中考语文作文专题复习教案情感文档格式.docx
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二课时
教学过程
一、引入新课
感情是文章的生命,《周易》上说“修辞立其诚”,刘勰主张“为情而造文”,白居易说“感人先者,莫先乎情”。
这些精辟的论述告诉我们,写文章一定要有真情实感。
课标指
考题回放:
阅读下面文字,按要求作文。
生命如花,芳香四溢。
当你的生命为他人开一朵小花,灿烂一片心地,增添一份温暖,你生命的芳香就会沁人
心脾。
一声关切的问候,一句温馨的祝福,一次跌倒后的搀扶,一次碰撞后的微笑……当这一切在你的心田荡漾着涟漪的时候,你一定会感受到一种温情关爱的芳香。
当你凝视那些普通的生命,你会发现他们的生命正静悄悄地开放,把芳香留给了世界。
当你追想那些远去的生命,你会发现虽然斯人已逝,芳香依旧弥散。
让我们感悟芬芳的人生,绽放生命的花朵,追求生命的方向。
……
请以“生命的芳香”为话题,写一篇文章。
要求:
⑴所写内容必须在所写话题范围之内。
⑵立意自定。
⑶文体自选(除诗歌外)。
⑷题目自拟。
⑸不少于600字。
⑹要有自己的体验、感悟,不得抄袭。
⑺文中不得出现真实的校名和人名。
⑻书写正确、规范、美观。
满分例文
暗香.爱香
小A曾经对我说:
“你身上有股特别的香气。
”
我不明白,哪里有。
直到有一天,当我换下演出服,重新穿上自家衣服,我才似乎明白--暗香何处来。
清晨,阳光犹如流水般洒在里院子里,伴着熟悉的流水声轻轻流淌,在微甜的空气里回旋漾。
我推开熟悉的锈铁门,随着“吱”的一声,在阳光的斜射下,奶奶的背影映入眼帘。
又是一股熟悉的味道,暗香涌动。
我疑惑,是洗衣粉的味道?
是奶奶的味道?
还是都有。
我走进了.
像往常一样,奶奶弯着腰坐在古老的木盆前,将手浸在水中不断地上下搓动。
“哗,哗,哗……”随着那赋予了节奏般的击水声,香气越来越浓,一群白色的泡泡也淘气地露了脸儿,有的得意地升上天去,有几个呆头呆脑的摇摇摆摆地撞到了木盆的边上,有一群牵着手,笑盈盈地落地,大多数却涌上了奶奶的手,爱怜地赐给了奶奶犹如天使般的吻……
奶奶的手在泡泡和水中若隐若现,她的手不像母亲的手修长而又年轻,也不像父亲的手
刚强有力,她有她的韵味,像铁树开花那样有着岁月的芳香。
奶奶的手不断搓揉着衣服,似乎有什么贮进了衣服里。
一瞬间,我真的什么都了解了,奶奶是将充满着爱的香气,贮进了洗衣水中,长留于……
“想什么呢?
昨天的衣服干了,在沙发上,快把睡衣换下。
”奶奶催我换衣服……拿起沙发上的白衬衫,暗香再次翩跹,犹如沁人的提神药,流入鼻中,那是洗衣机转不出来的,是洗衣
店熨不出来的,是别人搓不出来的。
奶奶用她的生命全心全意地爱着我们,爱意融入了衣服中,围绕在我的身边,滋润了我的心田,芬芳了我的生命。
真庆幸能及早闻出来,那爱的暗香。
满分解秘
满分点:
⑴层层蓄势,步步渲染。
文章开头,作者从衣服的香味写起,通过探询香味的来源,进而体悟到奶奶对自己无微不至的关爱。
从全文看,探询香源的过程,也就是作者发现真爱、感受真情的过程,文中流露出的浓浓的爱意,让人感动不已。
⑵实写虚写,相得益彰。
文章以“暗香.爱香”为题,意韵深厚,情味悠长。
其中,“暗香”是指衣服的香味,是实写;
“爱香”是指奶奶对自己的关爱,这种无私的爱,让作者深受感动,让作者仿佛闻到浓郁的“爱香”,这是虚写。
实写是虚写的基础,为揭示人物的品质,抒发真挚感情作了很好的铺垫。
文中由
实入虚,转接自然,既有效地抒发了作者的情感,也增添了文章的艺术魅力。
借鉴点:
⑴、细节描写,真情毕现。
“奶奶洗衣”的细节,艺术诠释了“爱的暗香”。
作者移情于物,用拟人的手法描绘“泡泡”的情态、动作。
这些生动形象的描写,让读者感到芳香馥郁,情意真切。
⑵悬念设置,曲径通幽。
写作中,作者还注意通过“我不明白”、“我似乎才明白”、“我疑惑”等悬念的设置,使文章犹如通幽曲径,展现迷人的风采,有效激起读者的阅读欲望,
也有助于文章抒发强烈的感情。
2、教师引导理解掌握表达真情实感的方法。
⑴写真实的情感。
“真实”重要指作者在文章中表达的感情要符合生活实际,不违背生活的规
律。
只有倾注了真情,文章才有实感。
⑵写真切的感受。
“真切”,是指感情的表达要具体、深切而自然。
真切的感受,来自人与自然、社会生活的交流互动。
只有对生活的种种感受了然于胸,动人的真情才能在我们的笔端涌动。
⑶抒真挚的感情。
“真挚”是指感情的表达力求深刻、诚挚而又妥帖。
感情的书法既要符合生
活的真,更要符合人性的善,进而显现感情的美。
⑷求感人的效果。
“感人”,是指感情的抒发浓烈而又富有感染力,能有效地激起读者的共鸣,为读者营造一个动人的艺术境界。
要获得感人的效果,须采用有效的抒情手段。
既可直接抒
情,也可间接抒情。
四、引导学生分析病例文,掌握“提升要诀”。
1.展示学生习作《窗外》,学生分析其失误点,并运用提升要诀的某种方法,修改习作。
2.引导学生修改(略)。
3、总结:
提升作文“情感”的秘诀:
⑴突出词语的感情色彩。
⑵发挥表达的传情功能。
可运用议论、抒情直接抒发感情;
采用描写,特别是细腻的心理描写,对抒发感情有直接的功效;
而记叙则是抒情、议论的基础。
要表达真挚的感情,就必须综合运用各种表达方式。
⑶凸显局势的表情特性。
从语气、语调看,陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种句式各有所长,能充分展示不同的情感。
再加上长句和短句交替使用,倒装句和特殊句时时点缀,关键语句反复咏叹,可以使感情表达逐层加深,从而产生强烈的感染力。
⑷突出修辞的寓情特色。
在写作中,有意识地运用比喻、拟人、排比、反复等修辞手法,不仅使文章生动形象,尤其能
有效地帮助我们表达情意,抒写感受。
五、指导学生写作。
文题:
人世间最宝贵的是什么?
法国大作家雨果说得好:
善良。
“善良是历史中稀有的珍珠,
善良的人几乎优于伟大的人。
”中国传统文化历来追求一个“善”字:
待人处事,强调心存善意、向善之美;
与人交往,讲究与人为善、乐善好施;
对己要求,主张独善其身、善心长驻。
记得一位名人说过,对众人而言,唯一的权利是法律;
对个人而言,唯一的权利是善良。
请以“善”为话题,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的作文。
思路点拨:
“善”是一个老话题,要获得读者青睐,就得要“老”中出“新”:
一是挖掘老话题中的新含义,揭示时代赋予“善”的崭新内涵。
二是进行形式手法上的新包装。
无论采取何种方式,都要写出文章的真感情。
⑴描绘生活,表达真实感受。
写作要结合自身实际,把感受写
具体,就能收到良好的抒情效果。
⑵情景交融,打造感人境界。
六、学生自改。
七、教师点评。
八、总结:
写作方法固然重要,但要写出“真实真切,真实感人”的文章,一定要做一个热爱生活的人。
只有热爱生活的人,才会写作。
因为独特的情感来源于独特的经历和真心的感受,来自于对独特经历和真心感受的提炼。
希望大家面对生活微笑,去发现生活中的美,让它们
流淌在你们的心间,绘成一道道美丽的风景。
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- 中考 语文 作文 专题 复习 教案 情感
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