高考一轮课程语文 全国通用版散文中重要词语和句子的含义教案.docx
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高考一轮课程语文全国通用版散文中重要词语和句子的含义教案
第9讲散文中重要词语和句子的含义
教材版本
全国通用
课时说明
2课时
知识点
⑴理解文中重要词语的含义⑵理解文中重要句子的含意
复习目标
要求学生联系文本,能够理解重点字词和句子的含义
复习重点
学习理解字词和句子的多重含义
复习难点
学习理解字词和句子的深层次含义
一、自我诊断知己知彼
我们的裁缝店
李娟
在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了,但在喀吾图,生活迥然不同。
这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身定做的衣服才能穿的平展。
我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭,但这样的房间一烧起炉子便会特别暖和。
很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却是温暖平和,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼,每次和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……
这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店,最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使穿了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。
女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料,如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面。
量完尺寸我们让她先付定金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?
”
她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一拉出来,村子例几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:
“不要让公公知道啊!
公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!
”
“婆婆知道就没事了?
”
“婆婆嘛,好得很嘛!
”她说着拽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:
“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛”
她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的微笑。
但是我们要鸡干什么?
但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来,小姑娘每天放学路过我家店,都会进来对着新衣服摸了又摸,不厌其烦地给同伴介绍:
“这就是我的!
”穿衬衣的季节都快要过去了,可它还在我们店里挂着!
最后,我们先受不了了。
有一天,这孩子再来看望她的衣服时,我们就取下来让她拿走,小姑娘惊喜得不敢相信。
在那儿不知所措地站了好一会儿,才慢吐吐挪出房子,然后转身飞快跑掉。
裁缝的活不算劳累,就是太麻烦。
量体、排料、剪裁、锁边、配零料、烫粘合衬、合缝……做成后,还得开扣眼,钉扣子,缝垫肩、锁裤边。
浅色衣服还得洗一洗,缝纫机经常加油,难免会染脏一点,而且烙铁也没有电熨斗那么干净,一不小心,黑黑的煤灰就从气孔漾出来,沾得到处都是。
是呀,从我们当裁缝的第一天起,就发誓一旦有别的出路,死也不会再干这个了。
但假如有一天不做裁缝,我们还是得想办法赚钱过日子,过同样辛苦的生活。
——可能干什么都一样的吧?
是这样的,帕孜依拉来做衬衣,我们给她弄得漂漂亮亮的,她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。
但是我立刻发现袖子那里有一点不平,就殷勤地劝她脱下来,烧好烙铁,“滋——”地一家伙下去……烫糊一大片……
怎么办呢?
我们商量了半天,把糊的地方裁掉,用同样的布接了一截子,将袖口做大,呈小喇叭的样式敞开,还钉上了漂亮的扣子,最后双给它取了个名字:
“马蹄袖”。
但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截,跑来要求我们给她们加工“马蹄袖”。
干裁缝真的很辛苦,但那么多事情,一针一线的,不是说拆就能拆得掉。
当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔,总会在一刹那想通很多事情。
(有删改)
(1)下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)
A.作为游牧地区,喀吾图与城市“生活迥然不同”,读者由这一点出发会感受到裁缝店里的寻常事别有趣味。
B.养金鱼可以成为裁缝店独特的生意经,是因为金鱼转移了顾客的注意力,让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较。
C.作者善于借小故事来表达情感,比如接受女顾客以鸡换衣,既是对她个人爱美之心的赞赏,也含有一种对质朴人情的认同。
D.本文记述了裁缝生活中温馨的插曲,但并没将这种生活过于浪漫化,一针一线辛苦踏实的劳动,才是平稳真切的生活感受。
【答案】B
【解析】本题综合考查小说的内容、情节、主旨。
B项,“让他们在美的愉悦里一改平日的斤斤计较”错。
(2)结合上下文,分析文中画横线的句子的含意。
(5分)
【答案】①裁缝作为辛苦的谋生行当,看起来与其他行当一样;②但在做裁缝的过程中,对生活有了难忘的经验和体会,不由得对这一行当产生了特殊感情,感到它有独特意义。
【解析】本题考查句子的含义。
应先确定句子的位置,看有无修辞,圈出关键词,结合前后语境解答即可。
(3)本文的语言充满生活气息,请结合全文对此加以赏析。
(6分)
【答案】①语言生活化、口语化,亲切自然;②人物对话有地域特点,鲜活真实;③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。
【解析】本题考查语言特色,可以从散文的语言风格、用词、句式和修辞等方面考虑。
二、温故知新夯实基础
考点1 理解文中重要词语的含义
考点解读
理解“重要词语”在文中的含义:
表层义和深层义。
一理解词语在文中的指代义(指代的内容、对象或范围);
二是理解词语在文中的语境义(多义词在语境中的确切义;词语的隐含义、引申义;词语在语境中的特定义、临时义);
三是理解词语在文中的修辞义(修辞型、指代型、筛选概括型)。
知识储备
“重要词语(含短语)”一般指:
1.体现作者立场观点的词语;
2.表现文章主题思想、反映深层次含义的词语;
3.对文章结构起照应联结作用的词语(代词);
4.运用比喻、借代、反语等手法的特殊词语;
5.根据语境随情而作别种义项的词语。
词语在备用状态时的意义叫“基本意义”,即词语本身的字面义,而当词语进入语境后,它的意义就是动态的、变化了的,往往含有某种特殊意义,即语境义。
与一词多义不同,语境义是不固定的,离开了特定的语言环境,其意义就不存在。
这种含义与词的基本义有一定的联系,但又与基本义不同。
高考文学作品阅读在考查本考
点时侧重考查语境义。
思维提升
解题指津
运用“3联1依法”解答词语含义理解题
3联
第一“联”,联系词语所在的句子的内容及前后句。
理解词语必须联系语境,做到“词不离句”,一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样理解。
第二“联”,联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。
一般分析具有深层含义或特定意义的词语、点明中心或主旨的词语等依据此法。
第三“联”,联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。
1依
依托手法挖掘。
为了突出表达效果,使语言生动形象,散文写作往往使用一些修辞、描写手法、表现手法。
因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思、要达到什么效果。
考点2 理解文中重要句子的丰富含意
考点解读
所谓“重要句子”,是指在文中起着重要作用的关键性句子,它通常指这几种语句:
含蓄句、技巧句、结构复杂句、文眼句、行文思路句等。
理解句子时要从表层意义、句内意义[即句子的语境意义(临时意义)]、句外意义(言外之意)等角度理解。
知识储备
文中“重要句子”的类型通常有:
1.起始句,往往有提示、概括和转承的作用;
2.主旨句,揭示文章中心;
3.衔接句,有承上启下作用;
4.深化句,有画龙点睛和深化、升华主题的作用;
5.警示句,含义深刻、耐人寻味,,读后能给人启迪;
6.矛盾句,从字面上看自相矛盾,但作者寄托了深刻的寓意;
7.情感句,凝聚了作者的喜怒哀乐、褒贬扬抑;
8.引用句,在文中引用名言名句,表现一定的思想内涵;
9.总结句,总结概括,或留有余地,或饱蘸笔墨抒情。
此外,反复出现的句子也是重要的句子。
思维提升
解题指津
1.结合语境分析法
对句子的理解、赏析一定要坚持在语境中完成,紧扣中心,并且结合上下文分析把握。
答题时要尽量使用在文本中筛选的信息。
分析其在文中的含意,必须把握它所处的具体语言环境,然后再推断、确定句子在文中的不同含意。
2.关键词语突破法
设题的“重要句子”多为揭示文章主旨、体现行文思路、传达作者情感、蕴含丰富意味的语句。
一般情况下,这些语句都有凸显其含意的一个或几个关键性词语。
抓住了关键词语,就等于拿到了开启句子含意之门的钥匙。
有些句子,只要把其中重要词语的含义搞清楚了,就可以推知整句的意思。
3.文中位置定位法
理解重要句子的含意,常需要看它在文中的地位。
如果是统领句,那么解释句意时要从后面的语段中梳理内容层次;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解它的内涵;如果是总结句,需要上溯寻找相关信息,确定答案要点。
4.句子结构分析法
针对结构复杂而含意(信息)较难理解(提取)的句子,可以分析其结构。
如果是单句,先找准主、谓、宾;如果是复句,先找准第一层次,把握句子的基本意思。
5.修辞手法转换法
分析句子的修辞手法。
弄清作者采用的修辞方法,能理解作者写作一些警策句子的真正目的,还原修辞句的本义,揭示句子的比喻义、双关义等。
三、典例剖析思维拓展
考点1.理解文中重要词语的含义
阅读下面的文字,完成下面小题。
(2017年课标Ⅱ卷高考试题)
窗子以外
林徽因
话从哪里说起?
等到你要说话,什么话都是那样渺茫地找不到个源头。
此刻,就在我眼帘底下坐着,是四个乡下人的背影:
一个头上包着黯黑的白布,两个褪色的蓝布,又一个光头。
他们支起膝盖,半蹲半坐的,在溪沿的短墙上休息。
每人手里一件简单的东西:
一个是白木棒,一个篮子,那两个在树荫底下我看不清楚。
无疑地他们已经走了许多路,再过一刻,抽完一筒旱烟以后,是还要走许多路的。
兰花烟的香味频频随着微风,袭到我官觉上来,模糊中还有几段山西梆子的声调,虽然他们坐的地方是在我廊子的铁纱窗以外。
永远是窗子以外,不是铁纱窗就是玻璃窗,总而言之,窗子以外!
所有的活动的颜色、声音、生的滋味,全在那里的,你并不是不能看到,只不过是永远地在你窗子以外罢了。
多少百里的平原土地,多少区域的起伏的山峦,昨天由窗子外映进你的眼帘,那是多少生命日夜在活动着的所在;每一根青的什么麦黍,都有人流过汗;每一粒黄的什么米粟,都有人吃去;其间还有的是周折,是热闹,是紧张!
可是你则并不一定能看见,因为那所有的周折,热闹,紧张,全都在你窗子以外展演着。
在家里罢,你坐在书房里,窗子以外的景物本就有限。
那里两树马缨,几棵丁香;榆叶梅横出疯权的一大枝;海棠因为缺乏阳光,每年只开个两三朵——叶子上满是虫蚁吃的创痕,还卷着一点焦黄的边;廊子幽秀地开着扇子式,六边形的格子窗,透过外院的日光,外院的杂音。
什么送煤的来了,偶然你看到一个两个被煤炭染成黔黑的脸;什么米送到了,一个人掮着一大口袋在背上,慢慢踱过屏门;还有自来水,电灯、电话公司来收账的,胸口斜挂着皮口袋,手里推着一辆自行车;更有时厨子来个朋友了,满脸的笑容,“好呀,好呀,”地走进门房;什么赵妈的丈夫来拿钱了,那是每月一号一点都
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