体育节读书节艺术节等等德育材料Word格式文档下载.docx

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第一、第二、第三、优秀奖

九、奖励办法：

1．团体赛、个人赛取前三名的队伍或个人颁发奖状与奖品。

2.团体赛、个人赛获优秀奖者当场领取奖品。

十、活动筹备及负责人

1、总负责人：

许容河

2、负责人：

黄映东 

詹真标

3、组员：

陈玉钿 

黄是新 

陈佩潜 

吴少贤 

谢文华 

苏汉烈 

吴少佳

全体班主任 

体育老师

十一、活动具体安排：

（待报名完成后，见布告栏）

十二、注意事项：

1.各参赛队伍及各人应自觉遵守比赛规则，服从裁判，友谊竞争。

2.大家在比赛过程中一定要注意安全，以友谊第一，比赛第二的原则进行。

灶浦一中

2013.11.02

2012年灶浦一中读书节活动方案

一.指导思想：

“书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯”。

《语文课程标准》指出：

培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。

为了培养学生爱读书的好习惯，丰富学生的课余生活，净化学生的精神世界，努力营造良好的读书氛围，创建“书香”班级，从而好读书，读好书。

作到“读书，为精神打底，为人生奠基。

”

二.活动目的：

1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。

营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

2、使学生开阔视野，学会向课外、向生活学语文，促进语文课堂教学的改革，走课堂内外相结合之路，提高教学质量。

3、激发学生从课外阅读中去探求答案，每天课外阅读时间不少于一个小时，其中坚持每天睡觉前有半个小时的读书时间。

4、周周有读书交流，月月有活动展示，定期向家长进行读书成果汇报。

三、活动主题：

以阅读故事类书籍为主题，伴随故事成长。

五、班级读书口号：

在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

四、活动实施方案：

（一）活动筹备与发动。

1、利用一周的时间让学生购买故事类书籍，建立个人和班级读书资料库

2、利用队会进行班级读书活动启动仪式，充分调动他们的读书热情，并对其提出具体要求。

（二）活动具体实施过程。

1、本学期学生课外朗读的主要内容为故事。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。

周末以及假期自我调整和安排。

3、每天早晨预备时利用五分钟时间进行“词语早餐”活动，每天一名学生向全班推荐3个四字词语，其中要讲词义和造句。

其他学生要把这些词语抄写在读书摘抄本上。

4、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

5、每位学生要有“读书摘抄本”，记录自己在读书时学到的好词好句。

6、组织学生读书，交流读书体会，介绍近期读书收获（好词好句、自己喜欢的文章片段等）。

7、周周有活动交流会。

（三）活动成果展示。

1、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

2、每周五下午第二节进行系列主题活动，如：

程昱捷龙、有一个字来说词、串词说话、虚编故事、典型故事大讨论。

3、开展读书叙述和讲故事活动，组织学生叙述自己读过的书籍的一部分或全部的内容，讲自己听过或看过的故事。

4、期末读书总结展示会，请学生畅谈自己读书的收获。

5、把学生的图画日记装订成册。

个别优秀的学生可以做成自己的专辑。

五、活动措施。

1、每人要有“读书摘抄本”。

学生要求每天在家有半小时的读书时间，同时要把所学到的好词好句记录在摘抄本上，标上“星期几”。

家长要每天签字。

以此要求学生在家长的陪伴下坚持读书。

2、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。

每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。

每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

3、老师教给学生读书方法，介绍看目录、朗读、默读等读书的方法。

政教处

2012年3月

2011年灶浦一中艺术节活动方案

一、指导思想

弘扬时代主旋律，丰富师生校园文化生活，倡导高雅、健康的文化艺术生活，培养和提高青年学生的文化品位和艺术修养。

同时，通过校园文化艺术节这个窗口，展现我校师生团结协作、奋发向上、至纯至正、自信自强的精神面貌，推动校园文化艺术健康发展。

二、活动宗旨：

以班级为单位，面向全体学生，重在人人参与；

搭建一个平台、提供一次机会、展示一技之长、培育一代新人。

三、活动时间：

2011年9月29日—2011年10月29日

4、成立组织机构

成立“灶浦一中2011年校园文化艺术节领导小组”及职能组，具体指导本次活动的开展和评选。

（一）领导小组成员如下:

五、组织实施 

第一阶段：

发动准备阶段（9月28日—10月7日）。

各班在学校动员会后进行全面广泛的宣传和发动，鼓励广大同学积极参与艺术节的活动；

第二阶段：

组织实施阶段（10月8日—10月20日）。

在个人准备、班级选拔的基础上，分阶段开展丰富多彩的校园文化艺术活动；

第三阶段：

总结表彰阶段（文艺汇演表彰）（10月28日）。

对在艺术节活动中表现突出的个人和班级颁发奖状。

本届艺术节将根据具体情况对个人和班级设立若干单项奖。

六、活动内容及具体安排

（一）自选参赛项目

参赛项目

报名方法

时间

地点

要求

责任人评委

校园歌手大赛

学生自报

10月8日中午

操场舞台

自备碟片左、右声道要有消音

谢丽娜组

器乐比赛

10月10日中午

自带器乐，时间不得超过4分钟

单、双人舞蹈比赛

自备服装、伴奏，时间不得超过4分钟

林妙婷组

群舞比赛

班级为单位报名

10月12日

自备服装、伴奏，时间不得超过6分钟

硬笔书法比赛

班级统一收齐报到团委

班级统一用米字格纸书写

语文组

软笔书法比赛

用宣纸书写，大小格式不限

绘画比赛

班级统一收刘报到团委

主题不限，绘画画种不限，水彩画、素描、卡通要求4开纸，书法、国画要求3尺或4尺生宣。

美术组

演讲比赛

10月13日

主题：

庆祖国，时间不得超过4分，要求背稿

诗朗诵比赛

10月14日

主题不限，要有配乐，时间不少于4分

小品、相声、课本剧

班级为单位

10月15日

主题健康，形式不限，提倡要有教育意义。

时间不超过7分钟。

全体班子

（二）必选参赛项目

初一学年“歌唱祖国”大合唱比赛：

比赛时间：

10月17日（周一）

场地：

另行安排

比赛要求及规则：

1人数要求：

全员参加，按班级人数少一人扣0.5分

2歌唱内容要求：

以爱国歌曲为主旋律，可以尝试有创意的表演形式。

每班两首爱国歌曲，（必须有串词）按参考曲目选曲。

备注：

后附报名单及参考曲目。

3着装要求：

整洁大方，端庄得体。

4表演要求：

队列整齐，精神饱满，演唱风格鲜明，表现准确细腻，声音优美嘹亮，伴奏配合融洽。

必须有指挥，本班学生或老师都可。

5伴奏要求：

必须有琴或CD碟；

（伴奏学生可以外班请）

6附加分加分细则：

表演形式或演唱曲目新颖、独特。

（有串词加分）

班主任能参与比赛加分

奖项设置和评奖办法：

（1）班级评出一、二等奖；

（一等奖公演）

（2）比赛由评委现场打分，现场公布；

比赛安排：

（1）音乐老师负责歌曲的教授和排练工作。

（2）年级组长，班主任负责做好年级、班级的排练及比赛的组织工作。

（3）报名时间：

10月9日之前

初二学年“集体舞蹈”比赛

10月18日（周二）

参加人数：

10人以上 

（一）比赛要求及规则：

1舞蹈类别不限（可民族舞、现代舞等等），评委由学校专业老师学生代表组成，最终评出表演一二等奖。

2参赛节目要健康向上，朝气蓬勃，符合中学生特点的舞蹈，鼓励创作，自编自导。

3每个作品的演出时间不少于4分钟，不超过7分钟。

4要求班级在10月9日把报名单送到团委来。

5参赛同学必须充分做好参赛准备；

6自备伴奏带或CD，参赛前交现场工作老师（如果是CD，请在封面标明曲目序号及伴奏声道是左或是右）

7参赛班级学生自备道具、服装，服装、化妆大方得体。

要求符合学生特点，青春健康。

全校：

经典诵读——古诗新唱比赛：

参赛时间：

2011年10月19日

参赛场地：

本班级

比赛规则：

1、课本内的诗词

2、诗词普新曲（网上下载诗词歌曲）

3、表演形式：

诵读+演唱，顺序可自由选择；

比赛要求：

着装要求：

整洁大方

表演要求：

表演队列形式不限，精神饱满，声音嘹亮优美，要有伴奏配合

七、奖项设置

整个文化艺术节将分成三大部分，各个部分按照各自的特点与特色分别进行比赛或评比，个人赛按参赛人数评选一、二、三等奖若干名，分别积3分、2分、1分，并计入班级总分。

团体赛设一等奖3名、二等奖4名、三等奖5名，分别积30分、25分、20分，计入班级总分。

班级团支部书记负责统计各班总分，并评选出校园文化艺术节一等奖3名，二等奖4名，三等奖5名。

八、活动要求：

1.人人参与，班级为主。

实行活动管理责任制，各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2.充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

3.充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高班级学生的管理水平。

4.充分发挥教师和学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

特别是教师们，如有想参加艺术节的，艺术节组委会大力欢迎！

5.严格按照学校安排的时间地点，进行申报、准备、演出及展示活动。

6.各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。

7.加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。

8.正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

灶浦一中组委会

2011-9-28

2012年灶浦一中校园艺术节活动方案

一、校园文化艺术节主题

奏响青春旋律，打造魅力育才

二、活动意义：

为努力营造蓬勃向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，繁荣校园文化，丰富校园文化内涵，促进学生主动和谐发展，提升学校的办学品味，丰富与充实校园文化生活，激发广大同学热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情和动力，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；

树立正确的审美观念；

陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力；

学校决定举办2012年校园文化艺术节，为同学们搭建一个展示才华的平台，让同学们学习更充实，生活更多彩，用最快乐的曲目奏响青春旋律，打造魅力育才。

三、组织机构和职能分工：

（一）组织机构：

四、活动时间：

2012年11月—12月29日。

（一）第一阶段：

（11月21日—12月12日）宣传发动。

1、制定艺术节活动方案，做好人事安排和活动安排。

2、召开班主任、班干、团干、学生会会议，全面布置筹备工作。

3、学生处召开专门会议，研究本次活动的实施细则并公布。

（二）第二阶段：

（12月13日—12月18日）活动准备。

1、开展各项活动的指导和前期竞赛的辅导。

2、分别进行各项比赛活动的通知，各班确定比赛人选。

（三）第三阶段：

（12月19日—12月30日）活动开展。

1、分组落实各项活动及赛事的比赛。

2、组委会全面检查与指导文化艺术节开展情况。

（四）第四阶段：

（2012年12月23日——29日）总结表彰

1、全面总结、评估各项活动开展情况。

2、闭幕式上对获奖班级、个人进行表彰。

五、活动内容：

1、校园文化艺术节开幕式暨校园歌手总决赛。

2、校园文化艺术节徽标、主题歌征集创意设计大赛。

3、师生书画展。

4、“我爱我家”教室文化艺术节

5、编一期校园文化艺术节专刊。

六、活动要求

1、人人参与，班级为主。

各职能组和分项活动组，明确分工，周密筹划，各负其责。

2、充分挖掘学校的现有环境资源，积极营造校园文化艺术节的氛围（包括班级黑板报、学校宣传橱窗、广播、宣传横幅等）。

3、充分发挥班主任和学生干部的工作积极性，以校园文化艺术节为契机，提高学生会和各班级的管理水平。

4、充分发挥学生特长，提倡以个人的才能为校园文化艺术节增添光彩。

5、严格按照学校安排的时间地点，进行准备、演出活动。

6、各班级要积极支持和推荐学生参加各项活动（包括辅导和排练），服从学校的整体安排。

7、加强环境卫生及校园秩序的管理和整治，以清新和谐、文明向上的校园风貌迎接文化艺术节的召开。

8、正确处理学习与开展活动的关系，保障正常的教学秩序。

七、评比奖励

1、评比工作按各个项目的比赛细则执行。

评委由学生处统一聘请。

2、奖励按各个项目的比赛细则所规定的奖励办法执行，分别给予获奖者获奖证书、纪念品等。

3、设：

班级优秀组织奖。

优秀组织奖评分说明：

（1）各比赛项目按一等奖5分、二等奖3分、三等奖1分计分

（2）年级节目按2、3、5的比例设奖。

六．活动具体安排

序号

活动内容

时间

地点

1

校园文化艺术节开幕式暨校园歌手总决赛

12月19日

操场

2

校园文化艺术节徽标、主题歌征集设计大赛

11月23日—12月21日

3

音乐欣赏知识讲座、美术欣赏知识讲座

12月15日

会议厅

4

“魅力育才”师生书画展、“我爱我家”教室文化艺术节。

11月底—12月23日

团室，教室

5

校园文化艺术节闭幕式

12月28日

6

班级元旦晚会

12月29日

教室

灶浦一中政教处团支部 

2012、11、20

2011读书节活动方案

一、活动宗旨

每年4月23日是“世界读书节”，我校将以此为契机启动校园读书节活动，旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。

二、活动主题

读文明经典，创特色校园

三、活动时间

4月6日——5月10日

四、组织方案

黄映东詹真标

陈玉钿黄是新陈佩潜吴少贤谢文华苏汉烈吴少佳

五、活动内容

（一）升旗仪式

活动时间：

2011年4月6日早上升旗仪式

活动地点：

田径场或教室

参与人员：

全体人员

活动内容：

国旗下讲话

（二）主题黑板报

2012年4月8日

各班教室

班主任及全体学生

活动要求：

以“读文明经典，创特色校园”为主题的黑板报，要求主题明确，内容积极有深度。

学校将组织活动组成员于4月8日分中小学进行评选，选出一、二、三等奖。

（三）主题班会

2011年4月12日、13日下午第八节

班主任、语文老师及全体学生

1、各班以“逐渐流失在我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；

2、各班以“与好书交朋友”为主题，讨论在孩子们有阅读需求的时候，告诉他们应该读什么书、怎样掌握正确的读书方法，以培养良好的读书习惯。

（四）建立“班级图书角”

201年4月18日

学各班教室

学班主任、语文老师及全体学生

各班自行建设（或完善）图书角，要求图书角有自己的命名与主题，能够体现班级特色。

评价方式：

学校将组织活动组成员对各班图书角分学进行评比，评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖。

1、书籍数量、质量：

班级图书角的课外书籍至少120本，书籍至少7成新；

2、书籍种类：

杂志类控制在书籍的20%以内（25本以内），以各种文学作品、科技作品、传记作品、教育类作品为主；

3、书籍摆放：

分组摆放、整齐美观、粘贴标签、小组管理；

4、书籍登记、借阅：

有专人担任图书管理员，有书籍借阅情况登记本，有书籍借阅评比奖励机制并切实执行；

5、图书角外围建设：

美观、整洁、实用、有新意。

（五）国学经典诵读赛

活动负责人：

初三语文组

1、参赛对象：

全体师生。

2、比赛内容：

由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。

3、活动形式：

以集体诵读为基本形式，以班级为单位参加比赛，每个节目时间以2-4分钟为宜。

4、比赛时间：

4月19日（中学）、20日（小学）

5、比赛地点：

小学部报告厅

（六）“全民一起学说话”生活老师语言艺术比赛

初二语文组

4月26日

活动宗旨：

语言是一种经久不衰的艺术，灶浦一中的生活老师们的语言更是耐人寻味的艺术。

本次活动旨在以趣味性的比赛来提高全体生活老师的普通话水平、电话用语水平、广播用语水平。

活动形式：

自行设计一段日常生活常用语，如接电话用语、广播用语、与学生教育时的用语，可分成若干小组以不同形式展示（小品、相声、朗读均可），学校最终将评出一、二、三等奖。

（七）读书节颁奖典礼暨优秀节目展演

学校班子

5月10日第八节课

2011年4月

2013年灶浦一中读书节活动方案

一、活动目的

启动“牵手阅读”第四届校园读书节活动，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。

二、活动目标 

1．通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。

2．通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。

3．通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。

4．通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

三、活动领导小组

四、营造浓浓的书香校园氛围

1．第十周升旗仪式启动读书活动。

通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。

2．打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。

各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。

每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

3．班主任、语文教师向学生推荐好书（参考书目：

中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外故事、童话、寓言、童谣、成语等）。

4．同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。

5．利用“民生读博士讲坛”播放“中外经典名篇欣赏”。

五、主要读书活动

（一）教师读书活动

1．“书海导航”。

推荐教师阅读书目。

2．“漫步书海，品味人生”。

每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。

3．“畅游书海，享受阅读”。

教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。

4．“我为孩子诵经典”。

每位语文教师利用早读、阅读课等时间为学生朗读经典作品。

5．教师讲述大赛

（二）学生读书活动

1．“诵读经典，诗话人生”新经典诵读活动。

出版我校校本读物《新经典诵读手册》，以考级活动为激励。

（四月）

2．“相约好书，牵手美文”读书交流活动。

课例展示：

孟亚南老师执教《夏洛的网》阅读交流成果汇报课暨“阅读汇报课”如何上培训。

语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。

可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。

3．“智慧芳园,一字千金”书评活动。

要求每人认真阅读一本好书或美文，不断提升自我阅读品味；

要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓，字数为800字左右；

体裁不限（诗歌、随感等）均可，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式，自由创意。

（五月初）

4．“智慧碰撞,亲子读书”活动。

建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。

要求读后与家长共同制作“读书信息卡”，包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记（读书语录、感言、心得等）两部分。

5．学生原创作品竞赛

6．“作家进校园”活动

内容