四川省达州市届高三上学期第一次诊断测试理综生物Word文档格式.docx
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3.豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。
20世纪90年代初,F区豹种群仅剩25只,且出现诸多疾病。
为避免该豹种群消亡,由T区引入8只成年雌豹。
经过十年,F区豹种群增至百余只且保持相对稳定。
下列分析正确的是
A.F区不抗病豹和T区抗病豹之间存在生殖隔离
B.T区豹种群中抗病基因的产生是病原体诱导定向突变的结果
C.混合后的豹群中如果没有新基因产生,则不会发生进化
D.与引入雌豹之前相比,F区种群致病基因频率发生改变
【考点定位】生物进化
4.下列研究中,均采用了特定的技术(方法),相关描述恰当的是
①细胞大小与物质运输的关系
②小鼠细胞和人细胞融合表明细胞膜具有流动性
③沃森和克里克构建DNA双螺旋结构模型
④CO2中的碳在光合作用中转化成有机物中碳的途径
⑤摩尔根测定基因在染色体上的相对位置
⑥噬菌体侵染细菌实验证明DNA是遗传物质
A.②和⑤均采用了荧光染料标记法B.③和⑤均釆用了X射线衍射图谱分析法
C.④和⑥均采用了14C标记法D.①和④均釆用了模拟法
【答案】A
【解析】①用了模拟法;
②采用了荧光染料标记法;
③
采用了X射线衍射图谱分析法;
④采用了同位素14C标记法;
⑤采用了荧光染料标记法;
⑥采用了32P35S同位素标记法,故选A。
【考点定位】实验方法
5.经32P充分标记的某动物精原细胞罝于不含32P的培养液中,在适宜条件下先进行了一次有丝分裂,紧接着再连续进行了两次细胞分裂(第2次和第3次),若某细胞中含32P的染色体比例、含32P的核DNA比例均为1/2,则该细胞不可能处于
A.第2次分裂(有丝分裂)后期B.第2次分裂(减Ⅰ分裂)后期
C.第3次分裂(有丝分裂)后期D.第3次分裂(减Ⅱ分裂)后期
【答案】B
【考点定位】DNA复制,减数分裂,有丝分裂
【名师点睛】1.复制是半保留的,即DNA在复制时,以亲代DNA的每一股作模板,合成完全相同的两个双链子代DNA,每个子代DNA中都含有一股亲代DNA链,2.复制起始于细菌或病毒的特定部位,真核生物有多个起始点;
3.复制可以朝一个方向,也可以向两个方向。
6.下图是先天聋哑遗传病的某家系图,Ⅱ2的致病基因位于一对染色体,Ⅱ3的致病基因位于另一对染色体,这2对基因均可单独致病。
Ⅱ2不含Ⅱ3的致病基因,Ⅱ3不含Ⅱ2的致病基因。
在不考虑基因突变的情况下,下列分析不正确是
A.致病基因均为隐性基因
B.导致Ⅱ3患病的基因不可能位于X染色体上
C.Ⅲ3正常的原因是无来自Ⅱ3的致病基因
D.若发生染色体片段缺失,Ⅱ2和Ⅱ3所生孩子也可能出现聋哑症状
【解析】由系谱图可以看出均为无中生有,故致病基因均为隐性基因,A正确;
Ⅱ3是女孩,其父母无病,所以为常染色体隐性,B正确;
Ⅲ3正常的原因不是无来自Ⅱ3的致病基因,而是携带者,C错误;
若发生染色体片段缺失,Ⅱ2和Ⅱ3所生孩子也可能出现聋哑症状,D正确。
【考点定位】遗传病方式的判断
【名师点睛】无中生有病女儿为常隐,有中生无病女儿为常显,男患其母其女必患为伴X隐性,女患其父其子必患为伴X显性。
第Ⅱ卷(非选择题)
29.(8分)在研究线粒体组分时,首先
将线粒体放在低渗溶液中获得涨破的外膜,再用适当方法处理并获得各种内膜小泡及颗粒,结果如图。
(1)将线粒体放入低渗溶液中,外膜涨破,用方法能将外膜、内膜及其他结构分开。
线粒体基质中含有(填字母番号)。
a.RNA聚合酶b.丙酮酸c.葡萄糖d.染色质
(2)研究发现:
在适宜溶液和条件下,含F0-F1的线粒体内膜能完成有氧呼吸第阶段的反应,该阶段与其它阶段相比产生的ATP数量。
(3)F0-F1颗粒物是ATP合成酶,为研究ATP合成酶的结构与合成ATP的关系,用尿素将F1颗粒与小泡分开,检测处理前后ATP的合成情况。
若处理前,在适宜条件下,含颗粒内膜小泡能合成ATP;
处理后含颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明合成ATP一定与F1有关。
【答案】
(8分)
(1)差速离心(1分)ab(1分)
(2)三(1分)多(1分)(3)F1-F0(2分)F0(2分)
【解析】
(1)将细胞中的膜与质分开,常采用差速离心法,线粒体基质中含有RNA聚合酶和丙酮酸,葡萄糖在细胞质基质中分解为丙酮酸,不直接进入线粒体,染色质存在于细胞核中。
(2)有氧呼吸第三
阶段是前两阶段产生的与O7结合生成水,释放大量能量的过程,场所为线粒体内膜。
(3)若处理前,在适宜条件下,含F1-F0颗粒内膜小泡能合成ATP;
处理后含F0颗粒内膜小泡不能合成ATP,说明合成ATP一定与F1有关。
【考点定位】线粒体、叶绿体的结构和功能;
有氧呼吸的过程和意义
【名师点睛】有氧呼吸分为三个阶段:
第一阶段,在细胞质基质,葡萄糖分解为丙酮酸和,释放少量能量;
第二阶段,在线粒体基质,丙酮酸分解为二氧化碳和,释放少量能量;
第三阶段,前两个阶段产生的与氧气结合生成水,产生大量的能量。
30.(11分)某植物净光合速率的变化趋势如图所示。
据图回答下列问题。
(1)据图可知,在一定范围内植物净光合速率随CO2浓度的增大而提高,当CO2浓度为b时,中光强条件下限制植物净光合速率的坏境因素是;
当CO2浓度为a时,低光强下该植物从外界吸收02的量(填“大于”或“等于”或“小于)释放到外界02的量。
(2)C02作为光合作用的主要原料之一,进入叶绿体转化成有机糖类的反应主要涉及
两个过程,同时还需光反应提供。
⑶在高光照条件下,若实验温度为30℃,该植物的C02饱和点(最大净光合速率时的最低C02浓度)在b处,若实验温度为15℃,该植物的C02饱和点在n处,则此条件下植物光合
作用的最适温度可能是(填番号)。
A.大于等于30℃B.介于15℃和30℃之间C.小于等于15℃
⑷若在C02浓度大于b时,进一步提高A组的光照强度,但该植物最大净光合速率不变,则在“高光强”条件下该植物可能(填番号)。
A.光合色素吸收和转化光的能力已最强
B.催化C02与RuBp(五碳化合物)反应的酶活性已最强
C.光合色素吸收和转化光的能力与催化C02与RuBp反应的酶活性均己最强
(11分)
(1)光照强度(1分)大于(2分)
⑵CO2的固定和C3的还原(2分)和ATP(2分)
(3)A、B(全部选对得2分,选对但不全的得1分,有错选的得0分)
(4)A、B、C(全部选对得2分,选对但不全的得1分,有错选的得0分)
【考点定位】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;
影响光合作用速率的环境因素
31.(8分)回答有关真核细胞中遗传信息及其表达的问题。
(1)将同位素标记的胸苷(胸腺嘧啶与脱氧核糖的结合物)加入动物细胞培养液中,在多数细胞处于有丝分裂期时,可检测到培养液中胸苷含量变化明显。
将同位素标记的尿苷(尿嘧啶和核糖的结合物)加入动物细胞培养液中,不久在细胞核中可发现被标记的物质有。
(2)将从A细胞中提取的核酸,通过一定技术转移到另一种细胞B中。
当转入时,其遗传信息可能在B细胞中得到表达并能够复制传给下一代。
当转入时,在B细胞中虽可能合成相应的蛋白质,但性状不会遗传。
(3)某成熟多肽(经加工后形成的一条含a个氨基酸残基的肽链)的起始端氨基酸序列为“脯氨酸-谷氨酸-谷氨酸-赖氨酸…”。
编码该多肽的基因中对应上述氨基酸序列的碱基排列如图。
翻译上述多肽的mRNA是由该基因的链转录的(填“①”或“②”),该mRNA相应起始密码子与终止密码子之间(含起始密码,但不含终止密码)的碱基数目(注:
起始密码子:
AUG;
起始密码子:
GUG;
脯氨酸酸的密码子:
CCU、CCC、CCA,CCG;
谷氨酸的密码子:
GAA、GAG;
赖氨酸的密码子是AAA、AAG)
A.大于3aB.等于3aC.小于3a
(8分)
(1)间(1分)RNA(1分)
(2)DNA(1分)RNA(1分)
(3)②(2分)B(2分)
【考点定位】遗传信息的转录和翻译
32.(12分)某二倍体自花授粉物野生型均为黄花(aa)、易感病(bb)。
在野外偶然发现两突变植株甲和乙,其中突变株甲表现为红花、抗病。
研究人员将上述植株的相关基因进行了电泳,得到如图所示的结果。
(1)该电泳的基本原理是利用样品的分子量差异而实现的,即在相同的时间内,分子量越大的样品,电泳距离越小,据此推测,突变株甲的变异类型属于可遗传变异中的。
(2)突变株乙的表现型可能是。
(3)请选择上述合适材料,设计一种操作最简便的遗传实验方案,以研究突变株甲的两对基因在染色体上的位置
。
①实验方案:
。
②实验分析:
I:
若后代表现型及比例为红花抗病:
红花易感病:
黄花抗病:
黄花易感病=9:
3:
1,则说明突变株甲。
Ⅱ:
在不考虑交叉互换的情况下,若后代出现的表现型及比例为,则说明突变株甲的基因A和B位于一条染色体上,基因a和b位于此同源染色体的另一条染色体上。
Ⅲ:
若突变株甲的基因A和b位于一条染色体上,基因a和B位于此同源染色体的另—条染色体上,且甲自交后代表现型及比例为红花抗病:
红花易感病:
黄花易感病=51:
24:
1,则说明突交株甲产生ab配子的比例为。
(12分)
⑴基因突变(2分)
(2)黄花抗病或红花易感病(全部答对得2分,答对但不全的得1分,有错答的得0分)
(3)①让(多株)突变株甲自交,观察并统计子代表现型及比例(2分)
②Ⅰ:
两对基因各位于一对同源染色体上(2分)
Ⅱ:
红花抗病:
黄花易感病=3:
1(2分)
Ⅲ:
1/10(2分)
(3)①对于植物来说证明基因在染色体上的分布,操作最简便的遗传实验方案是自交,已知甲的基因型为Aa
Bb,让其自交:
②I:
若两对基因位于两对同源染色体上,即基因组成
是
,则后代A_B_:
A_bb:
aaB_:
aabb=9:
3:
1,即后代表现型及比例为红花抗病:
黄花抗病:
黄花易感病=9:
1。
若两对基因位于一对同源染色体上,且AB连锁,ab连锁,即基因组成是
,则后代AABB:
AaBb:
aabb=1:
2:
1,即红花抗病:
黄花易感病=3:
若突变株甲的基因A和b位于一条染色体上,基因a和B位于此同源染色体的另—条
染色体上,且甲自交后代表现型及比例为红花抗病:
1,则aabb占1/100,则说明突交株甲产生ab配子的比例为1/10。
【考点定位】基因自由组合定律和基因与性状关系
37.(15分)
回答与微生物实验室培养有关的问题:
(1)在制备固体培养基时需加入的常用凝固剂是。
若培养基需调节pH,则应在灭菌之(填“前”或“后”)调节。
⑵为防止外来杂菌入侵,对等可采用干热灭菌法进行灭菌。
⑶右图为平板划线法接种后的示意图。
在划线接种的整个操作过程中,对接种环至少需进行次灼烧灭菌。
接种后盖上皿盖,将平板放入恒温箱中培养,这样放置的目的是。
⑷用稀释涂布平板法统计活菌数目时,每隔一个“时间间隔”统计一次菌落数目,最后选取作为结果,这样可以防止因培养时间不足而遗漏菌落的数目。
(15分)
(1)琼脂(2分)前(2分)
(2)玻璃器皿和金属用具(2分)
(3)6(2分)倒置(2分)避免培养基被污染和防止培养基水分过快挥发(3分)
(4)菌落数目稳定时的记录(2分)
(1)培养基按物理性质分可分固体培养基和液体培养基,液体培养基中加入凝固剂可以制成固体培养基,
常用的凝固剂是琼脂,琼脂在高温时是液态,温度降低变成固态。
并且在调节pH前需要先灭菌。
【考点定位】微生物的分离和培养;
培养基对微生物的选择作用
【名师点睛】固体培养基一般用于微生物的鉴别、分离和计数,液态培养基常用于扩大化生产,观察细菌运动。
38.(15分)
为增加油菜种子的含油量,研究人员尝试将酶D基因与位于叶绿体膜上的转运肽基因相连,导入油菜叶片细胞并获得了转基因油菜品种。
(1)选用图中的限制酶处理两个基因后,再用DNA连接酶处理,得到(填图中字母)端相连的融合基因。
(2)将上述融合基因插入右上图所示质粒的T-DNA中,构建,并导入农杆菌中。
将获得的农杆菌接种在含的固体平板上培养得到含融合基因的单菌落,再利用培养基震荡培养,可以得到用于转化的浸染液。
(3)剪取油菜的叶片放入染液中一段时间后筛选获得转基因油菜细胞。
该细胞通过技术,可培育成转基因油菜植株。
(4)提取上述转基因油菜的mRNA,在逆转录酶的作用下获得cDNA,再利用的DNA片段设计引物进行扩增。
对扩增结果进行检测,可判断融合基因是否完成。
(15分)
(1)ClaI(2分)A、D(全对才得分)(2分)
(2)基因表达载体(重组质粒)(2分)四环素(2分)
(3)植物组织培养(2分)
(4)融合基因(2分)转录(3分)
【考点定位】基因工程、植物组织培养
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