人教版二年级下册科学 第6课《春夏秋冬》教学设计.docx
- 文档编号:18140999
- 上传时间:2023-04-24
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:460.81KB
人教版二年级下册科学 第6课《春夏秋冬》教学设计.docx
《人教版二年级下册科学 第6课《春夏秋冬》教学设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版二年级下册科学 第6课《春夏秋冬》教学设计.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版二年级下册科学第6课《春夏秋冬》教学设计
第6课《春夏秋冬》教学设计
教学分析
此课内容隶属于地球与宇宙科学领域。
涉及的相关概念是主要概念13.在太阳系中,地球、月球和其它星球有规律地运动着。
13.2地球每年自西向东围绕太阳公转,形成四季等有规律的自然现象。
其中,对于1-2年级的相关学习目标为:
描述一年中季节变化的现象,举例说出季节变化对动植物和人类生活的影响。
四季变化对于我国多数地区的孩子来说都不陌生,从懂事起,他们已经陆续经历了几次的四季变化过程,积累了有关季节的相关感性经验,丰富但又零散。
通过本课的学习,力求引导学生在已有体验的基础上,通过实际观察、比较、分类等活动,系统认识四季的典型现象,学习较为全面的描述每个季节的主要现象,同时,能够举例说出人类以及动植物在不同季节里的变化,体会四季变化对其的影响。
主要培养的思维方法为比较和分类,选取的重点活动是:
引导学生分类整理不同季节的典型现象,并尝试用语言描述;比较同一种事物在不同季节的变化,举例说出人类或动植物在不同季节里的变化。
教学目标(内容框架)
一、教学目标:
科学知识:
学生基于实际观察和生活体验,能识别和描述一年中季节变化的现象,举例说出季节变化对动植物和人类生产生活的影响。
科学探究:
1.能在教师指导下,如实讲述亲自观察到的各种自然现象。
基于事实调整自己的想法,并通过交流讨论,识别一年中季节变化的典型现象并分类整理。
2.能通过实例用语言描述季节变化对动植物和人类生活产生的影响。
科学态度:
1.对有关四季变化的自然现象有探究兴趣。
2.能倾听别人的意见,乐于表达自己的想法。
科学.技术.社会与环境:
1.感受四季变化的美丽与神奇,进而提升学生热爱自然保护环境的意识。
教学重点:
学生基于实际观察和生活体验,能识别和描述一年中季节变化的现象,举例说出季节变化对动植物和人类生产生活的影响。
教学难点:
分类梳理不同季节的典型现象,并尝试用语言进行描述。
二、教学准备
(一)教师准备
收集有关季节变化的图片和视频资料;多媒体课件;学生分组排序用的图片。
(二)学生准备
1.课前,请家长陪同,到家庭住址附近的公园、田野去找春天。
三、安全注意事项
1.野外观察要有家长陪伴。
2.不得攀折花草树木,不可随意伤害小动物。
教学流程示意(可选项)
板书设计
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春夏秋冬 人教版二年级下册科学 第6课春夏秋冬教学设计 人教版二 年级 下册 科学 教学 设计