教导处工作计划ppt实用版Word文件下载.docx
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导语:
工作计划是工作中经常用到的一种文本方式,即机关单位、团队或个人对未来一段时间制定详细的工作计划,提前制定好计划,工作才有步骤和目标,有助于协调大家工作,提高工作效率。
一、指导思想:
以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作计划为依据,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,加强中青年教师的培养力度,打造学校品牌,提升学校品位,全面提高办学水平和教学质量。
二、工作目标:
1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学精致化管理水平。
2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。
4、促进师资队伍建设,打造骨干教师队伍,注重发挥名师带动辐射能量,促进教师专业水平提升。
采取措施促进新进教师快速成长,挑起学校学科教学的重任。
5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6.立足教师自主培训,提升教师素养。
三、具体措施:
1、紧扣常规管理,规范教学行为
本学期,要完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。
加强课堂管理,提高课堂教学有效性。
不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的课堂教学模式。
本学期教导处加强课堂巡查,并认真作好记录,学期结束评选优秀教研组和优秀教师。
1.加强养成教育。
本学期,继续坚持每日课堂巡查制度,以抓学生课前行为习惯养成教育作为教育教学的常规工作,做到“四个到位”,(课前学生要到位、课前学具要到位、课前组织要到位、课前师生问好要到位)。
2.突出学科重点
(1)语文:
抓实“厚积”。
(识)提高识字教学效率,让学生在大量课外阅读中巩固生字,特别注意形近、音近字。
(写)重视写字教学,注意学生的写字姿势。
(背)除了背诵教材中应背的文章与古诗,继续积累背诵名篇佳作。
(作)进行体验活动作文的探索。
根据教材和生活实际,倡导低年级学生写话,中高年级写日记或周记。
(2)数学:
抓实“灵活”。
加强数学思维能力的训练,通过强化学生的数学说理、应用题思路训练等途径促使学生的数学思维更清晰、更深刻。
试行学生错题本制度。
(3)英语、科学:
抓实“运用”。
提高学生英语会话能力,,注重研究学生学习英语的心理状态。
注重科学实验操作,采用多种手段、多种方法激活学生兴趣,增强教学目标意识,强化课堂质量意识。
(4)音体美学科:
充分展示艺体特色,把好质量关。
严格执行课程计划,根据全校体育、活动安排表,不折不扣上好每一堂课,不无故占用、挪用。
(5)综合实践活动学科:
紧扣学校课题开展教学、活动,教师根据课题编写教学计划、教学设计、实施教学,收集相关材料(照片、访谈录像、学生作品、作业等)。
3.细化过程管理。
以“教学月检”为抓手,促进教师迈好教学过程每一步。
(查教学计划、查课堂常规、查作业布置与批改、查课外辅导、查各类检测),加强教学常规管理,全面提高教育教学质量。
本学期特别关注学生作业质量,教学检查倾向于学生作业的布置和批改情况调查。
(1)查作业布置。
严格执行上级关于学生作业的相关规定,课堂作业课内完成,一二年级不留书面家庭作业,中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。
教师课堂作业设计求精:
课堂作业设计要围绕文本目标,走向生本。
各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足实践的时间。
尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业练习时间必须不少于10分钟。
家庭作业设计重“趣”:
趣在多元性、趣在实践性、趣在创造性。
作业设计是备课的一部分,要在教案中体现清楚。
(2)查作业批改:
作业必须坚持“五必”,即有发必收,有收必批,有批必反馈,有错必纠,有练必评。
对特殊学生作业坚持面批,适时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业。
在批改“细心、细致”的前提下,注重研究作业批改的形式和实效性。
11月份中旬进行作业质量情况的全面调查,教导处对作业规范及批改等存在问题的班级重点跟踪检查,督促整改。
3.尝试开展观班调研活动,本学期主要调研对象为新教师及一年级的技能课。
立足课堂、低起点、严要求,从基础抓起,从学习行为习惯抓起,使学生学有所获,学有所进。
强化质量意识,表彰先进,督促后进。
2、狠抓校本教研,优化研学一体
进一步加强教研组的建设,完善以校本为主的教研活动制度,促进学校发展和教师发展,努力使学校成为学习型组织。
在教研方式上重点开展展示、听课、交流、互动;
在教研形式上重点采取多种力量介入,同伴互助、骨干引领、专家示范;
要积极引导教师反思课堂教学,倡导教师从问题入手,在强化行为研究中明辨自我的思想,要求每位教师在实践中学会思考,每周就尝试中产生的困惑提出一个问题,教研组就罗列出来的问题进行斟酌,针对教学中所反映的典型问题、热点问题、症结问题,实施专题性的研讨交流,开展教学研讨活动,教师要及时反思并把活动中所取得的认识与理念付诸实践,做到“研有所获,获有所用”,走自我发展之路。
分管领导也深入到每个组内,及时了解活动情况。
3、构建成长平台,抓教师队伍建设。
面向全体:
根据学校教学的实际和教师的现状,充分利用学校业务学习和教研组活动时间,组织教师学习培训,大量开展听课、评课和各类研讨活动,促进教师专业技能提升,从而推动整个学校的课堂教学的改革。
青年培养:
对事业心强、勤于钻研、善于学习、有培养前途的青年教师要提供更多展示、交流才华的机会。
通过名师讲坛、培训学习、校际交流、师徒结对、听课评课、公开课展示等活动等形式加快青年教师的专业成长。
积极鼓励青年教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛,使他们尽快脱颖而出。
4、加强培训力度,浓厚教研氛围
外出培训:
在组织开展校本培训的基础上,支持教师外出参与教学探究活动,对于外出参加培训的教师,返校后要将学习心得体会与同学科教师交流,以实现资源共享。
校内研究:
本学期的校内研究课,由各学科骨干教师每人展示一节精品课,以这节课为载体,与年轻教师共同研讨,达到师徒共赢。
校际交流:
做好与分校教学联谊活动,加强与其他兄弟学校的联系,积极开展教学研讨活动,拓宽我校教师的视野,提升教师的教科研能力。
5、依托校园活动,开发校本课程
学校社团活动还在起步阶段,成立社团,通过一学期的实践取的了一些成果。
本学期要听取广大师生的心声,根据他们的需求进一步完善社团活动的管理,鼓励老师全员参与社团,在活动中积累素材和经验,逐步开发体现校园文化理念的、有可操作性的、可持续应用的校本课程。
6、营造书香校园,渗透养成教育
继续做好“读书活动”,借助“亲子共读”“师生共读”之力,营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色,充分利用学校图书室、阅览室以及班级图书角,引导学生多读书,读好书,好读书。
发动全体教师在“晨诵、午读、暮省”中渗透对学生良好行为习惯的养成教育,确立好每个阶段的主题,让学生在潜移默化中成长为明理好学、健美阳光的优秀人才。
7、重视课题管理,提升科研水平
对已经结题的课题的成果,多宣传、多实践,用于指导同学科的教学。
及时做好培训工作和指导工作,系统整理收集资料,完善课题管理档案。
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