幼儿园小班英语教案ItWord下载.docx
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活动名称:
我的脸上有什么
活动目的:
感知自己五官的特点,激发幼儿对自身的喜爱与保护。
重点难点:
自我感受、探索,感知五官的特点。
活动准备:
1、望远镜、镜子、图书;
香水、鲜花、臭豆腐;
各种甜、咸、酸食品;
小铃、沙锤、手鼓等物品若干。
2、眼罩、口罩、耳塞若干。
3、娃娃脸一个、五官。
4、磁带、录音机。
活动流程:
引发兴趣——操作探索——交流协调——操作探索——交流协调——拓展延伸
活动过程:
1、引发兴趣
我看见你们的小脸了。
我们的小脸上有什么?
(幼儿讲述,出示娃娃脸,一一摆放。
)
它们长在小脸的什么地方?
儿歌:
小小鼻子本领大,长在脸的最中央。
鼻子上面是眼睛,鼻子下面是嘴巴。
耳朵耳朵最听话,长在我的头两旁。
*小结:
我们的小脸上有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
2、操作探索
师:
旁边有许多东西,你可以自己找一个地方,用你的小耳朵去听一听、小眼睛去看一看、小鼻子去闻一闻、小嘴巴去尝一尝,看看有什么秘密。
(幼儿自主选择物品,感受探索。
注意引导幼儿运用各种感官感受探索。
3、交流协调
刚才你玩了什么?
你是怎么玩的?
你用什么玩的?
我们的小眼睛会看东西、小鼻子能闻味道和呼吸、小耳朵可以听声音、小嘴巴会吃东西和说话,它们的本领可真大!
4、操作探索
如果没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,猜猜会怎么样呢?
这里有许多东西,你可以戴上试一试,看看会发生什么事情?
5、交流协调
戴上了这些东西,感觉怎么样?
想一想为什么会这样?
没有了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,我们很不方便,所以我们要好好保护它们!
6、拓展延伸
(放一段噪音,音量大一些。
这个声音听上去怎样?
为什么要捂住耳朵?
(保护)
那你们知道怎样来保护我们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵?
幼儿讲述。
(注意互动)
小班主题洞洞鞋
上海小海螺幼儿园
张华荣
教学名称:
洞洞鞋
教学目标:
在说说找找玩玩的过程中,尝试关注细小差异。
教学准备:
PPT、洞洞鞋若干双(大小、颜色、花纹)、音乐:
兔子舞、跳舞毯
教学流程:
一、找找洞洞鞋,比较大小、与家庭成员配对
1、师:
今天来了位小客人,它的名字叫洞洞鞋,他躲在一个鞋柜里,请你来找一找。
(出示鞋柜)
2、师:
这么多的鞋子,哪一双才是洞洞鞋呢?
你是怎么知道的?
3、师:
那你们猜猜这双洞洞鞋是谁穿的呢?
(小小的)这里还有没有宝宝的鞋?
4、师:
大大的鞋子是谁的?
这里有没有爸爸的鞋子?
爸爸的鞋子大大的像什么?
爸爸穿着运动鞋去干什么呀?
爸爸爱运动所以力气大。
5、比宝宝的大一些,比爸爸的小一些是谁的鞋子?
你们觉得妈妈的鞋子怎么样?
(漂亮、时髦)
洞洞鞋2:
瞧!
我家的鞋子可真多,爸爸力气大穿大大的鞋,妈妈爱漂亮穿高跟鞋,宝宝最可爱穿小小的鞋。
二、帮妈妈找一只鞋,体验从整体到细节的观察方法
今天妈妈打扮得漂漂亮亮要出门,她拿出新皮鞋,咦,怎么了?
1、观察妈妈的鞋子,感受一双
妈妈穿这一只鞋可以出门了吗?
为什么?
2、教师小结:
对呀,鞋子有两只,我们叫它一双鞋子。
妈妈要穿一双鞋才能出门,那怎么办呀?
快点妈妈快要急死了,我们来帮妈妈找找。
3、引导幼儿先关注整体,在关注细节
教师小结:
终于帮妈妈找到鞋子啦!
原来我们在找鞋子的时候不但要看他的颜色、大小,还要看看它的花纹。
三、迁移运用,整理洞洞鞋(进一步观察比较进行配对)
这些洞洞鞋都只有一只,他们也想要好朋友,快来帮忙找朋友。
2、互相检查:
他们都是草莓的为什么不能做朋友呢?
们是不一样大的吗?
你是怎么看出来的?
眼睛真厉害。
还有什么好办法让他们比一比?
(站站好,背靠背)我们来试一试。
这两只鞋子是一样的吗?
我们先来看看前面,再看看后面,旁边呢?
哟!
找的时候连小小的地方都不放过仔细看,才能找到真正的朋友。
3、用儿歌总结:
《洞洞鞋的歌》
四、游戏:
踩泡泡
根据脚印、花纹踩泡泡。
学习穿袜子
活动目标:
1.讲讲做做玩玩,学习穿袜子的正确方法。
2.愿意参加集体活动,能使用普通话表达自己的意愿。
3.使幼儿养成自己事情能够自己做的习惯。
1.课前教师与幼儿脚上穿一只袜子(有袜跟的,厚的)
2.场地上放着每个幼儿的另一只袜子(打乱散在地上)
3.场地上幼儿的座位贴上小圆点
一:
帮助袜子找朋友
1.进场音乐,学高人走,矮人走,带幼儿进活动室,一起做小脚游戏。
小脚丫,小脚丫,点点头,摇摇头,拍一拍,搓一搓,脚尖碰一碰,脚跟碰一碰。
2.让幼儿发现他们的小脚上都只有一只袜子,进而引出帮袜子找朋友。
记住在找以前要先观察,和你自己脚上的袜子比一比,要找到最合适的朋友。
3.教师和幼儿一起讨论
(1)“你帮你的袜子找到朋友了吗?
那我们来看看袜子是什么样的”。
(2)“为什么它们两个是好朋友?
”(通过讨论让幼儿知道一双袜子就是一模一样的在一起,它们是一对好朋友)
(3)“为什么要两只两只做好朋友?
”(通过讨论让幼儿知道人有两只脚,两只叫一双)
二:
学习穿袜子
1.幼儿先自己尝试穿袜子,教师观察,并适时指导
2.请个别穿得不对的幼儿到前面,教师和幼儿一起寻找原因,用儿歌总结示范穿袜子的正确方法:
拿起袜子瞧一瞧,找到袜跟别弄错,袜跟朝着下面放,小脚用力往里钻,脚趾钻到最前面,脚跟放到袜跟上,我的小脚真舒服。
3.幼儿再穿一次,进而教师引导幼儿自己能做的事情要自己做,在幼儿园午睡时袜子脱下来要放好,把它放在一起,睡醒了要自己穿。
4.游戏:
碰一碰
“小朋友们真棒!
给我们的袜子找到了朋友,现在我们也去找个朋友做做游戏吧!
”
三:
游戏结束
1.教师总结
2.带幼儿出场。
小班学习字母RST
小班学习字母RST单词raittartea
rstraitstartea
小一班
eily
1、通过游戏活动,引导幼儿的学习字母rst的正确读音,初步了解单词raitstartea的含义,发音基本准确.
2、鼓励幼儿大胆表演歌曲whatwouldyoulike?
3、培养幼儿对英语活动的兴趣。
rst字母卡,raitstartea的图片cd
一、
问候
t:
goodmorning,everybody
二、
新授
1、
出示字母图片让幼儿猜
look,whatisit?
guess
2、幼儿猜出或猜不出后,就完整出示卡片,并教会幼儿正确读音。
ok,it’sr
游戏:
将字母卡rst依序贴在白板上,老师带读数次,再调换字母卡的顺序观察幼儿是否能认识正确的字母。
3、教会正确读音后可以配合动作加深幼儿记忆
ok,let’sdotogether
(如此类推,教授rst)
4、情景表演(老师带兔子、星星的图片出现)
o,whoiscoming?
raitstar教会幼儿正确读音
o,lookat冯老师,what’sinhishands?
tea教会幼儿正确读音(引导小朋友做拿起杯子假装喝一口。
5、游戏iamhome(听音乐随便叫某个幼儿的名字,由吴老师做暗号,听到暗号后停下来做动作rr(发音)rait)如此类推
ok,nowlet’splaytogether
(时间长就直接到goodbyesony)
三、
复习歌曲whatwouldyoulike?
ok,nowlistentotheradio
四、goodbyesony
小班科学荷包蛋
荷包蛋
1、让幼儿愉快地参与活动,开心、开口、开笑。
2、知道鸡妈妈生鸡蛋鸭妈妈生鸭蛋。
电动玩具鸡妈妈、鸭妈妈、鸡蛋、鸭蛋、煎锅、已经准备好的荷包蛋、篮子、头饰
重点提问:
1、看看这是谁?
(出示电动玩具)
2、鸡妈妈在下蛋,宝宝看看鸡妈妈的蛋是什么样子的?
(请宝宝来摸一摸)
3、“嘎嘎嘎”,谁来了?
(是鸭妈妈)
4、教师小结:
鸡妈妈下的蛋叫鸡蛋。
鸡蛋是小小的,红红的,象我们的小脸蛋。
5、你们看看鸭妈妈生的蛋是什么颜色的?
(摸一摸鸭蛋)
6、教师小结:
鸭蛋是大大的,绿绿的。
找蛋
1、“呜呜呜”谁在哭?
(再次出示鸡妈妈和鸭妈妈)
2、原来是鸡妈妈和鸭妈妈在哭,它们为什么要哭。
3、鸡妈妈的宝宝找不到了我们宝宝一起帮它们找找吧。
4、有的宝宝蛋宝宝放错了我们一起帮助他吧。
5、教师小结:
我们给鸡妈妈鸭妈妈找到了他们的蛋宝宝,谢谢你们。
1、宝宝想不想和老师一起来做荷包蛋?
2、请宝宝将做好的荷包蛋贴在墙上吧。
3、教师小结:
今天我们认识了鸡蛋、鸭蛋还会做好吃的荷包蛋,真开心。
体育我爱洗澡
设计意图:
玩水是幼儿非常感兴趣的游戏,可家长都因为怕孩子的健康,一般较少尽情让幼儿玩个够。
洗澡是孩子最能玩到水的生活活动,这是孩子生活中积累了一定的感性经验.我们在开展体操兴趣小组时发现幼儿对洗澡这一动作非常的感兴趣.于是设计了这一活动,强调让幼儿在轻松、愉快、自由的游戏中将生活中的情景反映到体育活动中。
活动目标:
1、发展幼儿的双手协调能力及肩部肌肉的柔韧性.
2、在活动中感受体育游戏的快乐.
活动准备:
1、各色毛巾2、场地的准备
活动过程:
一)教师以哑剧的形式引起幼儿的兴趣
小朋友,今天吴老师为小朋友表演一段哑剧。
大家一起猜一猜,老师表演的是什么情节?
2、教师表演,突出洗澡中特别明显的动作。
3、请幼儿回答问题:
你看到老师表演的是什么?
二)学习动作搓背
1、小朋友真棒,你们在家是自己洗澡的吗?
今天我们也来洗洗澡吧,教师按洗澡顺序带领幼儿练习一次.提问:
"
刚才我们只洗了前面的一部分,背上怎么办呢?
2、幼儿讨论,并用并用肢体语言进行表现,可请其他幼儿跟学。
3、教师示范做用毛巾洗背的动作,幼儿练习
三)游戏我爱洗澡
1)学的这么热了,我们大家去游泳好吗?
我们先游到蓝色的游泳池去吧,来把毛巾挂在脖子上,我们出发.哇!
终于游到了,我们来用毛巾洗洗背,洗洗澡吧.幼儿练习动作一次
2)来来看那边还有个红色的游泳池,我们游到那边去看看有什么,看有瓶沐浴液,我们赶快搓肥皂吧,记得背上也要洗啊!
3)红色的池子里都是泡泡了,我们赶快游到绿色的游泳池去洗干净吧
4)宝宝们都洗干净了吗,我们也把我们的毛巾洗个澡吧四)整理运动洗毛巾听音乐洗毛巾最后把毛巾挂在绳子上,小朋友你们现在都香香的,我们现在回去让其他的小朋友闻闻吧。
生活活动:
彩色的袜子
生活活动:
彩色的袜子
通过游戏巩固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。
2、
会仔细观察并进行比较,大胆地用普通话说说自己的发现。
3、
会听指令做游戏,喜欢配对游戏,体验游戏的快乐。
袜子若干。
场地布置
导入活动,引起幼儿兴趣。
导入:
我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,暖和暖和吧!
1、集体音乐游戏:
做脚部动作。
来让老师摸摸,哎,你的小脚好暖和呀,你的小脚真软。
。
观察袜宝宝的颜色、图案等外形特征,感知一对的概念。
老师刚刚在摸你的小脚的时候,发现你们的袜子宝宝真漂亮,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!
说说“我喜欢你”(幼儿亲亲抱抱)
你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发现它们是什么颜色的呢?
你说、你说、你说(幼答)
开飞机
好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的游戏。
(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜。
)(别的颜色同前)
4、
我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?
(引导幼儿观察小花纹)
5、
你脚上有几个袜宝宝?
它们是一样的吗?
哪里一样呢?
我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双袜子。
两只袜子就是一双袜子。
三、感受特殊的袜子——五趾袜
情境表演:
袜宝宝找朋友
教师:
听,是谁在哭啊?
(在背景台演示)
五趾袜:
我是袜宝宝,今天我和我的好朋友出来玩,不小心走散了,我好着急呀!
普通袜:
我来了我来了!
不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好朋友。
袜子宝宝说这是它的好朋友吗?
(幼儿回答)它们哪里不一样?
(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好朋友。
那它的好朋友到底在哪里呢?
五趾袜2:
来了来了,我在这儿。
这个是不是它一摸一样的好朋友呢?
你从哪里看出来的?
(幼儿回答,花纹、形状)我们来听听袜宝宝怎么说。
对对对,它是我一模一样的好朋友。
(两个袜子靠拢)。
我们每个袜子身上有五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒服,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜。
来吧,好朋友,我们一起到草地上去玩吧!
(放在草地上)
刚刚五趾袜在干什么呀?
它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢?
(启下)
四、配对游戏
(承上)今天我还请来了许多袜子宝宝呢,每个小朋友都可以去找一个袜宝宝,然后做到老师身边来,和你的袜宝宝打打招呼!
(您好您好)
你找到的袜宝宝是什么颜色的?
上面有什么?
(自由认识,说说——,教师参与幼儿说的中间)
跟你的袜宝宝长得一模一样的好朋友在哪儿呢?
想不想来帮它们找朋友呀?
好,老师先来找找。
(教师示范:
我是黄袜子,我的朋友在哪里?
陆老师:
来了来了,我在这里。
)恩,现在我的袜子宝宝找到它的好朋友了,我们(对陆老师说)来送它们到草地上去玩吧。
(个别幼儿一对一对找和送)
4、评价:
都找对了吗?
我们小朋友真棒,表扬一下自己。
5、你们知道吗?
还有许多袜子宝宝也想找着好朋友去草地上玩呢,愿不愿意来帮助它们?
这次你要找一双袜宝宝,它们是不是一模一样的呢?
好我们来听着《找朋友》的音乐去找吧!
5、再次操作,配上《找朋友》的音乐(其他花色多的袜子,配好对就放到情境展示台上。
教师巡回指导,及时纠正有错误的幼儿。
)
五、结束部分
找朋友
我们小朋友真能干,帮这么多的袜子宝宝找到了好朋友,我们来和袜子宝宝一起跳个《找朋友》的舞吧!
小班音乐活动春天
活动内容:
歌曲《春天
(一)》
1.
加深对春天的认识,初步理解第一段歌词,学会跟唱。
萌发对春天喜爱的情感。
各种小动物的头饰,事前幼儿对春天已有过认识和观察。
一.韵律活动:
《春天》
带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。
如:
小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;
幼儿坐到位后,请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?
(幼儿自由回答)
二.欣赏旋律,感受乐曲欢快情绪,知道歌曲的名字
教师再次弹奏歌曲旋律,请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
引导幼儿再次倾听歌曲旋律,并启发幼儿听音乐做出欢快动作,告诉幼儿这是一首春天的歌,名字叫做《春天》
三.新授歌曲
教师清唱歌曲的第一段,请幼儿说说你听到些什么?
教师范唱第二遍,可以边唱边画;
教师边指图片边清唱,帮助幼儿进一步理解歌词,可以让幼儿轻轻跟唱;
教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
5.
幼儿听音乐可以拍手轻轻的哼唱1-2遍;
6.
在《春天》的伴奏下,幼儿做欢快动作。
活动延伸:
建议带领孩子观察春天的动物,植物的变化,引导孩子用自己的身体动作模仿。
加深对春天的认识,初步理解歌曲内容,学会跟唱歌曲;
幼儿园小班体育游戏:
快乐的小鸡
目标:
1.能跟随老师、同伴共同活动。
2.练习在宽20厘米的平行线中走。
准备:
在场地上画宽20厘米左右的两条平行线。
过程:
教师当鸡妈妈,戴上头饰,小朋友当小鸡。
?
鸡妈妈带小鸡走过小路,到草地上捉虫,全体蹲下做捉虫动作。
鸡妈妈带小鸡在草地上唱歌,“叽叽叽,我是快乐的小小鸡”。
鸡妈妈带小鸡走过小路到广场上跳舞,小鸡自由地走、跑、跳。
鸡妈妈带小鸡走过小路回家去。
小班社会教案:
生日庆祝会
1、在庆祝生日的情境中,体验找朋友的乐趣
2、在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节,学做有礼貌的小客人。
创设PATRY情境。
各礼物、幼儿扮演的动物角色、媒体。
一、情景引入:
今天我们要举办一个生日会,我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。
谁来告诉我们怎么打电话?
朋友接电话了要说什么?
小结:
我们在打电话前要先按对电话号码,接通后能主动打招呼,说完后会说再见。
打电话邀请朋友:
1、(出示媒体电话本)
这是一本动物电话本,上面有许多动物朋友的电话号码,我们一起给他们打个电话,请他们过来参加吧。
问:
你看到了什么?
还有什么?
这些数字是几?
我们一起连起来读一读。
原来这么多数字连起来就是小狗家的电话号码。
2、(给小狗打电话)
小狗:
喂,是谁找我啊?
喂,你好,我们是小2班的小朋友,想邀请你参加我们的PARTY。
小狗,好的,谢谢你的邀请,我等一下就来。
好的,再见。
再见。
刚才我在打电话的时候说了什么?
拨通电话后要主动打招呼,还要说出自己是谁,有礼貌的邀请朋友,通话结束还要说再见。
3、轻轻的再翻开电话本,看看还有谁的电话?
电话号码是多少?
(拨打小兔的电话)谁来邀请小兔?
请一名幼儿邀请,师在旁引导幼儿有礼貌的邀请朋友。
4、再找找还有谁?
号码是多少?
师拨打电话,怎么电话没人接?
那我们等一下再给她打电话。
5、再看看电话本上还有谁?
拨打电话后请幼儿一起邀请。
小朋友真有礼貌,打电话时能主动和动物朋友问好,还会先说出自己是谁,挂电话的时候还会和小熊说再见,真是有礼貌的好孩子。
三、朋友来了:
(初步了解待客礼仪)
1、丁冬……(门铃响了)
A:
是谁呀?
B:
是我,我是……
你好,欢迎欢迎,请进来。
谢谢:
这是我送给你们的礼物。
A双手接过礼物:
谢谢,请坐。
2、师问:
小熊来到小猫家说了哪些有礼貌的话?
幼儿1:
你好。
幼儿2:
欢迎欢迎。
幼儿3:
请进、请坐。
(通过回忆讲述招待客人的过程,加深幼儿印象,为下面有礼貌招待客人打下基础)
3、丁冬……(门铃再次响起)
我们一起去迎接客人。
(引导幼儿礼貌的招待客人)
四、PATRY开始:
客人们都来了,我们的PATRY开始罗。
先来唱个歌庆祝一下吧。
幼儿齐声唱歌。
我们的朋友为我们带来了许多的礼物,我们和朋友们一起分享。
(分享礼物)
五:
送客:
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