学年度第一学期学校工作总结Word文件下载.docx
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为期一周的科技节活动开展地如火如荼,每一位蒲小人受益颇丰。
市科技局拨专项经费对蒲小科技教育给予大力支持;
8.教育教学常规获得各方好评。
在市局组织的两次教育教学常规检查中,蒲小均列全市前列。
9.蒲小“有效教学”探索有径。
12月份,我校五年级组在先期杜郎口“有效小组合作学习”实验班的基础上,全面实验,先后组织六次专题听课沙龙研讨活动。
10.蒲小课题研究实实在在。
截至本学期,我校已有20多位教师研究如皋市级微型课题并结题,又增姜树华副校长的南通市“十一五”重点教研课题“歌词教学对小学生语文素养提升的研究”与朱建霞老师的南通市“十一五”立项课题“小学低年级学生识字教学研究”。
主要工作及做法:
一、注重引领,构筑平台,努力形成德育合力。
本学期,我们继续认真学习贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德教育建设的若干意见》文件精神,重温了新《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,深刻领会贯彻十七大精神,积极推行了“多想他人”的管理理念,大力推进师德建设未成年人思想道德建设、学生行为习惯养成教育,加强学校常规管理。
为构筑我校“现代化、高质量、有特色”的教育品牌而作出了不懈的努力!
1.践行“多想他人”管理理念
本学期,我校积极践行中心初中提出的“多想他人”管理理念,大力弘扬“严守纪律、服务奉献、崇尚执行、合作共赢”的白蒲教育精神,深入推行白蒲教育“军规十条”。
涌现出一批“多想他人”先进个人:
颜瑞新、宋叙、邵明道、孙涧华、张震华、王鹏鹏、陶红燕、缪智丽、朱建霞、马建红等。
我校围绕中心初中提出的“多想他人”教育思想与“白蒲十条教育军规”,进行了“聚力、活力、魅力”蒲小精神大讨论。
工作中的团队意识、进取意识、互助意识、谦让意识屡见不鲜。
2.深化“珍爱生命”教育
2008年,我校成功创建“南通市最安全学校”。
我校一直注重让学生树立正确的生命观,培养学生对自己和他人生命珍惜和尊重的态度,增强爱心和社会责任感,使广大学生在人格上获得健康发展。
我校不间断地进行安全教育,不断提高安全防范意识,特别是交通安全。
做到警钟长鸣、防范在先。
先后两次组织学生观看“交通安全图片展”,一幅幅惨祸图片,警示刻骨。
用征文的形式来加深“生命教育”的深入认识。
2008年9月1日,全校师生收视了中央电视台的生命教育大课堂“知识守护生命”。
“关爱学生、关心同学”是我校面向师生的德育关键词。
3.推行“行政日评”督查模式
本学期,我校继续认真贯彻《江苏省中小学管理规范》,较成熟地推行了“行政督查点评制度”。
值日人员做到全天守候、高度重视、精细检查、严明责任。
每天检查情况汇至校长信箱,校长室每日对存在问题进行点评,从不间断,效果明显!
在行政各部门,统一思想,争创优秀部门。
规范工作程序,明确管理责任,坚持谁主管、谁负责,努力提高部门工作实效。
4.强化“事业至上”精神引领
进一步弘扬无私奉献精神,做到敬业爱岗,爱校爱生,严禁体罚和变相体罚学生,严禁对学生进行心灵施暴,要树立师生平等的观念,尊重学生人格,不讽刺挖苦学生,不搞有偿家教。
在教师队伍中倡导“教育事业至上”的五种精神,即终身从教的敬业精神,刻苦钻研的科学精神、爱生如子的园丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉献精神。
孙涧华老师多次主动为学校分忧,提醒管理疏漏,协助处理偶发事件,沟通家校关系,为树立良好的学校形象而不遗余力;
宋叙主任能克服身体不佳的现状,坚持上班,深得学生及家长同事的敬慕;
陶红燕老师兼带英语教学,学校小巧手辅导项目,所有工作均能出色完成,深得领导同事的赞扬;
缪智丽关爱学生,细致的班务工作深得家长的赞誉;
蔡显兰、马建红、何美伟、徐荣霞、徐荣梅、任红娟、冯小燕等老师在“书香教育”建设中力荐良策,以身作则,为蒲小书香教育工程的推进立下汗马功劳;
房小龙老师身兼数职,教一个班数学、负责电脑室繁琐事务、学校科技教育等方面的工作……以上同志在各自的岗位上均表现出高度的团队意识,为蒲小的发展贡献着不竭的力量!
5.坚守“诚信人生”养成教育
诚实守信一向是中国人引以自豪的品格,对学生进行诚信教育就是一种道德教育,而它总是外显在行为规范上。
因此必须进一步从行为规范抓起,逐步形成习惯,进而内化为素质。
要求在四个层面上下功夫:
一是要求学生“不说谎话,不拿别人的东西”;
二是要求学生“不隐瞒错误,学习上不懂不要装懂”;
三是要求学生“诚实学习,作业不抄袭”;
四是要求学生“为人诚实,学生间团结友爱”。
教育的过程中要坚持严要求、重训练、求内化的原则,坚持贴近学生的实际,充分发挥品德、班队等思想教育主渠道的作用,精心设计和组织开展“诚信校园”主题教育活动。
6.开展“我以家乡为荣”的乡土教育
让学生热爱家乡是增进学生热爱祖国、热爱亲人,培养善良人格的最实在途径。
我校五年级组组织学生参观镇貌、参观法宝禅寺、参观水厂、参观蒲中,写参观记,组织评选;
三至六年级,以“身边的变”为话题,叙述身边的社会变化,讴歌家乡如皋的突飞猛进。
二、着力教研,变革课堂,积极推进有效教学
一学期来,全校教师增强改革意识、忧患意识、质量意识、服务意识,确保学校教学工作有序、高效地向前发展。
在教学工作方面重点以学习和推进山东省杜郎口中学的教改经验为突破口,进行教学改革,切实加强有效教学的合作研究,通过全体同志的共同努力,取得了一些成绩,现在总结如下:
(一)加强常规管理,规范教学行为。
1.严明纪律,规范管理。
学校严格执行课程计划,能按新的课程方案开设课程,做到开齐上足教好。
本学期为了推进学生课外阅读,一至六年级各班开辟每周一课时语文课作为专门阅读时间。
各学科教师能按照规定的课时和课表教学,不随意增减,老师们具有较强的课程意识。
学校教学工作继续以《南通市教学工作常规》和《如皋市教学工作常规》为准绳,结合我校教学工作的实际,进一步贯彻执行,规范到位,抓好落实,使教学工作秩序井然,校长室、教导处平时加强教学常规的检查和抽查,全校分三幢教学楼由教导处的张云汉、宋叙、陆建锋三位主任每天进行检查,由于本学期实行了调课制度,绝大部分老师不管是公假还是私家假都能事先到教导处填好调课通知单,待校长批准后方可休假,一学期来总体情况良好,但也存在一些问题。
这一学期学校的大活动比较多,特别是学期中途蒋建芳老师请假、黄志刚老师辞职,他们的课务调整难度较大,好在得到我校不少老师的理解和支持,在教学任务的承担反面,出现了一些好人好事,值得表扬,中心初中的严宇飞会计中途外加了一个班的语文教学任务,周烨林老师临时担任班主任,电脑室的王鹏鹏老师外加了两个班的科学,还有些老师也增加了一些课务,这样的好人好事还有许多,不再一一列举。
由于大家的共同努力,一学期的教学工作平稳、和谐。
2.控制时间,减轻负担。
目前,小学生交班考试的学科增多,既要考语文、数学,还要考英语、科学、品德与社会,教学内容多,考试内容多,课时比较少,加强有效教学研究,切实减轻学生负担。
严格控制学生在校时间,严格执行静校制度,学校行政统一规定了放学时间,连同毕业班在内,到了放学时间,各班能放尽学生,学校行政进行了督查,情况较好。
本学期,我校着重抓好学生素质抽测工作。
市局抽取了我镇蒲西小学和我校作为省抽测学校,组织了四年级的语数老师认真复习考试,进行了大量的练习,组织了模拟考试,教研室领导多次来校指导迎测工作,学校召开了多次专题会议,思想重视认识到位。
我校四年组的全体教师无私奉献,尽心尽责,全力以赴,他们放弃休息时间为学生训练,尤其是祁志祥老师和钱小东主任一人教两个班的数学,任务重,压力大,他们坚守岗位,勇挑重担,十分辛苦。
曹斌老师服从学校行政安排大力支持四年级语文学科复习迎测工作。
宋叙主任身体不佳说话不能发出声音,但她仍能带病上课,冯小燕、孟小燕两位老师为宋叙老师上课,这种助人为乐的精神值得学习。
3.教学工作,抓细抓实。
学校教导处每月对教师进行“五认真”检查,推进随查制度,平时在随堂听课时,听课后对执教者的备课和作业批改情况进行及时地检查。
许多老师能做到备课、上课、作业同步。
平时教导处加强随堂听课,听课后及时与执教者交换听课意见,总结优点,并提出不足和改进的地方,一学期教导处每人听课40节以上。
学期中途对四年级、六年级的语文、数学、英语学科的备课和作业进行了全面的检查,总体情况良好,都能按照教学的时序认真备课、批改作业,而且有些老师比较认真。
近年来,集体备课已受到人们越来越广泛的关注。
我们将周二、周四定为集体备课日,语文、数学、英语、科学几门学科都进行了集体备课,努力把集体备课与推进有效教学模式结合起来,组织教师认真学习市局教研室推出的有效教学的几种基本模式,把模式的落实与集体备课融为一体,优化课堂教学,把集体备课与解决教学中的实际问题结合起来,把集体备课与促进教师的专业成长结合起来,相互交流思想,碰撞智慧,展示才艺,激荡情感。
学校利用集体备课的时间,组织了两次“课堂教学中的有效合作”主题沙龙活动。
(二)构筑教研平台,提升教学水平。
基础教育课程改革是深化教育教学改革,全面推进素质教育的核心和关键。
我们进一步增强教师推进课改的责任感和使命感,增强课改的积极性、主动性和创造性,做到不断学习,不断实践,不断改进,不断反思,不断总结,将课程改革推向新高潮。
为了提高教研水平,促进课堂教学的改革,组织开展了以下一些工作:
1.积极参加优课赛课活动。
南通市教研室组织了有关课堂教学录像优课评比,我校姜树华副校长被推荐上课参评,他执教了《六月二十七日望湖楼醉书》一课,为能执教好这一堂课,他思想上十分重视,自从接受这一任务后,认真准备,早做安排,邀请教研员听课试教,修改教案,锤炼课堂。
于十一月份,带领学生到南通电教馆进行课堂教学录像,出色地完成了任务,这是我校有史以来级别最高的一堂语文课,目前正在参评中。
周烨林老师参加南通市第五届中小学音乐教师基本功比赛获一等奖。
2.开展专题调研活动。
我校于11月份组校长室和教导处组织了校内视导,调查和了解教育和教学情况,对三年级组进行了为期一天的期中视导,对各学科进行了大面积的听课和评课活动,全校语文、数学、外语等学科共听课10多节。
校长室召开了各班学生座谈会,了解各班的教育教学情况。
同时检查了他们作业和备课情况,情况良好。
召开了三年级组视导总结会,总结优点,并提出存在问题,进一步促进今后的教育教学工作。
3.认真组织课改调研活动。
十一月份市老年科协来校调研,他们来校共听了八节课,四堂语文,四堂数学,马建红、徐荣霞、邓静、冯小燕老师执教了语文课,顾玮楠、孟玉梅、印灵灵、郭晓娟老师执教了数学课,他们听课后分组进行了评课,总结了每一堂课的优点,并指出了存在的问题,他们语重心长,青年教师深受启发,受益匪浅。
4.积极组织教师参加教研活动。
丁堰小学十校联谊活动,南通小学数学学科基地教研活动,如师附小小学语文培训活动,南通市“名师之路”教研活动,海门东洲小学“祝禧文化语文”研讨活动,灌南“新教育研讨”活动。
5.精心管理组织课题研究。
课题研究是提升教室业务的有效途径之一,我校着力于课题研究的管理与推进。
各课题组在组内研究日常化的基础上,上好课题研究课。
并组织课题组老师针对研究内容有目的地进行讨论和评价,使教研活动和科研活动有机结合起来。
朱建霞老师潜心研究,其撰写的多篇研究论文在国家、省、市级发表,微型课题《小学低年级学生识字教学研究》被推荐为南通市立项课题,目前已顺利开题。
本学期,我校的七个微型课题已进入结题阶段。
各课题组能在主持人的领导下,认真整理课题材料,保质保量地完成了结题任务。
宋叙主任在市统一结题活动中表现突出,得到市教科室领导好评。
(三)深化教学改革,推进有效教学。
山东省杜郎口中学成为全国基础教育改革的一个典型,是中国素质教育20年结出的又一枚硕果,我们坚信,学习杜郎口教改经验,能有效深化我校课堂教学改革。
我校就“有效小组合作学习”为突破,在整个五年级组和四(3)、六
(2)进行了实验教学。
1.认真学习,深入理解“杜郎口经验精髓”。
本学期,我校姜树华副校长、邵明道主任参加“白蒲镇赴杜郎口学习考察小组”,对杜郎口进行了为期一周的考察。
考察中,他们认真听课,积极反思,认真总结。
回校后,他们完成了近万字的考察报告,在学校行政组、教师大会上作了专题汇报。
我们确立这样的考察共识:
杜浪口中学课堂教学改革的核心理念是“相信学生,尊重学生,以学生发展为本”改革教学模式,取消讲台,都是为了给学生创造更大的表现空间。
随后,教科室组织多次沙龙,反复研讨,提出“白蒲小学学习杜郎口经验”实施要求:
■科学划分学习小组。
课改后的课堂是以学习小组为学习单位,学习小组的构建直接关系着课改的成败。
各班班主任要在广泛征求任课教师意见的基础上统一为各科划分学习小组。
学习小组应将学习成绩好、中、差的学生合理搭配,小组内要推选一名有责任心的学生任组长,一名学习主动,品德优秀,乐于助人的学生任组织委员。
小组长负责学习小组的全面工作,组织委员负责本组学生主动参与课堂活动的情况统计,并负责监督、教育部分不能积极主动参与课堂活动的学生。
■强化学生参与行为。
学生积极参与是杜郎口课堂的最大亮点,各班要采取有效措施,积极强化学生参与行为。
各班应按以下步骤实施。
每一阶段:
榜样培养阶段。
该阶段教师要观察学生生活及课堂表现的情况,从学生中选出12个参与积极的学生,任命其为6个组的组长和组织委员。
第二阶段:
评选激励阶段,这一阶段主要采取小组竞赛的方法,每天评选三个参与积极的组,激发多数学生的参与意识。
第三阶段:
个别督促阶段,通过前两个阶段的努力,课堂上参与的学生肯定明显增多,这时还没有参与进来的学生就需要个别督促,可找这些学生个别谈话,让学生自己定参与目标,一旦达成目标就在全班表扬他,逐步强化参与行为。
■建立弱势学生帮扶机制。
杜郎口中学在帮助弱势群体,实施均衡教育方面做了大量的工作,取得了很好的成效。
各班应认真学习杜郎口的做法,建立有效的帮扶机制,确保每个学生都能得到较好的发展。
①帮扶对子。
每组确定三至四个帮扶对象,由组内较好的同学定向帮助。
②重点反馈。
课堂反馈应突出帮扶对象,以此有效促进弱势学生发展。
③表扬激励。
各班要将弱势学生作为小组竞赛的重要指标,凡是组内差生进步高的小组可评为优秀小组。
■充分运用小黑板。
我镇赴杜郎口考察小组成员普遍认为,杜郎口教室内的黑板可以给全体同学提供展示平台,科学运用能够有效提高课堂教学效率。
因此,各班在实施过程中要充分利用这一展示平台。
2.深入研讨,初步构建各学科操作要求。
本学期,教科室建立了语、数、外三个中心研讨组,着力研究各学科“学习杜郎口教改经验,实施课堂教学改革”的实施要求,为实验的顺利开展提供了有力保证。
语文学科分为“基础阅读”、“阅读品悟”、“赏析表达”三种课型,基础阅读课要求围绕生字词、作者作品、文本阅读等方面进行自我阅读,并进行有效反馈。
如充分利用黑板优势对生字词可以进行练写、默写;
对作者进行查阅交流、作品进行必要的了解;
对文本的阅读进行组内小过关,班级的赛读过关等方式。
阅读品悟课型要求让学习小组进行分工(也可整体感悟)进行充分的阅读批注,小组内先进行交流,进行修改再在班级进行交流。
重点围绕内容、语句形式、赏析字词、文字含意、个体感悟等方面进行交流。
赏析表达课要求进行阅读比照参悟,找来相关文字材料进行阅读,谈感悟,拓展提升孩子们的阅读视野与水平。
数学课主要学习模仿杜郎口的“预习+展示”课型,主要有“情境创设、自主预习、预习反馈、讨论交流、展示提高、集中反馈”6个环节。
英语要求加强小组情境的营造;
加强教学内容的反馈;
加强课堂学生的表达。
3.积极实践,积极探究高效自主课堂学习模式。
本学期,我们以六
(2)、四(5)和所有五年级共7个班为实验班,积极开展学习杜郎口教改实验。
组织了多次沙龙、集体备课、观摩教学活动。
■集体备课。
本学期,我们学习杜郎口经验,在实验年级强化了集体备课活动。
为了确保实效,教科室提出“拒绝浮夸,拒绝套话,备实实在在的课”的备课要求。
备课虽不固定时间,不固定地点,但因为实,因为有用,有效激发了实验老师的热情,备课时大家群策群力,献计献策,取得良好的效果。
五年级语文组复习期间,经常就某一单元,组织教师进行研讨,大家你一言,我一语,一个相当实用的教学设计就这样出笼。
五年级数学组在备“多边形面积复习”一课时,孟玉梅老师先罗列了学生平时练习中常见的错误,然后大家一起进行教学设计,设计出的学案针对性很强,各班复习收到的成效都很明显。
■观摩教学。
本学期,实验班多次组织教学观摩活动,姚引珠、戴红娟、丁湘湘、张振华、范国强、邵明道都曾多次执教。
张振华老师能自觉实践,大胆尝试,先后执教的公开课每次都有一个主题,每次都有一个创新,得到中心初中领导好评。
姚引珠、范国强、戴红娟注重学生参与能力培养,所在班级学生口头表达能力得到快速提高。
丁湘湘老师的课深受学生喜欢,学生课堂参与热情很高。
邵明道主任潜心钻研,虚心授受同事意见,大胆改革,先后执教的三节公开课较好地再现了杜郎口、吴窑金胜初中的经验,特别是最后一节公开课,较好地体现了白蒲小学强化“小组合作”的研究成果。
■沙龙研讨。
本学期,我校在沙龙活动模式方面也进行了较为成功的尝试。
起初的活动,我们强调,所有参加活动的老师只谈观摩课的缺点,不谈观摩课的优点,意在加强研讨的氛围,但很快发现,老师们所谈的缺点往往大而空,并且明显是“海安的锣鼓各打各”,不能起到研讨的作用,同时,由于执意寻找缺点,导致多数教师不能在活动中有所收获,有所提高。
针对这种情况,教科室迅速调整思路,改进活动模式。
活动主要围绕“这堂课你学到了什么”、“通过这次活动,你发现了哪些需要进一步研究的问题”。
要求紧密结合课堂,直抒胸臆,拒绝空话,套话,每人必讲,先讲先过关,后讲后过关,不讲不过关。
这些要求较好地调动了教师参与的主动性、积极性,听课时大家都很专心,研讨都很积极,有效促进了课堂创新改革。
4.大胆改革,构建新型课堂评价体系。
为确保改革顺利进行,教科室组织相关人员研究杜郎口课堂评价方法,结合本校实际,大胆改革,努力构建新型课堂评价体系。
看学生的参与度。
包括学生参与的数量和质量;
学习的主动性、积极性;
自主预习是否专注,合作学习是否投入,展示提升是否做到深入等。
看预习提纲的质量。
也就是教师对教材的挖掘,要有深度和广度,尽可能形成自己的观点和方法。
看学生展示的精彩度。
包括语言、表情、动作、对知识的深化和拓展以及学生个人的才艺展示。
看知识的生成度。
学生是否真正掌握了知识,并能够学以致用,成功反馈,做到举一反三。
看教师的调控策略。
侧重于导学、导悟、导练,包括解难答疑、点拨、点评、诱导、追问以及课堂教育机智和课堂掌控。
三、惠及学生,打造品牌,深化扮靓蒲小特色
“特色决定品牌”,蒲小一直在打造特色教育教学之路上孜孜不倦,持之以恒。
(一)蒲小“书香教育”特色——沐浴书香,为师生打亮人生底色。
在书香教育之路上,我校坚定不移,锲而不舍,一直有序有度地向更深入、更实在、更全员等方面推进。
1.进一步浓化书香氛围
各班级在教室里设置“滴石书吧”,增设“读书感言”、“学生作品”、“推荐新书排行榜”、“学生读书竞赛统计表”等书香栏目。
让学校的每一个角落都能闻到书香,让每一个孩子随手能拿到书,随时有书读,让他们在浓郁的阅读氛围中生活。
我们在走廊大厅内均增设了书香教育漂流架,让学生课间课随手翻阅到合适的图书,构成了一道“书香风景线”,此举得到诸多来校领导同仁的高度赏识。
2.进一步推进“馨蒲书屋”读书会工作
以我校青年教师为主体组建镇“馨蒲书屋”青年教师读书会。
读书会侧重会员个人研读、定期交流、组织专题研究等形式。
本学期汇编会刊《书韵蒲塘》一期,会报《香蒲草》两期,寄发至市内外相关领导专家兄弟学校。
本学期,我校成立了“馨蒲书屋读书会蒲小分会”,共12名会员,也签署了“读书发展盟约”,形成了“读书章程”,进行正常的“读书沙龙”活动。
另外,我校要求每学期每位教师(以45岁以下教师为主要对象,下同)必须精读其中1-2本教育名著。
写好教育随笔或教学论文,每周不少于1篇;
积极参加学校举办的读书汇报或讨论活动,在讨论中交流思想,丰富经验,提高素质教育的实施能力。
期末每位教师均上缴了一篇高质量论文、学期读书笔记。
3.进一步放大展示书香成果
蒲小“书香教育”向纵深发展,本学期组织了惠及全体学生的读书活动,如每两月一期的“手抄报”评比展示活动;
分年级段的读书感怀演讲活动;
中高年级学生个人读书感言专辑征集;
古诗文诵读比赛等活动。
12月15日,何美炜老师辅导的周烨凡同学读书感言演讲获得了如皋市二等奖;
所有读书过程展示与成果展示都将在09年春天的南通市第二届“蒲塘之韵”大型教研活动上予以展示,以期获得好评。
(二)蒲小“科技教育”特色——浸润科技,为师生点燃智慧之光。
1.科技活动,活跃校园。
2008年12月9日,是蒲小的孩子们期待已久的日子,这一天,经过学校领导长时间的策划、组织的白蒲小学第六届科技节在蒲小大操场隆重开幕了,各级领导与学校全体师生一起度过了这个不平凡的时刻,共同参观了“防震安全知识”展览,观摹了蒲小航模队的“火箭升空表演”。
火箭升空,在孩子们的欢呼声中将第六届科技节真正拉开了帷幕。
科技节期间,学校为同学们安排了丰富的科技活动:
利用的中午的书香阅读时间进行科普系列阅读活动,并进行科普小论文或读后感的撰写与评比活动;
各班的美术课上都进行了科技绘画作品的辅导,并组织评比;
此外,还进行了“小制作”“小发明”辅导,并开展了挑战赛、科普电影展放等。
整整一周的
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