小学生爱国主义读书教育活动实施计划方案Word文件下载.docx
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组长:
光霞
副组长:
贵峰
成员:
教诲处、各班班主任
工作职责:
组长负责活动全面工作;
副组长负责活动的方案部署和协调指导工作;
成员负责活动的组织实施、信息拟写和向上级有关部门报送相关资料。
三、活动容
〔一〕在全校组织开展“建立幸福中国〞小学生爱国主义读书比赛,参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。
〔二〕在全校组织开展“建立幸福中国〞小学生爱国主义读书讲故事比赛,参赛对象为本校一年级至六年级全体学生。
〔三〕组织校获奖学生参加县级小学生讲故事比赛以及小学生征文比赛。
四、比赛式
征文比赛,要围绕“建立幸福中国〞为主题,突出爱祖国、爱家乡,容安康向上,情节生动感人,表达地特色和特点。
演讲参赛选手必须使用普通话,衣着大。
五、活动流程
〔一〕活动宣传学校要做好广泛发动,组织学生涌跃报名并组建机构、拟定案积极开展活动。
〔二〕校初选。
各年级各班安排组织学生比赛。
六、活动要求
〔一〕提高认识,高度重视,加强领导。
“建立幸福中国〞爱国主义读书教育活动是帮助广阔青少年深刻了解我们的根本国情,深刻体会幸福生活需要全国人民共同努力奋斗去创造,是加强爱国主义教育的重要载体,因此,各年级各班要各负其责、通力合作、形成合力,认真落实好此次活动各项任务,提高活动质量和水平。
领导小组要加强对各班活动的催促指导工作。
〔二〕整合资源,搭建平台。
要以开展“建立幸福中国〞活动为契机,推进我校创立特色学校工作;
结合学校开展的“经典诵读·
读〞活动,加强青少年爱国主义教育,培育爱国主义情操。
积极联合街道、社区及其他相关部门开发社会教育资源,为我校未成年人思想道德建立提供良好平台。
〔三〕加强引导,营造校园文化气氛。
要充分利用校园播送、国旗下讲话、黑板报、宣传栏、主题班会、队会等各种载体和形式,深入宣传“建立幸福中国〞活动,营造全社会都来关心和支持我校未成年人思想道德建立的良好气氛。
〔四〕保障活动经费。
学校从有限的经费中拨出此次活动经费,以确保比赛取得实效。
伊河学校小学部
2017年9月25日
伊河学校小学部“爱国主义教育读书活动〞总结
腹有诗书气自华。
读书能积累语言,丰富知识,而且能冶情操,受益终生。
为进一步推动我校教育工作,激发学生读书热情,活泼校园文化,树立正气,营造良好的读书气氛,我们精心设计积极可行的读书活动,让学生在活动中体验读书的乐趣;
进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴,营造清风缕缕满校园的书香气氛。
具体从以下几个面去做:
一、指导思想
以科学开展观为指针,以创立书香校园为导向,为了全面提高学生的语文素养,培养综合实践能力,激发学生课外读书的兴趣,养成良好的阅读习惯,在校园形成热爱读书的良好风气,促进学生的可持续开展;
为了贯彻落实?
义务教育语文课程标准?
要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。
的新课程理念。
二、深入宣传,营造良好气氛。
根据学校工作方案,教务处读书节活动的具体案。
按照活动案,我们迅速在全校开展了读书活动的发动工作。
校园贴标语,随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角,多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义,通过强势宣传营造校园文化气氛,提高广阔师生的思想认识,为深入落实读书节案的各项活动奠定了坚实的根底。
三、教师以身作那么,带头读书
要想要学生爱读书,我们的教师就必须先爱读书。
因此,我校教师利用寒暑假的时间加强学习,至少每人读完一本教育专著,并写下自己的心得体会,为我们的学生树立了典范。
四、建立保障机制
1、各年级认真研究课外阅读指导的规律和法。
把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点,引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物,从读书中获得身心的愉悦感,从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
2、固定阅读时段,校专门为学生准备了至少一节阅读课,旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍,并且在读书中学会思考,在思考中成长,这节课在语文教师指导下进展,主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
3、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾播送站等,营造良好的课外阅读气氛。
积极开展评选读书之星、举办阅读知识竞赛等活动;
举办班级读书会,充分利用好语文课堂主阵地,由语文教师主导,读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。
容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。
交流会上,同学们畅所欲言,气氛活泼。
他们谈到了开展活动以来阅读的收获,并向大家推荐怎样选择好书,选择适合自己阅读的好书;
怎样合理利用课余时间,有序读书;
并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。
通过此些交流会,同学们互取所长,学到了更多读书知识和法,加深了爱书、用书的思想认识,同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成;
开展征文比赛,在指导学生大量阅读的根底上,认真组织了征文比赛:
如?
庆祝建国60年?
,?
读书伴我成长?
我与家长共读一本书?
等。
全校同学热情高涨,参与面广,文章质量高,有很多同学获得不同级别的奖项,同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星,极大地丰富了校园生活,也促进了学生学习语文的热情。
举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。
由各班安排举办高年级名著知识竞赛,中低年级举办古诗词背诵竞赛。
其中各年级设一等奖3名,二等奖6,三等奖9名,并设班级优胜奖。
4、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。
学校积极充实学生读物,规学校图书室、阅览室的管理,充分利用、积极开发学校现有阅读资源,为学生创造良好阅读环境,学校图书、阅览室全天向学生、教师开放;
班级建立图书角,学生互相交流个人图书,实现班级图书资源共享;
向学生推荐优秀书、报、刊,鼓励学生积极购书读书,指导学生进展网上阅读。
五、营造阅读气氛
学校气氛也是一种语言,是一种传递信息的独特的交往形式,蕴含着巨大的潜在的教育意义。
各班根据实情制定切实可行的活动方案,落实三个一,即读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;
做好一件事——教师引领学生一同做,边读边记;
树好一典范——树立一个读书好典范,实践一种读书精神。
1、设立班级图书角:
以学生捐赠为主,加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一同年级各班互相调换,每语文教师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。
每班一橱,并在使用过程中不断更新、交换、补充,每个班相当于都有一个小小图书室。
2、开放学校阅览室:
学校图书室向学生提供丰富优质的藏书。
学生可以按照规定的时间到图书室借阅,或以班级为单位集体借阅,图书也可开架借阅,供学生自由选择,进展自主性阅读。
3、布置美化书香校园。
学校加强校园阅读气氛的创设,精心布置美化校园,使校园也具有书香气。
在校园开辟阅读长廊、贴有关读书的名人名言,把学生浸润在书香中。
学校定期开展各类读书竞赛活动,如阅读考级、读书郎竞赛等;
举行各类阅读之星评比。
各班根据小学生课外阅读推荐书目中的书籍作为晨读教材,通过开展读一读,赛一赛,讲一讲等式,加强晨读晨背,熟读背诵加以积累,为学生的成长打好底色。
上好每的阅读课,以保证学生会读。
办好校报?
闾河圃?
,每月一期,发表教师和学生的文章,鼓励师生阅读,表达阅读成
六、抓好读书活动
读书两字,关键在于读,书的价值也在读中表达,指导学生学会读书,是我们的目标所在。
我们主要做了一下几面的工作:
(1)上好阅读课
充分用好早读和阅读课,在校本课程中教会学生阅读的法:
像如查工具书,如学会提问,如学会圈点评注等,帮助学生学会阅读,提高阅读效率。
采用教师、家长、学生三联系的形式,形成大阅读气氛。
(2)做好读书笔记
中、高年级学生读书笔记,语文教师予以检查、指导、评估,学校不定期开展读书笔记评比活动。
在教给学生读书笔记法(摘录式、提问式、心得体会式)的根底上,培养学生养成不动笔墨不读书的良好习惯。
(3)出好读书小报
每个班级的学生在教师或家长的帮助下,收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等,各班将学生的这些资料集中整理,分类编辑,学校要求学生每学期出两期读手抄报,学校定期评比展示。
(4)抓好经典诵读。
中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子后代留下了珍贵的精神遗产,其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光芒的经典著作,那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋,就像灿烂的星河,熠熠生辉。
这些古诗文经典,对于治学修身、冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等面所具有的功能和作用,是怎么估价也不过分的。
(5)开展读书活动
我校于5月份组织开展了校园读书月活动。
在读书月活动中,学校开展了一系列的读书活动,如诗文朗读会、我和书的故事征文比赛、读书之星评选、演讲比赛等等。
(6)引入竞争机制
根据学校的读书活动进展情况,学校开展了评书香班级、书香学生等活动。
我校还将读书活动列入班级考核案,期终组织评比并颁奖,也激发了全体师生读书的积极性。
七、读书活动效果
通过开展开展读书活动,初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养,促进了和谐校园文化建立,校风、学风进一步转变,在学生中形成了爱读书、读好书的浓厚气氛。
学生的阅读能力有了很大的提高,写作能力、口语交际能力得到极大改善,学生的思想得到了净化,形成了积极向上的学风、班风、校风。
与书相伴的人生,一定有质量,有生机;
书香飘溢的校园,一定有涵,有开展。
读书活动的开展,将对每个学生的安康成长产生深远的意义。
今后,我们要在全校进一步深入开展读书学习活动,倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风气。
2016年9月29日
教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。
教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
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