中考语文总复习记叙文专项训练精析重点词句.docx
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中考语文总复习记叙文专项训练精析重点词句
中考专项训练记叙文:
精析重点词句,体会关键作用(知识点+针对训练)
一、知识指要:
1.重点词语
(1)理解关键词语的含义和作用,可以从以下几个方面进行:
①联系具体语境
②联系立意和主题
③联系作者的思想感情
④联系词语的感情色彩
⑤联系描写和修辞的角度
⑥联系表现手法
⑦注意动词、形容词、副词的运用,把握指代词的含义。
⑧注意句中的言外之意。
(2)要准确说出指示代词所指代的内容,必须注意:
①弄清代词所指代的是词还是句子,准确截取。
②有些代词所指代的内容紧挨着代词,而有一些隔了不少其它的内容。
③有些代词所指代的内容可以直接从原文中摘出,有的则要自己归纳。
通常情况下从代词前面文字中找答案。
(3)某句话中某个词换成另一个词语
①动词:
不行。
因为该词准确生动具体地写出了…….
②形容词:
不行。
因为该词生动形象地描写了……
③副词(如都,大都,非常只有等):
不行。
因为该词准确地说明了……的情况(表程度,表限制,表时间,表范围等),换了后就变成…,与事实不符。
(4)词语位置的互换
通常情况下是不能。
①与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
②该词与上文是一一对应的关系
③这些词是递进关系,环环相扣,不能互换。
2.重点句子
(1)文章重点句子一般有以下几种:
①用做文章标题的句子
②有深层含义的句子(通常与中心有关)
③运用了修辞方法的句子
④过渡句
⑤记叙文中的描写、议论、抒情句
(2)解释文中重点句子的深层含义。
①抓主干的同时,注意那些修饰、限制成分,因为它们在一定程度上显示着句子的内涵;
②抓关键词语,如强有力的动词,富有感情色彩的形容词以及一些特殊的副词;
③根据句子运用修辞方法的特征、功能,分析句子表达的思想感情;
④根据语境揣摩句子含义。
⑤抓住中心来理解句意,因为任何一个重要句子都与中心有着密切的联系;
⑥结合社会背景来理解句意,因为社会背景与文章的内容和作者的写作目的有密切关系;
⑦从表达方式入手分析句意。
比如记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙的目的和意义的作用。
⑧注意句子在文中的位置。
这主要指那些在文中起总领下文、收束上文、承上启下作用的句子。
(3)重点句子在文中的作用。
①结构上的作用:
开头常引领下文。
中间部分:
承上启下、总结上文;结尾:
呼应开头、照应前文,总结全文。
②内容上作用:
开头常设悬念、埋伏笔、作铺垫、点题;奠定全文感情基调、交待背景;结尾议论抒情句常画龙点睛,深化中心。
二、考查方向:
1.分析词语的含义及表达效果(作用)
2.分析词语的表达效果
3.指示代词所指代的内容
4.词语互换或能否去掉
.解释文中重点句子的深层含义。
5.
6.重点句子在文中的作用。
三、能力提升:
1.具体词语的含义与作用的答题模式:
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
另外,还得注意词的词性。
(动词、名词、形容词等)
答题套路:
“XX”一词原指……,这里指……,起到了……的作用。
解答这类题目,要注意两点:
①是这个词可能不再具有词典中的含义,而是特定语境中的特殊含义。
②是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。
2.某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:
答:
A回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。
B解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)C不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。
)
四、针对训练
匀速奔跑(2017·湖南岳阳)
①我家附近有一所大学,每天晚上都有很多学生在那里跑步,我也加入了学校的夜跑大军。
这会儿,我按照惯例驱车来到了学校体育场,②一天下午下班后,
体育场上的人已有不少。
我换上运动装,戴好耳机,听着富有激情的音乐,简单地做了几组热身运动之后,便开始跑了起来,内心随之变得热血澎湃,感觉自己轻轻松松就能拿下一个马拉松。
可是一如既往,当我跑到第二圈的时候就开始气喘吁吁,脚步也随之慢了下来。
因为我又胖了,我的体力变得比以前更容易透支。
③此时,一个身穿玫红色紧身背心和黑色运动裤的姑娘从我身边擦肩而过,速度不快,但跑得很有节奏。
我心想,自己怎么也不能让个姑娘给超了,于是心一横,我紧赶了几步,向前冲刺了50米,很轻松地把姑娘甩在了后面。
④可我有限的体力维持不了快速奔跑,慢慢地,我紧赶的步伐又缓了下来,一边双手掐腰喘着粗气,一边半走半跑挪着步子。
正当我决定停下来慢走一圈时,红衣姑娘又一次从我身边跑了过去,还是那个速度和节奏。
⑤“超就超吧,哥们先走一走、缓一缓,等下体力恢复了再赶上你……”我心里不屑地盘算着。
⑥接下来,我开始一边走一边观察着跑道上三三两两的人群,他们有的在一边慢走一边交谈,有的时而奔跑时而停下,有的跑得大汗淋漓,有的跑得漫不经心。
⑦跑步真的是一件很有意思的事情,它不但可以把你的体力、耐力和速度暴露无遗,还可以将你的性格通过跑步的姿势和神态展露给别人。
约摸走了两分钟后,我觉得自己喘得不再那么痛苦,体力貌似又恢复了一些,决定继续奔跑。
.
⑧我不由得在体育场上寻找那位刚刚超过我的红衣姑娘,心想这会儿我一定要赶上她。
在前方扫了一眼后,我没看到她,我想她大概已经跑完回去休息了。
结果,就在此时,一道红光从我的右侧闪了过去。
没错,就是那个红衣姑娘,她又一次超过了我,还是那个匀速奔跑的节奏。
此时的我已经完全放弃了追赶红衣姑娘的念头。
⑨于是,我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由,来解释自己追赶不上红衣姑娘的原因,但最终,在找遍各种理由之后,我忽然明白了一个道理:
如果不努力,那些匀速奔跑的人你永远都追不上。
⑩匀速奔跑的人是那些可以掌控自己的人。
他们会找到属于自己的节奏,然后在相对较长的一段时间里按照这个节奏去掌控自己。
⑾当一个人开始匀速奔跑起来的时候,他是真的在认真奔跑,当你还在踌躇要不要跑起来的时候,他们已经把你落得遥不可及。
(文/河城子,摘自《知识窗》)
1.阅读全文,概括文章内容,填写下表。
情节心情
充满信心①
首次被超越②
再次被超越③
最后被超越放弃
【答案】①开始奔跑;②不服输;③不屑
2.选文中的“我”是一个怎样的人?
【答案】示例:
不服输,缺少毅力,善于反思。
.
3.请解释标题“匀速奔跑”的含义。
【答案】含义有两层:
①找到属于自己的节奏,在相对较长的一段时间里,按照这个节奏去奔跑;②掌控自己,持之以恒地去做一件事情。
4.结合语境,品析文中画线句子里加点词语的表达效果。
①一道红光从我的右侧闪了过去。
.②我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。
....【答案】①“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。
②“冠冕堂皇”在句中的意思是:
为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口,这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。
5.文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现,这样写有什么用意?
结合全文简要分析。
【答案】写三三两两的人群的表现,说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格;从反面衬托红衣姑娘坚韧意志;突出本文中心。
参考答案
1.阅读全文,概括文章内容,填写下表。
情节心情
充满信心①
首次被超越②
再次被超越③
最后被超越放弃
2.选文中的“我”是一个怎样的人?
3.请解释标题“匀速奔跑”的含义。
4.结合语境,品析文中画线句子里加点词语的表达效果。
①一道红光从我的右侧闪了过去。
.
②我开始寻找各种看似冠冕堂皇的理由。
....
5.文章第⑥段描写了跑道上三三两两的人群的表现,这样写有什么用意?
结合全文简要分析。
参考答案
1.①开始奔跑;②不服输;③不屑
2.示例:
不服输,缺少毅力,善于反思。
3.含义有两层:
①找到属于自己的节奏,在相对较长的一段时间里,按照这个节奏去奔跑;②掌控自己,持之以恒地去做一件事情。
4.①“闪”写出了红衣姑娘奔跑速度之快。
②“冠冕堂皇”在句中的意思是:
为跑步追不上红衣姑娘而寻找合适的借口,这个词写出了“我”不愿面对现实的心理。
5.写三三两两的人群的表现,说明跑步可以暴露人的体力、耐力、速度和性格;从反面衬托红衣姑娘坚韧意志;突出本文中心。
·山东威海)2017(我说我.
迟子建
①我生来是只“丑小鸭”,因为生于冰天雪地的北极村,所以不惧寒冷。
小时候喜欢犟嘴,挨过母亲的打。
挨打时,我咬紧牙关不哭,已是坚强,气得妈妈骂我:
“让你学刘胡兰呢?
”
②我幼时淘气,爱往山里钻,爱往草滩钻,捉蝴蝶和蝈蝈,捅马蜂窝,钓小鱼,采山货,山野花,贪吃贪玩。
那时曾有一些问题,令我想不明白:
树木吃什么东西能生长?
鱼为什么能在水里游?
鸟儿为什么能在天空飞?
野花如何有姹紫嫣红的颜色?
如今看来这些问题我仍旧没想明白,可见是童心未泯,长进不大。
③父亲是小学校长,在哈尔滨读的中学,在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭,他就是秀才了。
他吹拉弹唱样样都行,喜欢喝酒,顶撞上司,清高自负,极其善良。
因为喜欢曹子建的《洛神赋》,就想当然地把我的名字冠以“子建”二字,幸而我还能写点文章,否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫,他起的名字就是一个笑话了。
父亲毛笔字写得好,在永安小镇时,每逢春节他都要铺开红纸,饱蘸笔墨书写对联。
他鼓励已上初中的我编写对联,我欣然从命,有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上,贴在寒风凛冽的户外。
看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的,我便沾沾自喜了。
那算是我最早的作品,编辑和发表者是父亲,我没有一文的报酬,读者只限于家人和左邻右舍。
④我喜欢小动物,养过一只毛色发灰的野猫,将它的腿缚在椅子上,否则它就乱窜乱跳,比老虎还要威风。
我还养过狗。
当然,这是
些有兴趣的收养。
最无聊的是养猪养鸡,这些家禽家家户户都养,没什么特点,尤其是猪,它食量惊人,放学后不得不出去给它采菜回来烀食,把人累得头晕眼花的目的无非是让猪长膘,之后把它杀掉当成美餐分食,而食物又化成了田地的肥料,这样循环往复地一想,便觉无趣,觉得人是世界上最无聊的动物。
⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。
我写作的动力往往来自于它们给我的感动。
比如满月之夜的月光照着山林,你站在户外,看着远山蓝幽幽的剪影,感受着如丝绸般光滑涌动的月光,内心会有一种湿漉漉的感觉,这时候你就特别想用文字去表达这种情感。
我爱飞雪,爱细雨,爱红霞漫卷的黄昏,爱冰封的河流,爱漫漫长冬的温存炉火。
直到如今,大自然给了我意外的感动后,我仍会怦然心动,文思泉涌。
⑥我出身的家庭清贫,但充满暖意;我出生之地文化底蕴不深厚,但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间;我的祖父和父亲早逝,亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。
我明白一朵云聚了会散,一朵花儿开了会谢,河水总是向前流,春夏秋冬,日月更迭,周而复始。
大自然的四季轮回,令我们每时每刻都能感受到,让我们明白它们是万古长青的,而人生的四季戛然而止后,我们还看不到人的轮回,只能用心灵去体悟、发现和领会。
我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事,声声只赞白莲花”,能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界,那将是一种大喜悦、大感动。
平常的日子浸润着人世我觉得庸常的就是美好的。
⑦对于生活,
间的酸甜苦辣的情感,让你能尽情品咂。
对于文学,
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