幼儿园大班不乱吃药教案反思五篇范例修改版Word格式文档下载.docx
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有一个叫牛牛的小朋友,他一个人在家,突然觉得肚子很不舒服,他打开家里的小药箱,里面有很多药,但是他不知道该吃那种药,牛牛翻了一下药箱,看到了一种妈妈曾经给他吃过的药,牛牛想:
上次感冒的时候妈妈给我吃了这种药,病很快就好了,现在,我把这种药吃下去,肚子就会舒服的,于是,牛牛拿起了药就想吃。
提问:
牛牛能吃这种药吗?
为什么?
对了,这个药牛牛是不能吃的,因为牛牛是肚子痛而不是感冒,吃错了药反而会生病的。
2、教师讲述因吃错药而导致不良后果的实例。
现在,老师就给我们小朋友讲讲因为吃错药而差点导致失去生命的事件。
第一个例子:
一位老人在家看护4岁的孙子,孙子捂着肚子,大声喊痛,老人便拿出两片安乃近给孙子服下,孙子仍啼哭不止,老人以为药力不够,又给孙子服下3片,不一会儿,小孙子脸色苍白,失去知觉。
老人急忙把孙子送往诊所,经过4个多小时的抢救,男孩才脱离了危险,据医生说,安乃近这种止痛药,副作用大,服用过量会危及生命。
第二个例子:
据报纸报道,家住天津南开区的一位年轻妈妈发现两岁的儿子腹泻不止,就找出痢特灵,给儿子服下4片,不到半小时,儿子捂着腹部啼哭不止,并且直喊疼。
妈妈急忙把儿子送往医院抢救,医生问明发病原因后,马上确诊为药物中毒,立即采取了催吐,输氧,输液等一系列急救措施。
经过三个多小时的抢救,才挽回了孩子的生命。
据医生介绍,痢特灵作为一种治疗菌痢的药物,因具有较大的毒性,临床中严禁儿童服用。
三、说说怎样吃药才安全。
听了这两件事情,你觉得怎么样吃药才是安全的?
(看说明书,按照医生说的吃)如果你生病了,爸爸妈妈又不在家,你应该怎样吃药(怎样做)?
那老师告诉你们,有些药盒里面装的不是这种盒子上写的药,装的可能是另外一种药,所以,我们小朋友吃药前都要看清楚。
四、活动延伸。
制作小药盒:
每位幼儿制作一个简单的小药盒,贴上标记,让幼儿可以把自己的药放在这个药盒中,以确保吃药的安全。
教学反思:
一开始先让幼儿听了两例发生在人们生活周围的实例来提醒幼儿,首先让幼儿意识到吃错药的危险性。
然后发生这类事情的处理方法及如何有效避免。
大班幼儿基本上了解生病要吃药的常识。
本节课的关键就是指导幼儿如何正确的吃药,因为幼儿还不能看懂说明书之类的,所以教导他们一定要在医生或者大人的监督下才能用药。
活动过程中,幼儿的回答都很正确。
大班不乱吃药教案反思这篇文章共3738字。
第二篇:
幼儿园中班健康优质教案《不能乱吃药》及教学反思
中班健康优质教案《不能乱吃药》含反思适用于中班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道不能动家里的农药,不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药,了解一些预防药物中毒的常识,不随意拿家里的药片吃,增强自我保护意识,快来看看幼儿园中班健康优质《不能乱吃药》含反思教案吧。
1、了解一些预防药物中毒的常识,不随意拿家里的药片吃。
2、知道不能动家里的农药,不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。
3、增强自我保护意识
4、加强幼儿的安全意识。
5、培养幼儿大胆发言,说完整话的好习惯。
自编故事、flash动画
(一)通过故事《平平中毒了》,让幼儿感知随便乱拿药吃的危害。
1、提问:
(1)平平怎么了?
(理解"
中毒"
一词)
(2)平平为什么会中毒?
2、小结:
药物种类很多,每一种药都有不同的用法来治疗一个病。
但不能乱吃药、乱用药,用错了药、吃错了药,不但治不好病,反而会引起更大的麻烦,甚至还有生命危险。
3、讨论:
生病吃药时要注意些什么?
(要听医生的话,要有大人的帮助,小朋友不能自己拿药、自己吃药。
)
(二)进行防中毒教育,启发幼儿说说还有哪些东西也不能随便吃?
家里的装农药的有怪味的瓶子,粉末的东西,不知道的药片,散落在地上的药片、食物等。
(三)欣赏flash动画,加强幼儿的安全意识。
活动延伸:
家园共育:
家长督促幼儿在家不乱吃药。
此次活动圆满结束!
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围,让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中,幼儿表现的积极主动,都能用较完整的语言回答老师提出的问题,并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读:
药,yao,从艸从乐。
治疾病之艸緫名。
会意:
解除疾病,恢复快乐。
指某些有化学作用的物质[certainchemicals]药稍熔,则以一平板按其面,则字平如砥(药稍稍化开,此指松脂、腊等)。
第三篇:
幼儿园大班不乱扔垃圾教案反思
《大班不乱扔垃圾教案反思》这是优秀的大班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班不乱扔垃圾教案反思!
(1)大班体育活动教案《不乱扔垃圾》含反思
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.增强合作精神,提高竞争意识。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
木偶(小兔,小猴)糖若干
(一)导入部分:
1.宝宝:
你想到那里去玩?
妈妈带你去(幼儿自由讲)
2.律动:
跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?
可讲教室环境)公园到了,我们到草地上坐会。
(二)基本部分
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?
幼儿自由讲各种动物
2.木偶表演
a.小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b.小兔“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
摔交
a小兔怎么了?
B 怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C 是谁扔的香蕉皮?
D 那,香蕉皮应该扔那?
快把小猴叫出来对他说(小猴,不要乱扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼儿学说。
木偶表演 现在小猴怎样了?
(不乱扔垃圾了)
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
(三)结束部分
不早了,我们开汽车回家了
音游《汽车开来了》。
孩子们不能够时时刻刻的想到环境保护,如果有更加吸引他的东西摆在他面前,多数的孩子就会把果皮纸屑丢在一旁,针对此问题,我们又开展了此次活动,活动后,并不是每个孩子都能够做得很好了,但能有一部分孩子自己主动地去扔垃圾了,应该说效果还是不错。
其实孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懒惰不去扔,尤其是小班的孩子,而是环保的概念在他们的小小心灵中还没有定位、没有记住,孩子们的乱丢垃圾现象多数是无意识的,老师就是在孩子这个模糊的意识下引导孩子用正确的方式处理问题。
现在,班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子!
(2)大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思
3.初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4.逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。
5.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
可讲教室环境)
公园到了,我们到草地上坐会。
B怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话
C是谁扔的香蕉皮?
D那,香蕉皮应该扔那?
木偶表演
现在小猴怎样了?
班里有意识的孩子不但自己能做得很好,还能提醒别的小朋友扔垃圾,如果哪个小朋友没有将垃圾扔到垃圾箱,有的孩子救自己替他捡起来,有的就一直追着那个孩子叫他把垃圾重新扔进去,从这一点也看到了,孩子的确有能力,我们要相信孩子。
(3)大班健康领域教案《不乱扔垃圾》含反思
1.在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣。
2.通过活动懂得不乱扔垃圾。
3.能在集体面前大胆发言,积极想象,提高语言表达能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
(一)导入部分
1.宝宝:
你想到那里去玩?
2.律动:
跟着妈妈走走(边开边自由讲讲看到了什么?
1.小朋友猜猜,今天会有什么小动物到公园里玩?
幼儿自由讲各种动物。
2.木偶表演
a:
小猴“今天,天气真好,到公园去玩,这个香蕉真好吃”(吃香蕉,随手一扔,下场)
b:
小兔“公园真好玩,唉呦!
谁扔的香蕉皮呀?
小兔怎么了?
怎么会摔交的?
(快帮小兔揉揉)幼儿自由对小兔讲讲安慰的话。
c:
是谁扔的香蕉皮?
d:
那,香蕉皮应该扔那?
现在小猴怎样了?
3.分糖幼儿每人一颗观察是否有幼儿将糖纸扔到地上
不早了,我们开汽车回家了.音游《汽车开来了》。
首先,我觉得的本次活动时符合小班幼儿的年龄特点,这种有表演的活动大部分幼儿是很喜欢,也愿意积极地参与进来的。
从中让幼儿知道不要乱扔垃圾,保持环境的清洁,感受清洁环境的美。
通过活动懂得不乱扔垃圾。
我们要给小朋友去适应环境和培养环保意识的时间和过程,在老师、家长的提醒下他们会做的很好,我们要相信小朋友,他们会做的很好的。
大班不乱扔垃圾教案反思这篇文章共6976字。
第四篇:
大班礼仪教案《不乱发脾气》
大班礼仪教案:
《不乱发脾气》
活动目标
1.在日常生活中,知道控制自己的情绪,不乱发脾气
2.遇到困难,会动脑筋解决问题
3.在活动中,乐于发表自己对事情的看法.
活动准备
情景表演
基本过程
(一)导入活动
1.通过故事引出活动的主题.
2.听完故事后教师提问:
A妞妞为什么哭?
发生了什么事?
B她这样哭,对不对?
哭能解决问题吗?
C如果你遇到了这种问题,你会怎么办?
D妞妞后来是怎样做的?
(二)关键步骤
1.教师设置问题情境,师生共同表演情景剧.
情景一:
小西和强强要看同一本书,他们俩抢了起来,最后强强把小西的书抢走了,小西在地上哭了起来.
情景二:
奇奇和小朋友们比赛跑步,结果他输了,他气得直跺脚,并挥起了拳头要打小朋友.
情景三:
妞妞想让妈妈给自己买芭比娃娃,妈妈没有给她买,她就生气地坐在地上哭着不肯走.
2.表演完情景剧,教师向幼儿提问:
”小西,奇奇,妞妞的表现好不好?
如果是你遇到了这样的事情,你会怎样做?
”
3.请小朋友想一想自己以前是否乱发过脾气,如果以后遇到了同样的事情该怎么做.
(三)结束活动
活动自然结束.
活动延伸1.区域活动
在图书区增加相关主题的书籍.
3.生活活动
在日常生活中,针对爱发脾气的小朋友进行随机教育,也可请家长配合对孩子进行教育.
附:
故事
妞妞不哭了
妞妞是个小姑娘,长得漂亮,人又聪明,可她有一个坏毛病,就是爱哭,爱发脾气.
妞妞在搭积木,她搭呀搭呀,搭了一座漂亮的小房子,妞妞高兴地叫妈妈:
”妈妈,我搭了一座漂亮的小房子,您快来看呀!
”可是妞妞一不小心,把积木房子碰倒了,她便哇哇地哭起来,并把积木扔了一地.
妞妞喜欢画画,她画了一只神气的小猫,可是涂色的时候,把小花猫涂得很难看,她又哇哇地哭了起来,蜡笔和纸扔得满地都是。
妈妈说:
“妞妞,你把事情做坏了,乱发脾气和哭闹是没有用的,你要想办法把事情做好。
妞妞想:
“妈妈说得对呀,哭闹也不能把房子搭好,小猫也是不能自己画到纸上去,我要重新来做”。
妞妞坐下来,拿着积木认真地搭呀搭呀,很快搭出了一座漂亮的房子。
妞妞又在桌子上铺了一张纸,拿着蜡笔一笔一笔画了起来,很快,一只神奇的小花猫也画好了。
妈妈夸奖妞妞说:
“小房子搭得真好,小花猫画得真神奇。
我的妞妞真能干!
”听了妈妈的夸奖,妞妞笑呀笑呀,真高兴。
第五篇:
幼儿园大班健康教案《不乱扔垃圾》及教学反思[本站推荐]
大班健康教案《不乱扔垃圾》含反思适用于大班的健康主题教学活动当中,让幼儿通过活动懂得不乱扔垃圾,在游戏的情景中,激发幼儿说话的兴趣,初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力,快来看看幼儿园大班健康《不乱扔垃圾》含反思教案吧。
垃圾是失去使用价值、无法利用的废弃物品,是物质循环的重要环节。
是不被需要或无用的固体、流体物质。
在人口密集的大城市,垃圾处理是一个令人头痛的问题。
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