中班美术以春天欣赏教案40篇文档格式.docx
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孩子们说出了小花、小鸡、太阳、白云、小兔、小草、大白鹅、大树......
3.操作法
幼儿分组印画,教师指导。
师:
孩子们请你们用小手沾取喜欢的水粉颜料印画,印出美丽的春天吧。
教师巡回指导,及时给予幼儿帮助。
并提醒幼儿注意画面整洁,及时擦干净手,不要弄脏纸和衣服。
4.欣赏评价
老师将幼儿作品一一粘贴到前面的黑板上,请幼儿欣赏评价,并谈谈自己的感受。
引导幼儿用语言、动作表达出所感受到的春天的美,培养幼儿对大自然的热爱之情。
你觉得哪幅画最美?
为什么?
每个小朋友都印的很好,印出了自己心中最美的春天。
活动结束:
春天还有很多的美丽景物,我们一起去教室外寻找春天吧!
活动延伸:
1.幼儿在印画基础上进行添画。
2.幼儿用折、剪的方式描绘春天美景。
活动反思:
在本节活动中,各环节之间衔接自然,材料准备充足、全面,教学难度适合中班幼儿的生活经验,在整个活动中孩子们兴趣积极高涨。
本节活动既培养了幼儿的语言表达能力,又锻炼了幼儿的动手操作能力,很好的完成了教学目标。
第2篇、中班美术活动教案:
春天的花教案(附教学反思)
活动目标
1.掌握制作纸杯花的基本方法,能设计自己喜欢的花朵造型。
2.通过观察,发现不同花朵的特征,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣独特的色彩和形态。
3.体验利用废旧物品制作花朵的乐趣。
4.在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备
1.教学课件。
2.纸杯花范例。
3.不同尺寸的纸杯、双面胶、剪刀、彩笔。
活动过程
一、导入活动,引起幼儿对纸杯花的兴趣播放课件。
花园里开满了五颜六色的花朵,有红的、有黄的、有白的、还有粉的。
这些花朵真好看,你们知道这么漂亮的花朵是用什么做的?
(纸杯。
)
二、通过观看课件,学习制作纸杯花1.引导幼儿观察,发现不同花朵的特征,感受花的色彩和形态的美丽与独特。
这里有许多纸杯花,你们看看有什么地方不一样?
(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。
)2.探索运用剪、贴、卷等技能表现不同花瓣的色彩和形态。
(1)播放课件,了解制作纸杯花的基本过程。
纸杯怎么样才能变成一朵花呢?
将纸杯剪开做出花朵状。
用胶带把花朵固定在吸管上面。
最后在吸管上面粘贴叶子。
(2)引导幼儿自由探索,运用剪、贴、卷等技能表现花瓣。
刚才我们看了许多的纸杯花,发现它们的花瓣不一样,有的是卷卷的、有的有波浪形、有的是单层花瓣、有的是多层花瓣,那它们又是怎么做出来的呢?
三、交代要求,幼儿创作师:
看了那么多纸杯花,那我们也来做一朵美丽的纸杯花送给自己吧。
幼儿进行操作,提醒幼儿在操作时,注意用剪刀的安全。
四、展示作品,欣赏评价将幼儿制作的花朵插入花盆。
你最喜欢哪一朵纸杯花?
为什么?
活动反思
通过这次活动幼儿认识了更多颜色的花,学会了对红、黄、蓝三种颜色的分类,学会观察并认识了颜色标记,能按花的颜色标记和点子数进行粘贴。
但这次活动有很多不足之处,比如:
语速较快;
没能及时组织幼儿课堂秩序,秩序有点乱;
没有让每个幼儿都参与,锻炼一下幼儿的动手能力;
如果时间充足的情况下,让幼儿在学习资源上仔细观察一下颜色标记和点子数,然后动手画一画,巩固所学知识。
第3篇、中班美术活动教案:
多彩的春天教案(附教学反思)
教学目标:
1.幼儿初步感知《叫醒春天》故事内容,用绘画的形式表现春天的美景。
2.幼儿能学会用排笔作画的基本方法。
3.幼儿能感受春天的美,体验创作的快乐。
4.培养幼儿的技巧和艺术气质。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点难点:
教学重点:
熟练掌握春天的特征,抓住春天里有代表性的景色进行绘画创作,能够统一构思和意见。
教学难点:
幼儿能在老师正确的引导下掌握排水画的方法,使一幅画变得更完美。
教学准备:
1.课件、相机、一张范画
2.幼儿已听过童话故事《叫醒春天》。
3.油画棒、素描纸、水粉(黄、绿)、塑料布等工具。
1.通过提问帮助幼儿回忆
《叫醒春天》这个故事小朋友都听过,故事里面的小灰鼠为小白鼠朗诵的那首小诗大家还记得吗?
那我们一起再来欣赏一下吧!
2.出示PPT,引导幼儿作画。
出示文稿,教师朗诵诗内容
一闪一闪,阳光闪耀在青草之间
一闪一闪,露珠闪耀在花朵之间
一闪一闪,小鱼儿闪耀在波浪之间
一闪一闪,春天的蒲公英闪耀在你暖暖的笑容之间
那是一首暖洋洋的小诗,好像每一个字都是蘸着阳光写成的。
提问:
小灰鼠用了这么一首美丽景色的小诗叫醒了春天,小朋友来想一想,被叫醒的春天还会有什么样的美丽景色呢?
幼儿:
小草发芽了、桃花开了、小燕子飞来了--------
小朋友说了这么多美丽的景色,请小朋友将这些美丽的景色画出来,好吗?
先不要涂底色。
3.幼儿作画
(1)幼儿作画,教师巡回指导。
(背景音乐,带有春天的图片)
(2)出示范画
小朋友的画已经画好了,这是小朋友画的一幅画,今天老师来教小朋友用一种新方法来涂底色。
(3)出示画画工具,教师边演示边讲解方法及要求。
老师这里有一把刷子和一些调好的颜料,先将刷子轻轻的沾满颜料,记住不能沾的太多,会滴下来,可以在小碗的边上轻轻的靠一下,我们可以用从左向右、或者从上向下的方法涂,选择一种方法顺着一个方向涂到底。
老师选择从左到右的方法,不要反复的在同一个地方刷,如果有没涂到的地方,可以从后面再向前涂一下就可以了。
师:
好了,我的画完成了,小朋友想动手去试一试吗?
老师为小朋友准备了黄色和绿色两种颜料,选择其中一种颜料去试试吧!
(4)幼儿作画,教师巡视指导。
4.作品欣赏
(1)教师将幼儿作品照下在白板上播放。
(2)教师小结:
涂好的小朋友把刷子放在小盘子里,我们和后面的客人老师一起来欣赏一下我们的作品吧!
小灰鼠用一首美丽的小诗来叫醒了春天,我们今天用一幅美丽的画叫醒了春天,还学了一种新的涂底色的方法,因为要等到画干呀,还需要一点点时间,那我们先回教室,等画干了,我们将它布置在春天的美术专栏里,和小伙伴们一起去欣赏,好吗?
和客人老师说再见吧!
用这样的导入方法能发挥幼儿的创造性,它不是要求幼儿被动地按一种规定的标准图象去绘画,而是要求幼儿自己主动地去观察,发现,用自己的理解方式大胆地表现对事物的认识与情感的。
在活动中,我把发挥幼儿的创造性放在首位,用新颖的排水画涂底色来吸引幼儿的注意,为幼儿提供作品展示的机会,鼓励幼儿大胆作画。
可能由于幼儿的蘸颜料的湿度上把握的不是太好,导致画纸太湿,不能很好的呈现出来,有可能导致作品的损坏。
第4篇、中班美术活动教案:
春天柳树教案
1.培养幼儿认真观察和大胆表现的能力。
2.学习用弧线画柳条,用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
5.培养幼儿的欣赏能力。
物质准备:
油性笔及瓷砖每幼儿人手一份。
知识准备:
带幼儿观察柳树,观察其枝条和叶子的特征。
1.引导幼儿观察柳树,说说枝条和叶子的的特征。
2.教师示范柳条的画法。
3.提出作画要求:
先画枝条再画柳叶;
大胆作画。
4.幼儿作画,教师重点指导柳枝的画法。
5.展示幼儿作品并评价。
第5篇、中班美术活动美丽的春天教案反思
1、引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。
2、培养幼儿形象记忆和想象能力。
3、引导幼儿注意画面整洁,合理布局。
4、培养幼儿的欣赏能力。
5、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动重难点:
活动重点:
引导幼儿注意画面整洁,合理布局。
活动难点:
用鲜艳的色彩描画春天。
画纸、蜡笔、教师范例。
一、导入活动。
引导幼儿寻找春天,引起幼儿兴趣。
1、教师:
小朋友们,现在是什么季节呀?
2、教师:
小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?
谁来说一说?
二、引导幼儿根据诗歌分析春天的特征。
1、教师有感情地朗诵诗歌《春天来了》。
教师:
老师这里有一首好听的诗歌,也是关于春天的,小朋友们认真听,听一听诗歌里的春天是怎么样子的?
教师:
春天都有哪些美丽的景象呢?
(教师请个别幼儿回答)
2、教师根据诗歌内容,小结春天的季节特征。
教师小结:
春天来了,小河里的冰融化了;
柳树发芽了,桃花盛开了;
燕子飞来了;
小麦苗也生长了。
3、教师:
春天是一个万物复苏的美丽季节,有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里!
桃花是什么颜色的呢?
还有小燕子是飞向哪里的呀?
还有一棵美丽的柳树,柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。
美丽的春天来了!
小朋友的春天里有什么呢?
小朋友想不想来画一画美丽的春天呢,把你想到的春天的景象,画出来好吗?
三、教师出示范例。
今天,老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》,你的春天里都有哪些美丽景色呢?
看一看在老师的春天里都有哪些景象。
(教师讲述范例内容)
四、交代要求,幼儿作画,教师指导。
小朋友在画的时候先构思好,你要画哪些景象,是什么样子的,什么颜色的?
要画在纸的什么地方?
看看,哪个小朋友画的春天最美丽!
(教师鼓励幼儿大胆作画,合理安排好画面布局。
五、结束活动。
教师讲评幼儿的作品,表扬画得好的幼儿,鼓励其他幼儿。
从整节课来看,孩子都能比较好的回忆和发表自己所看到的春天的样子,也都能发挥想象把自己所理解的春天的样子以画的形式表现出来,在这方面,有一定的发挥自由的空间。
孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想,说一说,并动手画一画,充分的体现了孩子的自主学习能力。
这次活动的随意性较强,培养孩子对大自然的热爱,对春天的热爱,鼓励孩子更多的尝试,孩子通过绘画的形式在纸上记录着自己对春天的理解。
第6篇、中班美术活动教案:
春天的色彩教案(附教学反思)
设计背景
春天悄悄走进了我们的校园。
虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。
当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时,我们开始了春天的主题活动,我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。
大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。
设计并开展了“春天的秘密~我眼中的春天~春天进行曲~春天的色彩”等活动。
在此基础上,孩子们又生成了“我眼中的绿地~春天里的为什么~绿色和黑色”(创编小青蛙和小蝌蚪的故事)等活动。
而我选取<
春天的色彩>
这篇文学作品开展活动,旨在通过色彩这个很小的点,引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。
1.欣赏文学作品,感受春天的美丽。
2.画画、缩编、讲讲,大胆表现对春天色彩的感受。
3.学习创编.体验创编的乐趣。
4.能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
重点难点
2.学习创编.体验创编的乐趣。
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。
1.创设情境。
理解作品内容。
(1)完整欣赏文学作品(一边演示课件,一边朗诵)。
小朋友们,我们一起来看看大屏幕,上面有谁?
它在干什么?
猜猜它在哪里睡觉?
(老师带幼儿边看课件边朗诵)
(2)提问:
谁告诉了小熊春天的颜色?
它是怎么说的?
(引导幼儿用作品中的语言表述)草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
草莓是甜甜的,红红的,所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。
小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
春天来了,天气暖和了,小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。
小白兔告诉小熊?
?
(引导幼儿接下去说)
小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
对,春天来了,小草变绿了,所以小草告诉小熊,春天是?
(让幼儿接)
(3)共同讨论:
小熊知道了,原来春天有绿色,有红色,还有白色。
那么春天还有什么色彩呢?
2.大胆绘画,表现春天色彩。
刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么,你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?
请你去把它画出来。
(2)播放《春》的音乐,幼儿绘画。
教师提示语:
请你一边画一边想,准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学习创编.体验成功快乐。
(1)幼儿交流创编。
画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。
和旁边的小朋友说一说你画了什么。
(2)幼儿大胆表述创编内容。
教师指着黑板上的画,请幼儿在集体面前讲述。
如:
这只美丽的蝴蝶是淮画的?
引导幼儿说出:
蝴蝶告诉小熊:
春天是?
(3)整体欣赏(播放课件)
刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。
我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说,并把幼儿续编的内容添加进去。
教师加上结束语:
看了小朋友们的画,小熊突然激动地叫起来:
“我知道了,我知道了。
春天原来是五彩缤纷的。
”
4.结束活动
小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。
再来告诉小熊。
教学反思
策略一:
创设情境.激发幼儿的兴趣。
孩子年龄小,注意力集中的时间比较短,因此,在教学过程中。
我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来,激发幼儿的兴趣。
例如:
开始在一片漆黑中。
出现若隐若现小熊睡觉的情景,让幼儿观察是谁,猜想在哪里睡觉,给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。
产生强烈的学习欲望。
然后随着春雷声音和文字的出现。
实现场景切换,镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面,再切换到树洞外小熊出来的场景,让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。
增强课堂教学的感染力。
策略二:
营造动态.利于幼儿语言表达。
我借助多媒体课件.营造了一个非常丰富的动态语言环境,比如:
我让小草动态地从土里钻出来.让幼儿感受春天的小草是嫩嫩的、绿绿的。
将抽象的文字形象化、具体化,易于幼儿理解和表达。
第7篇、中班美术春天的树教案
1、首先让幼儿认识基本的树。
2、利用树的形象激发幼儿进行美术创作。
3、尝试用画波浪,直线,初步感觉色彩的组合美。
4、培养幼儿想象力,激发幼儿更多的兴趣。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、基本大树的图片。
2、一幅美术作品《春天的树林》。
3、绘画纸,油画棒。
4、一段抒情的音乐。
培养幼儿了解自然、观察自然的兴趣,提高幼儿的艺术表现力。
让幼儿融入根据自己的想象绘画,激发幼儿绘画的兴趣。
教学流程:
拿出准备好的图片--让幼儿观察--带领幼儿认识大树--展示《春天的树林》--激发幼儿创造力--绘画《春天的树》--结束活动。
一、开始部分
1、在组织小朋友们做好之后提问小朋友们知道哪些大树。
2、展示大树的图片正确的引领幼儿认知多种大树。
3、引领幼儿找找每种大树的不同。
二、基本部分
1、展示美术作品《春天的树林》,提问画上都有什么。
2、讲解植树造林对我们有什么好处以及提问小朋友们怎样保护我们的家园。
3、由教师示范画一棵大树。
4、鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
三、结束部分
小朋友们今天真认真听讲,都画出了自己喜欢的画,老师也很满意,小朋友们,你们是最棒的,为自己鼓鼓掌吧。
活动结束:
放一段欢快的音乐由教师带领小朋友们把学习道具放回原处,培养幼儿的动手能力。
第8篇、中班美术活动设计春天的花草教案反思
一、教材简解:
本活动是参考江苏省中小学教学教研室《幼儿园综合活动课程》当中中班的主题设计的。
目前幼儿园的美术活动着重追求形式的多样,材料的新颖,鼓励幼儿大胆想象,却常常忽视教给幼儿一定的绘画技能。
而本次美术活动是让幼儿通过手中的画笔,学习用不同的线条和形状来表现春天花草的基本特征。
二、目标预设:
1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的基本特征。
2、能合理使用颜色表现春天花草的特征。
3、产生热爱大自然的情感。
三、活动重难点:
1、重点:
能合理使用颜色表现春天花草的特征。
2、难点:
能用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,表现花草的特征。
四、活动准备:
1、花园场景图,请柬一个,范画用的纸一张。
2、油画棒、纸每人一份。
五、设计理念:
引导幼儿接触周围的花朵,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。
在活动中不但教授幼儿一定的绘画技能,还鼓励幼儿在自主观察的基础上大胆表达自己的理解、观察和想象。
六、设计思路:
美丽的春天里有好多的花儿开放了,各种各样的花朵,引起了孩子们极大的兴趣,他们喜欢花儿的不同形状,更喜欢花儿各种漂亮的颜色,看到幼儿的这一兴趣点,我设计了本次活动。
在活动开始的时候,通过让幼儿观察牵牛花的特征,激发幼儿讲述牵牛花的特征,激发绘画的兴趣。
接着大家来欣赏其他的花朵,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,然后让幼儿来想象自己心目中的花朵,在绘画的时候教师给予指导,最后欣赏同伴的作品,集体进行评价。
七、活动过程:
一、创设情境,引起幼儿参与活动的兴趣。
1、师:
(出示请柬)小朋友,看!
老师收到花仙子寄来的一封请柬,春天来了,花仙子为了庆祝百花开放,要开个比美大赛,还邀请我们小朋友一起参加。
现在我们坐上火车出发喽!
(幼儿和老师开火车进活动室)火车到站喽,快去找个椅子坐下来吧。
2、师:
哟,比赛开始了,舞台上都有谁呀?
说一说。
二、引导幼儿大胆想象,教师根据幼儿回答范画。
你想选哪个花仙子最美呢?
(幼儿回答后,教师边示范边说,牵牛花中间有一个五角星,外面有一个图形把它围了起来,那这个图形是什么形状的呢?
圆形。
)2、师:
它穿什么颜色的衣服呢?
请你来说一说。
(教师边示范边说,紫色的。
)3、师:
那现在请你把美丽的牵牛花画下来吧!
4、师:
"
除了牵牛花,你们还觉得什么花漂亮呢?
是什么样子的?
请幼儿讨论。
5、请幼儿观察讲述,教师小结:
我们在进行绘画活动的时候,可以用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,选用自己喜欢的颜色进行画画。
三、幼儿操作,教师巡回指导。
1、"
这些花仙子漂亮吗?
你们想不想来画一画漂亮的花仙子呢?
交代要求:
花园里的花很多,所以要画出3种以上的花,前面的花是完整的,后面的花,有的被挡住了,所以只能画出一部分,我们要多选红、黄、橙以及绿色进行装饰。
2、幼儿作画,教师巡回指导,鼓励幼儿大胆进行想象,引导幼儿画出各种花仙子的特征。
提醒幼儿注意画面的安排,可以添画小草、太阳等。
四、展示作品,欣赏评价。
1、将幼儿的画布置成美丽的花园。
2、"
你最喜欢哪一个花园?
幼儿讲述后教师小结。
教学反思:
我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。
第9篇、中班美术活动春天的花草教案反思
活动目标:
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。
(折剪、任意剪、成片撕贴)
活动准备:
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具:
剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3.范例两张,春天的景色。
4.音乐<
郊游>
钢琴曲
活动过程:
1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。
师;
小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问:
你看到什么?
2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。
春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。
(教师出示范画)漂亮吗?
小结:
春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。
花有很多种,形状也各不相同。
3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问:
你喜欢哪朵花?
你知道它是怎么做的吗?
那你喜欢这些小草吗?
你知道它又是怎么做的吗?
(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)
⑵教师示范部分花的折法与剪法。
原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?
(引导幼儿给花添
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