广东省梅州市中考语文试题及答案Word版Word格式文档下载.docx
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□□□□,若出其里。
(曹操《观沧海》)
(2)乱花渐欲迷人眼,□□□□□□□。
(白居易《钱塘湖春行》)
(3)□□□,□□□,此先汉所以兴隆也。
(诸葛亮《出师表》)
(4)□□□□□,天涯若比邻。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(5)《白雪歌送武判官归京》中,诗人以春花喻冬雪,构想奇特美妙,比喻新颖动人,其名句是:
“□□□□□□□,□□□□□□□。
”
(6)海阔凭鱼跃,□□□□□。
(熟语)
5.读图。
仔细观察下边的漫画,根据自己的理解,说说漫画的寓意。
(3分)
6.奇妙的汉语魅力无穷。
读到诗句“绿树村边合”、“春风又绿江南岸”,浮现在我们眼前的是满目苍翠。
可还有不少无色的“绿”,如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施;
“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。
显然,这里的“绿色”不带有色彩却有了新意。
随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。
请你展开联想和想象,完成下面各题。
⑴“绿色食品”与“绿色装修”中,“绿色”的意思是。
(2分)
⑵除“绿色”一词外,还有很多词语也有这种现象。
按照下面的示例另举一例。
示例:
阳光工程阳光:
指公平、公开、透明。
第二部分阅读(45分)
一.文言文阅读(12分)
阅读《四知》一文,回答7—10题
大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
震曰:
“故人知君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉,不受私谒。
子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
7.对下面加点词语解释不正确的一项是(3分)
A.大将军邓骘闻其贤而辟之(辟:
征召)
B.四迁荆州刺史、东莱太守(迁:
迁徙)
C.故所举荆州茂才王密为昌邑令(为:
做,担任)
D.以此遗之,不亦厚乎(以:
拿,用)
8.翻译下面句子。
天知,神知,我知,子知。
9.从刻画杨震这个人物来说,文章第一句话属于侧面描写,作用是突出杨震的。
(3分)10.“天知,神知,我知,子知。
”这句话突出了杨震的什么品质?
二.现代文阅读(25分)
(一)(14分)
我们过了江,进了车站。
我买了票,他忙着照看行李。
行李太多了,得向脚夫行些小费才可过去。
他便又忙着和他们讲价钱。
我那时真是聪明过分,总觉得他说话不太漂亮,非自己插嘴不可,但他终于讲定了价钱;
就送我上车。
他给我拣定了靠车门的一张椅子;
我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。
他叮嘱我路上小心,夜里要警醒些,不要受凉,又嘱托茶房好好照应我。
我心里暗笑他的迂;
他们只认得钱,托他们只是白托!
而且我这样大年纪的人,难道不能料理自己么?
唉,我现在想想,那时真是太聪明了!
我说道:
“爸爸,你走吧。
”他往车外看了看说:
“我买几个橘子去。
你就在此地,不要走动。
”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。
走到那边月台,须穿过铁道,须跳下去又爬上去。
父亲是一个胖子,走过去自然要费事些。
我本来要去的,他不肯,只好让他去。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢地探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;
他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪。
怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子往回走了。
过铁道时,他先将橘子放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑身上的泥土,心里很轻松似的。
过一会说:
“我走了,到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回头看见我,说:
“进去吧,里面没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进去坐下,我的泪又来了。
11.文段选自写的《》一文。
这是一篇以为线索的散文。
(4分)12.下面句子运用了哪种修辞方法?
怎样理解这句话的意思?
(4分)
我那时真是聪明过分。
13.文中两次写到流泪,分别表达了作者怎样的感情?
14.对这两段文字理解全面,且能概括其突出的写作特色的一项是(3分)
A.运用第一人称手法,通过对比,写出了“我”对父亲的怜爱和怀念,使读者感到具体、真实、亲切。
B.这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写,表现了父亲对儿子的真情。
C.这两段文字富有浓郁的感情色彩,抒情自然、真挚,表达了“我”对父亲的热爱。
D.这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写,以平实质朴的文字表达了父子相亲相怜的深情。
(二)(11分)
①泡一壶香茗,在这沁人心脾的清香中,我轻轻地翻开一本《客家之子》,犹如走进了客家的历史长卷。
我见到了一位位胸怀大志、正气凛然的客家先人;
我听到了他们振聋发聩、铿锵有力的豪言;
我感受到了他们心忧天下、万死不辞的爱国热情。
②他们的思想,犹如划破黑夜的闪电,照亮了历史,照亮了未来;
他们的灵魂,犹如,点燃了梦想,点燃了希望!
③战火纷飞的宋朝末年,元兵入侵,宋王朝气数已尽。
许多人都以“识时务者为俊杰”为由,“弃暗投明”,归附元朝。
却有一人,一脸正气拒绝投降;
却有一人,艰难困苦历尽折磨;
却有一人,从容不迫走上刑场;
却有一人,宁死不屈引颈就义!
他,便是《客家之子》第一人文天祥。
一首荡气回肠的《过零丁洋》,成就了中华民族的千古绝唱;
一曲义薄云天的《正气歌》,使民族正气沛然于天地之间!
④我不禁要感叹:
好一句“人生自古谁无死?
留取丹心照汗青”,好一副铮铮铁骨,好一个视死如归、正气凛然的客家忠魂!
你可知道,在你之后,有多少忠烈之士前仆后继,在“多难兴邦”的血泪史上留下英名?
是那孤城喋血的蔡蒙吉,是那骁勇善战的袁崇焕,是那捐躯赴国难的刘光第……他们身上都流动着客家人的血,他们体内都跳动着客家人的心!
民族正气,一脉相承,贯通古今!
⑤是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元,教会了我做人应“临大节而不辱,处危难而自若”;
是弃笔从戎、济世救国的丘逢甲教会了我,要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习;
是壮志满怀、才高八斗的黄遵宪教会了我,要“抟扶摇羊角,直上九万里!
”……一部《客家之子》,让我认识了震惊文坛的“广东第一才子”——宋湘,让我了解了力挽狂澜的元帅——叶剑英,让我记住了弄潮商海的实业家——张弼士。
一本《客家之子》,将经久不衰的客家精神诠释得淋漓尽致,让我跟那么多的客家先辈们“面对面”交流,怎能叫我不感到激动,不感到骄傲?
他们在我心中,已不是一个个普通人,而是我要学习的榜样,是我发愤图强的的动力和源泉!
⑥轻轻地合上书本,任凭思绪在梅州的山水间徜徉。
秀美壮丽的梅州河山,养育了多少青史高歌的优秀儿女。
“会当再奋十年斗,归读阴那梅水滨”,巍巍青山,记录了叶剑英元帅叱咤风云的一生。
长潭的碧水中遗留着一块“血斑石”,据说是抗清志士林丹九用鲜血浸染的,那“负崖倚险系苍生,心与寒潭一样清;
任是史官编不到,山灵知道此孤贞”的诗句仍存留于天地间。
沿周溪而上,便是黄遵宪的故居——人境庐。
“寸寸河山寸寸金,侉离分裂力谁任。
杜鹃再拜忧天泪,精卫无穷填海心。
”客家之子的赤胆忠心感天动地!
……
⑦人说,“读史明理”。
读《客家之子》,我不仅“明理”,连心灵都受到了震撼与洗礼。
(“客都书香节”优秀征文,有删改。
作者:
杨婷婷)
15.请给下面加点的字注音。
沁人心脾思绪
16.作者在文中想要表达的主要意思是:
。
全文举例详略得当,详写的是的事迹。
17.在第②自然段空格处填上一个带有修饰成分的喻体。
18.对文段相关内容的判断,错误的一项是(2分)
A.文中①、③自然段中都运用了排比修辞方法。
B.文中多处引用了相关诗句,很好地表现了人物的精神品质。
C.第⑥自然段列举事例,使用的是时间先后顺序。
D.文中第⑦自然段是对全文的升华,感情色彩强烈。
三.名著推荐阅读(8分)
(A)再说林冲踏着那瑞雪,迎着北风,飞也似奔到草场门口开了锁,入内看时,只叫得苦。
那两间草厅,已被雪压倒了。
林冲寻思:
“怎地好?
”放下花枪、葫芦在雪里。
①恐怕火盆内有火炭延烧起来,搬开破壁子,探半身入去摸时,火盆内火种都被雪水浸灭了。
林冲把手床上摸时,只拽得一条絮被。
林冲钻将出来,见天色黑了,寻思:
“又没把火处,怎生安排?
”想起:
“离了这半里路上,有一古庙,可以安身。
我且去那里宿一夜,等到天明,却作理会。
”把被卷了,花枪挑着酒葫芦,依旧把门拽上,锁了,望那庙里来。
入得庙门,再把门掩上,傍边止有一块大石头,掇将过来,靠了门。
入得里面看时,殿上塑着一尊金甲山神,两边一个判官,一个小鬼,侧边堆着一堆纸。
团团看来,又没邻舍,又无庙主。
林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上,将那条絮被放开。
先取下毡笠子,把身上雪都抖了,把上盖白布衫脱将下来,早有五分湿了,和毡笠放在供桌上,把被扯来,盖了半截下身。
却把葫芦冷酒提来慢慢地吃,就将怀中牛肉下酒。
正吃时,只听得外面必必剥剥地爆响,林冲跳起身来,就壁缝里看时,只见草料场里火起,刮刮杂杂的烧着。
(B)林冲听得三个人时,一个是差拨,一个是陆虞候,一个是富安。
自思道:
“天可怜见林冲!
若不是倒了草厅,我准定被这厮们烧死了。
”轻轻把石头掇开,挺着花枪,左手拽开庙门,大喝一声:
“泼贼那里去?
”三个人都急要走时,惊得呆了,正走不动。
林冲举手,胳察的一枪,先拨倒差拨。
陆虞候叫声:
“饶命!
”吓得慌了手脚,走不动。
那富安走不到十来步,被林冲赶上,后心只一枪,又搠倒了。
翻身回来,陆虞候却才行得三四步,林冲喝声道:
“奸贼,你待那里去!
”批胸只一提,丢翻在雪地上,把枪搠在地里,用脚踏住胸脯,把尖刀向心窝里只一剜。
回头看时,差拨正爬将起来要走。
林冲按住喝道:
“你这厮原来也恁的歹!
且吃我一刀。
”又早把头割下来。
回来,再穿了白布衫,系了搭膊,把毡笠子带上,将葫芦里冷酒都吃尽了。
被与葫芦都丢了不要,提了枪,便出庙门投东去。
②走不到三五里,早见近村人家都拿着水桶钩子来救火。
林冲道:
“你们快去救应,我去报官了来。
”提着枪只顾走。
那雪越下的猛。
(选文有删节)
19.上文选自古典文学名著《》,作者是。
(2分)
20.选文中划线的两处文字分别表现了林冲、的性格特征。
21.选文中有许多写雪的文字,有哪些作用?
请简要回答。
(4分)
第三部分写作实践(50分)
22.请按要求作文。
中学生富于幻想,易动感情。
同学们的心灵深处一定会不断地萌发出许许多多的“渴望”,如渴望得到父母师长的理解,渴望得到别人的尊重,渴望获得友情,渴望获得成功,甚至渴望得到一条漂亮的裙子,一本好书……请以“渴望”为话题,写一篇文章。
要求:
①题目自拟。
②500字以上。
③诗歌除外,文体不限。
④文中不得出现真实的地名、校名、人名。
第四部分附加题(10分)
(一)阅读下面短文,回答相关问题。
(6分)
任末①年十四,负笈②从师,不惧险阻。
每言:
人若不学,则何以成?
或依林木之下,编茅为庵③,削荆为笔,刻树汁为墨。
夜则映星月而读,暗则缚麻蒿④自照。
观书有会意处,题其衣裳,以记其事。
门徒悦其勤学,常以净衣易之。
临终诫曰:
“夫人之好学,虽死犹存;
不学者,虽存,谓之行尸走肉耳。
注:
①任末:
人名。
②笈(j&
iacute;
):
书籍。
③庵:
茅草小屋。
④麻蒿(hāo):
植物名称,点燃后可照明。
23.解释下面加点的词语。
(1)负笈从师
(2)夫人之好学,虽死犹存
24.将下列句子翻译成现代汉语。
25.这篇短文给你什么启示,请简要回答。
(二)赏析诗歌,回答相关问题。
早春呈水部张十八员外
韩愈
天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
26.全诗表达了诗人对早春景色的之情。
27.对“烟柳满皇都”所表明的时令,判断正确的一项是(2分)
A.早春B.仲春C.暮春D.初夏
语文科参考答案及评分说明
题号分值参考答案及评分说明
第一部分25分
1.3D
2.3A
3.3C
4.8(任选4小题作答;
每小题2分,共8分;
每错、漏、添l字均扣0.5分,小题内扣完为止;
如果全答,则评改前4题。
)
(1)2星汉灿烂
(2)2浅草才能没马蹄
(3)2亲贤臣,远小人
(4)2海内存知己
(5)2忽如一夜春风来,千树万树梨花开
(6)2天高(空)任鸟飞
5.3示例:
如:
为人父母,不应对子女提出不切实际的要求。
或:
对子女的期望过高,反而不利于子女的成长。
6.5
(1)示例:
安全、健康、无公害、无污染。
(能答出两小点,或意思对即可)(2分)
(2)示例:
①辞职下海下海:
指经商。
②被迫下课下课:
指离开职位。
③被老板炒鱿鱼炒鱿鱼:
指解除工作关系。
④比赛中闯出黑马黑马:
指出乎意料的胜利。
(举例1分,解释2分)
第二部分45分
7.3B
8.3天知道,神知道,我知道,你知道。
怎么说没人知道!
9.3“贤能”或“才能”
10.3突出了杨震廉洁的品质。
11.4朱自清背影背影叙事(每空1分)
12.4反语;
强调“我”那时对父亲的不理解。
(各占2分)
13.3第一次写出了对父亲爱子之心的理解,是感激之泪;
第二次写出对父亲的依依不舍之情,是惜别之泪。
(答对其中一点给2分)
14.3D
15.2q&
igrave;
nx&
ugrave;
16.4客家之子英才辈出,爱国精神感人至深。
(3分)文天祥。
(1分)
17.3熊熊燃烧的火焰。
穿过荒原的火炬。
等等。
(如只答“火焰”“火炬”“火把”等或修饰语不恰当的,给2分)
18.2C
19.2《水浒》(《水浒传》)施耐庵(每空l分)
20.2谨慎、机智(每空l分)
21.4交代故事发生的环境、渲染紧张的气氛、推动情节发展。
(答对其中两点即可得满分,答对一点得2分)
22.第三部分50分
作文等级评分标准
一类卷
(45~50分)1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。
2.结构严谨,注意照应,详略得当。
3.语言得体、流畅。
二类卷
(40~44分)
1.立意明确,中心突出,材料具体。
2.结构完整,条理清楚。
3.语言规范、通顺。
三类卷
(30~39分)
1.立意明确,材料能表现中心。
2.结构基本完整,有条理。
3.语言基本通顺,有少数错别字。
四类卷
(15~29分)1.立意不明确,材料难以表现中心。
2.结构不完整,条理不清楚。
3.语言不通顺,错别字较多。
五类卷
(0~14分)
1.没有中心,空洞无物,严重离题。
2.结构残缺,不成篇章。
3.文理不通,错别字较多。
扣分1.不足500字,每少50字扣1分。
2.错别字每3个扣1分(重复的错字不计),最多扣3分。
3.不能正确使用标点,扣1~3分。
4.文面脏乱,字迹潦草,难以辨认,扣1~3分。
5.泄露考生真实身份,扣1分。
提示给分应重视区分度,让好作文、有闪光点的作文脱颖而出。
第四部分10分
23.2
(1)背
(2)即使
24.2人如果不好好学习,那么靠什么成就事业?
25.2勤奋学习,才能成功。
26.2喜爱或热爱
27.2C
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