八年级下历史与社会复习提纲.docx
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八年级下历史与社会复习提纲
第五单元 《工业文明的来临》复习提纲
第一课 工商业的兴起一、工厂从这时发展而来1、时间:
14世纪 地点:
意大利(西欧)
2、手工作坊和手工工场有哪些不同?
所有者
劳动者
生产方式
场地
与规模
相互关系
效率
手工作坊
作坊主
作坊主与家人、帮工
封建主义
小
作坊主与学徒、帮工的关系
低
手工工场
手工工场主
手工工场工人
资本主义
大
雇佣与被雇佣的关系
高
最根本的不同:
手工工场存在雇佣关系
3、作用:
(1)提高了生产效率;
(2)改善了人们的生活,提高了人们的生活质量。
(3)进一步促进了贸易的发展。
(4)促进了社会阶级、阶级结构发生了变化
二、商人的地位变了
1、商人的变化:
成为资产阶级的前身。
(1)经营方式:
由单纯的经商改变为既是手工工场主又是商人。
经济地位:
实力超过王公贵族。
(2)政治地位:
甚至可担任市长。
(3)变化原因:
16世纪以后,西欧各国君主为了富国强兵,大力发展工商业,推行有利于商人的政策。
如英国的伊丽丽莎白女王,采取的利商政策,见P7
2、贵族的变化:
经济上陷入了困境之中,走向没落
3、农民的变化:
一部分失去土地,成为手工工场的工人。
成为工人阶级的前身。
4、其它知识点:
(1)作坊、手工工场和工厂的关系:
手工作坊――手工工场――工厂。
(2)中世纪晚期,西欧手工工场得到发展,但西欧还处在农业社会中
(3)中国明清的江南地区也出现了手工工场,如清代江西景德镇的瓷器制造业
第二课 冲破思想的牢笼
一、 蒙娜丽莎的微笑 (文艺复兴运动)
1、时间:
14世纪---16世纪地点:
意大利,后影响西欧 对象:
天主教会
2、代表人物及作品:
意大利 达芬奇 《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》等,是“文艺复兴时代最完美的代表人物”
英国 莎士比亚 《罗密欧与朱丽叶》《哈姆雷特》
3、文艺复兴时期的人文精神(是核心思想):
文艺复兴时期,一些先进的知识分子借助研究古代希腊罗马的文化,通过文艺创作,肯定人的价值与尊严,重视人的作用和需要,主张一切以人为本,要求一切从人出发,最终一切为了人,这是文艺复兴时期的人文精神。
4、性质、意义:
是一次思想解放运动,反映了当时新兴资产阶级的愿望,使人们的思想从宗教愚昧中解放了出来
5、中国同主题的文艺作品:
汤显祖 《牡丹亭》
二、“教皇奶牛”(德国)的解放(宗教改革)
1、领导人:
马丁路德 兴起国家:
德国 时间:
16世纪对象:
天主教会
2、主张:
在信仰问题上,人人都是平等的。
3、结果:
、宗教改革运动使得德国等西欧国家,走上了独立发展的道路。
4、影响:
对内是新教得到了广泛的支持,宗教改革运动席卷了整个德国,各地教会纷纷独立;对外是瑞士、英国等西欧国家也掀起了宗教改革运动,相继摆脱了罗马教会的控制,走上了独立发展的道路。
三、近代科学的诞生
1、时间:
15、16世纪。
2、代表人物:
(1)英国——培根——知识就是力量
(2)波兰——哥白尼——日心说——被誉为“科学革命的开端”(3)意大利——布鲁诺——宇宙是无限的,没有中心 (4)英国——牛顿——万有引力定律——把科学的发展推向了一个新的高峰)
3、科学的作用:
使自然界不再神秘莫测,人们逐渐触摸到自然界跳动的脉搏;可以帮助人类认识自然,提示自然界的奥秘,从而以科学理发的态度看待世界。
4、对于我们现代化建设的启示:
科教兴国 重视知识的作用 重视人与自然的和谐发展(环境保护)等
四、理性之光(启蒙运动)
1、时间:
17、18世纪 国家:
法国等西欧国家,到18世纪后半期,启蒙运动在法国达到顶峰。
2、含义:
激烈地批判专制主义和宗教愚昧,宣传自由、平等和民主。
3、代表人物:
(1)法国——伏尔泰(启蒙运动的旗手)——天赋人权,认为人生来就是自由和平等的,一切人都有追求生存和追求幸福的权利,这种权利是天赋的,不能被剥夺。
(政治自由)
(2)法国——卢梭——一切权力属于人民,人民主权思想。
(在法国大革命中体现。
《人权宣言》)
(3)法国——孟德斯鸠——三权分立(在美国建立的共和政体中体现)
(4)法国——百科全书派(狄德罗)——科学和理性
事件
首先兴起
主张
代表
斗争对象
文艺复兴
意大利等
以人为中心(人文精神)
文学三杰、艺术三杰
封建神权
宗教改革
德国等
信仰上人人平等
马丁路德等
启蒙运动
法等
理性、天赋人权、人民主权
伏尔泰 卢梭等
自然科学
意大利等
知识就是力量
哥白尼 牛顿等
第三课 世界开始走向整体
一、新航路的开辟
1、原因:
最根本的原因:
资本主义的发展和商品经济的发展
具体:
(1)对东方商品的需求,东方的丝绸、瓷器、宝石和香料等奢侈品辗转运往欧洲,在欧洲人看来,东方非常富裕。
(2)在资本主义萌芽影响下,对货币需求量增加,“拜金狂“们希望在欧洲以外的地方能够攫取黄金。
《马可波罗游记》中关于东方遍地黄金的描述广为流传后,更激起了人们对东方的向往。
(3)土耳其人建立的奥斯曼帝国阻断了传统的通商道路,需要开辟一条直接通往东方的新商路。
2、条件:
(1)西班牙和葡萄牙已经能够制造适合远航的大船,亲从意大利人那里学到了大量航海知识。
葡萄牙国王拥有一批来自各国的船员。
(2)中国发明的指南针已经传入欧洲,并在这个时候普遍应用于航海事业。
地球仪、航海地图、以及与航海有关的图书为航海准备了技术条件。
(3)古希腊人托勒密的地圆说逐渐被人们接受。
(4)西班牙和葡萄牙国王的支持。
(5)航海家具有探险精神,以及超人的意志和智慧。
3、海上探险走在最前面的两个国家——葡萄牙西班牙
4、人物与事件
时间
1487-1488
1492
1497――1498
1519――1522
人物
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦
国别
葡萄牙
意大利
葡萄牙
葡萄牙
航线
西欧-好望角
西欧-美洲
西欧-好望角-印度
环球航行
支持者
葡萄牙
西班牙
葡萄牙
西班牙
其中:
哥伦布到达美洲被欧洲人称为“发现新大陆”
(1) 时间:
1492年
(2) 意义:
人们深受鼓舞,越来越多的航海家加入海上探险的先烈,去开辟通往东方的新航路。
促成美国等“移民国家”的形成与发展,又使印第安文明遭到毁灭。
5、作用:
欧洲航海家的这些活动对人类历史产生了巨大的影响。
新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系,拓展了人们的眼界,促进了人类文明的传播与交融。
二、全球联系的加强、三、黑人是怎样来到美洲的
1、新航路开辟的影响(或新航路开辟的评价)(如何评价哥伦布)
积极影响:
(1)新航路的开辟,促进了人口的迁移(欧洲人来到美洲)
(2)新航路的开辟,促进了物种的流动(玉米、马铃薯、番茄、花生(美洲)――亚欧)
(3)新航路的开辟,促进了国际贸易的扩大(荷兰――海上马车夫)
(4)新航路的开辟,促进了文明的交融(5)新航路的开辟,促进了科技成果的传播(佛郎机和鸟嘴铳)
消极影响:
掠夺土地和财富;屠杀土著人,毁灭印第安文明;贩卖黑奴。
总之,造成了亚、非、拉美长期的落后与贫穷。
其它知识点:
英国成为“日不落”帝国。
美国以南的美洲地区称为拉丁美洲,属拉丁语系。
第四课 资产阶级革命:
新体制的创立(英国、法国、美国的资产阶级革命)
一、 议会对王权的胜利(英国资产阶级革命)
1、 时间:
1640――1688年
2、 英国资产阶级革命爆发的根本原因——封建专制统治阻碍资本主义发展
3、过程:
(1)1640年,查理一世为筹集军费,召开议会(标志)。
(2)1642年,查理一世宣布“讨伐议会”挑起了内战。
(3)1649年,查理一世被押上了断头台。
(4)1688年,资产阶级发动政变,采取不流血的方式推翻了复辟王朝。
(5)1689年,通过《权利法案》(作用:
限制王权)――确立君主立宪制(由议会制约国王权力的政体)
4、领导人物:
克伦威尔5、革命意义:
揭开了欧洲和北美资产阶级革命运动的序幕,是世界近代史的开端。
二、历史上第一位总统的产生(美国的独立战争、美国资产阶级革命)
1、时间:
1773年――1781年2、领导人:
华盛顿
3、根本原因:
英国对北美的殖民统治阻碍了北美殖民地经济的发展。
4、过程:
(1)1773年,波士顿倾茶事件(导火线)。
(2)1775年,来克星顿枪声,揭开了美国独立战争的序幕。
(3)1776年7月4日,通过了《独立宣言》,标志着美利坚合众国诞生。
(4)1781年,独立战争胜利
5、1787年,美国制订宪法,确定了共和政体,华盛顿当选为美国第一任总统(根据孟德斯鸠“三权分立”学说,立法、行政、司法三权分立)
6、美国国旗、版图的变化说明:
独立后的美国走上了殖民扩张的道路。
三、忘我献身的法国公民(法国资产阶级革命)
1、革命背景:
大革命前法国是一个君主专制的国家。
国王拥有最高的权力。
而且存在等级制度:
第一等级:
教士。
第二等级:
贵族(第一二等级被称为是特权等级)。
第三等级:
资产阶级、工匠、城市贫民、农民。
2、根本原因:
封建专制统治阻碍法国资本主义发展3、导火线:
1789年,路易十六召开三级会议
4、巴黎人民的三次武装起义:
(1)1789年7月14日,攻克巴士底狱(标志、国庆纪念日),攻占巴士底狱、颁布《人权宣言》。
(2)1792年,巴黎人民再次举行起义 废除君主制,建立共和制,路易十六被送上了断头台。
(法国国歌诞生 《莱茵军战歌》――《马赛曲》
(3)1793年,巴黎人民第三次起义罗伯斯庇尔掌权,实施革命政策――革命达到顶峰
5、意义:
法国大革命结束了法国的封建专制统治,也沉重地打击欧洲其他国家的封建制度。
法国大革命是资产阶级领导的,但充分显示了人民群众的伟大力量。
共和政体最终确立起来了,并延续至今。
三次革命中都突出了人民群众的力量,说明人民群众是历史的创造者。
三次革命后都建立了先进的政治制度,这也是西方先进的原因之一
第五课 面临挑战的中国
一、 最后的盛世(经济)
1、明朝的建立:
1368年 朱元璋 清朝的建立:
1636年皇太极,1644年清军入关
2、盛世的表现:
(1)人口众多:
17世纪初,中国人口已近两亿;19世纪超过三亿,占世界人口总数的三分之一
(2)商品经济发达:
江南农民种桑养蚕,从事丝织业;松江一带棉纺织业发达(明清时“湖广熟,天下足”)
(3)手工业繁荣促进了商业的发达:
徽商、晋商商帮、工商业市镇的出现(农村――城市)
(4)对外贸易处于出超地位(经济实力世界第一,出口丝绸、茶叶、瓷器)
(5)经济的繁荣带来了社会生活的变化:
服务性行业、茶馆、酒楼、戏院等
总之,这一时期出现了盛世的局面,但农业仍然是中国经济的主体,男耕女织仍是当时绝大多数中国农民基本的生产和生活方式。
可以用这样一句话来形容:
夕阳无限好,只是近黄昏。
二、统一多民族国家的巩固和发展(民族关系)
1、明清民族政策:
明修长城(今天看到的长城大多是明朝修建的),清修庙
(明:
以防为主,比较被动的防御政策。
清:
积极主动,采取怀柔政策笼络其他少数民族)
2、清民族政策:
(1)与蒙古族:
在河北省承德市修建避暑山庄,(是统治者避暑,围猎的场所,更是他们实行“怀柔政策”、笼络少数民族首领的场所,有浓厚的政治色彩。
)接见土尔扈特部的回归;平定了准噶尔部落的叛乱
(2)与藏族:
赐宗教领袖“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”的封号,后设驻藏大臣(18世纪前期),实行“金瓶掣签制”,(保证确定转世灵童的公平性,防止一些地方分裂分子利用这个机会制造分裂,使西藏与中央政府的关系越来越密切。
(3)与西南少数民族:
改土归流,从中央派遣官员到西南少数民族地区,进行直
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