《葡萄》幼儿园小班教案Word格式.docx
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《葡萄》幼儿园小班教案Word格式.docx
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教师:
小朋友们,今天老师带来了一种水果,看看这是什么水果?
(出示葡萄)
原来这是葡萄,小朋友们你们有没有吃过葡萄阿?
(幼儿自由回答)
那谁来说说葡萄是什么味道的?
(酸酸甜甜的)
那又有哪个宝贝来告诉我葡萄是什么颜色的?
又是什么形状的?
(幼儿回答)
教师总结:
哦,原来葡萄有两种颜色,有紫色和绿色,圆圆的,而且是一个紧靠着一个的。
教师:
现在我们一起给葡萄照个相吧!
(学做相机动作)咔嚓一下,哇,照片出来了,真漂亮。
葡萄生长在哪里的吖?
(藤下面)
真能干!
那周老师也来画一串葡萄吧。
三、示范作画过程
1.教师示范点画:
伸出你们的食指,亲亲颜料宝宝,在藤下点出个葡萄娃娃。
2.请个别幼儿尝试点画(指导幼儿点葡萄时候要一个挨着一个)
四、交代作画要求,幼儿操作。
1.一个葡萄一个葡萄要紧紧靠在一起。
2.画画之前先把袖子卷起来。
3.注意桌面以及衣物清洁。
五、请幼儿体验摘葡萄
宝宝们的本领真大,画的葡萄真好看,我们夸夸自己,而且啊,农民伯伯请我们的小朋友去帮助他摘葡萄呢!
(摘了拿回家课堂结束)。
《葡萄》幼儿园小班教案2
教学目标
让幼儿学会用手指点画葡萄。
能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备
一串紫色的葡萄、白纸、葡萄叶子。
活动过程
一.观察一串葡萄,引起兴趣
(引导幼儿说说葡萄的颜色:
紫色。
葡萄的形状:
圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
)
老师:
小朋友们,今天老师带了一样好东西过来,瞧!
这是什么呀?
啊,原来这是一串葡萄哦,诶,你们有没有吃过葡萄啊?
(幼儿回答)---哦,葡萄是酸酸甜甜的
小朋友,你们看看老师手上的这串通葡萄是什么颜色的?
老师摘下一颗葡萄:
你们看一看这颗葡萄是什么形状的?
总结:
哦,原来葡萄宝宝是紫色的,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
这串葡萄真漂亮,我们一起帮它拍张照片好不好?
(幼儿一起做拿起相机的动作)一起来“咔嚓”.哇!
照片出来了,真漂亮!
施老师照这它也画一张好不好
二.示范作画过程
1老师示范手指点画:
伸出拇指爸爸,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃
2请个别幼儿尝试点画(指导幼儿:
葡萄宝宝们一个挨着一个,所以我们要把它们画在一起,紧紧地靠在一起。
三.交待作画要求,幼儿操作
1一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起
2作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3注意桌面的清洁
四.展示幼儿作品,幼儿互相讨论
五.清洗葡萄,幼儿分享
宝宝们本领真大,画的葡萄真好看,我们自己夸夸自己(我真棒!
你们知道葡萄还可以做成什么吗?
老师今天带了很多用葡萄做出的好吃的食物过来,我们一会请爸爸妈妈爷爷奶奶和我们一起吃好不好?
教学反思
通过本节课的学习,幼儿了解了葡萄不仅是圆圆的,还是紫色的,一颗挨着一颗的,幼儿基本掌握了这些而且学会了自己清洗葡萄以及如何点画葡萄。
《葡萄》幼儿园小班教案3
1、认识紫色,并能用油画棒为葡萄均匀的涂色。
2、知道葡萄是哪个季节成熟的。
3、大胆说出自己对葡萄的理解。
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重点:
知道葡萄是哪个季节成熟的,并给葡萄涂色。
活动难点:
用油画棒为葡萄均匀的涂色,不出边,不留白。
活动准备:
葡萄图片(一面有颜色一面没颜色),画好葡萄的纸,油画棒(每人一份)。
一、活动导入。
1、教师:
今天呀,我们班来了一位小客人。
是谁呢?
现在,就请它们出来和大家见见面。
2、教师出示葡萄的图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果?
师:
这是什么啊?
小朋友认识吗?
幼:
认识,是葡萄。
幼儿活动:
本环节主要请幼儿看一看没有颜色的葡萄,引起幼儿对葡萄的颜色的兴趣。
设计意图:
本环节直接用没有颜色的葡萄导入,然后又变出有颜色的葡萄,加深幼儿对葡萄颜色的认识。
3、教师:
仔细看看,它们有颜色吗?
没有。
我现在变魔术了(翻开有颜色的一面)小眼睛看好了。
4、教师:
老师让葡萄变的有颜色了,是什么颜色的?
师:
噢,它现在变成了甜甜的紫葡萄了。
本环节请幼儿看一看葡萄变魔术,认识葡萄的颜色:
通过变魔术引起幼儿的兴趣。
二、了解葡萄生长的季节。
我们在什么是时候吃甜甜的葡萄,小朋友知道吗?
夏天,秋天(幼儿自由讲述)。
教师小结。
我们在夏天的时候就可以吃到甜甜的葡萄了。
本环节请幼儿想一想、说一说,葡萄的的成熟季节,了解到葡萄在夏天成熟。
本环节主要了解葡萄成熟的季节,葡萄实在夏天成熟的,知道基本的科学知识。
三、操作部分:
为葡萄涂色。
(出示画好的葡萄)老师这里有很多葡萄都没有穿漂亮的衣服,现在秋天到了它们很冷,小朋友想个办法,该怎么办?
给它穿上衣服,用油画棒给他涂色。
本环节主要是幼儿了解作画要求,进行涂色。
本环节主要是教师示范,并交代作画要求,幼儿进行作画。
2、教师:
小朋友们真厉害,那现在老师先给它穿上漂亮的衣服,它就不冷了。
3、教师示范,交代要求,幼儿作画。
四、教师点评,结束活动。
本环节请幼儿说说喜欢的作品,为什么?
很环节主要是评价活动,表扬涂的好的幼儿。
(殷馨)
《葡萄》幼儿园小班教案4
1、尝试大胆使用颜料进行手指点画。
2、鼓励幼儿在活动中养成良好的行为习惯,并能获得愉悦的情感。
3、根据已有经验,大胆表达自己的想法。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
5、鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
1、课件《好吃的葡萄》。
2、操作画纸、紫色颜料(吸附在海绵上)、擦手的毛巾。
一、猜一猜:
葡萄
教师出谜面,请幼儿猜谜。
教师播放课件谜语葡萄。
1、教师向幼儿出示葡萄图片,介绍葡萄,观察葡萄外形特征。
2、提问:
你喜欢吃葡萄吗?
它是什么味道的?
(葡萄是酸酸甜甜的)请幼儿回忆并简单描述葡萄的外形特征。
(葡萄宝宝有紫有绿,圆圆的,一颗一颗紧紧地挤在一起。
三、教师示范手指作画。
伸出食指哥哥,亲亲颜料宝宝,点个葡萄娃娃。
(教师用食指蘸紫色由下向上竖按葡萄,直至连接到画纸上的葡萄藤。
四、交待作画要求,幼儿操作
1、一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起,一直点画到葡萄叶下面。
2、作画前先长袖变短袖,不要让颜料粘在自己和别人的身上。
3、注意桌面的清洁。
五、展示幼儿作品,引导评价。
教学反思:
这是一堂在主题背景下进行的阅读活动,阅读内容非常适合小班幼儿的年龄特点,贴近幼儿的'
生活。
图书虽情节简单,但对刚入园不久的小班孩子在阅读技能技巧方面却是一个挑战。
故事中有三幅图片(小狗吐,小狗跳、小狗翻跟头)对幼儿的阅读技能有一定的要求,因而在活动设计中我将此设为重点。
从幼儿活动的情况来看,孩子们对这三幅图片的理解都出现了偏差,特别是第二幅“小狗跳”及第三幅“小狗翻跟头”,部分孩子基本不能理解图片的意思,出现此情况与幼儿本身阅读经验的缺乏是相关的,因而活动中我将“让孩子自己阅读理解”调整为“教师指导幼儿阅读”,从而帮助幼儿认识图片符号,获取关键信息,理解整个图片的内容。
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