苏教版六年级下册语文补充习题答案最新最全Word文件下载.docx

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于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。

由“感染”一次体会到：

在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。

3．人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。

“红灯笼”指夕阳，由“惊讶”、“生怕”可以体会到：

作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。

4．全文第一句“在三亚看落日真有诗意”起到了总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：

“这就是三亚的落日！

”

1．这篇课文按照时间的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。

2．……用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。

从画线句子中的负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。

3．把最后一句话改为陈述句：

这是很伟大的奇观。

作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。

3、烟台的海

石凳 

过滤 

恬静 

湛蓝

嬉笑 

害羞 

威武雄壮

气势（磅）（礴） 

水平（如）（镜）

（呢）（喃）细语 

如（痴）如（醉）

（蔚）（为）壮观 

（威）（武）雄壮

前（赴）后（继）：

到（某处）去。

（锲）而不（舍）：

用刀子刻。

（崇）山（峻）岭：

高。

1．冬天，小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。

作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。

使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。

2．春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。

这段话把浪花比作顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。

3．这篇课文按总分总的顺序描写了烟台的海上景观。

烟台的海冬天凝重，春天轻盈，夏天浪漫，秋天高远。

……

①每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。

②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

③傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。

④秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了……

使他们有丰富多彩的物质文化生活。

4.烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一座壮丽的舞台。

1．“我的梦”是指培育人才，“蓝色的希冀”是指学生们拥有知识后成为建设祖国的栋梁之材，成为祖国明天的希望，“播种”的含义是培养教育。

2．聚涓滴，纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！

3．文中写了两种海，一种是真实的大海，另一种指知识的海。

它们共同的特点就是：

广博、无边无际、雄浑、大气、活力；

它们的存在都需要永不停息地充实、汇集。

4、记金华的双龙洞

观赏 

杜鹃 

油桐

漆黑 

石笋 

臀部

1．

（1）③

（2）⑤

（3）⑥

2．

（1）①

（2）④

（3）③

1．叶圣陶 

洞口、外洞、孔隙、内洞

2．窄小

（1）两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。

（2）进船方式：

船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。

（3）乘船必须仰卧在小船里，从后脑勺到肩背，到臀部，到脚跟，每一处都贴着船底。

（4）感受：

眼前昏暗了可是还能感觉左右和上方的山石都在朝我挤压过来。

我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。

3．黑、奇、大

重点写了奇的特点。

4．作者的整个游程处处不离泉水，和作者游览的顺序这条线索有机结合，使文章井然有序，条理清晰，读者一目了然。

1．桂林（秀）

庐山（俊）

泰山（尊）

黄山（贵）

2．山野，水野，人野

3．这两段都用了总分的写法。

第二段用了排比的手法，写出了索溪峪山的特点。

还用了对比，突出索溪峪的自然美、野性美。

而第三自然段用了拟人手法，突出水的野性美。

4．在这样的山水间行走，我也渐渐变得“野”了起来。

望着那崇山峻岭，不由惊叹，想与那美景拍个照，作个留念。

嘴里吃着美味的零食，徒手攀起了山，与大伙一起嘻嘻哈哈，好不亲热。

5、卢沟桥烽火

（恼）羞成怒 

同（仇）敌忾

猝不及（防） 

万籁（俱）寂

（蓄）谋已久 

哭（爹）喊娘

人仰马（翻） 

大声（疾）呼

夜以（继）日 

如火如（荼）

zhà

o 

zhǎo 

xì

jiān

同样写行军，我发现：

“偷偷地”“摸”提示了日本军队的险恶用心及卑鄙行径，带有鄙视唾弃的感情色彩；

“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋、英勇善战，含有表扬、赞许之意。

同样写战斗失利，我发现：

“暂时退守”是我军在“众寡悬殊”条件不利的情况下的正确策略，有赞扬之意；

“人头滚落”“尸横桥头”“鬼哭狼嚎”“抱头鼠窜”是对敌人被打惨状的痛快描述，表达了对日军的鄙视。

C

1．日寇以两个士兵失踪为由，前来搜查，这是蓄意挑衅，遭到中方严词拒绝后，恼羞成怒，首先向我方开火，中国军队还击。

但由于敌众我寡，只得暂退守桥头。

2．日本向宛平城发动进攻，早有防备的守军同仇敌忾，奋起反击，日寇狼狈而逃。

3．大刀队员悄悄地向卢沟桥进发，日寇被打得抱头鼠窜，卢沟桥又回到我军手中。

4．中国共产党号召全国人民团结抗战，全国人民对中国官守军给予慰问与声援。

六、

1．开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚强意志。

2．与对手总会碰面的，只有勇敢的人才有可能取得胜利。

3．做事果断·

勇敢顽强

6、半截蜡烛

秘密 

熄灭 

楼梯

承诺 

厨房 

镇定

1．⑥

2．①

3．④

4．③

杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？

少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。

1．厂 

两 

“厄运”的意思是不幸的命运。

2．从容地 

默默地 

死神已经向他们走来

3．半截蜡烛 

蜡烛烧完秘密或暴露，国家就有灾难，同时一家三口生命结束

4．不能去掉。

因为德军并没有发现情报，而伯诺德夫人心里很紧张，心里想他们已经发现情报，其实没有，也体现了用词的准确性。

1.救死扶伤是医生的天职。

反法西斯就是最大的天职。

2.表明今天的“手术”与往日不同，也表达出了海尔曼医生视死如归的决心。

7、聂将军与日本小姑娘

1．慈爱 

和蔼 

和善

2．聂将军

心肠好、心地善良

无微不至 

虽然 

但是 

杀害 

受害 

伤害

1．“中国人民绝不以日本士兵及人民为仇敌……我八路军本着国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”

2．

将军的表现

慈爱亲切和蔼

孤女的表现

不拘束拽着跟着 

亲热

我的体会

聂将军对小女孩无微不至地照顾，体现他的慈善心肠和宽大襟怀。

美穗子和家人刚一看到聂将军，马上跪到面前,眼含热泪激动地说:

“恩人,谢谢您!

正是您宽广的胸襟，仁慈的心肠,才让我回到了亲人的身边，您真是活菩萨呀。

此时此刻,我无法用语言表达我对您的无限感激呀!

8、三打白骨精

妖怪 

斋饭 

咒语

隐瞒 

山势险峻

馒 

瞒 

埋 

蛮

1．一个“夺”字写出了猪八戒迫不及待、嘴馋的样子。

2．这个老妇人其实是白骨精，这个“闪”字与这句话中的年满八旬相矛盾，因而传神地写出了白骨精的狡猾和迫不及待的样子。

3．唐僧因为孙悟空平白无故地打死老妇人而摔下马来。

一个“摔”字，我们感受到唐僧的胆小及受到了严重的惊吓。

4．孙悟空看见白骨精变成白发老公公又来骗师傅，他心想如果再不除去这个妖精，师傅就会再次上当，后果将不堪设想，“笑”字写出了孙悟空火眼金睛，轻而易举就识破了白骨精的阴谋诡计。

（一）

突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。

（二）

这段话描写的是课文中变成美貌村姑的白骨精。

作者把人物写得这样美，其用意是写出了白骨精的诡计多端，她想以此来降低师徒三人对她的警惕心，好对唐僧下手。

（三）

孙悟空对师傅忠心耿耿，感情深厚。

五

我的人物卡片

人物名称

孙悟空

出自作品

《西游记》

人物故事

孙悟空号称“美猴王”和“齐天大圣”，他除妖降魔，保护唐僧西天取经，最终修成正果。

人物评价

疾恶如仇英勇无畏。

9、词两首

1．青（箬笠），绿（蓑衣），斜风细雨不须归。

2．常记（溪亭）日暮，沉醉不知归路。

1．√

2．√

3．×

4．√

5．×

常记 

误入藕花 

兴尽晚回舟 

诗人强烈爱美景的思想感情

一次郊游之后的黄昏，太阳已经落山了，河面上，一女子划着船，带着醉意而归，却不知道回家的路了，直到荷塘深处才发觉。

尽管周围景色迷人，还是急着在荷花从中找到正确的路径。

她快速地划动小船，惊动了已经栖息的水鸟。

此时，人声、鸟声、水声交织在一起，构成了一幅情趣横生的画面。

10、螳螂捕蝉

一言既出，驷马难追

一着不慎，满盘皆输

人非圣贤，孰能无过

不经一事，不长一智

百尺竿头，更进一步

前无古人，后无来者

1．大臣和少年目的都是想劝吴王放弃攻打楚国。

2．大臣是直接劝说的，结果失败了；

而少年是通过一个例子让吴王自己领悟到其中的道理，结果让吴王打消了攻打楚国的念头。

3．因为大臣们是直言相劝，令吴王感到没有威严；

而少年的“劝”是智劝，既维护了吴王的面子，又令吴王茅塞顿开。

4．形容一下子明白过来。

我们体会到：

少年是睿智的，他找到适合劝说吴王的方法，让吴王自悟其理。

1、螳螂捕蝉，黄雀在后

此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也

这三个小东西都在力求想要得到眼前的利益，却都没考虑隐伏在它们身后的灾祸啊！

（1）树

（2）蝉

（3）螳螂

（4）黄雀

《西游记》是一本好书,值得我们好好地读一读，但在课堂上看，既影响听课，又担心被老师发现，读书的趣味是不是大打折扣呢？

如果在课堂上认真学习，课后再看这本书，不就是两全其美的事吗？

11、读书要有选择

略

……第一，可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著；

第二，可以选读一些名人传记；

第三，可以选读一些科普类的书。

此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。

孙悟空的机智和勇敢，从《水浒传》中感受到鲁智深的粗鲁和洒脱。

四、阅读短文

1．因为一本书不管你看地多少遍，每读一遍总能从中发现新的东西，所以要选择一本书陪着自己旅行。

2．首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。

然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。

我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。

做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。

最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……

给我的启示有：

我明白了书要多读，每读一遍都要新的思考，每读一遍都要有新的发现、新的体会。

12、夜晚的实验

蝙蝠 

障碍 

捕捉

恩惠 

辨别 

特殊

1．② 

① 

③ 

②

2．① 

② 

③

1．敏锐 

敏捷

2．灵活 

灵巧

1．第一次，他蒙住蝙蝠眼睛，结果蝙蝠还是轻盈敏捷的飞行，发现蝙蝠不是靠眼睛辨别方向。

第二次，他堵住蝙蝠耳鼻子，结果蝙蝠还是飞行的轻快自如，发现蝙蝠不是靠鼻子辨别方向。

第三次，他把蝙蝠身上涂满油漆，结果还是不受影响，发现蝙蝠不是靠翅膀辨别方向。

第四次，他堵住蝙蝠耳朵，结果蝙蝠东碰西撞跌落在地，发现2．。

2．后来人们继续研究，终于发现蝙蝠是用耳朵接收从喉咙发出的超声波来辨别方向、确定目标的。

1．人们利用超声波来为飞机、轮船导航以及寻找低下的矿藏。

超声波就像一位无声的功臣，广泛地应用于工业、农业、医疗和军事等领域。

2．斯帕拉捷之所以能解开蝙蝠夜间飞行的秘密，是因为他善于观察生活，勤于思索，并能亲自实践，通过实验验证自己的猜想，解开心中的疑团。

启发：

我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。

1．麦隆内夫人“惊憾”的是作为镭的发现者的居里夫人最想要的却是一克镭，而且她买不起一克镭；

“不平静”，是因为镭的提纯技术已使世界各地的商人腰缠万贯，而镭的发现者却困顿至此，以到无法进行研究。

2.第一克镭是居里夫人提取的，第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；

第三克镭也是美国公众捐献的。

13、海洋——21世纪的希望

蕴藏 

敬畏 

威胁

危机 

望洋兴叹

1．无私 

吝啬

2．丰富 

短缺

3．高昂 

低廉

1．矿产资源 

食品 

电力 

淡水 

建设城市

2．保护海洋 

海洋资源 

才会乐于作出它的奉献

1．海洋是人类未来的粮仓。

2．

（1）藻类 

（2）浮游生物 

（3）鱼虾

3．列数字。

作用：

通过列数字从数量的角度说明南极磷虾的产量很高，一方面说明更准确，另一方面使说明更具说服力，让人信服。

举例子。

通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。

作比较。

通过将南极磷虾每年的产量与当今全世界一年的捕鱼量作比较，使读者对未来南极磷虾的产量产生具体而鲜明的印象。

4．海洋和我们是一个整体，首先，海洋本身对污染物有着巨大的搬运、稀释、扩散、氧化、还原和降解等净化能力。

但这种能力并不是无限的，当局部海域接受的有毒有害物质超过它本身的自净能力时，就会造成该海域的污染。

另外海洋虽然蕴藏许多资源，但海洋资源的再生也是需要时间的，如果我们无节制地开发海洋资源而不注意保护，那么这些资源总有被用光的一天。

所以保护海洋极其重要也十分必要。

14、学会合作

1．和（谐） 

（协）调 

（谐）音 

（协）作

2．（悠）久 

（悠）闲 

（优）美 

（悠）扬

3．回（顾） 

（故）居 

照（顾） 

缘（故）

1．顾名思义，所谓"

露水集"

，就是太阳还没有把早上的露水晒干以前的一种早市。

2．他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。

1．一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

2．人们常说：

小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。

3．可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着别人，心中想着集体，有自我牺牲的精神。

1．现代社会的特点是充满竞争，同时也更加需要合作。

2．例如大扫除。

我们共同打扫，互相监督，学会分工与合作，保证了任务的顺利完成。

感悟：

通过相互合作，我们每个人都尽了自己最大的努力，既有了一份责任感，激发了自己的最大潜能，同时我们都发挥了自己的长处，让自己的优势得到彰显，也共同体会到成功的快乐，增进了我们的友谊。

15、天游峰的扫路人

1．精瘦 

悠然 

自信 

豁达

2．天游峰的扫路人

乐于奉献、默默无闻、精神矍铄、开朗、无私奉献……

xuē 

瘦削 

sù

宿舍

xiāo 

削铅笔 

xiǔ 

一宿

xiù

星宿

1．天游峰——武夷山第一险峰。

看，这个远镜头：

九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就会断掉似的。

2．在登山途中，“我”遇到了这样一位老人，他（填写外貌）瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。

他每天打扫天游峰非常辛苦，但却过得轻轻松松、自在悠闲，是因为他默默无闻地奉献着，给游客们创造了一个舒适整洁的旅游环境，自己虽然辛苦，但却乐在其中。

1．jīn 

老人竟每天要打扫这样多的石阶，实在太辛苦了。

2．气喘吁吁、大汗淋漓 

望而却步、半途而返

3．从老人的话中，我明白了老人是乐于奉献、豁达开朗的人。

每天他虽然工作很辛苦，但他却过得自在悠闲，这完全得益他良好的心态和无私奉献的精神。

16.、最大的麦穗

定夺 

苍老 

摇晃

追求 

麦垄 

嘲笑

1．茅塞顿开、豁然开朗、恍然大悟

2．决定、确定

1．亲切地

2．失望地（严肃地）

3．语重心长地（意味深长地）

苏格拉底是一位循循善诱（善施教化）的大哲学家。

1．放大的理想和抱负 

摆在眼前的机遇 

摆在眼前的机遇

2．一个人需要树立远大的理想和抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成。

1．谦虚 

卑微

2．稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂，比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚。

17、山谷中的谜底

帐篷 

摧毁 

魁梧 

枝丫

完好无损 

苍翠挺拔

1．

（1）承担 

承受

（2）承担

2．

（1）揭开

（2）揭示

3．

（1）不是……就是……

（2）不是……而是……

1．qū 

tá

n

2．解释说明

3．直面困难和压力，迎难而上 

作出让步

4．启发人们在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

四

1．渗透 

侵蚀 

崩溃

2．是呀，许多的隐患就存在于不经意间，我们应该小心面对身边的每点小小的隐患才是。

18、广玉兰

荡漾 

铁锈 

玉琢冰雕

内涵 

绽放 

迫不及待

（3）①

2．

（1）③

（2）②

（3）④

三

1．皎洁 

清丽

2．幽香与纯洁 

无比旺盛的生命力 

一阵大雨过后，大树显得格外精神、格外苍翠。

造句：

我爱校园美丽的风景，更高精心教育我们的老师。

1．ruǐ 

zhuì

shì

2．这段文字中，描写了广玉兰花的四种形态，分别是含羞待放、刚刚绽放、盛开、花瓣凋谢。

作者在写作时采取了“总-分-总”的构段方式，表达了自己对广玉兰花的喜爱之情。

1．无论……都……

2．

（1）这句话将白桦树与苍松、垂柳相比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

（2）不好，“拥着、吻着”用拟人的手法让白桦林有了丰富的感情，将白桦林写得生动形象，饱含着作者对白桦林的喜爱之情。

（3）寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵独立，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。

这“至极之美”不仅是白桦林的景色之美，更露出白桦林的精神之美。

（4）没有什么树林能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色。

19、夹竹桃

凄清 

榆树 

微风乍起

和煦 

飞蛾 

花团锦簇

1．向来、一直、一贯

2．绽放、盛开

3．浸透、弥漫

4．想象、梦想

繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、百花齐放、五彩斑斓

1．因为夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离。

2．地图、荇藻、墨竹

3．这一自然段第一句“夹竹桃的妙处”，是指课文上一自然段的夹竹桃花期长和有韧性，作用是承接上文；

“还不止于此”的作用是引起下文。

这一段的总起句是它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。

1．“如此循环”具体所指的内容：

在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。

“脑力劳动”指写作，“体力劳动”指浇花、搬花。

2．有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。

3．老舍的《养花》让我明白了，只有辛勤的劳动，才能获得丰硕的果实；

只有辛勤的劳动，才会让生活充实，让生活变得有意义。

20、古诗两首

今吟 

（吟唱） 

五 

吾（吾家）

林 

焚 

（焚烧） 

见 

砚 

（砚台）

垂 

锤 

（锤炼） 

申 

坤（乾坤）

黑 

墨（墨水） 

亏 

夸（夸奖）

1．《石灰吟》是明代诗人于谦的作品，赞颂了石灰坚贞不屈、洁身自好的精神。

诗中“若等闲”的意思是好像平平常常的事情。

第三、四句诗的意思是即使身体粉碎也不惧怕，还要把洁白干净留在人世间。

2．《墨梅》是元代诗人王冕的作品，诗人借墨梅寄寓了他鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。

诗中“满乾坤”的意思是弥漫在天地之间。

第三、四两句