幼儿园中班美术教案水墨青花四篇Word格式文档下载.docx
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通过欣赏青花瓷简单了解二方连续图案的特点。
3、技能目标:
能够较熟练的运用毛笔和国画颜料进行印染和装饰。
4、创造力培养目标:
发挥自己的想象装饰花瓶,培养幼儿初步的创造能力。
活动准备:
1、知识准备:
了解文房四宝的用途。
2、物质准备:
毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小盘(与幼儿人数相同)、卡纸剪出的花瓶(与幼儿数相同)、胶水、毛毡、盛水的小桶。
3、环境准备:
提供展示幼儿作品的展板。
活动过程:
一、观察感知导入
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》,观察舞蹈演员服装的青花图案。
二、深化表征展开
1.结合舞蹈《青花瓷》提问:
(1)小朋友在舞蹈中看到了什么?
(2)舞蹈中出现的花瓶图案有几种颜色?
(3)这是一种什么样的图案?
这种图案叫什么名字?
(教师介绍:
白色的底,蓝色的花,这样的图案叫青花。
)
(4)小朋友还在哪里见过青花图案?
(我家的花瓶上、茶杯、盘子、茶叶盒;
妈妈的衣服上、围裙上……)
2.运用酞青蓝制作印染画。
(1)教师介绍制作材料:
老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画,可我不用毛笔画,请这盘清水来帮忙作画,你相信吗?
(2)教师示范制作方法:
首先将毛笔沾满颜料,在盘子的清水中点画几下,清水中出现了变化,然后立刻将宣纸全部按在盘子里,用双手轻轻拿起宣纸,再将宣纸放在毛毡上。
一副印染画就做好了。
(3)小朋友按照这种方法也来试一试吧!
幼儿在青花瓷的音乐中进行印染画操作,教师巡回指导。
(4)印染画非常奇妙,每次制作的图案都不相同,请你说二说你的印染画像什么?
3.看课件,了解青花瓷。
教师:
青花瓷又称白底青花瓷,是中国四大瓷器的一种,具有清秀素雅的特点。
它是用一种特殊的颜料在白色瓷胚上描绘图案,经高温烧制变为蓝色。
因为它颜色素雅深受人们喜爱,能工巧匠们把中国画融入到青花瓷的装饰中。
青花瓷还有很多的图案,像花鸟图案,惟妙惟肖;
山水图案通过颜色的深浅表现中国画的意境。
4.欣赏青花瓷瓶,介绍二方连续图案。
(1)教师展示一个青花瓷瓶:
在这个青花瓷瓶的瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底,都有不同的图案。
提问:
你喜欢哪一种图案?
他们有什么特点?
小结:
这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案
(2)让幼儿观察更多的二方连续图案,进一步了解这种图案的特点。
5.装饰:
青花瓷瓶。
(1)教师出示范例,让幼儿观察。
(2)鼓励幼儿采用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底,然后把印染画粘在瓶身的部位。
(3)幼儿根据自已喜欢的图案由装饰青花瓶。
三、展示概括总结
(I)幼儿将作品摆放在展示板上,自由欣赏。
(2)请幼儿互相介绍II己运用什么图案装饰的花瓶。
(3)幼儿价评印染作品:
有的图案像山、有的像小溪、有的像龙……青花瓷瓶的图案多种多样。
延伸活动:
请小朋友回家找一找哪些地方还有酞青蓝印染画。
“水墨青花"
这节课主要是让幼儿在观察、设计制作青花瓷的过程中,感受中华文化,体验中华文化,培养爱国主义情感。
教学过程中通过提问:
“在哪里见过青花瓷啊?
’,“青花瓷有什么特点?
"
——让幼儿在观察思考中积极参与印染活动。
使幼儿在活动中兴致盎然,这些印染的图画在幼儿眼中成了美丽的青花瓷的一部分。
本次活动让幼儿在观察、游戏、制作中了解了青花瓷的特点、形式、种类,拓展了对青花瓷的理解,并能用多种形式加以表现,通过师幼互动、幼幼互动,体验师幼之间的关爱友情,达到弘扬中华文化、培育民族精神的目的。
专家点评:
中国画是中华民族文化的一大瑰宝,一张宣纸、简单的颜料可以产生变化无穷的迹象。
‘‘水墨青花’’就来源于幼儿在活动中主动探索发现——水墨滴画和幼儿寻找生活中有关中国画元素的过程中而生成的一节教学活动。
幼儿在欣赏课件、观察图案、了解中国画特点的同时,大胆表述自己的看法和感受。
在教师的引导下,运用已有的绘画技巧,进行了印染和装饰的巧妙结合,在操作过程中,幼儿充分发挥自己的想象力,运用二方连续的知识,装饰出了不同风格的花瓶:
有小花、小草图案;
有点线的结合;
各种图形的组成和有序排列……在最后作品展示环节中,幼儿兴奋的讲述着自已的作品,真正体验到了成功的快乐和骄傲。
整节课通过欣赏、观察、感受、操作一系列的过程,自然地激发了幼儿的绘画兴趣,培养了爱国情感,发展了幼儿动手操作的能力,发挥了幼儿的主动性和想象力,有效地培养了幼儿的艺术表现力和创造能力。
教师和幼儿在一起或欣赏或感受,也更深入地了解了中国画的博大精深。
活动目标:
1、学习用水果拼出人物或动物的五官。
2、学会根据五官的特征,选择大小,形状各一的水果进行脸谱创作活动。
3、乐意动手操作,能够发挥创造力。
活动准备:
各种水果,幼儿用书
活动过程:
1、欣赏幼儿用书上面的水果脸谱,了解制作方法,引起幼儿对水果装饰活动的兴趣。
引导幼儿观察水果脸谱说说:
这个水果脸谱是用什么水果拼成的?
2、讲解制作水果脸谱的重点和难点。
如果请你做脸谱,你想用什么水果做脸谱呢?
启发幼儿根据五官的特征选择水果。
并进一步引导幼儿观察水果脸谱,大胆运用各种水果脸谱。
幼儿创作活动。
3、引导幼儿观察桌子上盘子里各种各样的水果,以及面包。
说说:
盘子里有哪些水果和食物?
启发幼儿用面包片做脸,鼓励幼儿根据水果外形的特点,大胆地想象制作和别人不一样的水果脸谱,发展幼儿的想象力和创造力。
4、举办水果脸谱展览。
幼儿相互欣赏水果脸谱,交流制作经验,教师给幼儿制作的水果脸谱拍照,教师进行简单评价,对有创新的作品给予表扬和肯定。
幼儿品尝水果脸谱,享受品尝食物的快乐。
在活动开始时,我以魔术师的身份出现,并准备了一根魔法棒为道具。
孩子们见了,兴趣一下子就高涨了起来。
注意力也很容易马上集中;
为下面的活动作好了准备。
同时,我让孩子欣赏电脑里的作品图,让幼儿能更清楚地看到作品。
时刻都能牢牢地抓住孩子们的眼球。
能充分调动孩子们的活动兴趣及活动的积极性。
活动反思:
本活动是以幼儿常见的食物——水果为主要活动对象,可以说是幼儿喜欢乐见的。
水果及其鲜艳的颜色,可爱的外型、甜美的味道深受孩子们的喜爱。
本次活动以各种水果为原材料来替代五官进行创作脸谱的造型;
比较新颖!
能充分调动幼儿的感观!
激发幼儿的兴趣,同时也能让幼儿充分展开想象,大胆创作丰富的想象力和思维的协调能力!
在整个活动环节中,幼儿从魔术——欣赏——动手操作——讲评——品尝;
幼儿学习兴趣高涨;
善于动手、动脑,氛围
1、引导幼儿学习用手指点画小蝌蚪的方法。
2、引导幼儿初步学习水粉平涂的技能。
3、培养幼儿对美术活动的兴趣及大胆作画的能力。
1、自然角内提供小蝌蚪工幼儿观察,
2、黑色、淡兰色水粉颜料、油画笔、抹布、图画纸。
1、导入活动,引起幼儿兴趣。
师:
春天来了,河里的冰都融化成了又清又凉的水,小朋友我们来用颜料画一条小河吧!
2、幼儿用水粉平涂练习。
引导幼儿观察操作卡片的画,在没有荷叶、水草、蝌蚪的空白处画上淡兰色的河水。
提醒幼儿蘸了颜料的毛笔要舔一舔,按一个方向平涂,从纸的左端涂到右端,要涂满整张纸。
(只能涂空白处)
3、引导幼儿观察小蝌蚪的基本形态。
教师出示自然角的蝌蚪:
蓝蓝的小河水把许多小蝌蚪吸引来了,它们是什么颜色的?
长得什么样子?
它们在水中是怎么游泳的?
引导幼儿说出小蝌蚪有圆圆的身体和细细长长的尾巴,在水里向各个方向游动。
4、教师示范讲解小蝌蚪的画法。
用食指的指腹在黑色颜料中轻轻蘸一下,然后把指腹按在纸上,再轻轻提起向后一拉,一只小蝌蚪就画成了。
5、交代要求,幼儿作画,教师指导。
教师指导幼儿注意点画的方法,画出朝不同方向的小蝌蚪,鼓励幼儿大胆细心的操作。
6、评价和欣赏幼儿作品。
教育幼儿要爱护小蝌蚪。
1.学习用拍、滚压等方法制作泥板。
2.学会用简单的刻画工具在泥板上作画。
3.体验陶艺活动的乐趣。
1.每组一套刻画工具,陶泥人手一份。
2.拍子人手一个。
1.出示泥板和泥球,引起幼儿的兴趣。
(1)教师:
看,今天老师给你们带来了什么?
它们像什么?
(2)教师小结:
一种是扁扁的,像饼、像满月,我们给它一个名字,叫泥板;
另一种像球一样,我们也给它一个名字,叫泥球。
2.引导幼儿讨论、探索泥球变泥板的方法,并适当讲解、示范。
(1)泥球变泥板。
泥板是由泥球变出来的。
谁知道圆圆的泥球是怎样变成泥板的呢?
(幼儿思考回答)
●此环节让幼儿有足够的时间去思考如火如荼改变陶泥的形状,这样既能拓展幼儿的知识,又改变了教法与学法,使幼儿对陶艺活动更加感兴趣。
(2)出示拍子:
认识拍子的外形特征,了解使用方法。
(3)教师示范拍泥板。
要点提示:
1)用手握住拍子的前端部分,一边拍一边晃动手腕,这样能够让泥球很快地展开来。
2)最重要的是拍几下后就要把陶泥翻个身,以免泥巴粘在桌子上。
3)拍的时候用力要均匀。
3.装饰泥板,注意细节刻画。
泥板已经好了,可是光秃秃的不漂亮,我们可以在泥板上添些什么呢?
(幼儿大胆建议)今天我们还要在泥板上用特殊的工具作画,你想画什么呢?
(幼儿讲述,教师有选择地示范作画)
(2)教师:
拍好泥板以后,我们就可以在泥板上刻画出美丽的线条和图案了。
4.幼儿尝试拍泥板并作画。
(1)教师交代注意事项及安全、卫生要求。
(2)请先完成作品的幼儿轻声交流作品内容。
5.展示幼儿作品,幼儿互评,教师有选择地点评。
活动建议:
☆区角活动在美术区提供泥板、刻画工具,让幼儿继续进行泥板刻画活动;
也可以提供一些种子,让幼儿在泥板上进行种子镶嵌画。
多种材料、手段的介入,会吸引幼儿的创作欲望,作品也往往会有意想不到的效果。
☆家园共育家长为幼儿准备一份陶泥,用擀面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶,以免弄伤),鼓励幼儿回家后继续尝试制作泥板画,巩固习得技能。
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- 关 键 词:
- 幼儿园 中班 美术 教案 水墨 青花