广东省广州市高中毕业班综合测试二英语试题Word下载.docx
- 文档编号:18150532
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:617.69KB
广东省广州市高中毕业班综合测试二英语试题Word下载.docx
《广东省广州市高中毕业班综合测试二英语试题Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省广州市高中毕业班综合测试二英语试题Word下载.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
CCDCD46~50:
BDCAE
基础写作:
Possibleversion:
Inordertoexpressourgratitudeandbestwishestoourbelovedschool,weurgealltheseniorthreestudentstopreparesomepresentsbeforegraduation.Possiblepresentscouldincludeaphotoalbuminwhichyoucanaddphotos,recordingyourparticipationindifferentschoolactivitiesandotherunforgettableschoolingmemories.Cooperativelyorindividuallymadeartworks,suchaspaintings,poemsandsongsareanothergoodgiftoption.We’realsopreparinganonlinemessageboardwhereyoucanleaveyournameandamessageofappreciationfortheschool.Wearelookingforwardtoyouractiveparticipationandcreativeideasaswecelebrateourloveforourschool.
读写任务:
Thepassagetellsuswhatfamilyvaluesareandtheimportantroletheyplayedinholdingthefamilytogetherandshapingourownpersonality.
Familyvaluesarewhatweliveby,alwaysdirectingwhatwedoandwhatdecisionswemake.Achildisbornintoafamilyandbecomesapartofthesocietylater.Therehavetobecertainprinciplesinplacetodetermineone’sbehaviorandensureaharmonioussociety.
Myfamilyvalueswereprimarilyshapedbymymother.Asachild,shealwaysremindedmetobepunctualandtoworkharder.Buthergreatestgiftwasteachingmetheimportanceofhonesty.Shetaughtmethatmistakesinlifewereunavoidable,butIshouldneversacrificemyhonestytocoverformymistakes.
Honestyhasbeenwithmeeversince.Inmyfriendships,I’malwayswillingtoadmittoerrorsandneverpretendtobeall-knowing.That’swhymanyfriendscometomeforhelp.TheyknowI’llbestraight-forwardandtellthemthetruth,notonlythethingstheywanttohear.Asmymothersaid:
“Whenwe’rehonest,weearnothers’trustandsociety’scredit”.
附2:
评分说明(主观题部分)
语法填空评分说明:
按照所给答案给分。
单词拼写错误、大小写未区分不给分。
注:
第22小题,before不给分。
基础写作评分说明:
基础写作主要考查学生语言结构的应用能力:
能够用正确、规范的语言表达特定的内容。
在内容方面:
本题要求学生使用5个句子表达[写作内容]中所提供的全部内容。
所给的写作内容共包括关于一项研究的约6个大信息点:
①主题;
②目的;
③参与者;
④礼物要求;
⑤其他;
⑥备注。
为了实现5个句子的表达,在信息方面,可以做以下的整合:
①+②+③;
④照片集;
④艺术作品;
⑤;
⑥。
在语言方面:
本题旨在考查学生能否:
1适当使用表目的的状语从句来整合信息,例如:
Inordertoexpressourgratitudeandbestwishestoourbelovedschool,weurgealltheseniorthreestudentstopreparesomepresentsbeforegraduation.
2适当使用定语从句和非谓语等有效手段整合信息,例如:
Possiblepresentscouldincludeaphotoalbuminwhichyoucanaddphotos,recordingyourparticipationindifferentschoolactivitiesandotherunforgettableschoolingmemories.;
We’realsopreparinganonlinemessageboardwhereyoucanleaveyournameandamessageofappreciationfortheschool.
3正确使用有效的副词来修饰信息,例如:
Cooperativelyorindividuallymadeartworks,suchaspaintings,poemsandsongsareanothergoodgiftoption.
在连贯方面:
本题考查学生是否掌握各信息间的内在逻辑,适当地使用如possible,suchas,another,also等词来实现篇章内部的逻辑连贯。
在评分时,应注意以下几个方面:
1.按照评分标准,实行分析法评分:
按语言、内容和连贯三项标准分别给分;
2.在语言方面,重点评判句子的语法结构是否正确、用词是否规范;
考生是否使用了合适的句子结构。
3.在内容方面,重点评判考生是否表达了所提供的全部信息;
如果考生在表达完整的内容时,适当添加一些内容,不扣分;
4.在连贯方面,重点评判5个句子是否构成一篇连贯的短文。
基础写作评分标准:
语言
7-8
具有很好的语言运用能力;
语法和句子结构准确性高,词汇方面使用较好,只有少许错误。
5-6
具有较好的语言运用能力;
语法和句子结构准确性较好,有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
3-4
语言运用能力一般;
语法和句子结构基本准确,语法结构或词汇方面的错误不影响理解。
1-2
语言运用能力较差;
语法和句子结构基本不够准确,语法结构或词汇方面的错误较多,而且影响了对句子意义的理解。
语言运用能力很差;
语法、句子结构、词汇错误很多,句子意义无法理解。
备注
每多或少写一个句子,扣1分。
内容
5
包括了所有信息内容。
4
包括了大部分信息内容。
3
包括了基本信息内容。
2
包括了小部分信息内容。
1
包括了少许信息内容。
没有包括所提供的信息内容。
连贯
内容连贯,而且结构紧凑。
1.5
内容连贯性比较好,而且结构比较紧凑。
内容连贯性较差,而且结构不够紧凑。
内容缺乏连贯性,而且结构松散。
文不对题,给0分。
读写任务评分说明:
读写任务要求学生应用阅读和写作技能完成语言的交际任务,考查学生综合应用语言的能力,包括用英语获取信息、处理信息、传达信息的能力,分析问题,解决问题的能力以及用英语进行思维和表达的能力。
本测试读写任务要求学生读一篇短文后,先进行概括,再就文中谈及的“家庭价值观”话题进一步开展写作:
1)你认为家庭价值观重要吗?
为什么?
2)你们家的价值观是什么?
3)请以你个人的经历说明你们家的价值观对你的影响。
1概要:
要求能概括短文两方面的主要内容,并在概要中有条理地整合以下要点:
1)文章介绍了家庭价值观是什么;
2)家庭价值观对家庭凝聚力和个人性格的形成扮演着重要的角色。
2正文:
在写正文时,应该包括三个方面的内容:
(阐述观点)2)你们家的价值观是什么?
(讲述自己家庭的价值观)3)请以你个人的经历说明你们家的价值观对你的影响(叙论结合)。
1.按照评分标准,实行分析综合法评分。
2.概括应包括上述要点,并且用适当的方式进行信息整合。
3.写作的内容应该对应回答题目的三个问题。
读写任务评分标准:
项目
分值
评分标准
概
括
按照要求概括了原文的全部主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
语言结构正确,行文规范。
基本按照要求概括了原文的主要信息,没有增加与原文无关的信息,没有照抄原文的句子。
基本按照要求概括了原文的主要信息,但包含一些不相关的信息,有个别句子抄自原文。
语言结构基本正确,行文比较规范。
不能按照要求概括原文的主要信息,包含较多不相关的信息,有较多的抄袭。
语言结构不够准确,行文不够规范。
0-1
没有按照要求概括原文的主要信息,基本是不相关的信息,大多数句子都抄自原文。
语言结构不准确,行文不规范。
写
作
18-20
包含题目所给全部或绝大部分的内容要点。
主题明确,内容丰富。
词汇丰富,用词得当。
能有效运用合适的语言结构,而且没有(或极少)语法错误。
篇章结构的连贯性好。
14-17
主题明确,个别内容不准确或者不相关。
词汇较丰富,有个别用词错误。
较好地运用了合适的语言结构,有少许的语法错误。
篇章结构的连贯性较好。
11-13
主题比较明确,个别内容不准确或者不相关。
7-10
包含题目所给的部分内容要点。
主题基本明确,有些内容不准确或者不相关。
词汇有限,有较多的用词错误。
语言结构出现较多的语法错误。
篇章结构的连贯性一般。
4-6
只包含题目所给的个别内容要点。
多数内容不相关或者不准确。
文章有些地方照抄原文。
词汇贫乏,有较多的用词错误。
大多数的句子出现语法错误。
篇章结构的连贯性差。
1-3
只包含与题目所给要点内容有关的一些单词。
主题不明确,文章基本照抄原文。
词汇极其贫乏,基本不能正确用词。
几乎没有正确的句子。
篇章结构零乱。
以下几种情况,给0分:
1)完全抄袭原文(或其它文章)。
2)文不对题。
3)只写一些零散的单词,完全没有表达完整的内容。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 广州市 高中 毕业班 综合测试 英语试题