人教版科学三年级下册各单元复习提纲Word格式.docx
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二
将植物的根浸泡在试管里的水中。
三
在水面上滴些植物油,使试管中的水不会被蒸发到空气中,并在水面做好标记。
四
观察发现试管中的水减少了。
实验说明:
植物的根有吸收水分的作用。
在做研究根的作用这个实验时,在水面上滴些植物油,是为了使试管中的水不会被蒸发到空气中。
根的作用实验:
在水面滴些植物油,减少水分的蒸发,并在水面处做好观察水慢慢减少的标记。
结论是:
根有吸收水分的作用。
根能够吸收土壤中的水分和矿物质,还能将植物固定在土壤中。
8、植物的叶子和幼小的植物的茎大部分是(绿)色的。
绿叶是植物的“食品加工厂”,叶子能为植物提供“食物”——养料。
植物的养料能满足植物的生长需要。
这些养料是由植物绿色的叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制成的。
1771年英国科学家(普里斯特利)发现了绿色植物可以更新空气,后来实验证明这是植物光合作用释放氧气的结果。
绿叶可以制造植物生长需要的养料,光合作用是绿叶依靠阳光提供的能量,利用二氧化碳和水制造养料,释放出氧气。
(碳+水→氧气+养料)
9、茎有运输水分、养料和支撑植物的作用,茎内有许多小管子,水从下向上运输,养料从上向下运输;
植物的(茎能从下向上)将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分;
(从上到下将绿叶制造的养料)运输到植物体的各个部分。
茎初期生长较快,中期生长最快,后期较慢,最后几乎停滞不前。
10,花凋谢后会结果。
花包括花萼、花瓣、花蕊(雄蕊,雌蕊)等部分。
果实是由花的一部分(授粉后的雌蕊)发育而成的。
果实中有种子。
11、凤仙花由根、茎、叶、花、果实、种子等器官组成,果实呈纺锤形,颜色由绿色变成黄褐色;
种子是球形的,呈黑褐色。
凤仙花能结出二十多个果实,每个果实有十七八粒种子。
凤仙花的果实是椭圆形,开始绿色后变成黄色,外面有白色小毛。
凤仙花的主要生长过程:
种子→
发芽→生长→出现花蕾→开花→果实成熟这几个阶段。
凤仙花生长到一定阶段会出现花与果实同株的现象
我学会了用(测量
、记录、画折线图)等方法来观察一株植物的生长。
。
12、植物要经历种子萌发、幼苗生长、开花结果和枯萎死亡等生命周期。
13、任何植物的茎上都有“节”,节在有些植物上很明显,有些不明显。
叶子是长在节上的
14、凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长,叫(直立茎);
牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长,这样的茎叫(缠绕茎);
葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长,这样的茎叫(攀缘茎);
红薯的茎平卧在地面蔓延生长,这样的茎叫(匍匐茎)。
15、三个密闭透明的玻璃钟罩内放入一些生物:
一号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物。
观察结果:
植物不久死了,分析原因:
里面没有供植物生长所需的二氧化碳。
二号钟罩内是提供了充足食物和水的小老鼠。
小老鼠不久也死了,分析原因:
里面没有供小老鼠呼吸所需的氧气。
三号钟罩内是一盆不缺水的绿叶植物和有充足食物、水的小老鼠。
小老鼠和植物都生活的很好,分析原因:
植物为小老鼠提供呼吸的氧气,小老鼠能为植物提供生长的二氧化碳。
16、怎样看到种子的变化过程?
1.
在透明玻璃杯的内侧垫几层纸,装进一些土壤,使纸巾贴住杯壁。
2.
把种子放在杯壁和纸中间。
3.
往土壤中浇适量的水,不要让种子浸在水里。
17、
怎样证明水在植物体内是如何被运输的。
一、
取一段新鲜芹菜和装有红色水的烧杯。
二、
将芹菜放入烧杯中。
三、
观察芹菜的变化,发现一段时间后芹菜茎变红了。
四、
将芹菜横切开,发现芹菜茎中有很多管道,里面有红色的液体。
实验发现,植物的茎具有运输水分的作用。
第二单元:
动物的生命周期
1、自然界中的动物有很多种,它们的身体的外形、结构以及生活习性千差万别,但所有的动物都要经历(出生、生长到死亡的)全过程。
这个过程就是它们的(生命周期)。
2、蚕的生命从卵开始,卵是有生命的,扁圆形,卵的颜色是淡黄色→淡红色→灰绿色→紫黑色,以后都是紫黑色。
蚕卵在适宜的温度和湿度下才能孵出小蚕,刚孵出的小蚕像黑色小蚂蚁一样(蚁蚕),要放在空气流通的地方。
蚕生命周期为49—56天。
小蚕爱吃桑叶,桑叶要新鲜并保持(干燥),要保持小蚕“房间”的(清洁),把小蚕放在空气流通的地方。
蚕宝宝吐丝前(不再吃桑叶了),躯体(发黄发亮),吐丝时(身体运动,头来回晃动,吐丝后身体变小,潜伏在内。
)
3、养蚕窍门四步骤.①轻轻用羽毛等柔软工具移动蚁蚕,②桑叶新鲜干燥,③“房间”扎小孔(氧气),通风清洁,④不喷杀虫剂。
4、蚕要蜕5次皮,其中幼虫期蜕4次皮,在蚕茧里变化成蛹之前要蜕1次皮。
5、蚕一生经历蚕卵、幼虫、蚕蛹、蚕蛾四个不同形态的变化,蚕是周期中的幼虫,蛾是周期中的成虫,从卵开始又产生一个新的循环。
6、蚕宝宝为圆筒形,身上有环节,分为头、胸、腹三部分。
两侧各分布着6只黑褐色的单眼,下方是咀嚼式口器,下唇中间有1个小孔,为吐丝孔,胸部三对足协助口器把持桑叶,腹部五对足帮助身体运动(蠕动爬行),后端的背侧有一个突起,称尾角,身体两侧小黑点是蚕的呼吸器官(气门)。
蜕皮之前,蚕不吃食物,头胸部昂起,不再运动,好像睡着一样,这样的现象叫做“眠”。
7、蚕到了五龄末期出现老熟特征,排出的粪便由硬变软,由墨绿色变成叶绿色。
食量下降,胸部呈透明状,继而完全停食。
体躯缩短,腹部也趋向透明。
蚕体头胸部昂起,口吐丝缕,左右上下摆动寻找做茧场所.
(食物、气温、有害气体、疾病)等都会影响蚕的生存
8、蚕蛹粗短,呈纺锤形,褐色。
分为头、胸、腹三个部分,头上长有黑色的复眼,眼睛下面有一对触角的原始体,胸部长有三对胸足,两对翅,胸、腹部有环节,两侧有发达的气门,被茧包裹,茧能起到保护蛹的作用。
9、蛹经过10—15天变成蛾,蚕蛾白色鳞毛,分为头、胸、腹三部分,头上长着眼睛和1对触角,胸部长着两对翅和三对足,翅较小,无飞翔能力。
末端体节演化为外生殖器。
10、蚕蛾的身体分为(头、胸、腹)三部分,头上有(一对触角);
胸部有(两对翅,三对足,长有眼睛和口器)
雌蛾和雄蛾的区别:
雌蛾体大,触角灰色,腹部肥大,翅短小,爬行慢;
雄蛾体小,触角黑色,腹部狭长,翅大,爬行较快,翅振动快,腹部后端稍突起,翅稍举起。
11、蚕茧由一根丝组成,约2000米长,茧用热水浸泡,用竹签把丝头挑出来,抽取蚕丝织成丝绸,养蚕抽丝是我国古代伟大的发明之一,我国已有4000多年的养蚕历史。
12、昆虫的特征是:
身体分为头、胸、腹三部分,头上有一对触角,胸部有三对足。
13、有些动物幼年期和成年期的样子很不相同,从一种形态变成了另外一种形态,这种变化叫做变态,常见的昆虫:
如蜜蜂、蚂蚁、苍蝇、蚊子、蝴蝶、甲虫、蝗虫、蟋蟀、螳螂、蜻蜓、蝉、蟑螂等都属于变态的,青蛙和蟾蜍也属于变态的。
从卵孵化而来的动物叫卵生动物:
如蚊子、苍蝇、蝗虫、鱼、青蛙、鸡等。
由母亲直接生下来的动物叫胎生动物:
如猫、狗、人、牛、猪等。
14、动物分类方法两种:
一种按变态和不变态分类;
另一种按卵生和胎生(由有母亲直接生下)分类。
自然界中的动物都有生命周期,都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段,人也要经历这四个阶段,人和动物一样也具有生命周期。
不同动物在生长过程中的形态、变化、繁殖方式各不相同,寿命的长短也不相同。
15、人和其他动物一样也有生命周期。
要经历出生、生长发育、繁殖和死亡四个阶段。
15岁以下称为儿童,16岁至35岁称青年,36岁至60岁称中年,60岁以上称老年。
第三单元:
温度和温度计
1、物体的冷热程度叫温度,通常用单位摄氏度(℃)来表示。
要准确地知道物体的温度,可以借助于温度计,温度计利用了热胀冷缩的性质。
世界上第一支温度计是意大利科学家伽利略在1593年发明的。
我仔细观察温度计,发现温度计上有(刻度
、标记
、数字)。
2、温度计由玻璃管、玻璃泡和刻度三部分组成。
上面有数字、刻度和液体标志等。
我知道的温度计有水温计、室温计、体温计、高温计和数字温度计等。
3、体温计的刻度在35~42℃之间。
人的正常体温平均在36~37℃之间,超出这个范围就是发热,38℃以下是低热,39℃以上是高热。
4、水温计的刻度在0℃~100℃之间。
水烧开时的温度大致是100℃,水结冰时的温度是0℃。
水温与周围温度相差越大,温度下降或上升越快。
5、测量水温时①手要拿住温度计的上端。
②把温度计的下端浸入水中,不能碰到容器的底和壁。
③视线与温度计液面持平。
④在液柱不再上升或下降时读数。
⑤读数时温度计不能离开被测的水。
6、温度计零摄氏度以上,读数时从0往上数。
温度计零摄氏度以下,读数时要从0往下数,写数时前面加“—”,表示零下。
例如25℃读作25摄氏度,20摄氏度写成20℃,—6℃读作零下6摄氏度。
7、对物体说,失去热量,温度下降,获得热量,温度上升。
8、当环境温度高于0℃时冰开始融化,冰在融化过程中,温度会保持在0℃,直至完全融化成水。
加热可以加快冰的融化。
9、水在结冰过程中,要向周围放出热量,冰在融化过程中,要从周围吸收热量。
10、冰中加入大量的盐,玻璃杯壁上会出现一层冰霜,因为冰中放盐后,冰的温度降低,空气中的水蒸气遇到0℃以下的玻璃杯就直接变成了小冰晶。
在碎冰里(加入较多的食盐)可以制造更低的温度
11、冰和水的共同点:
无色、无味(无味道、无气味)、透明。
冰和水的不同点:
冰有固定形状、水没有固定形状;
冰不会流动,水会流动;
冰是固体、水是液体。
12、水变成冰的过程叫凝固,冰变成水的过程叫融化,水(或冰)变成水蒸气的过程叫蒸发,水蒸气冷却变成水滴(或冰),这种现象叫凝结
13.水蒸发快的方法有:
加热、温度变高,在空气干燥的环境中,用风吹。
14.水蒸气是气态,水蒸气的微粒太小,用我们的肉眼看不见。
蒸锅上出现的“白汽”不是水蒸气,是水蒸气遇冷变成的液态小水滴。
15、盛冰的玻璃杯外壁有水珠,是玻璃杯周围空气中的水蒸气,在杯壁处遇冷,凝结成看得见得小水滴。
16、水在自然界同时以液态、固态和气态存在。
促进形态变化的原因是温度(热量)的变化。
17、固态的水有:
冰、雪、霜、冰雹;
液态的水有:
水、雨、云、雾、露;
气态的水有:
水蒸气。
18、一天中,最容易看到露珠和雾的时间是早晨,霜和雪一般出现在深秋的早晨和寒冷的冬天。
云:
水蒸气受冷凝结而成的小水滴,飘浮在高空形成云。
雨:
水蒸气受冷凝结而成的小水滴,降落下来形成雨。
雾:
水蒸气受冷凝结而成的小水滴,飘浮在低空形成雾。
露:
水蒸气遇冷凝结而成的小水珠,接触在地面物体上形成露。
霜:
冬天低空的水蒸气,在0℃以下受冷变化成的小冰晶,接触在地面物体上形成霜。
雪:
冬天高空的水蒸气,在0℃以下受冷变化成的小冰晶,降落下来形成雪。
冰雹:
夏天地面和低空的水蒸气受热急速上升,在高空0℃以下受冷快速冻结成的小冰块,降落下来形成冰雹。
19、水的三态变化与周围的温度变化有关,这三种形态互相转化,使水在自然界中产生了循环运动。
20、江河湖海里的水在太阳的照射下,大量蒸发到空中变成水蒸气,水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶,形成云,云随风飘动,当云中的小水滴或小冰晶越聚越多,空气托不住时,就会降落下来形成雨或雪,雨水或雪水一部分渗入地下,形成地下水,有的直接变成水蒸气蒸发到空中,有的汇成小溪流入江河湖海,水就是这样以不同的形态在天空、陆地、海洋之间循环流动的。
第四单元:
磁铁
1、磁铁根据不同的用途可以制成条形、蹄形、圆形等不同的形状。
磁铁能吸铁的性质叫磁性,冰箱门、门吸、磁性文具盒、磁性黑板和电话机扬声器等,都是利用这样的性质。
2、利用磁铁的磁性能辨认哪些物体是铁,哪些物体不是铁,钴、镍也能被磁铁吸引,但磁铁不能吸引铜、铝等许多金属。
2、磁铁隔着一些物体也能吸铁,“门吸”里有磁铁,就是这个原理制作的。
人们还利用橡胶或塑料加铁粉做成橡胶磁铁、塑料磁铁,这种磁铁比较柔软,可以任意切割。
3、磁铁的磁力两端强,中间弱,最强的部分叫磁极,磁铁有两个磁极,指北的磁极叫北极,用N表示,指南的磁极叫南极,用S表示。
一块磁铁断裂后,每一小块磁铁仍然有两个磁极。
两个或多个磁铁吸在一起,磁力会增大。
4、两块磁铁互相靠近时,相同的磁极,互相排斥,不同的磁极相互吸引,我们称为同极相斥,异极相吸。
磁悬浮列车是应用磁铁同极相斥的性质悬浮在轨道上的。
5、一个能自由转动的磁铁静止时,一个磁极指南一个磁极指北。
指南针就是利用这个原理制成的指示方向的仪器。
航海、野外旅行等要经常用到指南针。
指南针由磁针、支架、方位盘、盒子组成,磁针的红色一端指北,白色一端指南。
6、早在2000多年前,我国古代的人们把天然磁石制成勺形,称作司南,用来指示方向,司南静止时,勺柄总是指着南方,这是世界上最早的“指南针”。
指南针是我国古代的四大发明之一。
7、使用指南针的方法是:
一、把指南针盆放平,让磁针自由转动。
二、待磁针停止摆针后,转动指南针盆,使方位盘上表明的南(S)、北(N)方向与磁针指的南北方向一致。
三、对照方位盘确定出各个方向。
8、被磁铁吸引过的回形针可以吸住轻小的大头针,同样用磁石摩擦,钢针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。
一般情况下,磁铁的磁力大小是(固定)的。
9、怎样制作指南针?
准备的材料:
钢针、磁铁、塑料碗、水、吹塑纸和笔。
制作的过程:
⑴用手拿着磁铁的一端,用磁铁的磁极在钢针上沿一个方向摩擦20~30次。
⑵如果钢针能吸起大头针,说明钢针有了磁性。
⑶把磁化的钢针插在吹塑纸上,放在水中,磁针一端指南,一端指北,在吹塑纸上写上东、南、西、北。
制作指南针要注意让磁针能自由转动,我们可以用指南针来检测磁针的南北极。
10、悬挂法:
用线系住磁铁中间,把它挂在空中,等静止下来,指南的一端是南极,指北的一端是北极。
指南针法:
用一块已经知道南北极的磁铁的一个极去靠近这一磁铁,相吸——磁极相反,相斥——磁极相同。
检验没有标明南北极的磁铁可以采用悬挂法,指南针检测法、磁铁检测法等方法。
11、地球是一个大磁体,地球的两个磁极分别在地球的南极和北极附近。
根据磁铁同极相排斥,异极相吸引的性质,在地球北极附近的地磁极应是指南针所指的南极,在地球南极附近的地磁极应是指南针所指的北极。
12、、两块大小、形状相同的物体,一个是磁铁,另一个是铁块,如果拿其中的一块去吸另一块的中间,如果能吸住,拿的那块就是磁铁,不能吸住,拿的那块就是铁块。
13(实验)可以帮助我们获得确切的证据;
辨认铁制品,(使用磁铁检测)比用眼看更可靠。
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