液体压强教案doc文档格式.docx

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见过活轻松回答：

让学生在轻松的氛

题的带鱼吗？

围中，不知不觉走进

我们来看大屏幕，小组讨论以下喜欢课堂。

让学生始终感

三个问题，告诉我“这是为什没见过知“物理就是生活”。

么？

”

小组讨论从学生亲身经历过

思考回答：

和已经接受的生活

“水有压强”体验中得出“液体有

压强”

新板书

9.2液体的压强

课真的是这样吗？

我们来验证一进一步展示现象，用

下。

仔细观察并回答所看到的看得到的实验现象

演示实验1.

现象：

帮助学生理解“液体

讲将下端包有橡皮膜，上端开口的橡皮膜向下凸起。

内部存在压强，而且

容器中装上水。

是向各个方向”并且

这说明什么？

进一步分析出现这

授原因是什么？

液体对容器底部有压强种现象的原因是“液

演示实验2.

液体受重力体受重力，具有流动

将侧面包有橡皮膜，上端开口的性”

橡皮膜向侧面凸起。

这又说明什么？

液体对容器侧壁有压强

原因是什么？

演示实验3.

液体由流动性

向一四周扎满小孔的塑料瓶中

装上水，让学生观察现象。

气球四周均向外凸出

说明“液体内部向各个方向都有

板书：

液体内部向各个方向都有压强

我们已经知道了“液体内部

向各个方向都有压强”那么液体

内部的压强有什么特点呢？

怎

样去研究呢？

出示“液体压强计”学生思认真观察并回答：

液体压强计由可转动的探头（金

属盒蒙上橡皮膜）、U形管（里

面装有带颜色的液体，方便观

测）、橡胶管组成。

当我用手按在学生开始实验之

压探头上的橡皮膜时，橡皮膜发前，认真介绍一种新

生形变，U形管左右两侧产生高

的测量工具，为下一

度差，压强越大，高度差也大，U形管中液面的“高度差”

步的探究做好基础。

如果把探头浸入水中，U形管也

、同时再一次强调“高

出现了高度差，说明液体内部存度差”，让学生明确

在压强，高度差的大小反映了薄接下来的实验应该

膜所受的压强的大小。

注意观察什么。

它是根据什么来反映液体压强

的大小呢？

那么你们小组想用手中的液体在动手之前，先要做

压强计研究液体的哪些特点组内交换一下意见，讨论到心中有数，也就是

呢？

先初步设想一下、组内交换要研究的问题设计实验的过程，因

一下意见。

为这块内容并不是

哪组同学想和大家交流一下你学生发言：

大纲要求的必做实

们要研究液体的哪些特点？

深度验，所以省去了学生

方向实验的几个步骤，给

接下来请同学们以小组的形式⋯⋯几分钟让学生简单

合作研究构思一下。

学生小组实验

教师巡视，并指导学生实验，及

时发现问题并及时纠正

哪个小组能说一下你们的发学生展示：

同一深度液体

现？

液体的压强有写什么特向各个方向压强都相等，

点？

你们发现这一特点了吗？

是不

是这样的呢？

再一次强化知识点，

注重知识点的落实

出示幻灯片，同一深度液体压强

与方向的关系

同种液体同一深度，向各个方向

的压强都相等与深度的关系，深度越深

压强越大，

演示实验4.

向一扎有深度不同的三个孔的让学生通过亲眼所

塑料瓶中装上水，观察水柱喷射见，知道“液体压强

的距离的远近。

与深度的关系”加深

“出示幻灯片，同种液体与深度印象。

的关系”

同一深度、密度越大、压

同种液体，深度越深，压强越大强越大

演示实验5.

两个完全相同的瓶子，装有相同

深度的水和酒精，在相同的底端通过观察知道“液体

位置各开一个小孔，观察两条两学生认真观察压强与密度的关系”

条的喷射情况，并思考这是为什已经有了相关实现

并思考得出结论“同一深现象的体验，更容易

“出示幻灯片，同一深度与密度度，密度越大，压强越大”得出结论，这与演示

实验3、4属于一类

情境族。

同一深度，液体密度越大，压强

越大。

我们已经知道了，液体压强与液

体的深度和密度都有关系，那么

到底有什么样的具体关系呢？

接下来我们一起用之前学过的“温故知新”

“固体压强的公式”来挑战一下有已有的知识体系

如何计算液体压强。

解决未知领域，这是

出示“习题”一项学习本领，所以

如图所示：

烧杯液体中有一液这一块儿想放手让

柱，底面积为S，深为h，液体

学生去大胆体验。

并

密度为ρ，试求：

底面S所受的

给学生展示的机会，

压强？

品尝成功的喜悦。

学生尝试练习

小组内互帮

h

跟踪反馈

S

学生上台板演

液体压强的大小

会用液体压强的公

教师巡视

式，并能够切身的体

出示幻灯片“液体压强公式的推

会到“学习液体压强

导”

是有用的”板书：

p=ρgh

强调“液体压强的大小与受力面

积无关，只与深度和密度有关”

接下来，我们要用液体压强公式

解决一个实际的问题

出示幻灯片“蛟龙号的相关计

算”

例题蛟龙号潜水器在7km深

的海水中执行任务，请计算此时

蛟龙号所受的液体压强为多

大？

（海水密度取ρ=1.0×

103

学生在学案上计算，并组

㎏／m3,g取10N/kg）

内交流通过情景计算，让学

请同学们说出大家的计算结果生再一次熟记液体

压强的计算公式，并

设想此时你恰好坐在蛟龙号里，通过情景感知“液体

看到深海里有一个非常美丽的压强的大小”

海洋生物，你好想伸出一只手与

它共舞，请你从液体压强或压力学生计算

的角度计算说明这样可以吗？

并通过计算体验7000米

参考资料：

一名普通芭蕾舞蹈演海深的压强和压力

员一只脚尖着地时，对地面的压

强约为7×

10

5Pa，一名一名普

通中学生的体重约为500N，一只

手的面积约为1×

10-2㎡。

液体压强的特点：

1、2、3

课堂再一次对所学知识

液体压强的大小：

学生识记

小结进行落实

反馈

教师活动学生活动设计意图练习

1、如下图所示的潜水衣，按照

下潜深度由浅到深排序_______

教学目标达标检

测，及时反馈与巩固

本节课的知识点。

思考并回答问题

ABC

2．甲、乙两个容器中盛有质量

练相同的同种液体则

习

______容器底部受到液体的压

强大。

甲乙

注意:

“深度h”为液体中

3、如图所示，游泳者所处的A

某一点到自由液面的竖直

点水的压强有多大？

（g取10

距离。

N/kg）

本题意在考查学生

“对深度的理解，即

研究点到自由页面

的数值距离。

和进一

步强化压强大小的

4.

计算”

有一正方体木块如图所示浸没可以小组内讨论给出结论

在水中，请说出它的六个面上各

点所受压强的大小关系？

本题进一步强化“液

体压强的特点，放到

一个特定的情境中，

为之后浮力的学习

奠定基础”。

板书设计

一、液体压强的特点：

1．液体向各个方向都有压强，同种液体同一深度，液体向各个方向压强都相等。

2.同种液体，深度越深，压强越大。

3.同一深度，液体密度越大，压强越大。

。

二、液体压强的大小：

p=ρgh注意：

“h”为深度

课后反思：

自己有很多不足，上课时紧张，应该多与学生眼神交流。