三年级语文下学期期末综合复习专项练习及答案北师大版Word文档格式.docx
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ngguīzé
sù
shuō
(________)(________)(________)(________)
mé
iyó
ujiù
mì
nglǚyó
uhá
nshuāng
6.看拼音,写词语。
dēnɡshānfà
nɡqì
tí
nɡyuà
nché
nmò
zhǎnɡshēnɡbānjí
ché
nɡshì
dà
tuǐ
7.看拼音,写词语。
chuāndà
izhīzhūzōngsè
yá
nlià
ohuāngyě
fú
zhuānghuǒyà
npīnmì
lǚxí
ng
8.看拼音,写词语。
gǎnshò
uwēnró
umá
ngrá
nyǒngqì
tià
odò
ngyǎngbì
ngyǎnzò
uyuè
qì
fāzhǎnhó
ngzǎochì
bǎngjīdò
补全词语
9.把下列词语补充完整。
汹(____)澎(____)(____)澜(____)阔凝(____)静(____)
呢喃(____)(____)噼(____)啪(____)恍然(____)(____)
一(____)一(____)蹑(____)蹑(____)密不(____)(____)
10.根据课文补充词语,完成练习。
争________恐________七________八________四________八________
1.请写出两个含有数字的四字词语:
________、________
2.请写两个含有反义词的四字词语:
3.选词填空。
国庆节那天,来自________的朋友们都齐聚在北京天安门广场,共同欢庆。
11.把下面的词语填写完整。
(____)(____)迷人争(____)斗(____)四(____)(____)散
(____)(___)怒放逆(____)而(____)准确(____)(____)
12.先补充词语,再从中选择合适的词语填入句子中。
哈哈(___)(___) 匆匆(___)(___) 美味(___)(___)
四(___)八(___)(___)嘴(___)舌 百(___)百(___)
(1)他讲了一个笑话,令我(____)
(2)我们(____)地议论这件怪事。
句子训练营
13.按要求完成句子练习。
1.蔡伦做出了一种既轻便又好用的纸。
(缩句)
___________________________________
2.张择端画的画十分传神。
(改成感叹句)
3.用这种方法造的纸,原料容易得到。
这种造纸方法就传承下来了。
(用关联词语将两句话连成一句话)
__________________________________________________________
4.我们使《清明上河图》看到了八九百年以前的古都风貌,看到了当时普通百姓的生活情景。
(修改病句)
5.石拱桥世界闻名的洨河上有一座安济桥叫(连词成句)
6.围绕给出的句子,具体写几句话。
下课了,同学们的课间活动真是丰富极了!
______________________________________
14.按要求,改写句子。
1.不会叫是一种很大的缺陷。
(改为反问句)
___________________________
2.小蜘蛛在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
_________________________________________
3.你难道不知道狗是会叫的吗?
(改为陈述句)
4.菜园里种了很多蔬菜,有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
__________________________________________________
15.根据要求完成句子练习。
(1)教室里骤然间响起了掌声。
_____________________________________________
(2)她很寂静,总是默默地坐在教室的一角。
(3)密密层层的枝叶把森林遮得严严实实。
(改为“被”字句)
(4)长白山的冬天是个美丽的地方。
(5)海滩上有捡不完的美丽的贝壳。
(6)今天下雨了,我只好在家看电视。
(用上“因为……所以……”)
16.按要求写句子。
1.孙中山笑了笑(____)说(____)学问学问(_____)不懂就要问(_____)为了弄清楚道理(_____)就是挨打也值得(_____)(给句子加上正确的标点符号)
2.杨梅熟透了。
杨梅有酸味。
(用上关联词,把两句话并成一句话)
3.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
(用上比喻手法仿写)
4.冬天,校园真美啊!
______________。
(围绕这句话把段落补充完整)
聪明小判官
17.判断下面句子中标点符号的对错,对的打“√”,错的打“×
”。
1.“谁写完了?
”老师问:
“让老师批阅一下。
”(______)
2.他下了命令:
“就地坐下。
3.“我没有错。
”她委屈地说。
(______)
18.判断下面的句子,是比喻句的打“√”,不是的打“×
1.我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!
(_______)
2.它们一路上像生了气似的,不停舞动着前面那双细长的脚。
3.那些蜜蜂四面飞散,好像在寻找回家的方向。
4.大家都说我长得很像姑姑。
19.判断加点字读音是否正确,全对的打“√”,有错的打“×
1.绒(ró
ng)球石径(jnì
g)皮靴(xuē)(________)
2.缤(bīng)纷大坝(bà
)戒(jiè
)尺(________)
3.饥饿(è
)发怒(nù
)练(nià
n)习(________)
4.吞咽(yè
)宣(xuān)布跺(duò
)脚(________)
20.判断下列说法是否正确。
正确的打“√”,错误的打“×
1.“挨挨挤挤、露出、了不起、仿佛”这些词语中的带点字都是多音字。
2.“花瓣儿、花骨朵儿、好一会儿、女儿”这四个词语中“儿”的发音相同。
3.“莲蓬、衣裳、燕子、鸳鸯”这些词语中的加点字都是轻音。
4.“一进门、一阵清香、一池荷花、一幅”中带点的字都是量词。
阅读理解
21.课内阅读。
大自然有许多美妙的声音。
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的树叶,有不一样的声音;
不一样的季节,有不一样的音乐。
当綴风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢响细语,让人感受到大自然的温柔;
当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出首雄伟的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的成力。
水,也是大自然的音乐家。
下雨的时候,他喜欢玩打击乐器。
小雨滴戴敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。
滴滴答答…叮叮略……所有的树林,树林里的每片树叶;
所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音当小雨滴江聚起来,他们便一起唱着歌:
小溪淙淙地流向河流,河流地流向大海,大海哗啦啦地涌澎湃。
从一首轻快的山中小曲,唱到波润壮阔的海洋大合唱。
1.根据意思在文中找出相对应的词语。
(1)形容小声说话。
(___________)
(2)形容声势浩大,不可阻挡。
2.文中的”音乐家”指的是________和________。
3.文中有许多表示声音的词,请找出并写下来。
____________________________________________
4.选文中的中心句是___________。
全文主要运用的修醉手法是_____。
22.阅读短文,回答问题。
妈妈
那年,小妹因为受伤住进了医院,我去陪护。
同病房有一个女孩,她因为车祸住进来的,自住进来的那天起,她一直昏迷不醒。
女孩在昏迷中不时地喊着:
妈妈,妈妈!
女孩的爸爸手足无措地坐在病床上,神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎,不知该如何帮助女儿,只是不听地哀求医生:
救救我女儿,救救我女儿!
他不知道,医生该用的药都已用了,而病人,有时候也是要自救的,能不能活下来,要看她对这个世界是否充满生的渴望,也要看她的造化。
一个护士问那个男人:
孩子的妈妈呢?
为什么不叫她妈妈来?
男人埋下头,低低地说:
我们离婚很久了,我找不到她。
护士皱了皱眉头,默地坐下来,轻轻握住女孩凉凉的手,柔声说:
女儿乖,妈妈在,妈妈在。
男人抬起头,吃惊地看看护士,少顷,脸上流满泪说:
谢谢,谢谢!
女孩唤一声妈妈,护士答应一声。
护士与那个女孩差不多年龄,还没有结婚。
女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手,呼吸慢慢均匀下来。
在以后的日子里,那位护士像一位真正的妈妈那样,一有空就守在女孩病床前,握住她的手,跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌
直到那女孩完全苏醒过来。
医生说:
她能苏醒是个奇迹。
女孩说:
我感觉到一双温暖的手,一直牵着我,把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来
人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士,护士的脸微微红了,说:
我记得读过一句名言,母爱可以拯救一切。
1.将()里的词换一个,意思不变。
(1)他只是不停地(哀求)医生说:
(_____)
(2)医生说:
她能(苏醒)是个奇迹。
(_____)
(3)人们把(赞扬)的目光投向那位充满爱心的护士。
2.为什么说母爱可以拯救一切?
写出有关语句。
3.细读全文,在()里填写恰当的词。
女孩(______)妈妈,她(______)母爱,昏迷中(______)着妈妈,妈妈!
年轻的护士像妈妈那样(______)女孩。
4.文中的那位小护士充满了爱心,请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。
5.文章描写那位充满爱心的小护士,主要运用了()描写手法
A.语言描写、神态描写
B.语言描写、动作描写
C.心理描写、环境描写
23.阅读与感受。
大车队
一队载着瓦罐的大车,正从一个陡峭的山坡往下走。
车队主人赶着第一辆车小心翼翼地走在前头,让其余的车在坡顶等候。
为了不让大车往山下滑,驯良的骏马几乎用身体的后半部顶着货车,一步一步向下挪。
可是坡顶上的一批年轻的马却大骂可怜的骏马没有能耐:
“嘿,大家夸你是骏马,真是奇怪啊,瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!
哎呀,差点撞到岩石上。
斜啦,又歪啦!
胆子放大些呀!
瞧,又撞上了。
哎,真是一头蠢驴!
要是上山或者在夜里,那还情有可原,可现在是下山啊,而且又在白天!
既然你没本事,就应该驮水去。
待会瞧我的,看我怎么下山,我保证分秒不会浪费,让车子飞一般下山。
”
于是轮到年轻的马了,它弓起脊梁,挺起胸膛,拉起货车上路啦。
但是它刚一起步就开始摇晃,身后的大车催促它,车速变得越来越快。
小马索性撒开四蹄飞奔起来,大车碾过石头,越过沟壑,一路上跌跌撞撞。
最后马儿拖着货车“轰隆”一声,翻进了山沟,报销了主人的一车瓦罐。
选自《克雷洛夫寓言》
1.文中的主人公是( )。
A.车队的主人B.驯良的骏马C.年轻的马D.载瓦罐的大车
2.年轻的马报销了主人的一车瓦罐的主要原因是( )。
A.瓦罐太重B.山坡太陡C.动作太慢D.年轻的马太骄傲
3.第三自然段中“哎,真是一头蠢驴!
”对这句话理解正确的一项是( )。
A.年轻的马对骏马的赞美B.年轻的马对骏马的佩服
C.年轻的马对骏马的同情D.年轻的马对骏马的嘲笑
4.下面两个句子,哪句写得好?
先回答哪句写得好,再写出好在哪里。
①瞧你,慢吞吞的。
②瞧你,慢吞吞简直像只爬行的大虾!
5.读了这个寓言故事,你明白了什么道理?
24.课外阅读。
甜藤儿
六月里挺热的一天,我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的,我们很快就觉得口渴了,吃了一些桃金娘,还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们便向一眼山泉走去。
正走着,龙狗子一弯腰,随手从草丛中揪下一棵带叶子的小藤儿来,对我说:
“喏,甜藤儿,嚼一点儿!
我有点怀疑地说()这能吃吗()
“我还能害你?
”龙狗子提高了嗓门说,接着就从藤叶上摘下几片叶子,放进嘴里。
我也只好也学着他的样子,摘了几片叶子放进嘴里,嚼了起来。
刚嚼了几口,我就感觉那些叶子特别苦。
“呸!
呸!
真苦!
”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了,什么也没说,只是抿嘴笑。
吐掉了叶,我吸了一口气。
顿时觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候,嘴里的甜味就更明显了,每喝一口水都觉得是清甜清甜的。
()真甜()我抹抹嘴()高兴地说()
龙狗子看了我一眼,眉毛笑得弯弯的。
长大以后,我才知道,常有这种情况:
一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的!
1.在文中()里填上合适的标点符号。
2.作者一开始觉得甜藤儿滋味是_____,后来吸气的时候嘴里是______。
3.作者长大后知道了什么?
用“______”在文中画出相关的语句。
4.说说你是怎么理解“一开始你觉得苦的东西、苦的事情,到头来,它往往是甜的!
”这句话的。
_____________________________
写作
25.习作训练营。
题目:
我的“鬼点子”。
提示:
在你们班谁最机灵?
你愿意做一个小机灵吗?
不过,你的机灵可要用对地方啊!
要求:
①把问题、现象或困难写明白。
②把“点子”写具体。
③语句通顺,350字左右。
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26.习作表达。
“小小少年,很少烦恼,眼望四周阳光照……”童年生活中,我的快乐真多啊!
现在我要把它写下来!
我会大胆地运用积累的词句,还会给我的习作拟一个好听的题目呢!
快快动笔吧!
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- 三年级 语文 学期 期末 综合 复习 专项 练习 答案 北师大