新版湘少版五年级下册英语教案全册.docx

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新版湘少版五年级下册英语教案全册

五年级下册英语教案

课题一、Unit1We’regoingtoreadstories

1、教材分析（TeachingMaterial）本单元主要学习使用begoingtodo句型来谈论将要发生或将要、打算去做的事情。

课堂上可以安排各种情境如新学期来了同学们准备如何管理学习、同学要来做客你准备做些什么等等。

二、教学目标（TeachingAims）1、通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情；2、在合作学习中，培养学生合作交流能力，鼓励学生多开口，敢于发言；3、通过学习，培养学生的口语发音与交际。

3、教学重难点（Important&DifficultPoints）1、理解并掌握新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout；2、掌握并能运用句型am/is/aregoingto…；

4、四、课时安排（PeriodsArrangement）三到四个课时五、教具（TeachingAids）录音机、图片、卡片、CD、课件等等。

Unit1We’regoingtoreadstoriesPeriod1

1、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：

2、

3、

4、1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;

.

学习、运用新句型：

am/is/aregoingto…,Arewegoingto…2、能力目标（AbilityAims）：

1）能向他人询问、回答将来将要发生的事情；2）能理解课本A与B部分。

3、情感目标（EmotionAims）学会小组合作，团结友爱。

二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）1）重点：

理解并掌握生单词;2）难点：

掌握并运用新句型。

1）课前准备（PreparationforClass）课件、图片、卡片、CAI等等。

2）教学过程（TeachingProcess）Stepone:

warmingup1.Greetings.T:

Hi,boysandgirls.Goodmorning.Howareyou2.Freetalk.T:

Wejusthadourwinterholiday.TellmewhatdidyoudoS1:

Ivisitedmyparents.S2:

IwenttoShenzhen.…

2

T:

Wow,howwonderful!

Nowitisanewterm.WhatareyougoingtodointhistermSteptwo:

presentationIntroducenewwordsandsentences1）T:

（showingpictures）Boysandgirls,look!

ThatiswhatDinoisgoingtodothisevening.Iamgoingtolistentomusic.（Introduceothernewwordslikethis）2）T:

OK.Nowlet’splayagame.DoyourememberwhatDinoisgoingtodothiseveningIshegoingtolistentomusicDoyoulikemusicSo,arewegoingtolistentomusictonightYes,weare.Nowearen’t.（Writethesentencesdownontheblackboard）Thedialogue1）ListentothetapeofPartA.Listenandfindwhoyoucanhear.Listenandrepeat.Listenandread.Actitout.Stepthree:

consolidationGivestudentssomescenestohaveconversationingroups.Suchas“Haveaplanfortheweekendwithyourfriends”.Stepfour:

homework1）ReadaftertherecordofPartAfivetimesandtrytoreciteitplease.

2）Copythenewwordsandsentencesthreetimesandtrytotellyourparentsaboutyourweekendplan.

五、板书设计（BlackboardDesign）Unit1We’regoingtoreadstoriesstorylistentointerestingtalkaboutputonplaygreatwriteabout

Period2

一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：

1）能看懂、会读、会说新单词story,listento,interesting,talkabout,puton,play,great,writeabout;2）学习、运用新句型：

am/is/aregoingto…,Arewegoingto…2、能力目标（AbilityAims）：

1）熟练运用新单词、新句型；2）理解D部分小短文，并完成练习。

3、情感目标（EmotionAims）1）重视小组合作精神；2）敢于发言，勇于表达。

二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）1）重点：

掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2）难点：

正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。

三、课前准备（PreparationforClass）课件、图片、CAI等等。

四、教学过程（TeachingProcess）Stepone:

warmingupandlead-in1.Greetings.2.Freetalk.Talkaboutwhatyouaregoingtodotomorrow.Steptwo:

presentation

1.Playthechaingame.S1:

ArewegoingtowatchTVtomorrowS2:

Yes,weare.ArewegoingtoplaygamestomorrowS3:

No,wearen’t.Arewe…2.Thetext.Readandfindwhatitisabout.Listenandread.Readandfinishtheexercises.Stepthree:

practiceHaveacompetitionbetweengirlsandboys.Theyshouldspeakoutsentenceswith“Wearegoingto…”asmanyaspossible.Stepfour:

homework1）ReadtheSectionDthreetimes.2）Trytomakeyourowngraphpleasejustliketheoneonpage3.Youcouldchooseanyone五、板书设计（BlackboardDesign）Unit1WearegoingtoreadstoriesArewegoingtowriteYes,weare.No,wearen’t.

Period3一、教学目标（TeachingAims）1、知识目标（KnowledgeAims）：

1）巩固并熟练运用本单元学习的新单词、新句型;2）能进一步熟练运用本单元重点句型Arewegoingto…2、能力目标（AbilityAims）：

1）能理解、掌握新单词；2）理解、掌握并运用以上新句型进行交流对话与写作。

3、情感目标（EmotionAims）1）重视与同学的分享与交流；2）发扬尊师爱友的精神。

二、教学重难点（TeachingFocus&Difficulties）1）重点：

掌握新单词，巩固上节课学习的单词；2）难点：

正确、熟练运用本单元重点句型进行对话。

三、课前准备（PreparationforClass）学生上节课的作业、课件、图片、CAI等等。

四、教学过程（TeachingProcess）Stepone:

warmingup1.Greetings.2.Freetalk.Telluswhatyourfriends,parentsorothersgoingtodothisweekend.Steptwo:

presentation

Introduceanimalstostudents.Talkabouttheirfavoriteanimals.Leadstudentstosay“Iamgoingtoplaypanda”.Haveacompetitionaboutwhichgroupsaysmoresentences.Readthebookandwritedownwhattheydiscussingroup.Stepthree:

practiceMakewordcardontheirownandmakesentencesingroup.Createsomescenesforstudentstohaveaconversation.Forexample,meetyourclassmatesonstreet,writealettertoyourpenpalaboutyourweekendplan.Stepfour:

homework1）Readthewholeunittwicepleaseandtrytorecitethenewwordsinpage2.2）Writealettertoyourfriendsjustlikethetwolettersonpage3.Youcantalkaboutanyoneyouknow.

五、板书设计Unit1WearegoingtoreadstoriesWearegoingto______.Arewegoingto______？

！

'

课题：

Unit2We’regoingtodosomeresearch.

主备人：

邱志绵审核人：

日期：

第1课时

教学目标

1、理解并掌握四会新词：

find,read,collect,studyandthink,write.

2、掌握并能运用句型：

is\am\aregoingto…

3、通过学习，培养学生的口语发音和交际。

|

教学重点

理解并掌握新单词

教学难点

通过学习，能使用新句型来谈论将要发生或打算去做的事情。

导学流程（定向导学：

教材5-6页）

教学行为提示

1、EnglishTalentShow!

Title:

Arewegoingto…

>

2、目标导航

1.Greetings.

2.Let’shavefun.（P4）

3、自学自研（self-study）

1.Listentothetapeandcirclethewordsifyoudon’tknow,andthenguessthemeaning.

2.Listentothetapeagainandtrytoanswerthequestions.

<

Question:

Arewegoingtodosomeresearch

四．交流展示（Discussionandshow）

Task1:

Icanread.

find,read,collect,studyandthink,write.

1.ReadafterTorLT.\Wordsandspelling.

2.Game:

Trickgame.

】

Task2:

Icanshow.

Keystructure:

Whatarewegoingto…Wearegoingto…

1.Askandanswer.

2.Let’sparctise.

五．巩固提升

Listen,pointandread.

展示时，一定要大胆、大声。

注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。

^

游戏激趣。

使用双色笔做好笔记。

}

鼓励小老师组织同学进行操练，形式可多样。

可根据情境的展开自由会话，力求脱稿，并活用日常用语。

!

对照书本进行听力训练后对单词进行抽测。

六.教后反思

\

课题：

Unit2We’regoingtodosomeresearch.

主备人：

审核人：

日期：

第2课时

教学目标

1、进一步学习新词find,read,collect,studyandthink,write.

2、能向他人询问、回答将来将要发生的事情。

3、学会小组合作，团结友爱。

~

教学重点

理解并掌握新词。

教学难点

掌握并运用句型。

导学流程（定向导学：

教材5-7页）

教学行为提示

一、EnglishTalentShow!

Title:

Arewegoingto…

，

二、目标导航

1.Greetings.

2.Picturetalking.

三、自学自研（self-study）

totherecordingandtrytoread.

againandanswerthequestion:

》

Arewegoingtostudyandthink

四、交流展示（Discussionandshow）

Task1:

Icanread.

find,read,collect,studyandthink,write.

1.Game:

Sharpears.

2.Wordsandsentences.

·

Task2:

Icanshow.

1.Listenandtrytorepeatitsentencebysentence.

2.Roleplay.

3.Let’scheck.

5、巩固提升

FinishPartD.

展示时，一定要大胆、大声。

注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。

>

温故而知新。

使用双色笔做好笔记。

；

鼓励小老师用多种形式操练单词。

注意模仿语音语调。

鼓励学生创设情境进行展示。

%

独立完成后再分享做题经验。

六、教后反思

`

课题：

Unit2We’regoingtodosomeresearch.

主备人：

审核人：

日期：

第3课时

教学目标

1.学生能够巩固复习之前所学动词和动词短语。

2.'

3.学生能在特定语境下正确熟练的使用句型：

begoingto…

4.培养学生与他人交流和小组合作的意识。

教学重点

掌握新词与句型

教学难点

学生能熟练运用begoingto…来商量和询问计划或打算。

导学流程（定向导学：

教材5-8页）

教学行为提示

.

一、EnglishTalentShow!

Title:

Arewegoingto…

二、目标导航

1.Greetings.

2.Lettersandwords.

3、自学自研（self-study）

&

1.Listentothetape,andthenanswerthequestion.

Whatarewegoingtodotoday

2.Listenagainandtrytorepeat.

四、交流展示（Discussionandshow）

Task1:

Icanread.

1.ReadafterLT.

2.Traingame.

（

Task2:

Icanshow.

1.Let’spractise.（P6）

2.let’swrite.（P8）

五、巩固提升

Writethenewwordsandreadyfordictation.

&

展示时，一定要大胆、大声。

注意自己的举止，上下场要有秩序，倾听的同学要保持安静。

知识点的衔接与拓展。

注意双色笔的使用。

模仿语音语调。

鼓励小老师用多种形式操练单词。

讨论的声音要轻，要求参与度高，有创新。

独立完成后分享解题过程。

—

六、教后反思

>

Unit3Let’smakeakite.

Period1

Teachingaimsanddemands:

一、知识目标

1、能看懂、会读、会说新单词：

cutdrawpaintgluetieakiteshowpaperbamboo

2、学习、运用新句型cutthebamboo;drawapictureetc

3、能用firstthenandthennextlastly来描述事情的经过。

|

二、能力目标

1、能向他人介绍做风筝的经过；

2、能理解本课A、B部分

三、情感目标

培养学生爱动手的能力，热爱生活的高尚情操，陶冶他们的性情。

Teachingmainpointsanddifficulties

1、重点：

理解并掌握新单词

2、难点：

能用来描述做风筝的经过。

<

Teachingtools:

PPT剪刀、小刀、纸、竹子、胶水、彩笔、线

Teachingprocedures:

Step1Greetings

1、GreetthewholeclassaftertheysingtheABCsong.

2、Freetalk.Askthesequestions:

WhatseasonisitnowIsitbeautifulinspringDoyoulovespringWhyWhatcanyouseeinspringWhatcanpeopleusuallydoinspring（showapicture）

Helpthestudentsanswerwith:

akite,flyakite.

）

Teachthenewwords:

akite,,flyakite.

Step2Presentation

1、T:

Flyingakiteisveryinteresting.ButdoyouknowhowtomakeakiteTodaylet’slearnhowtomakeakite.NowI’llshowyouhowtomakeakite.Lookatmecarefullyandfollowme.

2、Showapieceofpaperandabamboo,teachthewords:

paperandbamboo.

3、Teachthephraseswhiletheteacherisdoingtheactions,thenwritethephrasesontheblackboard:

cutthebamboo;cutthepaper;drawapicture;paintit;gluethepapertothebamboo;tieastringtothekite.

Step3Practice

1、SslookatthepicturesandmakeacompetitionbetweenGroupAandGroupB.Eachgrouptalkabouthowtomakeakiteaccordingtothepicturesonebyone..Thegroupwhichsayoutcorrectlywillgetaredstar.Iftheycan’tsayout,theothergroupwillgetthechance.

2、Helptheclasstalkabouthowtomakeakitewith:

“firstandthennextlastly”.AndSsreadaftertheteacher.

|

3、Game---Relaygame.Let’sdoarelaytotalkabouthowtomakeakitebetweenGroupAandGroupB.

Step4Reading

Booksopen.AndSsreadaftertheteacherforPartA.

Homework:

1、ReadoutPartAandtrytorecitehowtomakeakite.

2、Makeakitebythemselves.

Blackboarddesign:

Unit3Let’smakeakite.

:

cutthebamboo;

cutthepaper;

paintit;

gluethepapertothebamboo;

tieastringtothekite.

}

；

Period2