三年级下册语文期末复习题和参考答案文档资料Word下载.docx

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为什么?

还是没有彻底“记死”的缘故。

要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。

可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。

这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。

这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。

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宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。

至元明清之县学一律循之不变。

明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。

到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。

其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。

而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。

“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。

于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。

在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。

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我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。

为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?

吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:

“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!

”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。

特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:

提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。

知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。

根本原因还是无“米”下“锅”。

于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。

所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。

要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。

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　　二、给下面的字加上一部分组成新字，再组成词语。

　　兑（）（）占（）（）

　　反（）（）弗（）（）

　　三、在正确读音后面的括号里打“&

radic;

”。

　　调节①ti&

o（）②di&

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　　尽管①j&

n（）②jǐn（）

　　即使①j&

（）②j&

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　　宁愿①n&

ng（）②n&

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　　四、选字填空。

　　两俩

　　1.女孩低声对（）个同学说：

“走慢点。

”

　　2.你刚才跟他（）说了什么?

　　蓝篮

　　竹（）（）天（）球

　　列烈

　　排（）猛（）（）车

　　五、写出和带点词语意思相反的词语。

　　1.昏暗的灯光下不能看书。

　　2.寒冷的冬天来到了，我们要穿棉衣了。

　　3.我十分高兴，因为数学考了一百分。

　　六、用修改符号修改下面的病句。

　　1.北京的长安街很宽广。

　　2.我们的轮船在没有风，没有浪，非常平静的大海上行驶。

　　3.我们应该坚定改正错误。

　　4.爸爸教育我要可惜每一粒粮食。

　　七、给下面一段话加上合适的标点。

　　李大爷为难地说小船一趟只能载动你一个人和一个铜锤（chu&

）请你放下一个锤子再坐一趟带过去吧武将听了想了想说您放心开船吧小船是不会被压沉的李大爷不放心地问真的没事武将笑着点点头

　　八、按要求写句子。

　　1.把句子写具体。

　　公园里的鲜花真美丽，____________________________________________________

　　学校图书馆里很安静，____________________________________________________

　　2.把句子换一种说法。

　　一群羊在山坡上吃草。

　　________________________________________________________________________

　　一只只海鸥在海面上自由自在地飞翔。

　　3.爸爸修好了自行车。

　　“把”字句：

_____________________________________________________

　　“被”字句：

　　九、排列句子顺序，把序号写在（）里。

　　（）我害怕了，忍不住哭了。

　　（）此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声。

　　（）路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上。

　　（）星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨。

　　（）我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：

“别哭，我送你回家。

　　（）同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里。

　　（）她一手打着伞，一手拉着我出了校门。

　　十、阅读短文，按要求做。

　　妈妈，我想送您康乃馨（xīn）

　　记得小时候，所有和母亲有关的节日，我都会很诚挚地为妈妈送上用彩笔绘制的贺卡，写一句“妈妈，我爱你”。

每次，妈妈都搂着我，亲亲我，笑得很开心。

　　很快，我长大了，一眨眼比妈妈还高了。

　　可妈妈的脾气越来越不好了。

工作压力，我的任性，种种原因，她常发火，有时发得有些莫名其妙，倔强的我不甘示弱地抵（dǐ）抗着。

　　5月10日，母亲节，我本想拿出一个月的积蓄给妈妈买一束康乃馨，然而妈妈不知因为什么又冲我发了一通脾气，我很生气，当天我在花店门口，犹豫着，到底买不买，说实话，我还在生她的气。

当时看来，要对她说声“妈妈节日快乐!

”似乎就代表“屈服”，我不愿意。

最终，我用一枚硬币作出了决定，正面买，反面走，硬币从指尖弹了出去，跃上半空。

就在它即将落地的一刹那间，我突然希望它是正面，突然渴望妈妈的笑脸，突然很想送她康乃馨，哪怕只有一朵。

可惜，硬币稳稳当当停在了反面，我更茫然了，作这决定真有这么难?

我问自己。

既然让硬币作了决定，就听天由命吧!

　　临睡前，我的书桌上又放着一杯牛奶，不用说，妈妈默默地做了这一切。

喝着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害;

忽然自责我竟用一枚硬币掂量了妈妈对我的爱!

忽然非常想……

　　1.把下面的词语补充完整。

　　莫（）其（）（）甘（）弱

　　2.读读第四自然段中加点的句子，从中体会作者当时的心情和感受是怎样的?

在下面的横线上写一写。

　　_____________________________________________________________

　　3.根据短文内容和自己的想像在横线上填上适当的内容。

　　喝着牛奶，我忽然觉得__________，忽然体会到__________________________;

忽然自责我竟用一枚硬币掂量了___________________!

忽然非常想______________________。

　　【参考答案】

　　一、看拼音，写词语。

　　wǎnxīy&

　　（惋惜）（严肃）（蔚蓝）（衬衫）

　　bǎogu&

　　（宝贵）（笋芽）（顽强）（计算）

　　qīngch&

　　（清澈）（绊倒）（干渴）（宁愿）

　　y&

　　（渔夫）（辐射）（迅速）（高超）

　　兑（说）（说笑）占（站）（站立）

　　反（板）（木板）弗（费）（收费）

o（&

）②di&

n（）②jǐn（&

）

（&

ng（&

　　1.女孩低声对（两）个同学说：

　　2.你刚才跟他（俩）说了什么?

　　竹（篮）（蓝）天（篮）球

　　排（列）猛（烈）（列）车

（明亮）

（温暖）

（伤心）

　　六、修改下面的病句，把正确答案写在后面。

北京的长安街很宽阔。

　　我们的轮船在非常平静的大海上行使。

我们应该坚决改正错误。

爸爸教育我要爱惜每一粒粮食。

　　李大爷为难地说：

“小船一趟只能载动你一个人和一个铜锤（chu&

），请你放下一个锤子，再坐一趟带过去吧!

”武将听了，想了想说：

“您放心开船吧，小船是不会被压沉的。

”李大爷不放心地问：

“真的没事?

”武将笑着点点头。

　　公园里的鲜花真美丽，有红的、有黄的、有粉的，五彩缤纷。

　　学校图书馆里很安静，_仿佛就连掉下一根针的声音都能听见。

　　_山坡上一群羊在吃草。

　　海面上一只只海鸥在自由自在地飞翔。

爸爸把自行车修好了。

自行车被爸爸修好了。

　　（4）我害怕了，忍不住哭了。

　　（3）此时，一道闪电划破了天空，接着响起“轰隆隆”的雷声。

　　（7）路上，她见我很冷，便脱下外衣给我披上。

（1）星期二下午放学时，外面下起了倾盆大雨。

　　（5）我的哭声惊动了马老师，她走过来温和地对我说：

（2）同学们都有雨具，都回家了，只有我一个人站在教室外的走廊里。

　　（6）她一手打着伞，一手拉着我出了校门。

　　莫（名）其（妙）（不）甘（示）弱

　　__很想送妈妈康乃馨，因而盼望硬币正面落下来。

　　喝着牛奶，我忽然觉得难过，忽然体会到我对妈妈无形的伤害;

忽然非常想对妈妈说：

“妈妈，我爱你!