群文阅读课堂设计五年级语文下册第二组Word文档格式.docx

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二、主题回顾

1.孩子们，通过第二单元四篇课文的学习，你从中感受到了怎样的童年生活呢？

让我们一起来重温。

2.学生自由交流，教师随机小结，提炼出中心词。

《古诗词三首》：

天真无邪

《冬阳•童年•骆驼队》：

聪明好奇

《祖父的园子》：

无拘无束

《童年的发现》：

独立思考

三、阅读概览

1.在我们的《同步阅读》中，也选编了多篇以童年为主题的文章，我们重点阅读了其中的四篇《陀螺》《第一次骑大象》《纯真的心》

《最美的书包》（出示课件）。

我们已经对这四篇文章进行了仔细的阅读，并填写了《阅读记录表》。

接下来，让我们一起来交流，分享阅读的快乐。

2.这几篇文章你最喜欢哪一篇，主要写了什么？

你能从中体会到什么？

接下来，请和你的同桌互相交流你的收获。

（同桌学生交流。

教师巡视指导）

附：

阅读浏览表

课文标题

作者

主要内容

精彩的片段、句子

想提出的问题

《陀螺》

《第一次骑大象》

《纯真的心》

《最美的书包》

3.学生交流，概括出文章的梗概，教师引导并提炼出关键词。

《陀螺》：

一个小小的陀螺怎样让我从懊恼变成了自豪？

预设：

因为不起眼的小陀螺战胜了对手，让我尝到了胜利的滋味。

（教师随机引导，提炼出关键词：

大显身手）

《第一次骑大象》：

小姑娘有着一个怎样的愿望？

面对这个不容易实

现的愿望，她退缩了吗？

小姑娘的愿望是骑上一头大象，面对这个困难的愿望，她不是

知难而退，而是抓住机会，勇敢地去实现。

实现梦想）

《纯真的心》：

是什么原因，让小女孩做出了一件件让人感动的事？

因为小女孩有着一颗善良的心灵。

善良童心）

《最美的书包》：

一个由碎花布拼成的手工书包怎么成了作者心中最美的书包？

这个书包来之不易，是作者的母亲四处讨取碎花布，一针一线缝制的，它饱含了母亲浓浓的爱。

享受母爱）

4.小结：

通过刚才的阅读交流，孩子们接触了更多的童年生活。

这几篇文章又让我们感受到多姿多彩的童年时光。

四、片段分享，精彩赏析

孩子们，你们此时的表情告诉我，你被文章的精彩情景所吸引，

你被文章中优美的言语所打动，接下来，让我们一起走进这快乐的童年，美美地读一读你喜欢的语句或自由地谈一谈你感动的原因。

（请

告诉我们一起分享的文字的出处）

（一）《陀螺》

1.学生质疑：

读了文章，你有什么问题想和大家一起来讨论？

玩陀螺曾经由于什么原因让我感到懊恼？

又是怎样从懊恼变成

了自豪？

（学生自由讨论，教师随机引导）

2.教师引导从关键语句来体会情感的变化。

你能找到描写从懊恼到

自豪的这一情感变化的文字吗？

表现懊恼：

“为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。

然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一

段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

”（重点引导学生体会把“快乐”比作过冬的燕子这一修辞手法•）

表现自豪：

“这真是个辉煌的时刻！

我尝到了胜利的滋味，也品

到了幸运的甜头。

无意中获得的“荣誉”，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以陶醉许久了一一直到现在我还能津津乐道地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！

”

3.你们能通过朗读来体现我从懊恼到自豪的这一情感变化吗？

（指导有感情的朗读文字，分别读出懊恼、自豪的语气。

）

4.“人不可貌相，海水不可斗量！

”这句话你怎么理解？

5.小结：

一个不起眼的小陀螺主宰了我童年的忧伤与欢乐。

与它相

伴，我的童年生活无比精彩。

（二）《第一次骑大象》

1.学生分享精彩片段：

预设

（1）:

“我感觉到泪水已经在我眼眶里了，但是我咬紧牙关。

当然啦，那只有男孩们的份儿，他们要干什么都办得到。

他们笑着，紧紧抓牢了，骑在莎西背上绕场一周。

我竭力忍受着内心的痛苦，看着他们。

从来没有人能得到机会去做他最盼望的事，生活就是那么回事儿。

A、此时，在我眼里，男孩们坐在大象上是怎样的得意情景？

对比出

了我又是怎样的心情？

B、骑大象是男孩的专利吗？

同桌展开辩论。

（正方观点：

骑大象难度大，只有男孩才有把握。

反方观点：

男孩能做好的事。

女孩也能做好，女孩能骑好大象。

预设

（2）:

“就这样，从那以后，每当有什么看起来太难于做到的事情，我就记起那一个时刻一一那强烈炫目的灯光，那钻进帐篷的冷风，还有那痛苦烦人的思想：

我不行，而一切都将太迟了……然后我就会记起我父亲的声音，那轻轻的一推，和舞台监督说的话：

“我早

知道，有一个小姑娘，她想骑骑象。

”当我遇到的是婚姻或者失业的问题，是影响前途的机会选择等问题时，我心中总是有着一个小姑娘：

她想骑一次大象一一而且骑了一一因此她知道她能够。

A、读了这段话，你有什么话想对那个小姑娘说？

（引导学生体会小姑娘的坚强与执着）

B、你从小姑娘身上学到了什么品质？

受到什么启发？

C、有感情地品读这段文字。

（朗读形式多样，教师范读，抽生读，

齐读，读出坚定的语气）

2.孩子们，你们从小姑娘第一次骑大象的经历中深受启发。

那，你也来说一说你第一次尝试做某件事的感受。

（学生交流自己第一次的尝试，教师随机点拨）

3.教师小结：

孩子们，老师欣赏你们第一次的大胆尝试，正如故事中所讲，骑大象不分男女，就像做任何困难的事，只要认定目标，大胆去做，就一定能实现。

（三）《纯真的心》

1.这个叫叶子的小女孩，有着一颗怎样的心？

（纯真、善良）哪些文字描写出了小女孩的善良，让你感动不已？

“叶子看呆了。

她带着哭腔央求司机说：

“叔叔，你慢点开好吗？

别撞死这么多的虫子！

我们晚一点到峨眉山没有关系的。

（指导学生通过朗读来体会叶子的那份善良。

过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。

叶子妈妈说：

“叶子在路上看到一条蚯

蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。

但不知怎么的，扔完了就吓哭了一一哭成这样！

A、叶子怕蚯蚓吗？

（害怕）那胆小的叶子为什么还要去捉蚯蚓？

（害怕蚯蚓，又想保护它，分析她的矛盾心理）

预设（3）:

“爱，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。

A、听他朗读了这句话，你懂得了什么？

B、指导学生体会“大慈大悲”与“小小的胸腔”，“冷漠麻木”与

“生动地飞翔”这种对比描写的生动之处。

2.有感情地朗读最后一段。

（在读中去感悟小女孩善良的童心）

3.小结：

从孩子们的朗读中我感悟到小女孩那颗善良的童心，从孩子们的感动中我也看到了你们的善良。

在生活中，有时只需要你的一个甜甜的微笑，一双温暖的手，就能将快乐传递。

（四）《最美的书包》

1.展示你的书包，并简单地介绍。

2.文章中的书包和你的书包作比较，你觉得谁美？

为什么？

（引导

学生体会书包的来之不易。

3.在文中勾画出书包来之不易的描写。

“从那以后，我发现一向不喜欢串门的妈妈开始串门了。

对寡言少语的她来说，和人谈天说地是件很吃力的事。

有好几次，在一旁玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红，但红了许久，还

是说不出一句完整的话来。

A、揣摩寡言少语的妈妈张口向人要碎花布的复杂心情。

你体会到了

什么？

“然而，她却依然全力以赴地行动着，因为每每从人家家里走出来时，她都能够拿到几块色泽分明的碎花布。

“不知道串了多少家的门，不知道有过多少次艰难的开

口，也不知道遭受了多少次羞辱和拒绝，妈妈终于攒够了碎花布。

A、是什么信念支持者妈妈？

（体会母亲对儿女的舐犊情深）

4.“我知道，它是世界上最珍贵、最美的书包。

”你同意这一说法

吗？

5.读出深深打动你的句子。

（学生先自由读，教师随机出示重点的句子，一起品读）

6.小结：

孩子们，也许故事中的书包远不如你的书包漂亮，但现在，你一定不会赞同这一说法，因为你也从那个书包中感受到了浓浓的母爱。

五、主题拓展

1.孩子们，通过我们心的交流，情的感悟，我们的知识树此时是生机盎然，闪烁着智慧的果实。

童年是人生中最纯真宝贵的时期，你们正幸福地生活其中，接下来，说说你的童年吧，把快乐带给大家。

2.由学生讲述自己的童年趣事。

3.总结：

童年的花，开满大地；

童年的歌，委婉动听。

愿你们在如花如歌的童年里，好好把握，好好珍惜，给自己创造一个无悔的童年,张开你的双臂去拥抱美好的明天。

接下来，让我们跟着美妙的音乐，唱响我们的童年。

4.师生轻声齐唱歌曲《童年》，在歌声中结束本课。

附录：

1.板书设计

原文最美的书包

每当看到现在孩子背着那印满各式各样卡通画的精致书包上学

时，我就会想起属于我的第一个书包。

那是个花格子书包，妈妈做的。

7岁那年，我终于拥有了上学的资格。

可是我没有书包。

那时，我们乡下孩子最常背的就是用花布拼成的花格子书包。

每

当同学们谈论谁的书包哪块花布多么多么好看时，我都会躲得远远的。

心里却一遍遍地喊着：

我也要有一个花格子书包！

我终于向母亲开了口。

"

家里没有碎花布。

妈妈平静地说。

我要!

我固执地坚持着，却不敢看妈妈的脸。

家里的窘境我是知道的。

面对我的倔强，妈妈没有再说话

从那以后，我发现从来不喜欢串门的妈妈开始串门了。

对于寡言少语的她来说，和人谈天说地是多么吃力的事情！

有好几次，在一边玩耍的我发现妈妈的脸被别人的话锋逼得通红通红。

不知串了多少家的门，不知有多少艰难的开口，妈妈终于攒够了做书包的花布。

开学的前夜，妈妈把书包做好了。

美丽的图案，细密的针脚一一这真是一只可爱的书包！

我还惊喜的发现，书包里面居然还有一个夹层。

这可是我们村独一无二的新设计啊！

我兴奋地把书包看了又看。

然后抬头看看妈妈的脸，她的眼神十分安适。

好好学习。

她依然平静地说。

躺在床上，我的泪水忍不住淌了一脸。

愧疚和不安开始一点一点地吞咽我的喜悦和满足。

我知道这书包意味着什么：

这块块鲜艳的花方格是她一缕缕被撕裂的矜持和尊严，这道道匀净的线路是她那颗绵延万里却从不言爱的心啊！

第二天上学时，我郑重地背上了这只书包。

书包里装的东西很少，我却觉得它沉甸甸的。

后来，它一直陪伴我读完了小学和中学，直到它不能再用，我也依然保存着它。

因为我知道：

这只书包必定是世界上最珍贵最美的书包。

原文纯真的心

初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。

我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。

有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。

5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。

背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让

她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：

“我没情绪背这首词。

”大家哄笑起来。

妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：

“唉，你真不懂得孩子的心！

”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。

过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：

“叔叔，后面那个小猴是你的吗？

”大家见她这样问，便都回头去看——在后窗的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。

司机说：

“喜欢吗？

喜欢就送给你啦！

”叶子听了，连忙摆手说：

“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。

”司机笑笑说：

“动吧，我批准了。

”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：

“好了，换个姿势，它就不累了。

安顿好了小布猴，叶子又蹭到了司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹问司机：

“叔叔，你的汽车玻璃是不是该擦了？

”司机说：

“你等着，叔叔这就擦给你看。

”说着，司机打开了喷水装置和雨刮，很快就把玻璃上的污物清理干净了。

但是，刚开了一小段路，玻璃上面就又污迹斑斑了。

叶子问司机怎么这么快就脏了，司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。

叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。

这时候，一个小蚂蚱样的东西，“咚”地一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，登时变成了一摊红红黄黄的污迹。

叶子看呆了。

她带着哭腔央求司机说：

“叔叔，你慢点开好吗？

我们晚一点到峨眉山没有关系的。

临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。

大家徒步往寺院的方向走。

初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。

这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：

“这地上怎么这么多一截截的电线呀？

”导游笑着说：

“您真富有想象力

呀！

您再仔细看看那是电线吗？

那是晒死的蚯蚓！

峨眉山的蚯蚓特别多，也特别粗。

蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线'

啦！

”大家听罢笑起来。

过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。

“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。

但不知怎么的，扔完了就吓哭了一一哭成这样！

到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。

一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：

让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；

给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；

把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……爱，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。

原文第一次骑大象

巴伯斯•H•迪尔（美国）

每个人都应该在年幼的时候实现一个梦想。

它给你一种信心去进入未经开辟的未来，使你相信生活中的各种可能性。

当然，那应该是一个大大的梦想，一个很重要而你又认为不可能实现的梦想一一如在学校的剧团扮演主角，或者独个儿吃掉一整块生日蛋糕，等等。

我的梦想是骑一次大象。

那阵子正值萧条时期。

小马戏团偶尔来一回我们的小镇，而且往往根本没有大象。

附近也没有动物园。

因此，看一看大象都极其难得一一要想骑它，更谈不上了。

可是我偏偏喜欢大象。

在我的眼里，大象是动物界中最大最可亲的家伙。

自然界用隐秘的声音告诉我说，最好的东西不一定都是装在小纸包里的礼物一一这是一种我需要信奉的启迪，因为我还那么幼小。

骑大象的幻想对我预示着特殊的魔力，从那么高的地方扫视四周，世界一定分外美好，而我自己也一定分外漂亮。

九岁那年，正是我需要信奉一些东西，比如骑一次大象之类的时候。

那时母亲刚刚去世，父亲在另外一个城市找到了工作，我和祖母住在一块儿。

我喜欢祖母，她待我很好，但周围世界是那么的陌生。

我常常凝视着起居室里壁炉台上那一排象牙雕的小象，脑瓜子里幻想着真正的大象，我知道，它们远离着我，我永远不能实现我的梦想。

大概是一个秋日的黄昏，我放学回家的路上看见了马戏团的海报。

早先，当马戏团来到小镇的时候，父亲、母亲和我倒总是要去的。

可是今年，我就说不准了。

我无法想象年迈的祖母坐在那路边的破帆布帐篷里陪着我的场景。

在午后的阳光里，我呆呆地站着，凝视着海报上红一块蓝一块的小丑的怪脸，超短裙女郎，扬起长鼻子的大象……突然间，我感到自己比从前任何时候都更加孤独。

星期六将有两场演出。

那天下午，我坐在胡桃树下的秋千里读书，努力控制自己不去想大路那头的锯末和大象，不去想已经逝去的时光——那时，父亲、母亲和我已经一块儿去到那神奇的帐篷下了。

五点钟光景，父亲的车停在大门口。

“哈啰，我的孩子，”我向他奔过去时他说，“我听说这儿来了一个马戏团，我盘算着或许能劝你去看看。

他是放弃了一下午的工作，赶了一百多里路来我这儿的，但我当时不知道这些。

马戏团的帐篷扎在镇边的一块空地里，观众还未坐满一半。

一阵紧似一阵的风把垂挂着的帆布门褡吹得飘起来，看台中央为数不多的观众拥挤在一处，人人的手都缩在口袋里。

但我和父亲一点儿也不在乎。

出场表演的有一群小丑，一个裸着背的骑师，一个把秋千荡得老高的勇士，还有小狗、骏马和一个耍着一串五彩小球的魔术师。

那时候，在那个漆黑的夜晚、漆黑的小镇和漆黑的时辰，演员们努力叫我们折服于他们表演艺术的奇观一一那变幻的、跳跃的、光彩夺目的场面和技艺精湛的节目，我们也确实被迷住了。

开头我们趣味盎然，继后我们越来越高兴，最后我们热情高涨，沸腾起来。

这时，他们把大象领进了演出场。

它是一头老象，岁月在它脊梁上刻下成堆的皱纹，留下许多既美丽又可怕的印痕。

它慢慢地走，站住，举起鼻子，以它生活中习惯的方式，安然地接受我们的喝彩。

“我真想能够骑一下它，”我轻轻地说，“我希望能骑一次大象。

“你说什么？

”我父亲问。

“没什么，”我说，“它是那样又大又漂亮。

这时，舞台监督宣布说：

“这是莎西，它顶喜欢人。

”他含义深长地停顿了一下，“我们知道，在观众里有一些人，一直在盼望能骑一次大象……”

我紧张得屏住了呼吸。

“想骑象的男孩，到前面来。

有四个男孩离开看台，争先恐后地冲下去。

驯象的人扯扯象耳朵，它跪下来；

舞台监督帮助孩子们爬到它的背上。

我感觉到泪水已经在我眼眶里了，但是我咬紧牙关。

当然啦，那只有男孩们的份儿，他们要干什么都办得到。

他们笑着，紧紧抓牢了，骑在莎西背上绕场一周。

我竭力忍受着内心的痛苦，看着他们。

从来没有人能得到机会去做他最盼望的事，生活就是那么回事儿。

后来，舞台监督又说话了。

我没有听。

“现在轮到你了。

”父亲说。

“什么？

“他在邀请想骑象的小姑娘。

那是在叫你，不是吗？

我看着父亲，又盯住了大象。

我不能去，那是根本不可能的。

“去吧，”他催促我说，“趁现在还不晚。

“我不行。

”我说。

站起来，走下看台，荣耀地骑到莎西背上这一切我都不行。

我会静静坐着，错过抉择的时机。

然后，机会丧失的最后时刻将来临，而我将永远知道，我曾经有一次可能骑上大象，但是我没有去骑。

那就是我当时的情境。

可是父亲又说话了。

“站起来，我的宝贝，舞台监督就会看见你的。

”他温柔地推了我一下，使我站了起来。

“上前来，”舞台监督说，“我早知道，这儿至少会有一个小姑娘，想骑骑这只象。

我从看台的座位间走下去，双脚似乎失去了知觉。

我跨过了演出场边的矮栅栏。

有三四个小姑娘跟随着我。

我站在演出场的中央，闻到了锯末面的气味和莎西的气味。

我害怕的不是大象，不是人们注视的眼光和就要骑到象背上去了，而是怕一种巨大的预感：

我就要真正地实现我的梦想了。

我们爬到了莎西背上。

它的皮是粗糙的，我光光的腿贴在上面感到有点刺痛。

我紧紧握住面前的缰绳，另一个小姑娘紧紧地抱住我的腰。

然后莎西站了起来，于是我终于在那儿了：

坐在世界的象背之上。

就这样，从那以后，每当有什么看起来太难于做到的事情，我就记起那一个时刻一一那强烈炫目的灯光，那钻进帐篷的冷风，还有那痛苦烦人的思想：

我不行，而一切都将太迟了……然后我就会记起我父亲的声音，那轻轻的一推，和舞台监督说的话：

“我早知道，有一个小姑娘，她想骑骑象。

”当我遇到的是婚姻或者失业的问题，是影响前途的机会选择等问题时，我心中总是有着一个小姑娘：

她想骑一次大象一一而且骑了一一因此她知道她能够。

原文陀螺

高洪波

在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫做“冰嘎儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。

冰嘎儿的前身是木头，柳木、榆木、松木、枣木、梨木，几乎都可以制作。

抽打冰嘎儿，当然是在冬季的冰天雪地里，最好的场所是在冰面上。

此外，好的冰嘎儿要在尖部嵌一颗滚珠，转起来便能增加许多妩媚。

顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了几圈，就会头重齿豁，不堪造就了。

无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，都不会裂开，能毫无怨言地听从你的鞭打，在冰面旋转舞蹈，憨态可掬。

抽冰嘎儿的小伙伴们，都爱比个高低上下，彼此各站一角，奋力抽转自己的冰嘎儿，然后让它们互相朝对方撞去。

这时你看吧，两只旋转的陀螺带着搏斗的勇敢，旋风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边，于是重整旗鼓再战——直到一方被撞翻才告一段落。

这赛陀螺的事，每次都以体重个大的一方取胜告终。

因此，有小陀螺的只能

在自家院子里玩儿，从不拿到马路上去挑衅。

况且小陀螺更有个难听的绰号“角锥”，即小且细。

抽打“角锥”的，大多是拖鼻涕穿开裆裤的，他们的兴趣，在于鞭子本身，陀螺的质量倒往往不注意。

我是从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军金兵见到岳家军：

指宋朝末年金朝军队被南宋岳飞的军队打败的情景。

，一战即败。

于是四处寻找木头，为削制