语言风格题导练备战高考语文古代诗歌解题秘诀及训练.docx

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语言风格题导练备战高考语文古代诗歌解题秘诀及训练

14语言风格题导练

一

古诗歌语言特色例解

二

赏析语言风格4注意

三

赏析语言风格答题规范

四

例析：

送李正之提刑入蜀等6首

语言风格就是诗人在遣词造句、运用修辞手法等方面所体现出来的区别于其他诗（词）人的艺术特色，往往与作者的生活经历、文化素养有关。

不同诗（词）人或同一诗（词）人不同时期的不同作品也往往表现出不同风格。

古代诗词的语言风格是多种多样的。

高考近年来考查较少，从全国卷命题来看，更倾向于在选择题中考查。

一、古诗歌语言特色例解

特　色

说　明

示　例

赏　析

平淡

选用确切的字眼直接叙述，语言力求朴素，显现出质朴无华的特点，但于平淡之中蕴含着深意。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

（陶渊明《饮酒》）

这几句诗表面看来句句平淡，平淡之中却蕴含着作者超脱尘世、悠然自得的情趣。

工丽

既讲究辞藻华丽，又讲究对仗工整。

理解时可以借助对仗。

红浸珊瑚短，青悬薜荔长。

[杜甫《观李固请司马弟山水图三首（其三）》]

辞藻华丽，对仗工整，两句开头的“红”“青”词语构成一幅色彩鲜明的画面。

绚丽

有富丽的辞藻、绚烂的色彩、奇幻的情思。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

（白居易《忆江南》）

诗歌语言有鲜明的色彩感，而且色彩对比强烈，写出了春日江南的明艳如画。

直率

语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样直接写出。

硕鼠硕鼠，无食我黍！

三岁贯女，莫我肯顾。

（《诗经·硕鼠》）

这几句诗直抒胸臆，反映了农夫对沉重的剥削的怨恨和控诉。

委婉

不是直接叙述或抒情，而是通过写与本意看似无关的事物，或者通过对比而委婉地表达内心的情感。

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）

诗人本意在于表达对妻子的怀念，但是并没有直接写出，而写了“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”委婉地表达了自己内心的情感。

清新

比喻新颖，用语通俗。

山水田园诗人所作诗歌大多清新脱俗。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

[杜甫《绝句四首（其三）》]

这首诗写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。

明快

直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁地表达自己的情感。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

（杜甫《闻官军收河南河北》）

“即”“穿”“便”“向”四个字表现了快捷的速度和跳跃的节奏，诗人喜不自禁的心情跃然纸上。

自然

语言不留雕琢的痕迹，率真朴素，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

小时不识月，呼作白玉盘。

又疑瑶台镜，飞在青云端。

（李白《古朗月行》）

写出了儿童时期对月亮稚气的认识，表现出月亮的形状和月光的皎洁可爱，不加雕饰，生动自然。

清幽

清静而又幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味深远。

空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

（王维《鹿柴》）

前两句写不见人影而闻人声，烘托出山的空寂清冷；后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。

雄奇

气势雄伟，立意奇特。

此风格的诗多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢宏阔远的意境。

遥望齐州九点烟，一泓海水杯中泻。

（李贺《梦天》）

这两句诗是说九州小得像九个烟点，大海小得像杯中之水。

诗人充满想象，用夸张手法，写出了雄奇的景象。

豪放

直率而有气势。

其特点是既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点。

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

（苏轼《念奴娇　赤壁怀古》）

词句将滚滚长江与历史长河融为一体，凸显了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄。

凝练

通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润、洒脱、意蕴无穷的境界。

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》）

“连”与“入”相携，织出一张烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者高洁傲岸、冰清玉洁的形象脱颖而出。

沉郁

用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，使所描绘的生活画面笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，并配之严格的诗律和铿锵的音韵。

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

（杜甫《登高》）

全诗四联八句统统对仗，顿挫铿锵，回环曲折，显示出一唱三叹的情韵之美。

这首诗抒发了诗人的忧愤之情，具有一种悲壮雄浑之美。

二、赏析语言风格4注意

1．整体感知

鉴赏语言风格应立足于全诗，不是揣摩个别字词的巧妙。

2．调动积淀

不同的诗（词）人语言风格不同，同一诗（词）人不同时期因生活变迁、审美变化导致作品语言风格也不同。

平时要注意了解积累诗（词）人的语言风格，掌握语言风格方面的术语。

赏析语言风格时要注意迁移运用。

3．联系主旨

语言是为内容服务的，内容决定语言风格，切忌脱离诗歌主旨而空谈语言。

4．多角度入手

①要从诗歌语言的格调、色彩、境界等角度入手。

②要关注作者一贯的语言风格。

③要关注诗歌本身的语言风格。

可以先回忆常见的风格有哪些，然后逐一比对，得出结论。

④要关注题干的提示。

题干如果已经暗示了某种语言风格，我们只需从用词、手法、情感等方面分析诗歌是如何体现这种风格的即可。

三、赏析语言风格的答题规范

第一步：

明特色。

用一两个词概括出语言风格特色。

常用术语：

平淡、工丽。

绚丽、明快、自然、清幽、雄奇。

豪放。

悲慨。

凝练。

沉郁等。

第二步：

列例证。

结合诗词中有关语句具体分析风格特征，可从手法、意象。

境界等角度展开分析。

第三步：

析效果。

可指出蕴含的感情；可点明这一特点在传情达意上有什么作用。

古体诗语言风格鉴赏的设题，往往和其它考点结合起来，其方式大致有两种：

一是要求直接指出其风格特色，一是对诗歌的语言风格（语言特色、语言艺术）进行简要分析。

呈现方式之一：

这首诗在语言上有何特点/特色？

例1读白居易的《邯郸冬至夜思家》，回答：

这首诗在语言上有什么特点？

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

想得家中夜深坐，还应说着远行人。

解析白居易诗歌的语言风格，我们从已经学习过的《卖炭翁》《茅屋为秋风所破歌》就有深刻的印象，而题目只单纯要求回答“特点”，结合本诗，答案不言而喻。

答案语言质朴无华。

呈现方式之二：

请简要赏析这首诗的语言特色。

例2读元人赵善庆的《中吕·山坡羊·燕子》，简要赏析作品的表现手法及语言特色。

来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。

语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。

兴，多见些；亡，都尽说。

【注】北宋亡后，吴激被迫仕金。

在一次宴会上，偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。

春社、秋社：

古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。

劫劫：

匆忙急切的样子。

解析此题将语言特色和表现手法结合起来考查，而且要求“简析”，回答时需将有关表现手法和语言特色的内容整合在一起，还要加入分析。

答案该曲以议论作结（表现手法），点破兴亡，明快直露（语言特色），有浓郁的散曲风味（整体风格）。

例3读顾炎武《酬王处士九日见怀之作》，回答：

一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。

请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。

是日惊秋老，相望各一涯。

离怀消浊酒，愁眼见黄花。

天地存肝胆，江山阅鬓华。

多蒙千里讯，逐客已无家。

解析严格地讲，这个问题问的是“诗的风格特征”，不单纯是一个“语言风格”的问题。

但是，诗风格与诗的语言又是须臾不离的，因此，要完整、准确地回答这个问题，必须把诗的思想情感和语言特点结合起来加以分析。

命题者给了一个暗示，提供了一个比照的对象，那就是杜甫的诗风（沉郁顿挫）。

知道了杜甫的诗风，我们借助题干中“接近”这个词，用杜甫的诗风根据本诗特点重新进行一次近义词词语重组，这样，作者的诗歌风格就比较容易界定了。

界定之后，还要用例子来证明它，即进行简要分析。

标准答案是概述性的，一般人不容易做到，在这种情形之下，结合原诗的诗句来分析是较好的一种方式。

只要分析到位，写出了关键词，是不会被扣分的。

回到顾诗来。

顾炎武在这首诗里把自己内心深沉悲凉的爱国情感熔铸在景物之中（如“酒”“花”本是令人愉悦之物，但作者的“离怀”和“愁眼”却给美好的事物烙上了悲凉的印记，这与“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙），而“已无家”的遭遇更是令人心情沉重，因此全诗体现了一种沉郁悲凉的特色。

答案沉郁悲怆或深沉凝重。

（点明特征）这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，（简要分析）形成了沉郁、凝重的风格。

（小结）

关于诗歌的语言风格，一是比较难以界定，二是说起来比较抽象。

因此，同学们在解答赏析语言风格类试题时，首先还是要立足于“读懂”，其次要根据试题的“问法”，作针对性地回答。

从这个角度上说，掌握一些常用的答题“术语”，对我们会有帮助，如“豪迈雄奇、精致工丽、沉郁顿挫、悲壮苍凉、深沉凝重、清新自然、明快洗练、平实无华、婉约细腻、淡雅清幽、含蓄蕴籍、诙谐幽默”等。

【练习】

1.读白居易的《村夜》，回答：

《唐宋诗醇》称白居易的《村夜》“一味真朴，不假妆点，自具苍老之致，七绝中之近古者”。

你认为这样评价合理吗？

为什么？

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。

独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

2.读辛弃疾《菩萨蛮书江西造口壁》，试品味“青山遮不住，毕竟东流去”这两句词的语言艺术特点。

郁孤台下清江水，中间多少行人泪！

西北望长安，可怜无数山。

/青山遮不住，毕竟东流去。

江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

【参考答案】

1.同意。

本诗采用白描手法，描写乡村秋夜的凄清和村外田野月光朗照的优美，用自然景物的变换来体现诗人情感的变化，写得不着痕迹，朴实无华，余味无穷。

2.这首词上片写景叙事，语言自然清俊。

在一个晨雾将歇，天淡星稀，残月烛照的清晓之时，一对离人别泪晶莹。

下片抒发情感，语言婉转含蓄。

尤其是“记得绿罗裙，处处怜芳草”一句，以处处芳草之绿联想离人罗裙之绿，难忘之情极其真挚。

【跟踪练习】

1．阅读下面这首宋诗，然后回答问题。

（6分）

满江红　送李正之提刑入蜀①

辛弃疾

蜀道登天，一杯送绣衣②行客。

还自叹中年多病，不堪离别。

东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。

把功名收拾付君侯，如椽笔。

　　儿女泪，君休滴。

荆楚路，吾能说。

要新诗准备，庐山山色。

赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。

正梅花万里雪深时，须相忆。

[注]　①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。

提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。

②绣衣：

官服。

③相如檄：

指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。

④铜鞮陌：

代指襄阳。

◎清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：

“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。

”请谈谈你对上述评论的理解，结合具体词句作简要阐释。

（6分）

答：

◎解析

首先要准确理解陈廷焯两句评论的意思。

“龙吟虎啸”形容声音宏大或叱咤风云的气势。

这里指词的声律豪放峭拔，“和缓”有平和、缓和之意。

两者在诗词语言和表达技巧上是两种截然不同的风格。

结合对本词的理解，典故和建功立业与劝慰的情感是豪放而大气的，而作者对自己身世及友人的不舍就显得细腻而和缓了。

◎参考答案

①本词整体风格豪放，但又收放自如，时有柔和（平和，缓和，细腻）之笔。

②比如上阕“东北看惊诸葛表，西南更草相如檄”气势雄奇，下阕“要新诗准备，庐山山色”“赤壁矶头千古浪，铜鞮陌上三更月”意境宏阔，皆是典型的豪放之笔，堪称“龙吟虎啸”。

③比如上阕“还自叹中年多病，不堪离别”低回婉转，下阕“正梅花万里雪深时，须相忆”清丽隽永，皆堪称“和缓”。

◎白话诗歌

蜀道攀登难于上青天，一杯薄酒为你饯行。

只能自我叹息中年闲赋而生出更多病痛，又怎能忍受离别之痛。

侵占东北河山的异族看到你像诸葛亮一样请求出师会感到吃惊，我希望你能像司马相如草拟《喻巴蜀檄》一样，对西蜀百姓进行安抚。

你文才出众，希望大展身手，为国立功建业。

君莫要流泪伤心，湖南湖北一带那些你入蜀必经之地的风景，我都能说得清楚。

请用诗写下一路美好景色：

庐山的丰姿，赤壁的激浪，襄阳的明月。

正是梅花花开、大雪纷飞季节，务必相互勉励莫相忘，并不断传递消息。

2．阅读下面这首清诗，完成

（1）～

（2）题。

（9分）

雨余小步

王夫之

莲花莲叶柳塘西，疏雨疏风斜照低。

竹箨①冠轻容雪鬓，桃枝杖滑困春泥。

垂虹疑饮双溪水，砌草新添一寸荑。

不拟孤山闲放鹤，鹁鸠②恰恰向人啼。

[注]　①箨（tuò）：

竹笋上一片一片的皮。

②鹁鸠：

即斑鸠。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（3分）（　　）

A．首句点明“小步”的地点，并描写出雨后莲塘的美丽景象，两个“莲”字连用，具有音韵之美，也暗示出对美景的喜爱。

B．第二句点明“小步”的时间，并通过风轻雨疏、夕阳西斜的景象，渲染出春雨初霁之时明丽、清新的氛围。

C．颔联描写作者扶杖出行被困春泥的情状，并通过描写一路所见竹笋破土而出的景象，表现了春天的生机勃勃。

D．诗歌紧扣“雨余”着笔，选取了“斜照”“垂虹”“砌草”等常见而富有特色的景物进行描写，细腻生动，情景交融。

◎解析：

选C　C项，“竹箨冠轻容雪鬓”写的是诗人头发花白、头戴竹箨冠的样子，并没有写竹笋破土而出的景象。

（2）本诗风格清新，其“清新”表现在哪些方面？

请结合诗句具体分析。

（6分）

答：

◎解析

“清新”指清爽而新鲜，可从语言、形象、思想内容等方面进行分析。

语言方面，本诗遣词造句不事雕琢，符合“清新”的含义；形象方面，本诗选取的“莲”“柳”“竹笋”“砌草”等意象清新自然；思想内容方面，诗人写自己在雨后美景中散步时的所见所闻，情感轻松愉悦。

◎参考答案

①语言清爽。

用语不事雕琢，明白晓畅，如“莲花莲叶”“疏雨疏风”“垂虹疑饮双溪水”等。

②景物清新。

柳塘莲叶、砌草柔美、彩虹饮水等描绘出雨后风景的清新自然。

③情感轻松。

雨余散步，见美好春景，落寞中暂得轻松愉悦。

◎白话诗歌

柳塘西处，莲叶田田，莲花清丽，风轻雨疏，夕阳西斜。

花白的头发上戴着竹箨冠，拄着桃枝杖出行，又被困在湿滑的春泥里。

彩虹倒映在水中，仿佛在饮溪水，路边的茅草也新长出了嫩芽。

此时鹁鸠正在动听地歌唱，我已不打算再去过孤山放鹤的隐逸生活了。

3.阅读下面这首唐诗，完成

（1）～

（2）题。

（9分）

云阳馆与韩绅宿别

司空曙

故人江海别，几度①隔山川。

乍见翻②疑梦，相悲各问年。

孤灯寒照雨，湿竹暗浮

烟。

更有明朝恨，离杯惜共传③。

[注]　①几度：

几年。

②翻：

反而。

③共传：

一起举杯。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．自从别后，数年不见，山川阻隔，相会不易，首联从时间、空间两个方面突出了离别久远，相见之难，其间的相思，自在言外。

B．久别相逢，乍见后反疑为梦境，因分离太久而相互询问年龄。

“翻疑梦”，把诗人诧异、自责的神态表现得惟妙惟肖，十分传神。

C．结尾表面上是劝饮离杯，实际上却是总写伤别。

“更”字，点明了即将再次离别的伤痛。

“惜”字，表现出彼此珍惜情谊和恋恋不舍的离情。

D．诗人与老友久别重逢，悲喜交加，在孤灯下饮着离别的酒，恋恋不舍，表现出两人的情谊及对友谊的珍惜。

◎解析：

选B　B项，“诧异、自责的神态”错，应该是“欣喜、惊奇的神态”。

（2）颈联中的“寒”和“暗”字有什么表达效果？

请结合诗句进行赏析。

（6分）

答：

◎解析

本题是炼字题（形容词），分两步作答：

①描景象（翻译诗句）；②点效果，明感情。

“寒”“暗”，写出景象凄凉。

诗人写此景正是借以渲染伤别的气氛。

这两句是描写实景，又暗写了人的心情。

◎参考答案

①“寒”“暗”二字客观地描写了与朋友深夜叙谈的环境特征，孤灯照雨雨愈寒，湿竹环绕，烟云飘浮，显得更浓更暗；②“寒”“暗”二字真实地表达了诗人的主观感受，刚重逢又要伤别，心境备感凄暗；③“寒”“暗”二字使情景交融，展现了一幅寒冷、湿暗、凄清的老友话别图，既渲染了诗人悲凉黯淡的心情，也象征着人事的浮游不定。

（共6分，每点2分）

◎白话诗歌

自从和老友上次别后，隔山隔水已度过几年。

突然相见反而怀疑是梦，悲伤叹息互相询问年龄。

孤灯暗淡照着窗外冷雨，幽深的竹林飘浮着烟云。

明朝更有一种离愁别恨，难得今夜聚会举杯痛饮。

4.阅读下面这首唐诗，完成后面题目。

（9分）

金陵城西楼月下吟

李　白

金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越。

白云映水摇空城，白露垂珠滴秋月。

月下沉吟久不归，古来相接眼中稀。

解道“澄江净如练”，令人长忆谢玄晖[注]。

[注]　谢玄晖：

即谢朓，南朝齐著名诗人。

（1）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．“金陵夜寂凉风发，独上高楼望吴越”两句中“金陵”点明了地点，“凉风发”暗示了季节，“夜寂”概括了时间和环境，“望吴越”交代了登楼的目的。

B．“古来相接眼中稀”中的“相接”是从古至今、由人及己的意思；“眼中”在结构上有过渡作用，暗示了后面将要写的内容。

C．“解道‘澄江净如练’，令人长忆谢玄晖”两句话中有“话”，意思是谢朓的诗我能理解，但今日我写此诗，又有谁能读懂呢？

D．作者笔触所及，广阔且悠远，看似信笔挥洒，未加经营，而读者细细品味，则会发现本诗以“愁情”为线索贯通前后，脉络清晰。

◎解析：

选B　B项，“相接”是精神相通、心心相印的意思。

（2）古人评诗常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最凝练传神的一个字，你认为这首诗三、四句的“诗眼”分别是哪一个字？

为什么？

请简要赏析。

（6分）

答：

◎解析

第二联中的“摇”“滴”二字最为生动，分别是这两句诗的“诗眼”。

这两个字以动写静，恰好反衬出彼时彼刻万籁俱寂的特点。

白云、城阙映入水中，微波涌动，它们在月色下轻轻地摇动着。

白露凝为水珠，明亮亮地缀在草木之上，泛着晶莹的光点。

这两句诗是景物的实写，尽管没有正面描写月色的皎洁，却从侧面烘托出了月色的可爱。

◎参考答案

诗眼分别是“摇”“滴”。

（2分）凉风吹来，江水摇动，影子也跟着摇动，让人感到城也摇动起来；秋月皎洁，露珠坠落，仿佛是从月亮上滴落下来似的。

（2分）此二字化静为动，赋予画面以动感，使静止的画面生动起来，情态逼真；又使本属平常的水、城、露、月等景物，呈现出不同寻常的情态，异趣横生。

（2分）

◎白话诗歌

在金陵一个静悄悄的夜晚，凉风习习，我独自一人登上高楼，眺望吴越。

白云和城垣的影子倒映在江面上，微波涌动，恍若白云、城垣在轻轻摇荡，白露好像是从秋月上垂落的水珠。

我在月下沉吟，久久不归，思念古人，而古人能与吾心相接者，亦很稀少。

唯有能写出“澄江净如练”这样清丽之句的谢玄晖，方令人长忆不已。

5．阅读下面这首词，完成后面题目。

（9分）

鹧鸪天

刘　著①

雪照山城玉指寒，一声羌管怨楼间。

江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

　　星点点，月团团。

倒流河汉入杯盘。

翰林风月三千首②，寄与吴姬忍泪看。

[注]　①刘著：

舒州皖城（今安徽潜山）人。

原是北宋人，后由宋仕金，久居北国。

②“翰林”句：

用欧阳修《赠王安石》诗句。

（1）下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）（　　）

A．前两句为全词定下感情基调。

“雪照”暗示为冬日；“玉指寒”一语双关，既表天气之寒，又寓心情凄寒。

B．三、四句紧承“羌管”二字：

羌笛声幽怨，使人回想起江南的梅花；人在天涯，可惜双鬓已斑，词人自叹仕金太迟。

C．这首词的上片写离别滋味，追怀往日那难舍难分的场面，下片由当年写到此夕，思绪万千，抒发思念的情怀。

D．全词感情真挚，迂回曲折，流转自然，塑造了一个慨叹韶光易逝、人生易老、身处他乡、缺少知音，对故土拥有无限依恋和思念的主人公形象。

◎解析：

选B　B项，“词人自叹仕金太迟”不正确。

词人这是自叹滞留北国的时间太长。

（2）请从景情关系和语言的角度赏析“星点点，月团团”二句。

（6分）

答：

◎解析

题干的“景情关系”包括寓情于景、借景抒情、以乐景衬哀情等。

从语言风格看，以叠词入诗，平淡中蕴含深意。

“星点点，月团团”描绘了一幅美丽的画面，是乐景；从“人在天涯鬓已斑”“寄与吴姬忍泪看”可以看出本词所抒发的情感为“哀情”。

天涯霜月又今宵，星牵思绪，月照哀愁，满脸愁绪只有开怀畅饮，倒流河汉方可罢休。

“倒流河汉”意指饮尽银河，痛快淋漓，忘乎所以地畅饮也许才能把满腔愁怨忘得一干二净。

◎参考答案

此二句描写出一幅美丽迷人的夜空画面：

繁星点点，明月朗朗。

以口语化叠字入诗，晓白流畅，富有节奏感，营造了一种凄清孤冷的氛围。

（2分）词人触景生情，看到星月而生思家归园之情；（2分）同时，以乐景衬哀情，如此美好的月夜更能衬托出人事的缺憾，寄寓无尽的离愁。

（2分）（意思答对即可）

◎白话诗歌

铺满大地的白雪映照着山城，冰天雪地里，楼上吹笛的，连玉指都感到寒冷吧？

你吹奏出的一声声羌笛音里，饱含着离别的哀怨，飘荡在空间。

江南的梅花开了又落，落了又开，不知开落了几次了？

我在天涯漂泊，两鬓已如此斑白了。

面对天上点点闪亮的星星，朗朗普照的圆月，我独自一人痛饮不休。

喝着，喝着，好像觉得天上的银河倒流入了我的杯中。

我这翰林学士为相思写了三千首诗词，想寄给你这南方的恋人，让你去忍着眼泪慢慢细读啊！

6．阅读下面这首词，完成

（1）～

（2）题。

（9分）

清平乐

白　朴

朱颜渐老，白发添多少。

桃李春风浑过了，留得桑榆残照。

　　江南地迥无尘，老夫一片闲云。

恋杀青山不去，青山未必留人。

（1）下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（　　）

A．词中“朱颜渐老”“白发添”“浑过了”直接抒发了岁月无情、人生易老的感慨。

B．“地迥无尘”“一片闲云”则是通过景物描写直接表达了作者洒脱闲逸、恬淡自在的人生态度。

C．“浑过了”中“浑”字用得极好，看似俚俗，实则意蕴甚丰，它既有“等闲”之意，又有“全部”之意，用于句中就把“一切的一切全部白白流走了”的惆怅之情做了确切而完满的表达。

D．最后两句是本词的点睛之笔：

词人流连忘情于青山，这表现了词人对大自然的无限钟情；然而人的生命毕竟是短暂的，与青山相比，人生不过是流星划过长空的一瞬，因此青山即使有情而欲留人在，也“未必”能把人长留于怀抱之中。

◎解析：

选B　B项，“直接表达”错，应是“间接表达”；“一片闲云”是比喻，不是“景物描写”。

（2）这首词在语言风格上有什么特色？

试简要分析。

（6分）

答：

◎解析

诗歌的语言风格，具体表现在所运用的词语上，可通过分析诗歌运用的词语，确定诗歌的语言风格。

本词运用了口语化的词语，如“浑过了”“老夫”“恋杀”等，通俗易懂。

据此，可以概括本词的语言风格为“朴实无华，平易晓畅”。

◎参考答案

这首词语言朴实无华，平易晓畅。

（2分）词中“浑过了”“老夫”“恋杀”“青山未必留人”等词比较口语化，通俗易懂，富有生活气息。

（4分）

◎白话诗歌

青春的容颜逐渐衰老，鬓角又增添了多少白发？

青春年华就这么全都过去了，只剩下夕阳的余晖映出桑榆长长的影子。

再次来到江南，无一丝烟火之气，自己就像是一片飘逸的闲云。

我留恋这青山，不想离开，青山却不一定能永远留住欣赏的人。