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教师出示不同交通标志,幼儿做“小司机”游戏。
4.游戏:
过隧道
让幼儿自由两人搭成“小隧道”,轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录:
1、幼儿在教师的带领下,握着方向做钻走跑的动作,一会停一会开,提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开汽车”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记,他们很聪明,马上领会其游戏的要领,分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一,碰撞到旗杆,于是与他们讨论怎么解决。
前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现,先上的孩子要教师来解决,后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道”时,我马上调整游戏方案,和他们一起定下规则。
他们在自己定的规则中愉快的游戏,并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
活动延伸:
请幼儿在生活中要遵守交通规则,注意安全。
活动反思:
在这个游戏设计上,孩子所要遵守的游戏规则很简单,因此玩起来很容易进入角色,教师不仅是他们的设计者、支持者,还是他们的监督者。
在发现孩子违规时给予指出,使孩子不致于把游戏规则丢弃,由此至终向目标靠近。
教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。
当出现孩子的需要时,关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要。
能耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。
还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值,把握时机,积极引导。
第2篇、中班健康活动与安全标志做朋友教案反思
1.鼓励幼儿探索学习,使幼儿认清安全标志,教育幼儿不要玩火、电等危险物品,遵守交通规则。
2.引导幼儿发现尝试,让幼儿知道应该按照安全标志的要求行动,才能既方便自己又不影响集体,培养自我保护意识和能力。
3.通过幼儿自己动手制作安全标志,发展幼儿的想象力和创造力及动手制作的能力。
4.培养幼儿敏锐的观察能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
活动重点难点:
认清安全标志知道应该按照安全标志的要求行动
自己动手制作安全标志
1.多媒体课件:
交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事,并配有关的安全标志。
2.事先让幼儿收集有关的安全标志。
3.画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
一、找安全标志孩子们,看这是什么?
你在哪里见过?
1.为什么要有这些安全标志,这些安全标志有什么用?
2.除了马路上的安全标志,你还见过什么安全标志,在什么地方见过的,它们表示什么意思?
3.现在我们一起来寻找生活中的安全标志。
二、讨论安全标志
1.幼儿尝试从布袋中找出安全标志,并介绍这些标志是什么意思?
2.讨论安全标志的用途:
我们生活中为什么有这么多安全标志?
它们对我们有什么用途?
小朋友想一想,如果没有这些安全标志行不行?
为什么?
3.议一议没有安全标志的危害:
(1)想一想、说一说,如果没有这些安全标志的危害。
(2)总结:
每个人都生活在集体中,作为社会中的人,一定要按安全标志上的要求行动,才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样,会出现很多问 题,人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4.游戏:
看谁找的准
教师说出一种安全标志名称,请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志
请小朋友尝试动手设计和制作,让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情,应该怎样做?
1.想一想,我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标。
2.请小朋友介绍自己设计、制作的安全标志的内容和作用,并用简练的语言讲给大家听。
在教学过程中应尊重幼儿的看法和想象,教师与幼儿配合更好的完成教学内容。
因人施教,根据不同幼儿接受能力程度安排不同程度的问题。
在游戏和问答过程中加深学习知识,并应给幼儿足够空间去发挥去想象,用自己的方法记住标志和其含义。
第3篇、中班健康灵活的汽车教案反思
1.练习听信号走、跑交替,发展动作的灵活性和协调性。
2.初步学会倒退走,知道遵守交通规则。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
小塑料圈人手一个。
红绿板一个;
场地上画上大圆圈。
1.利用“圈”进行身体活动。
让幼儿手持小塑料圈,模仿开车的动作,跑进场地圈成大圆圈。
利用“圈”做准备运动,如:
套圈、跨圈、跳圈、滚圈等。
2.教师与幼儿一起游戏,引导幼儿会听指令做动作,发展幼儿动作的灵活性和协调性。
“红绿灯”游戏:
幼儿当司机,教师做警察。
当警察出示红绿灯时,司机启动车子自由分散的开车,当警察出示红灯时,司机立即停止不动。
游戏可进行2次。
“灵活的汽车”游戏:
司机根据警察的指令做动作。
当警察说“倒车请注意”时,司机就做倒退走的动作;
警察说“向前开”,司机就做向前走的动作。
当听到“慢慢开”,就边慢慢走边做开汽车的动作;
当听到“快快开”时,就边跑边开车。
游戏可进行2——3次。
“倒车库”游戏:
将幼儿分成六组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。
当教师说“一号车进库”,每组的第一个幼儿就在两队之间的空间倒退到队尾,其余类推。
注意事项:
教师可根据幼儿活动的实际情况调整运动量,安排适宜的游戏次数,并根据实际游戏中出现的问题给予具体的指导;
进行一次游戏后可有一名能力强的幼儿当警察;
活动中要注意幼儿的安全,活动距离要适当,以免拥挤。
3.教师与幼儿一起讲评游戏。
4.放松活动《开火车》幼儿排成一路纵队,第一名幼儿做车头,后面的幼儿做车厢,做车头的幼儿作开车状;
后面的幼儿左手搭在前面幼儿的左肩上,右手做开动车轮状。
引导幼儿讨论:
灵活的汽车还可以怎样玩?
引导幼儿活动后创编游戏玩法。
听说今天要玩司机的游戏,孩子们都很兴奋,特别是几个男孩子,都跃跃欲试。
我选择了塑料圈做他们的方向盘,孩子们一拿到手就很开心,然后我说了一些游戏的规则,孩子们在听的时候很认真,我以为他们都懂了,但是在实际游戏的时候,表现出来的并不是这样的,在我变化红绿灯信号的时候,孩子们都只顾开车,没有看到我的信号灯变化,而且司机开车的速度很快,甚至把后座的乘客都甩出去了,然后我急忙修正游戏的规则,让司机要看清楚信号灯,以及考虑到后面乘客的感受,最后结束游戏的时候比较匆忙,没有给与到位的点评。
第4篇、中班健康活动教案:
外出教案
1、初步了解外出时乘坐公共交通工具上车、乘坐及下车时的安全常识。
2、在学习了乘车安全常识的基础上,愿做一名文明小乘客。
3、树立安全及自我保护意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
多媒体课件、小红花。
了解乘车时的安全常识。
在学习了乘车安全小常识的基础上,愿意做一名文明小乘客。
一、小朋友,你们做过公共汽车吗?
开心吗?
今天,天气真好!
丫丫要做公共汽车去鑫源小区去看奶奶,我们一起看看在汽车上发生了什么事情?
1、上车时,乘客不排队,乱哄哄地挤着上。
2、小朋友把头伸到车窗外东张西望,而且把手也伸出去了。
3、有个小朋友在公共汽车上跑来跑去。
4、两个小孩为了争座位吵了起来。
这样做好不好,为什么?
应怎样做?
二、除了这些你还在汽车上见过哪些不礼貌的行为或不安全的做法,谁能说一说?
三、播放多媒体课件。
1、上车时,按顺序排队上车。
2、主动给老人让座。
3、站着时,抓紧扶手。
4、下车时,按顺序一个一个的下车。
让小朋友说说,这些人做的对不对。
四、欣赏儿歌《外出啦》巩固了解乘车小常识。
五、情景表演:
让小朋友学做文明小乘客。
(表演好的发小红花)。
六、总结:
“小朋友表演得真棒!
你们都知道了该怎么做才算是一名文明小乘客。
老师也希望我们小朋友在生活中也能这样做,加油!
第5篇、中班体育海陆空总动员教案反思
目标:
1.尝试不同的移动方式,提高身体的平衡感及肢体的灵敏度。
2.体验扮演交通工具运动的乐趣。
3.了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。
4.学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
重点:
尝试用身体动作来模仿海陆空交通工具。
难点:
能够按顺序进行锻炼和比赛,遵守规则与纪律。
准备:
场地安排(海陆空三块场地并贴好起点与终点),三种交通工具的即时贴、河道标记、钻圈1个、弯道两个、小椅子8张、热身音乐过程:
一.开始(热身)T:
小朋友们,我们一起跟着音乐动一动好不好?
(围成一个圆圈做热身运动)二、基本部分1、模仿小船T:
(出示船的图片)看,这是什么呀?
小船是在哪里的交通工具呀?
谁能学学看小船在海里是怎么划行的?
请几位幼儿学一学,再挑选几个集体学一学。
T:
老师也还有一个动作呢,你们想不想学?
那先仔细看老师是怎么做的。
(教师示范)T:
谁来学一学?
(请一名幼儿模仿)请你说说看你是怎么做的。
我们其他小朋友也一起学一学。
(带领幼儿来到海的区域)小朋友们看,前面就是一片大海,我们一起划过去好不好?
2.模仿汽车T:
小船是海里的交通工具,那我们陆地上有什么交通工具啊?
那小汽车是怎么开的呢?
谁来做做看小汽车的动作?
我们一起来学一学。
今天啊小汽车要来练一练本领了,我们呀要钻过山洞,还要开过弯道呢,现在小汽车准备出发咯。
教师示范过障碍请幼儿说说老师是怎么钻山洞的过弯道的?
并请他学一学。
教师提出过弯道(平衡木)的技巧、要求。
(教师带领幼儿钻山洞,过弯道)3.模仿飞机T:
海里的小船,陆地上的小汽车,那我们天空中的交通工具是什么呀?
谁来学一学飞机是怎么飞的?
现在呀要加大难度了,我们要在小椅子上面飞一飞,注意,飞的时候要看好小椅子,当心摔下来。
师请一幼儿示范,问问他走小椅子是要注意什么?
(眼睛看好下面、慢慢走)(教师带领幼儿学飞机,集体排队过一次小椅子)4.海陆空总动员T:
今天我们小朋友学了很多本领,学小船划行,学汽车钻山洞,过小桥,还学了飞机,现在我们来个海陆空大比赛,不过要注意安全,你们先选择一种交通工具站到各自的起点,等老师说开始,第一个小朋友就开始走,等到第一个小朋友到达终点后,第二个小朋友再出发,听清楚了没有?
走过的小朋友回来排在队伍最后,继续比赛(开始比赛,教师在旁做提醒)三、结束部分(放松运动)表扬胜利的队伍。
我们一起跟着音乐放松放松身体。
活动反思:
活动始终以幼儿的兴趣为出发点和归宿,给予孩子充分的探索、尝试机会,让幼儿在玩中学,在玩中寻找答案,真正体现了幼儿的主体地位。
通过此次活动的开展,幼儿学习了跳跃动作的技巧。
此次活动培养了幼儿的想象力、创造力、表现力以及合作意识。
第6篇、中班健康马路小迷宫教案反思
活动目标:
1.认识并知道交通信号灯与标志的含义。
2.了解常见的交通规则。
3.通过游戏
活动准备:
幼儿用书、学习单、挂图、VCD、大纸箱、轮胎、标志、泡棉垫、锦旗与各种障碍物、有关安全标志及相关图片、油画棒。
活动过程:
1.师生共同进行"
马路历险"
游戏。
(1)准备大纸箱,分组制作大纸箱汽车数辆。
利用教师现有的设备,在地上摆设障碍与穿越的路线,形成一个有马路、人行道及其他设施的小小社区。
(2)将幼儿分成两组,有人开纸箱汽车,有人当行人等。
"
游戏关卡:
第一关,跨越轮胎。
第二关,按照标志指示前进。
第三关,说出通关密语,如:
红灯停、绿灯行等。
第四关,钻过泡棉垫组合成的障碍物;
第五关,开车的人要礼让行人。
第六关,到达目的地拔一面锦旗,再回起点,插上锦旗,换另一组幼儿继续游戏。
(3)活动中无法达成闯关、拿不到锦旗的幼儿则中途出局。
(4)待各队幼儿都完成闯关后,获得锦旗最多的那一组为获胜组。
2.引起幼儿回忆,导入课题。
(1)教师:
过马路时应该从上面地方走?
幼儿自由进行讨论。
(2)教师:
人行横道线是由一条条横线组成的,人们从远处就能很清楚地看到白色的人行横道线,知道要从那儿过马路。
3.教师示范讲解。
(1)教师出示幼儿用书:
玲玲和明明要过马路,我们来告诉他们应该从上面地方走吧!
(2)教师进行示范:
在左、右边各画一条竖线。
教师从左边的竖线开始画横线,画出的横线与右边的竖线相连接,注意画的横线不能超出竖线。
(3)请个别幼儿尝试画人行横道线。
(4)幼儿操作,教师指导。
鼓励幼儿大胆作画,尽可能将横道线画直画均匀。
有兴趣的幼儿添画马路上的车辆及行人。
(5)引导幼儿观察标志上的图案是什么形状的?
用了哪几种颜色?
(6)引导幼儿在纸上上画出标志。
4.师生讨论与交流。
教师边示范边讲解标志的画法及意义。
教学反思:
从这个活动中,我认识到幼儿园课堂教学中,教师首先要以孩子为主体,同时要有驾驭课堂的能力,在引导孩子学习的过程中,不断地发现问题,不断地变换教学手段和方法,从而让每个幼儿都参与到活动中,准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时,要顾及到绝大多数的孩子,将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合,可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式,从而提高每个幼儿的学习积极性。
第7篇、中班健康活动:
学开车
幼儿园中班健康活动:
1、通过游戏,发展幼儿动作的灵敏性和协调性,初步学会倒退走。
2、了解一些交通知识,知道要遵守交通规则。
3、培养幼儿的注意力。
正面是绿色,反面是红色的红绿灯一个。
一、开始部分
组织幼儿成四路纵队站好,跟老师学动作,老师做上肢,下蹲、体转等动作让幼儿模仿。
各种队列练习。
二、基本部分
1、交代任务以及要求:
今天老师要和小朋友们玩一个新游戏——“灵活的汽车”,小朋友们当汽车司机,听老师说“倒车”,你们就做倒退走的动作;
老师说“向前开”,你们就向前走;
老师说“停”,你们就停住不动。
开汽车时,不能碰撞。
各路纵队集体游戏2-3次,必要时教师先示范,让幼儿模仿玩法。
2、活动:
“倒车进库”。
把幼儿分成四组,报号,并提醒幼儿记住自己的号码。
玩法:
当教师说:
“一号车进库”,每组的第一位幼儿就在两队之间的空间倒退走到队尾排好,其余类推。
游戏两次。
3、游戏:
“红绿灯”。
教师边讲解边示范:
当老师出示红灯时,幼儿停住不动;
出示绿灯时,幼儿自由分散地“开车”;
当老师两臂上举,两手心向后摆动,幼儿向前开车;
老师两手心向前摆动,幼儿倒车。
提醒幼儿注意老师发出的信号。
游戏三次。
三、结束部分
小结游戏情况。
第8篇、大班体育红灯绿灯马上开灯教案反思
游戏目标:
1.锻炼幼儿跑步的速度,培养幼儿的反应能力。
训练幼儿的反应力和走跑跳的能力。
2.强化幼儿的交通规则意识,红灯停路灯行。
3.了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。
4学会在日常生活中保持乐观的情绪,逐渐养成乐观开朗的性格。
游戏材料:
红绿灯牌各一个,平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。
游戏规则:
绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。
若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人
一般静止站立。
游戏玩法:
1.一幼儿站在场地的终点线后面朝众幼儿做开灯者,开灯者两手分别拿着红绿灯牌儿,众幼儿站在起点线端。
2.游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"
时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。
若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
3.开灯者反复说红灯绿灯马上开灯并换举灯牌,最先到达终点的幼儿为胜者,并由胜者当开灯者,游戏又重新开始。
游戏注意事项:
1.如果举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。
2.幼儿做好由易到难先走,后跑跳。
举灯牌的幼儿有规则的变化到不规则的变化。
整个体育游戏活动的设计中,我遵循了平稳---上升--下降,循序渐进的原则,符合幼儿人体的生理机能和活动量,在体育活动中,还会出现许多不可预料的情况,需要老师的机智应变和大班孩子们的积极地面对和应付。
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