句型转换练习文档格式.docx
- 文档编号:18130678
- 上传时间:2022-12-13
- 格式:DOCX
- 页数:4
- 大小:46.31KB
句型转换练习文档格式.docx
《句型转换练习文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《句型转换练习文档格式.docx(4页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
在改为陈述句时,5“能”改为“不能”,去掉“怎”,将“呢”去掉,问号改为句号。
所改成的陈述句是:
我们个能旨而无信。
如们令句供对期“为的
阳呢去所迹
kbbl
掉改
拦为么陈们身改怎的我£
“戈A
的句将是
”厲呢欧
么”问拦怎令,身,不掉舍
练习:
1、我们怎能忘记老师的谆谆教导?
2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
返屛这里的景色这么美,怎能不使我们流连往
4、这点小事,难道还要妈妈担心吗?
5、大千世界,哪里没有野花的倩影呢?
1、冬天来了,春天还会远吗?
2、人与山的关系日益密切,怎能不使我们感到亲切与舒服呢?
3、海边上不是还泛着白色的浪花吗?
4、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
5、不好好学习,怎能能取得好成绩呢?
6、都是你自己找的,我怎么帮得了你的忙?
7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗?
8、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
9、对浪费能源的现象,我们怎么能容忍呢?
10、你怎么能这样做?
(二)陈述句变反问句
1、先加上反问词(怎能、怎么、难道等等),有的句子可适当再加上“很”“都”等,彳吏咼子表达白勺意思崑薩确。
2、看句子里的有没有否定词“不”或“没有”,有的给删去,没有的给加上。
3、句尾加上疑问助词“呢、吗”等。
4、句末的句号改为问号。
雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句
时,将肯定词“是”改为否定词“不是”,在句首加上“难道”,句尾加上“吗”,句末的句号
难道雷锋叔
改为问号。
这样,改成的反问句是:
叔不是我们学习的榜样吗?
又如:
我们不能浪费时间。
在改反问句时,将否定词“不能”改为肯定词“能”,再在“能”前加上“怎么”,句尾加上“呢”,句号改为问号。
改成的反问句是:
我们怎么能浪费时间呢?
1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
2、这幅画是我们班彩颖画的。
3、父母含辛茹苦地把我们养大,我们不应该伤他们的心。
、4、对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不间。
二、对话与转述的互换(直接叙述改间接叙述)把某个人说的话直接描写出来,亠叫直接叙述;
把某个人说闵i咅改为第二暑的转送,叫间按叙述。
厠如:
1、老师对我说:
“'
教'
怎么写?
”
改:
2老师对我说,教怎么写。
3老师对我说:
“你先回去吧,我还要批改作业。
”
4老师叫我先回去,她还要批改作业。
例1和例3是直接叙述;
例2和例4是间接叙述。
把直接叙述改变为间接叙述,要注
意四点:
一是改变标点,把冒号改为逗号。
二是改变人称代词,引号里的第一人称“我”改为他(她);
其他人称,则指代谁就写谁的名称。
三是看句子的内容,有些句子中个别的和少量的文字可做改动,但不能改变意思。
四是将表示直接引用的引号删去。
练习:
把下面的句子改为间接叙述。
(1)他摸了摸嘴,好像回味似的说:
“我吃过了。
他摸了摸嘴,好像回味似的说,他吃过了。
(2)他们异口同声地说:
“我们要认真学习。
他们异口同声地说,他们要认真学习。
(3)小花对小丽说:
“你可以拿我的小人书看O”
小花对小丽说,小丽可以拿她的小人书看。
(4)老师对爸爸说:
“文文的学习进步快,我很咼兴。
"
老师对爸爸说,文文的学习进步快,老师很咼兴。
(5)妈妈告诉女儿:
“明天我和你去公园玩。
(5)妈妈告诉女儿,明天她和女儿去公园玩。
•(6)爸爸对小坚说:
“我今天加班,你到舅舅家
吃饭。
”(6)爸爸对小坚说,他今天加班,要
小坚到舅舅家吃饭。
・(7)老师说:
“我去过桂林,那里真美。
你们有
机会也去游览一番。
”(7)老师说,他去过桂
林,那里真美。
你们有机会也去游览一番。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 句型 转换 练习