五年级阶梯阅读的答案Word文件下载.docx
- 文档编号:18163948
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:82.31KB
五年级阶梯阅读的答案Word文件下载.docx
《五年级阶梯阅读的答案Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级阶梯阅读的答案Word文件下载.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
远方的朋友:
您好!
因为你们的信任,所以我一直在努力之中……
网络朋友:
wyr5151888
2013/9/8
【篇二:
五年级语作业本答案上下册】
中带点字读音不同的一个词语;
(1)转过街角转移转告...;
(2)严阵以待等待待命...;
2、根据意思写词语;
(1)形容舍不得离开;
(2)形容很大的雨;
(3)比喻根本不可能实现的梦想;
3、照样子,用带点的词语写句子;
(1)放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是;
一家书店;
运动员能取得这样优异的成绩,
人教版小学语文五年级上册作业本答案
1窃读记
1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。
(1)转过街角转移转告...
(2)严阵以待等待待命...
2、根据意思写词语。
(1)形容舍不得离开。
(依依不舍)
(2)形容很大的雨。
(倾盆大雨)
(3)比喻根本不可能实现的梦想。
(白日梦)
3、照样子,用带点的词语写句子。
(1)放学后急匆匆地从学校赶到这里,目的地可不是饭店,而是紧邻它的....
一家书店。
运动员能取得这样优异的成绩,不是天生的,而是靠勤学苦练得来的。
(2)我的腿真酸哪,不得不交替着用一条腿支撑着。
...
天突然下起雨来,我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。
4、课文中有很多地方写了作者如饥似渴地读书,我想把自己最喜欢的句子抄写下来。
①急忙打开书,一页,两页,我像一匹恶狼,贪婪地读着。
②当书店的日光灯忽地亮了起来,我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。
③我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。
然后才依依不舍地把书放回书架。
5、品读课文精彩片段,完成练习。
我跨进店门,暗喜没人注意。
我踮着脚尖,从大人的腋下挤过去。
哟,把短头发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。
在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。
从头来,再找一遍。
啊!
它在这里,原来不在昨天的地方了。
急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。
我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味!
(1)用心读文中画横线的句子,用“○”圈出表示动作的词语。
你从这些词
语中感受到了什么?
我从这些词语中感受到——书店人多,作者喜爱读书,对读书如饥似渴。
(2)联系上下文思考:
作者在窃读中因什么而“快乐”?
“惧怕”的又是什
么?
作者在窃读中“快乐”是因为从书籍里所获得智慧和力量;
“惧怕”的是
被店员或老板发现受到训斥和驱赶。
(3)读到“急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着”这个句
子,你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言?
我想到的成语是“如饥似渴”;
名言是“我扑在书上,就像饥饿的人扑在
面包上一样。
”(高尔基)
3走遍天下书为侣
1、加偏旁成新字,再组词。
娱(娱乐)遍(一遍)诵(背诵)
吴扁甬误(错误)编(编织)痛(病痛)
2、在括号里填入合适的量词。
一(幅)图画一(本)书一(张)扑克牌
一(把)口琴一(匹)马一(个)百音盒
3、读下面的句子,再根据自己读书的感受填空。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是打开智慧的钥匙,也是一盏照亮前程的明灯。
4、品读课文精彩片段,完成练习。
所以,我愿意坐在自己的船里,一遍又一遍地读那本书。
首先我会
(),故事中的人为什么这样做,作家为什么要写这个故事。
然后,我会在脑子里继续把这个故事(),回过头来()我最欣赏的一些
片段,并问问自己为什么喜欢它们。
我还会再读其他部分,并从中找到我以前忽略的东西。
做完这些,我会把从书中学到的东西()。
最后,我会()作者是什么样的,他会有怎样的生活经历?
这真像与另一个人同船而行。
(1)根据课文内容填空。
(2)从哪些词语中可以看出“我”是在“一遍又一遍”地读那本书?
用“○”在文中圈出来。
作者的读书方法对你有什么样的启示?
作者的读书方法让我懂得了——读书应该从不同的角度,以不同的方式
去读,这样才能读得津津有味,受益匪浅。
(3)请把下列有关读书的名言补充完整。
①书读(百遍),其义自现。
②读(万卷)书,行(万里)路。
③故书不厌(百回)读,熟读深思子自知。
5、假如你独自去旅行,你会带上什么东西呢?
仿照课文,写一写你自己的想法。
假如我独自去旅行,我一定会带上一个迷你飞行器。
迷你飞行器,是我放飞理想的天使。
有时,我可以飞到高空听着耳边呼呼地风声,望着身下甲壳虫似
的的汽车和蚂蚁般的人们,那是多么惊险和有趣。
有时,我会飞到辽阔的大草原,躺在软绵绵的草坪上,一边呼吸着清新而很
一本你喜爱的书就是一个温馨的家庭,也是一扇通往未来的大门。
1、拼一拼,写一写。
(惧怕)(娱乐)(支撑)(背诵
(书柜)(炒菜)(环绕)(屋檐
2、写出下列词语的近义词。
激励(鼓励)光临(光顾)害怕(惧怕)
担心(担忧)充分(充足)环游(周游)
3、把下列成语补充完整。
滚(瓜)烂熟囫囵吞(枣)不求甚(解)
津津有(味)如(醉)如痴如饥似(渴)
4、读一读,连一连。
不出声地读跳读
简单略微地读朗读
精心细致地读通读
【篇三:
小学生阅读与作文阶梯训练五年级】
天是绿色的。
村庄、田野都笼罩在绿色中,绿荫中有不绝于耳的蝉鸣。
秋天是金色的。
雪白的棉花挂在枝头,金灿灿的稻穗随风摆动。
冬天是白色的,雪地里偶尔跑过一两只野兔,在地上留下一串凌乱的脚印。
但我最爱油菜花盛开的春天!
家乡的油菜花是那么的繁盛,春天一到,田野里、沟渠边、河沿上一大片
一大片满眼都是,站在田野上,简直就是花的海洋。
到处都是一片金黄色,黄得那么纯,那么浓,仿佛是画家用柠檬黄调出来的。
蜜蜂在忙着采蜜,蝴蝶在花丛中飞舞。
这时,飞来一只黄蝴蝶,一转眼又不见了。
我立刻想起了古人:
“儿童疾走追黄蝶,飞入菜花远处寻”的诗句。
走着走着,我看见一些农民伯伯,他们正在翻土,他们甩掉冬天的棉衣,额头上依然有密密的汗珠。
这时,我在想:
美丽的家乡美丽的景,不正是改革开放的成果,不正是千千万万劳动人民用勤劳的双手创造出来的吗?
每当油菜花盛开的时节,我心里总会产生一种特别的情感。
达标演练
1.联系上下文理解词语。
不绝于耳:
繁盛:
2.仿写词语。
金灿灿
3.按原文填空。
夏天是绿色的。
秋天是金色的。
冬天是白色的。
但我最爱
4.将文中画线的句子改为陈述句。
5.根据对课文的理解填空。
本文通过对的描写,赞美了。
融情于景,情景交融,字里行间体现出对的挚爱深情。
我爱家乡的海
我爱家乡的海。
她是一幅彩色的画,时时刻刻印在我的心上;
她是一首抒
情的诗,时时刻刻絮绕在我的心间;
她是一首迷人的歌,时时刻刻回荡在我的耳边。
夏夜的风,悄悄送来海城傍晚醉人的气息,我漫步在海岸边。
远眺大海,海天相接处还燃烧着玫瑰色的霞光。
落日的余辉给大海铺上一层红纱,温柔的风轻拂海面,海水泛着微波,涌着碎浪,那是大海迷人的笑靥;
海浪一层又一层地向岸边滚动,那是大海美丽裙幅上的褶皱;
排排浪尖上跳动着晶莹的浪花,那是大海裙幅上俏丽的花边;
哗、哗?
涛声阵阵,那是大海优美的歌声。
啊,好一幅壮观的海浪图!
“哈哈!
”“哇塞!
”串串银铃般的笑声吸引了我:
啊,原来是岸边的孩子们
在戏潮逐浪。
层层白缎子似的浪花一次次轻轻地抚摩着金色的沙滩。
潮退去了,片片泛着白沫的沙滩显露出来了,这该是拾贝壳、捡海螺的时刻。
人们高高兴兴地喊:
“赶海啦!
”看,提小桶、小网兜的孩子们飞跑来了,大人们也说笑着涌来了,沙滩上热闹起来了。
人们的欢声笑语和大海的歌声汇成了一部交响曲。
我也跟着去踏浪花,任海浪溅一身水花,心中顿觉投进了母亲的怀抱,任
她亲吻自己的脸颊。
夜幕垂下来了,街灯亮了,栈桥上华灯齐放,我在桥边的长椅上坐下,耳
边飘来游人们清幽的歌声、朗朗的笑声。
海浪轻轻地有节奏地拍打着桥基,哗,哗?
多美的旋律啊!
我仿佛置身于神话仙境,心儿陶醉在迷人的夜色中。
家乡的涨呀,我多么爱你呀!
基础知识
1.“靥”按部首查字法应查()部,再查()画。
“笑靥”的意思是。
2.将短文分成三段,并概括段意:
3.文章先写,再写,由景别人,不仅条理清楚,而且表达了作者对家乡的。
4.用“”画出文中的拟人句,用“”画出文中的比喻句。
5.抄写文中的一段排比句,并体会这样写的好处。
摘抄:
好处:
我爱家乡的火锅
我的家乡在重庆。
说起重庆的名小吃,当首推遐迩闻名的火锅。
重庆的火锅品种繁多。
按其汤汁分,有清汤火锅、红汤火锅、或二者兼有
的鸳鸯火锅、药膳火锅等;
就肉质分有,有牛肉火锅、羊肉火锅、鱼头火锅等。
重庆火锅味道独特,它集麻、辣、烫、鲜于一锅,让人吃了三生难忘。
在重庆
的大街小巷无处不见火锅馆,无处不闻火锅味。
可以毫不夸张地说,重庆简直就是一座地道、典型的火锅城。
在重庆吃火锅不分时节。
一年四季那麻、辣、烫、鲜的火锅始终出现在山
城人民的餐桌上。
大概长期受火锅氛围的熏陶、感染吧,我从小就对重庆的火锅情有独钟,每到节假日,总缠着爸爸、妈妈带我到火锅店吃一顿火锅,过把瘾。
今天是周末,爸爸、妈妈带我到“小天鹅火锅店”一饱口福。
进了店堂,
只见里面顾客盈门,座无虚席。
我们好不容易找到一个餐桌坐下来。
热情的服务员端来一盆火锅汤,放在燃气灶上烧,过了十多分钟,深红色的火锅汤沸腾起来,姜、花椒、辣椒等调料在锅里“翩翩起舞”。
渐渐地,火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。
我使劲闻了闻,情不自禁地说:
“棒极啦!
”爸爸用筷子蘸了一点汤汁尝了,喜笑言开地说:
“这味道之香,简直没法说。
”我忙把服务员刚上的菜肴一骨碌倒进锅里,刚才热闹的汤锅一下子变得沉寂起来:
我抑制住食欲,耐心地等待着。
终于,火锅汤又泛起波浪,只见那黄澄澄的豆皮、红艳艳的腰片、银闪闪的鲫鱼,绿浸浸的海带、白净净的黄喉?
在沸腾的锅里此起彼伏,看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。
锅里的菜煮好了,性急的我夹起了一块腰片在油碟里蘸一下,就吃起来。
“哇!
太爽口了!
”我大口大口地吃着,尽管辣得直嘘嘴,但仍然“冲锋
在前”,毫无放筷之意。
重庆的火锅太有魅力了,它让人吃了还想吃。
如果外地人来到重庆,不品
尝火锅的味道,那将是终身遗憾。
1.根据原文内容把下面的词语补充完整。
闻名()()()()终生()()独钟()()虚席()()起舞()()自禁
2.结合原文写出下面词语的意思。
座无虚席:
情有独钟:
3.摘录文中的一个似人句,并谈谈从这句话中你感受到
了什么?
4.“重庆的火锅太有魅力了”,你认为重庆火锅的魅力在哪里?
5.读了这篇短文,让人仿佛亲自享用了重庆火锅的美味,你想对作者说些什么?
6.“过了十多分钟,深红色的火锅汤沸腾起来,姜、花椒、辣椒等调料在锅里‘翩翩起舞’。
渐渐地,火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了?
”“终于,火锅汤又泛起波浪,只见那黄澄澄的豆皮、红艳艳的腰片、银闪闪的鲫鱼,绿浸浸的海带、白净净的黄喉?
”
作者对家乡火锅从色、香、味等不同方面进行描写,真令人垂涎三尺。
在
你的家乡有什么特色美食(小吃),请你用一段话把它介绍给大家。
给家乡孩子的信(节选)
不要把我当成什么杰出人物,我只是一个普通的人,我写作()我有才华,()我有感情。
对我的祖国和同胞有无限的爱,我用作品表达我的感情。
我今年87岁,今天回顾过去,说不上失败,也谈不上成功,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 阶梯 阅读 答案