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国培送教下乡培训心得总结5篇
2021国培送教下乡培训心得总结5篇
为了进步农村老师的训练教学程度,使农村孩子也能承受更多更好的训练,开展了送教下乡活动,下面给大家共享2021国培送教下乡培训心得总结.欢送阅读!
国培送教下乡培训心得1
11月9日至10日,12月25日至27日,我有幸参与了幼儿国培方案送教下乡的学习。
此次活动我受益匪浅,不仅让我领会到了名师的讲课风采,感受了专家的独到的讲评,也让我从中觉察到了自身在课堂教学方面的浅薄与缺乏。
下面我就这次听课谈几点自己的心得体会:
第一、老师擅长创设情境。
在观摩课上,我发觉老师在教学过程中创设的情境,目的明确,能为教学效劳,资料共享平台,他们在上课时能依据幼儿的特点为同学创设布满兴趣的学习情景,以激发他们的学习爱好。
最大限度地利用幼儿好奇、好动、好问等心理特点,并严密结合数学学科的自身特点,创设使同学感到真实、新颖、好玩的学习情境,激起同学学习爱好。
老师们细心创设问题情境,组织适度开放的探究性活动,启发同学拓宽思路,多方位、多角度地猎取多样化的信息,积累丰富的探究阅历。
特别值得我学习。
其次、老师独特的活动设计理念。
首先是以同学为主体:
现代训练提倡自主学习,但不等于让同学放任自由,而是让老师以同学为主体,使同学成为幼儿教学的主人,老师只是幼儿教学的组织者、引导者和合的的角色。
而怎样做好这一角色,教学理论中我有很多困惑。
这次活动中,教师的教学,让我找到理解决困惑的方法。
老师要适时地引导同学思索,也就是要适时地引导同学提出问题,让同学自己分析问题,解决问题,而不是挺直告知同学什么,否认同学什么。
今日的教学中,老师就很好的做到了这一点,课堂上老师所创设的师生互动环节引人入胜,气氛融洽,他们依据同学的心理进展特点,把枯燥、呆板的课堂教学变成敏捷好玩师生互动,不仅培育了同学学习的爱好,同时也激发了孩子的求知欲。
通过这次学习我更加明确了在幼儿教学中最重要的毕竟是应当教给同学什么。
最重要的是教给同学学问?
不是。
最重要的是教给同学方法?
也不是。
最重要的是教给同学数学思想。
因为,假如拥有了数学思想,也就拥有理解决实际问题的金钥匙。
第三、老师细心的活动设计。
如今处处都在提同学的减负问题,而减负的根本在于进步课堂效率,所以要成就高效的课堂就必需要请教师对课堂进展细心的设计。
今日的课上我感觉到两位授课老师都煞费苦心的作了周密而细致的预备,因此我也在课上发觉很多值得我们学习的闪光点。
通过这次听课,我深入的体会到这些数学老师教学方法的别出心裁,也感受到了教师和同学之间原来可以如此的默契看到教师细心设计的这几堂课,孩子们都深深地被教师的课所吸引着。
我感受颇深,也发觉了很多值得我们学习的地方,在以后的工作中,我要学习他们的优秀阅历,让自己的课堂也活泼起来,真正让同学在欢乐的气氛中学习。
充分让同学参加到幼儿教学中来从而实在感受到了数学的魅力。
在本次学习中,我深入地认识到做为一名老师,只有细心设计课堂,利用新课改理念指导自己的教学,真正把课堂还给同学,使它成为同学学习学问展现自我的平台。
才能不断的进步自己,从而更好地完善自己。
总之,这次的学习使我明白了很多:
有效的学习,应当是会学、有用的学习,总体来讲应当是真正可以促进同学进展的学习;老师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,老师要促进同学学习、自身成长就要始终以同学为本,以同学的进展为己任,以爱为动力,以课堂教学为主阵地。
以后我会多学习新课改理念,仔细钻研教材,挖掘教材,挖掘同学潜能,主动参与各种教科研活动,多听其他老师的课,向身边的优秀老师学习。
努力上好自己的每一节课,取人之长,补己之短,在以后的教学中不断进步自己。
国培送教下乡培训心得2
11月29日起至12月底,我分四个阶段参与了国培方案(20_)商州区乡村老师送教下乡培训活动。
经过此次学习培训,我受益匪浅。
这次培训的内容相当丰富,活动支配合理。
在这里,让我感受了名师的风采,倾听了精彩的专家讲座,也更新了教学观念。
能拥有此次学习时机,实在值得珍惜!
特别感谢各级指导对我们农村老师的关爱,给我们创设了共同沟通学习的平台。
现就将本次培训后的心得体会总结如下:
一、思想认识得到了进步,灵魂得到了净化。
二十年的教学历程,使我已经渐渐感到倦怠,我已不知从什么时候开头,就老是爱埋怨如今的农村同学难教难管,却把老师的职业当成了一种谋生的职业。
通过培训,让我能以更宽敞的视野去对待我们的训练工作,让我学到了更多进步自身素养和训练教学程度的方法和捷径。
我知道了怎样去定位、去思索、去探索、去创新,以使我的课堂布满激情,让我的同学真正实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学。
真正的让每个同学都能多样的、持续的进展;培育同学的创新意识,进展同学的创新精神,在教学过程中,要优化同学的学习气氛,给同学更多的时间和空间,让同学自己去发觉问题、讨论问题并解决问题,从而培育同学的创新意识和创新精神。
同时要在教材的讨论上多下功夫,在新课程改革的带动下,转变训练思想,转变教学形式,施行主体性教学,有意识地培育同学的创新精神和制造力量,努力成为一名新型的讨论型老师
二、加强学习,促进专业化成长
想给同学一滴水,老师就必需具备一桶水。
各位名师讲的课就充分印证了这句话,他们用渊博的学问旁征博引给我们讲解并描述奥秘的理论学问,讲得通俗易懂,让我们深受启发。
我们面对的是一群对学问布满渴求的孩子,将他们训练好是我们的责任和义务。
各个方面的学习,让我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升,不断加强修养才能胜任训练这项工作。
三、名师的风采无可比较,授课的教师各具特色
我们上课的几位教师各具特色,各有特长,虽然备课时间较短,但他们对教材的处理,教学环节的设计都恰到好处,无可厚非,在教学重点、教学打破中各位教师也是方法各异,各有千秋,这些的种种设计都表达老师的聪慧才智。
如来至双语学校的教师刘鹏课堂让人听后心情感到很舒服,刘梅教师在课堂上的那种镇静,那种自信也都是我们学习的好典范。
洛南城关中学的老师梁咪课堂上妙语连珠,引导同学层层深化,把比拟抽象的数学问题讲的是深化浅出,他们的风采值得我们自我反思。
四、教学要不断地进展反思
反思是老师的一块"自留地',只有不断耕耘,才能检讨自己的训练理念与行为,不断追问"我的教学有效吗?
'"我的教学能更有效吗?
',不断总结自己的工作得失,不断深化自己的认识,不断修正自己的策略,从而获得持续的专业成长。
假如一个老师仅仅满足于获得阅历而不对阅历进展深化的思索,那他就不行能在原有的根底上再有进展;老师专业进展所要求的大量学问和理论才智,只有靠老师自己在日常教学理论中不断反思、探究和制造才能获得。
五、主动参与调教活动和听优秀教师的观摩课
培训时,名师们的讲解并描述,环节严谨,重点突出,过渡自然,使我深受启发,争取在教学时细心设计习题,用行动激发同学的学习热情,让同学懂得数同学活中的广泛应用,表达了新课改的理念"人人学有用的数学',贴近同学的学习生活,同学更愿意承受。
总之,虽然此次的培训才有几天,但是我的收获是多多的,回忆是美妙的,效果是可喜的,今后我将连续努力学习,不断地进步自己的专业素养。
国培送教下乡培训心得3
11月6日,我们全县的语文老师在西河中学听了两节语文课,第三节课由省教研员带着进展了评课活动,下午又在五中的报告厅倾听了国培训练专家的报告。
在这次听课活动中,我的收获的确是特别大的,对我今后的教学工作有很大的关心。
参与讲课的教师中有优秀的中年骨干老师,也有优秀新老师。
他们身上各有各的特长,各有各的教学特点和方法,在骨干老师身上有的是丰富的教学阅历和清楚的教学思路,在优秀新老师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想,他们朝气蓬勃、布满激情,对新事物也特别敏感,有许多地方是值得我们借鉴和学习的。
感受之一:
要转变训练思想、训练理念。
训练思想简洁明快,表达了新课改的精神。
教师的作用表达在加以组织指导,真正表达了以同学为主体。
课堂上真正让同学成为学习的自主者,极大地调动了他们的主动性和参加意识。
授课时,有很多教师的问语都表达了"以学为主,以人为本'的训练理念,表达了一个公平的理念,如"你们班谁愿意读?
',"大家推举一位同学来读吧!
',"大家情愿听谁的评价?
',"你情愿听谁对你的评价?
'等等。
这种与同学间的正真的公平的沟通对话,正真关注同学、与同学共同商榷,极大地增加了课堂的凝聚力,同学们的主动性很快就被调动起来了。
下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。
感受之二:
找准文本的切入点、厚实的底蕴、敏捷的应变及较好的心理素养是一堂课胜利的关键。
纵观两堂较为优秀的课,这四点无一缺失。
在执教前,他们阅读文本深挖教材,找准文本的最正确切入点,做到了牵一发而动全身,整个课堂生动活泼,井然有序。
感受之三:
语文教学要牢抓根底教学。
重朗读教学。
无论文言诗词,还是散文戏剧,无一例外的重视朗读教学,在教授同学朗读方法中以读促学,到达赏析诗句、赏析文本的目的。
重字词积累。
几乎每节课不管什么文本都注重了文中的生字,这一点让我非常欣慰。
语文是和语言文字打交道的一门学科,字组成了词,词组成了句,句组成了段,段组成了篇,我们怎能不去关注字词教学呢?
重方法的传授。
这两节优质课,无论是诗词、散文的朗读,还是片段的仿写,亦还是文言文、古诗词的背诵,都无一例外的注重了方法的传授。
感受之四:
漂亮的尾巴还要吗?
有的教师下课铃早已吹响,他却好像没有听到,还在问着一个又一个的问题,提问着一个又一个的同学,他们真得没有听到下课铃声吗?
怎能听不到!
只不过是还没有完成自己的预设,自己冥思苦想的比拟胜利的教学环节肯定要让评委教师们一睹风采,岂不知是画蛇添足,多此一举!
作为教师,或许是"旁观者清',执教者"当局者迷',或许是缘于"不识庐山真面目,只缘身在此山中'吧!
盼望自己在以后的教学中不会再犯类似的错误。
感受之五:
听课活动后的评课沟通受益大。
把发言权交给在座的教师们,让他们主动的参加评课,并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是特别有意义的。
听课老师把自己的怀疑和听课体会反应给执教者,参赛教师把自己的设计思路讲给大家听,更多的是相互讨论些问题和沟通些阅历。
在下午专家的专题报告中,我们又学到了许多新的教学思想和理论。
比方,语文教学首先是内容的整体把握,然后再进展字词句段的逐个击破,这样同学学习的时候就不会是一头雾水了,语文课堂也不再是雾里看花模模糊糊一大片了。
别人的身上,总是积存着太多的优点,有时我们看得很清,却总是做了行动的矮子,这或许就是智者与庸者的区分吧!
让我们永不停顿学习的步伐,用别人高大的形象时时鼓励自己,不断赶超,不断超越!
国培送教下乡培训心得4
过这次"国培方案'送教下乡工程的培训,使我进步了认识,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了自身的差距和缺乏。
我从中学习到了许多学问,而且在国培方案中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解,使我对教学有了更多新的认识。
本次培训支配了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴沟通等多种形式的工程,经过这次的培训令我感受很大,对作为一名刚参与工作一年多的新手受益匪浅,特殊是名师范讲环节,比照自己平常工作状况,查找差距,学习怎样才能在教学过程中给同学营造一个良好的气氛,建立公平、民主、信任的新型师生关系,迎头赶上。
下面将谈谈我的一些感受:
首先,训练同学,从爱动身。
公平的爱,理解的爱,敬重的爱,信任的爱,这些都是教师爱的真谛。
不管在生活上,还是在学习上,都要赐予同学必要的关怀和关心。
只要有了问题时准时处理,处理的方法得当,留意和同学沟通,同学就会信任
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