外研版高中英语选修8 Module 4《Which English》word教案文档格式.docx
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WatchingafavouriteDVD,butadjustingthelanguagetoEnglishinthepartsyouknowwell.
Studyingwithfriends.Testeachotherandsharelearningstrategies-thismakeslearningmoreenjoyable.
Rewardingyourself.Ifyoureachatarget,treatyourself.Informafriendofyourtargetssotheycanhelpmotivateyouaswell.
Theserecommendationsareeasilyachievedandarewellworththeextraeffort.However,puttinginthoseextra15minutesadaydoestakededication.Tostaydedicated(专心致志的),youneedtokeepinmindwhyyouarelearningEnglish.Quitesimply,intoday'
sworld,Englishholdsthekeytoabrighterfutureandaworldofpossibilities.
【诱思导学】
1.WhyshouldyoureadanEnglishnewspaperornewswebsiteafterwatchingthenewsinyourownlanguage?
________________________________________________________________________
2.Whatshouldyoudoafteryoureachyourtarget?
Why?
【答案】 1.BecauseknowingthemainstoriesbeforereadingwillguaranteegreatercomprehensionwhenreadinginEnglish. 2.Ishouldrewardmyself.Becauseitcanhelpmotivateme.
PeriodⅠ
Previewing
●教学目标
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本模块是关于不同国家间英语的内容。
通过本节的教学,让学生了解有关不同国家间英语的差异性,并认识到语言对人们的影响,同时也了解近年来世界各国对汉语学习的重视程度,从而帮助学生开阔视野,发展跨文化的交流。
●新课导入建议
通过someChinglish(中国式英语)例如“Goodgoodstudy,daydayup(好好学习,天天向上)”“Longtimenosee(好久不见)”。
“Littlegrasshaslife,pleasewatchyourstep”(小草有生命,足下请留情)“Iwillgiveyousomecolorseesee(我要给你一些颜色看看).”来引导出不同国家的英语。
●教学流程设计
学生再次仔细阅读课文(课本第44-45页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第45页)。
老师布置作业,让学生看课本第44-45页并完成课本第44-45页1、2、3、4题,预习学案PeriodⅡ(见学案第46-49页),写一篇关于正反观点的议论文。
Ⅰ.篇章结构
阅读P44-45的Reading部分,完成下列表格(每空不超过3词)
Part1BriefintroductiontodifferentkindsofEnglish
Paragraph1
Wecan1.______peoplethroughtheirvoiceandtheir
2.________ofwords.
Paragraph2
English3.________acrosstheworldandcansounddifferentfromplacetoplace.
Paragraph3
Thereisno4.________ofEnglishthateveryonecanagreeonandwhat5.________isthatspeakerscanunderstandeachother.
Part2
EnglishspokeninAustralia
Paragraph4
How6.________Englishformed.
Paragraph5
7.________betweenAustralianEnglishandothervarietiesofEnglish.
Part3
EnglishspokeninJamaicaandSingapore
Paragraph6
TheEnglishspokeninJamaicahassomeofthe8.________oftheAfricanlanguages.
Paragraph7
Themost9.________varietyofEnglishspokeninSingaporeisknownas10.________.
【答案】 1.recognise 2.choice 3.isspoken 4.standardform 5.matters 6.Australian 7.Themaindifferences 8.grammaticalfeatures mon 10.Singlish
Ⅲ.语篇理解
阅读P44-45的Reading部分,选择最佳答案
1.Themainideaofthispassageis________.
A.BritishEnglishinAustralia
B.varietiesofEnglish
C.EnglishinSingapore
2.ThemaindifferencesbetweenAustralianEnglishandothervarietiesofEnglishare________.
A.pronunciationandspelling
B.individualsounds
C.individualsoundsandintonationpatterns
3.ManyvarietiesofEnglishareproduced________.
A.becauseofthecolonialexpansionofBritain
B.becauseoftheprocessoftrade,explorationandbusiness
C.becauseAmericabecomesstrongerandstronger
4.WhatdidtheauthorthinkthewomanwantedtodowhenheheardEmmaChissit?
A.Toaskhimaquestion.
B.Tobuythebook.
C.Tosignhisnameonthebook.
5.WhatwassetupinSingaporein1999?
A.LanguageSpokenInMinnan.
B.TheSpeakGoodEnglishMovement.
C.SingaporeLanguageCenter.
【答案】 1.B 2.C 3.B 4.C 5.B
Ⅲ.课文缩写
用所给单词或短语的正确形式完成课文缩写
pattern,where,feature,as,on,debate,create,liein,model,impossible Englishisspoken1.________anofficiallanguageinmorethan60countriesacrosstheworldanditcansoundverydifferentformplacetoplace.AlthoughmostpeoplebelievethereisarightandawrongwaytospeakEnglish,thereisnotreallyastandardfromthateveryonecanagree2.________.Professorsoflinguistics,writersandteachersallworryaboutprovidingaperfect3.________tofollowbutasitissowidelyspoken,ithasbecome4.________tosaywhichEnglishis“correct”andwhichis“incorrect”.Perhapscorrectnessdoesn'
tmatter-aslongasspeakerscanunderstandeachother.
ThemaindifferencesbetweenAustralianEnglishandothervarietiesofEnglish5.________theindividualsoundsandintonation6.________.SometimesitisdifficultforBritishandAmericanpeopletounderstandtheAustralianaccent.Inothercountries7.________Englishisspokenasafirstlanguagethisisnotthecase.ThevarietyofEnglishspokeninJamaica,andotherCaribbeancountries,hassomeofthegrammatical8.________oftheAfricanlanguagesspokenbytheancestorsoftheJamaicanpeople.Ontheothersideoftheworld,inSingapore,Englishisasecondlanguage,spokenbyabouthalfthepopulation.Todaythereisa9.________inSingaporeaboutwhichvarietyofEnglishisthebest:
Singlish,oravarietyclosertoBritishEnglish,whichistheaimoftheSpeakGoodEnglishMovement10.________in1999.
【答案】 1.as 2.on 3.model 4.impossible 5.liein
6.patterns 7.where 8.features 9.debate 10.created
Ⅰ.词义搭配
1.recognisable A.veryspecial,unusualorgood
2.instantlyB.awayofspeakingalanguagethatisusedonlyinaparticularareaorbyaparticulargroup
3.countC.aslightsignthatsomeonehasbeenpresentorthatsth.hashappened
4.traceD.someonewhowritesbooks,articlesetc.,especiallyastheirjob
5.dialectE.abletoberecognized
6.authorF.immediately
7.uniqueG.tobeofvalueorimportance
8.convinceH.tomakesb.believethatsth.istrue
【答案】 1.E 2.F 3.G 4.C 5.B 6.D 7.A 8.H
Ⅱ.短语填空
liein,orrather,ratherthan,tell...apart,aswellas,aslongas,inparticular,counton
1.Marypreferstodance________singasong.
2.Heisaforeigner,________anAmerican.
3.Theguardisareliablemanandyoucan________him.
4.________youpromisesomethingtohim,you'
dbetterdoit.
5.John,________hisparentshasbeentoGuangzhouduringtheirholiday.
6.Canyou________thetwinsisters________?
【答案】 1.ratherthan 2.orrather 3.counton 4.Aslongas 5.aswellas 6.tell;
apart
Ⅲ.句型背诵
1.In_this_senseeverybody'
suseoflanguage—whether_English,Chinese,or_any_other—isdifferent.
从这个意义上来说,每个人对语言的使用——不管是英语、汉语或者任何其他语言——都是不一样的。
2.Youcouldsaythatthereareas_many_varieties_of_English,oranyotherlanguageforthatmatter,astherearespeakersofit.可以这样说,对英语或者任何别的语言而言,有多少使用者,该语言就有多少种变体。
3.Perhapscorrectnessdoesn'
tmatter-as_long_asspeakerscanunderstandeachother-it'
scommunicationthatcounts.
正确与否或许不要紧——只要说话的人互相明白就行——重要的是交流本身。
PeriodⅡ
Introduction&
ReadingandVocabulary
(1)熟记学案中所列出的单词和短语。
(2)通过学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些词语造句。
(3)通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
(4)通过对本课文的理解,让学生学会用英语写正反观点的议论文,提高学生的英语书面表达能力。
单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以理解和正确应用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
Hello,everyone.NowI'
dliketoask×
×
toreadhis/hercomposition.(老师让×
同学读一读他/她的作文)。
让学生就“互动探究”(见学案第46-49页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。
老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。
布置作业。
让学生完成课本第47页第1、3题和第50页第3题,完成“课时作业”和预习PeriodⅢ(见学案第49-53页)。
1.instantlyadv.立即;
马上conj.一……就……
Thequalityofsomeone'
svoiceandtheirchoiceofwordsmakeapersoninstantlyrecognisable,eventhoughyoucan'
tseehimorher.(P44)一个人的音质和词汇的选择能让他(她)立即被辨认出来,即使你看不见他(她)。
Hehasaninstantlyrecognisableface.
他长着一副一眼就能认得出来的面孔。
Tellmeinstantlyhearrives.他一到达就告诉我。
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