最新五年级上册小数乘法一对一讲义11Word文档格式.docx
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价
一、学生对于本次课的评价
○特别满意○满意○一般○差
二、教师评定
1、学生上次作业评价
○好○较好○一般○差
2、学生本次上课情况评价
家长
意见
家长签名:
日期:
教学目的:
1、了解小数乘法的意义;
2、掌握小数乘法的计算方法并能灵活运用小数乘法的简便方法;
3、掌握小数一般的应用题、含“每”、“1”的应用题、归一(归总)应用题的解题思路,并且能灵活运用。
教学重难点:
小数的计算方法;
培养学生在观察中去发现的简便方法的能力;
分清含“每”、“1”的应用题的解题思路
第一部分小数乘法的计算方法
一、小数乘法的意义
引入:
45+45+45+45+45=()×
()
4.5+4.5+4.5+4.5+4.5=()×
()=()
1、小数乘整数意义:
求几个相同加数的()的简便运算。
2、小数乘小数意义:
就是求这个数的()是多少。
3、1、5个1.6相加,用加法表示是(
),用乘法表示是(
),
结果是(
)。
4、1.25的8倍是()。
32个1.5的和是()。
5、1.5×
0.8就是求(),1.5×
1.8就是求()。
6、2.7的一半是()。
9.8的十分之三是()。
3.72是2.4的()倍。
二、小数乘法的计算方法
例题分析:
42×
0.541.08×
25
3500×
0.960.25×
0.046
总结:
小数乘整数,小数乘小数,按照整数乘法的法则计算出积,再看两个因数中,一共有几位小数,就在积后点上几位小数。
注意:
计算结果中,小数部分末尾的0要(),把小数化简;
小数部分位数不够时,要用()占位。
(1)
【考一考你的计算能力】
1.5×
62=2.3×
12=3.5×
16=
12.5×
42=1.8×
23=1.06×
25=
21×
2.84=4.32×
8=6.8×
25=
(二)
【比一比谁算得又对又快】
1、计算
5.6×
1.8=0.86×
40.5=4.8×
0.25=
0.04×
0.12=4.2×
0.8=2.7×
0.11=
6.7×
0.3=2.4×
6.2=0.56×
0.04=
三、积的小数位数
知识点:
一般情况下,积的因数的小数位数,由(两个因数的小数位数和)决定;
然而,当两个因数的末尾乘积为整十、百、千·
·
的时候,要计算出来。
例1:
小凯做了几道题,忘记点了小数点,请你帮他点上小数点。
36×
2.4=86413×
0.25=32514.4×
3.98=57312
例2:
0.28×
0.06的积有()位小数,5.5×
9.4的积有()位小数。
4.07×
0.05的积有()位小数;
5.3×
3.86的积有()位小数。
例3:
根据28×
65=1820,直接写出下面各题的积
65
=
28×
6.5=
0.65=
2.8×
0.65=
2.8×
0.65=
1、乘法的性质
例:
因数扩大或缩小多少倍,积就扩大或缩小多少倍;
一个因数扩大,另一个因数缩小,先抵消相同倍数,积再跟着变化。
【练一练】
1、一个数扩大100倍是50,这个数是();
如果把原数缩小到它的
是()。
2、0.75扩大100倍是(),0.052扩大()倍是52。
3、()的小数点向左移动三位是8.6,移动后缩小到原来的
。
4、如果一个因数缩小到原来的
另一个因数扩大到原来的100倍,积()。
5、一个小数扩大到它的3倍后得到的数比原数大5.4,这个小数是()。
五、近似数
8.296取近似值,保留一位小数是(),保留两位小数是()。
例2:
9.999精确到百分位是〔〕
例3:
一个两位小数用四舍五入法取近似值是7.3,这个数最大可能是(
),最小可能是(
总结:
已知一个近似数,原数最大就是在后面一位添“4”,最小就是精确位减“1”后一位添“5”。
六、比较大小
1、一个数(0除外)乘大于1的数,积比原来的数();
2、一个数(0除外)乘等于1的数,积和原来();
3、一个数(0除外)乘小于1的数,积比原来的数()。
【在下面的圆圈里填上“>”、“<”或“=”。
】
23.2×
0.9
○
15.6×
3.2
3.2×
15.6
1×
0.36
1
3.6×
5.2
52×
13.76×
0.8○13.760.2○1.1×
0.2
0.3×
3○0.3×
0.35.2×
0.6○0.52×
68.4×
1.3○0.9×
8.4
第二部分小数乘法的简便计算
一、混合运算
小数的四则混合运算和()的四则混合运算相同。
先算()法,后算()法,有小括号的,先算()的。
【神机妙算我能行!
】
6.54×
1.2-1.873.17+0.4×
1.65.2×
0.1×
28.5
2.5×
5.5+4.5×
655.83×
2+4.270.87×
3.16+4.64
二、简便计算
1、乘法交换律:
;
2、乘法结合律:
例:
0.25×
16.2×
48×
25×
1.25×
161.25×
2.5×
32
3、乘法分配律:
或。
(1)乘法分配律的正运用和逆运用
(1.25-0.125)×
84.8×
39+61×
4.83.72×
3.5+6.28×
3.5
(2)缺“1”
3.2×
99+3.248.9×
109-4894.8-4.8×
0.5
(3)拆数、凑整(找“整”)
4.04×
2503.6×
994.8×
100.1
(4)小数点的移动
4.8×
7.8+78×
0.5232.6×
1.07-3.26×
0.7
1、细心辨一辨,对的打“√”,错的打“×
”。
1)1.6×
0.35×
5=0.35×
(1.6×
5)应用了乘法的交换律和乘法的结合律。
2)3.6×
1.4+3.6×
8.6=3.6×
(1.4+8.6)应用的乘法的结合律。
3)0.7×
0.7的积用“四舍五入法”保留一位小数约是0.5。
4)1.2×
0.99进行简便计算是1.2×
(0.99+0.01)()
2、计算下列各题,怎么简便就怎么算.
4.36×
12.5×
80.125×
9.3×
800.125×
精明的商家不失时机地打出“自己的饰品自己做”、“DIY(DoItYourself)饰品、真我个性”的广告,推出“自制饰品”服务,吸引了不少喜欢标新立异、走在潮流前端的年轻女孩,成为上海的时尚消费市场。
其市场现状特点具体表现为:
第三部分应用题
1、一般应用题
例1:
一个长方形的长是4.1米,比宽长0.5米,周长是多少米,面积是多少平方米?
6、你购买DIY手工艺制品的目的有那些?
10元以下□10~50元□50~100元□100元以上□
(1)位置的优越性例2:
南京地铁一期工程分高架线和地下线两部分,其中高架线大约长8.5千米,地下线的长度是高架线的1.6倍,第一期工程全线大约长多少千米?
上海市劳动和社会保障局所辖的“促进就业基金”,还专门为大学生创业提供担保,贷款最高上限达到5万元。
世界上的每一个国家和民族都有自己的饰品文化,将这些饰品汇集到一起再进行新的组合,便可以无穷繁衍下去,满足每一个人不同的个性需求。
2、
3、他们的成功秘诀在于“连锁”二字。
凭借“连锁”,他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。
小店连锁,优势明显,主要有:
含“每”、“1”的应用题
调研结论:
综上分析,我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。
一块玻璃长是1.2米,宽是0.85米,这块玻璃的面积是多少平方米?
如果每平方米的售价是18.5元,这块玻璃是多少元?
在现代文化影响下,当今大学生对新鲜事物是最为敏感的群体,他们最渴望为社会主流承认又最喜欢标新立异,他们追随时尚,同时也在制造时尚。
“DIY自制饰品”已成为一种时尚的生活方式和态度。
在“DIY自制饰品”过程中实现自己的个性化追求,这在年轻的学生一代中尤为突出。
“DIY自制饰品”的形式多种多样,对于动手能力强的学生来说更受欢迎。
(四)DIY手工艺品的“个性化”
三、归一、归总问题:
例:
每个学生每天吃大约0.25千克大米。
现在有360千克大米,230名学生吃7天,还要准备多少大米?
【课后作业】
0.9+0.99+0.999+0.999999.99×
0.8+11.11×
2.8
2、应用题
1、小明坐电车从家出发去公园,已知电车速度30千米/时,到公园要用0.25小时,他家距离公园多远?
如果改为步行,每小时走5千米,1.5时能到达公园吗?
2、松柏林能分泌杀菌素,可以净化空气如果1公顷松柏林每天分泌杀菌素54千克,24.5公顷松柏林31天分泌杀菌素多少千克?
3、每支钢笔8.5元,每支圆珠笔4.5元,王力买四支钢笔和一支圆珠笔,花了多少元?
4、一辆汽车和一辆摩托车同时从两地相对出发,摩托车每小时行45千米,汽车每小时行70千米,经过1.6小时相遇,两地的距离是千米?
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- 最新 年级 上册 小数 乘法 一对一 讲义 11