幼儿中班数学活动案例及教学反思序数的奥秘Word文档下载推荐.docx

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　　1、幼儿在理解序数含义的基础上，会用序数表示5以内物体排列的次序。

　　2、幼儿学习从不同方向确认物体的排列次序。

　　3、培养幼儿初步的逻辑思维能力和自主学习的能力。

　　4、体验帮助别人的快乐和探索数字奥秘的快乐。

教学重点、难点重点：

幼儿会用序数表示5以内物体排列的次序。

　　难点：

幼儿从不同方向确认物体的排列次序。

　　活动准备

　　1、水果列车图一幅（5节不同颜色的车厢）

　　2、楼房图片一幅、6种动物图

　　3、5种水果图片

　　活动过程

　　一、开始环节：

　　导入:

今天小兔子给它住在楼房里的好朋友送水果，现在它的水果列车已经在路上了，我们先认识一下它的好朋友吧！

　　二、基本环节：

　　1、出示楼房图片，引导幼儿探索数字。

师：

好高的楼房啊，让我们一起数一数一共有几层？

（1、2、3、4、5）

　　2、引导幼儿识别颜色。

每一层的颜色都不一样，小朋友说一说都有什么颜色。

（第一层是红色、第二层是紫色、第三层是黄色、第四层是绿色、第五层是蓝色）

　　3、引导幼儿关注楼房的主人，并对游戏产生兴趣。

师:

让我们一起看一看都有谁住在这个楼房里。

（第一层住的是小猪、第二层住的是小羊、第三层住的是小狗、第四层住的是小猫、第五层住的小猴）

　　4、引导幼儿了解序数。

刚才我们认识了小兔子的好朋友，都知道它们住在哪一层，那我们从上往下数数看它们都分别住在第几层。

从下往上数和从上往下数的住的楼层一样吗？

（不一样）为什么？

因为是从不同方向数的。

但是小朋友要记住数楼层的时候都要从下往上数。

　　5、出示水果列车，探索序数的奥秘。

让幼儿知道序数的位置也可以变化的。

开始的位置不同，序数就又变化。

小兔子的水果列车到了，让我们一起迎接它吧！

小兔子是乘什么交通工具来的？

（火车）我们一起观察一下火车是由什么组成的。

（车头、车厢、车轮）看一下每节车厢的颜色以及形状。

数一数有几节车厢。

（引导幼儿数车厢时要注意是：

第一节、第二节、第三节、第四节、第五节）观察车轮的颜色及形状。

引导幼儿观察车轮上的规律：

红、绿、红、绿、红、、、、、、教师引导幼儿从不同方向看车厢的位置如：

同一节车厢从车头数排在第二节车厢，但从车尾数就变成第四节车厢。

引导幼儿学习从不同的方向去任务体的排列次序。

　　6、出示水果图片、引导幼儿观察水果的数量规律。

我们看到小兔子的列车了，可是它的水果呢？

看来小兔子是想来考考我们，孩子们你们都知道什么水果啊?

幼儿自由回答。

我们小朋友知道这么多水果，让我们来看看小兔子的列车厢里到底有什么水果。

（引导幼儿观察并将话说完整，例如：

第一节车厢里的水果是西瓜、第二节的车厢里是、、、、、、）出示完水果图片后，引导幼儿观察每节车厢里水果的数量，并引导幼儿观察其中的秘密，引导幼儿说出规律是：

3、4、3、4、3，是按数量排序的。

　　7、送水果，要求幼儿按老师的要求送水果。

看谁送得又快又准确。

现在我们要帮小兔子送水果，怎么送呢？

小兔子说了，谁住在第几层，就把第几节车厢的水果送给他。

例如:

第一节车厢的水果要送给住在第一层的朋友。

在送水果时还有一个要求，就是要说一句话，什么话呢，例如：

第一层的小猪，我来给你送三个西瓜。

请几个幼儿给住在楼层里的朋友送水果，并提醒他们将话说完整。

　　三、结束环节：

出示实物水果、进行水果品尝师：

今天我们帮小兔子给他的好朋友送水果，小兔子为了感谢我们，也送给了我们许多的水果，让我们一起来品尝一下吧！

　　四、活动延伸：

在作业纸上，听老师的口令进行涂色练习。

如，第一排从左数给第四个物体图上蓝颜色等。