七年级上英语教师工作计划docWord下载.docx
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提高课堂利用率,有效利用课堂时间。
尽可能地挖掘优等生的潜力,促使其提高。
对于成绩较弱者,针对性地进行帮补,并通过优等生的帮助促其进步。
1、在课堂上体现知识的梯度,扩大照顾面。
2、引导学生找出适合自己的学习方法,把握好学习的各个环节,让他们能养成自觉学习英语的习惯。
3、实施“一帮一”活动,让成绩好的同学带动差生,同时亦监督差生每天的作业完成情况和背诵情况。
4、建立英语学习小组,并以小组为单位开展“每日一读”的活动。
同时,整合家长的力量,让家长在周末期间监督学生听磁带、读课文。
5、每天利用固定时间进行阅读训练,使学生能尽快掌握阅读技巧,培养阅读兴趣,从整体上提高学生掌握语言知识的能力。
七年级上英语教师工作计划
(二) 本学期我担任七年级英语教学工作,结合初一学生的特点,特制定计划如下:
一、
指导思想
依据《课程标准》和“备教批辅考”的要求,认真贯彻“洋思中学的教学方法和理念”.
二、教学目标
根据课标要求,使学生对英语学习表现出积极性和初步的自信心,能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事;
能与教师或学生就熟悉的话题交换信息;
能读懂简单的书面材料;
能参照范例或借助图片写出简单的句子,使学生在听说读写等各方面得到训练和发展。
重难点:
根据教材的特点,加强语音和词汇教学,加强语言的理解和运用。
措施:
采用循序渐进的操练活动,例如结对活动和小组活动。
由不同层次学生组成的对子和小组中,尖子生帮助后进生的同时,自己也复习了所学知识。
在层次相同学生中,学生可按照自己的进度完成活动并操练语言。
同时,让学生运用重点语法和词汇创造新的对话。
课后作业让学生复习重点词汇及新的语法项目。
花时间辅导语言不流利的学生。
在开展结对活动之前,要确保每个人都理解词汇的意义并知道活动如何进行。
总之要充分运用任务型教学方式,让学生积极主动学习。
三、课时安排
本学期教学任务共2个复习单元,12个基本单元,教学时间紧,任务重,每单元又都为新课。
最后一课时做复习和练习,并适当安排单元测试。
四、补充改进意见
适当增加学生的阅读量,扩大词汇量。
最后,在教学过程中,我将努力培养学生的创新意识,创造精神。
利用多媒体教学手段和互联网的广博信息,鼓励学生积极组成各种类型的活动小组,参与各项活动,争取让学生在协作与竞争中激发自己的潜能,开拓新的学习方法,实现创造性学习
七年级上英语教师工作计划(三) 一、学生基本情况分析
七年级x班共有学生45人,这届学生英语基础不是很好,学生从小学到初中,是一个极大的转折点,包括从心理上和身体上的。
但本班学生还比较活跃,比较爱学习,面对新的学校,新的班级,新的老师,所以对英语学习还是有着浓厚的兴趣,也带着希望和梦想,希望这是一个极好的开始。
二、本学期教育教学内容及教材分析
新目标(新版)七年级英语(上册)有3个预备篇单元和9个正式篇单元,一共是12个单元。
本次教材是改版后的第三届,现在教材知识体系比较集中,每个单元每节知识点都安排一定的基础练习,这样对巩固学生知识有着很大的帮助。
三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看
(一)语法知识点
1、一般疑问句及回答;
2、指示代词、人称代词、物主代词
3、名词复数的变化;
4、方位介词;
5、特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6、实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法。
(二)交际用语(略)
四、本学期将采用的教育教学方法
英语的教育教学方法很多,各有优、缺点,我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。
针对我教的班级,本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学:
1、用英语教英语(TeachEnglishinEnglish)
英语毕竟是一门语言,训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力,在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练,这就要求我们用英语来教英语励志网/,在课堂上对学生进行各种能力的训练。
2、用英语想英语(ThinkEnglishinEnglish)
用英语想,也就是用英语思考。
学英语而不用英语思考,一定学不好。
用英语思考就是在用英语进行表达和理解时,没有本族语思考的介入,或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。
这是真正流利、熟练的境界和标志。
3、背诵和多种练习结合
实事求是的说,大量背诵课文与大量多种练习的结合,乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。
4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法
英语的内容较多,包括语音、词汇、语法、交际等等内容,如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学,那么即使是再好的学生也不可能学好,再好的教师也不可能教好。
因而,针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。
五、本学期提高教育教学质量的方法
1、体现学生的主体地位,发挥教师的指导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生摸索适合自己的学习方法,了解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生自主学习的能力。
2、突出语言的实践性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3、尽量使用英语,适当使用母语。
4、备好学生、课本、课标,确立最佳教案。
5、根据教学内容,进行教学创新,尝试不同的教学方式,激发学生的学习欲望。
6、语言点讲解要做到精讲多练,举一反三,使学生理解准确、深刻、透彻。
7、扩大学生的课外阅读量,增强语感,循序渐进,逐渐提高阅读理解能力。
8、加强书面表达训练,每一单元结合内容布置相应的书面表达练习,择优选读,讲解技巧,使学生逐渐找到英语写作的窍门。
9、实行分层次教学。
制定出培优扶差的目标生,分层次辅导,分层次练习,分层次要求,使不同程度的学生都能有所提高。
10、合理利用课外资料,重点题要重点练习、重点讲解,做到主次分明,讲求实效。
六、课程安排及教学进度
第一周-第三周:
开学初教学准备工作预备篇
第四周-第五周:
Unit1-Unit2
第六周:
国庆节假期
第七周:
Unit2-Unit3
第八周—第九周:
Unit3-Unit4
第十周:
ReviewUnit1-Unit5期中复习阶段
Mid-examofUnit1-Unit5迎接期中考试
第十一周-第十二周:
Unit5-Unit6
第十三周—第十四周:
Unit6-Unit7
每十五周—第十六周:
Unit7-Unit8
第十七周—第十八周Unit9
第十八周—第十九周:
ReviewUnit4-Unit9复习迎接期末考试
七年级上语文复习计划_七年级语文教案
七年级语文复习.计划
厚街湖景中学
范天华
复习提要
1、
语言积累和运用。
2、
现代文阅读。
3、
文言文、古诗词阅读。
4、
作文复习。
5、
专题训练及总测试。
重点
注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。
整体感知课文,理解文章内容和.写作特色,领悟作者的思想感情。
学习文言文,生在朗读、背诵。
掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。
学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及.写作技巧。
难点:
关键词语的揣摩。
理解一些重要语句的深刻含义。
理解诗歌的意境。
作文的选材立意。
课时划分:
积累与运用(4课时)。
A、拼音汉字、改正错别字。
B、古诗、名句的默写。
C、仿写句子、广告标语、综合性学习。
D、对对子、名著导读。
现代文阅读(4课时)。
A、课内阅读(2课时)。
B、课外阅读(2课时)
文言文阅读(2课时)。
作文(2课时)。
附:
专题练习分工:
积累与运用:
张桂芬、钟国珍,现代文阅读(课内:
王安华、黄卓苗,课外:
郑小坚、范远填),文言文阅读:
方焕章,作文:
王文捷
复习.教案
第一课时
复习内容
复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。
熟练运用学过的生字词。
复习过程
一、复习本册学过的生字生词,掌握音、形、义。
1、教师指导学生掌握关键词语,让学生读、抄一遍,掌握正确的读音和拼写规则,特别注意平常容易读错的字音和多音多义字的读音。
如:
A、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
痴(
)想
隐秘(
)诱惑(
)xuān(
)腾
一shù
n(
)间
yù
)含
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