网络教育精品资源共享课建设技术要求Word文档下载推荐.docx
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案例库
演示虚拟仿真实验实训(实习)系统
注:
电子书是一类遵循阅读规律、利于组织学习活动、符合课程目标要求、按图书风格编排的电子教材或读物,可在个人数字终端设备上独立使用。
(二)课程内容要求
.课程内容的结构要求
课程内容是多个课程模块或教案单元组成的集合,课程模块由教案单元组成,教案单元包含一系列的知识点,知识点与学习活动相关联。
.课程内容的包装要求
为实现课程内容的重用、复用和共享,鼓励课程内容以课程模块或教案单元为单位按照“信息技术学习、教育和培训学习对象元数据”标注元数据,并按照“信息技术学习、教育和培训内容包装”做内容包装。
.课程内容的教案设计要求
课程内容必须经过精心的教案设计,具备完整的教案功能,支持有效的学习;
必须突出网络教案的交互功能,提供必要的学习支持,增强过程吸引力。
表课程内容的教案设计要求
项目
要求
学习目标
提供具体、明确的学习目标说明
学习建议
对课程的重点、难点内容提供有价值的学习建议和帮助,对于各种学习活动和学习方法都有清晰的指导意见,且详略得当
学习方法
根据学习者与学习内容的特点选择教案方法,采用多种方法传递教案信息,避免采用单一的自学或者授课录像的教案方法
常见问题
对教案中的常见问题要有预见性地提供给学习者
交互设计
设计相关讨论主题,并有监控讨论过程和讨论深入程度的机制
任务安排
设计有明确学习任务的学习活动
问题解决
设计一些具有一定开放性的问题,并引导学习者与专家、学习者之间进行深入交流
媒体应用
采用文本、图形图像、音频、视频、动画等多媒体形式呈现课程内容,采用的媒体形式适合学习者与学习内容,并考虑不同带宽的要求
界面设计
页面布局合理,简洁美观,整体风格统一,色彩搭配协调、页面信息量适度
练习自测
需要学习者掌握的重点、难点内容均提供相关练习;
关于事实性知识的练习均提供明确的反馈;
提供与高层次学习目标相适应的综合性、创造性作业或测验
形成性评价
设计问题研讨、自评互评、作品分析等活动,并提供评价的具体标准和建议
(三)学习导航要求
表学习导航要求
课程导航
学习者在课程的任何位置都能够回到课程首页或者导航图;
链接深度合理,建议从首页开始不超过三次点击就能到达课程的任何位置
学习位置
有明确的定位标记,标明当前状态在整个课程中的位置
进程操作
主要操作命令清晰,提供上一步、下一步、回到首页等操作命令;
避免出现迷航
链接
链接的描述正确、操作有效,在打开链接以前能知道所指向的主题内容
标题
各页面的标题有意义
(四)使用帮助要求
在网络课程中需提供用户使用手册,对课程的运行环境、基本使用方法与注意事项等进行说明,同时课程在操作过程中,应提供即时、有意义的帮助或提示信息。
表使用帮助要求
易于获取
学习者可以方便地获取用户使用手册和即时帮助
方便操作
所需插件均提供自动下载
操作生效提示
对于重要交互信息的提交应有操作成功或失败的提示
等待提示
当操作过程中需要较长等待时间时,须在屏幕上提示用户需要等待的时间以及所下载文件的大小
技术支持联系
提供课程技术服务的电子邮箱地址或加上联系电话、网址等
递交信息
在要求学习者递交个人和财务信息等涉及信息安全时,需有明确的保密承诺显示
辅助工具
可提供一定的学习工具、学习档案袋、在线答疑和通讯录等
位置记录
能标记学习者当前学习到的位置,并在下次登录时可以自动定位到上次结束时的位置
(五)网络教案支撑平台要求
网络教案支撑平台是网络课程教案活动和学习活动开展的支撑平台,给学习者的课程学习提供一个交互、共享、开放、协作、自主的学习环境。
表网络教案支撑平台要求
课程管理
为教师提供设置课程信息、发布课程公告、课程大纲管理、学习活动安排以及课程文件管理等功能;
为学习者提供浏览课程内容和参与学习活动等功能
作业管理
为教师提供管理作业题库、布置作业、批改作业、作业管理、作业统计等功能;
为学习者提供做作业和查看作业成绩等功能
网上答疑
教师通过网上答疑可以回答学习者提出的问题、自问自答形成问题资源库、对问题资源进行管理等;
学习者通过网上答疑可以提问题、查看老师回答的问题等
讨论交流
为教师提供管理讨论主题和文章的功能;
为学习者提供参与主题讨论、发表文章、检索文章等功能
学习档案
提供对学习者学习过程跟踪和记录的功能,并允许学习者查看有关学习记录,记录的内容应包括学习过的内容单元及其学习时间、测验成绩、登录次数、特定网页访问次数等
用户管理
对教师、助教、学习者、专家、管理人员及领导等各类用户的档案管理、用户的权限管理
系统管理
系统参数配置与管理、数据统计与分析
资源管理
提供资源检索的功能,支持关键词查询、条件查询、二次查询等查询功能;
提供资源上传、审核、下载等功能
资源编辑
提供所见即所得的在线科学编辑器与多媒体编辑器
教案博客
为教师提供基于教案而构建的博客空间,实现教案交流并促进教案反思
基本资源格式转换
能够对文本、图形图像、音频、视频、动画等基本资源实现主流文件格式的在线转换,简化课程制作流程,并方便资源的在线直接浏览
流媒体点播
提供音频和视频的流媒体点播,并保证平台在大规模访问时的并发访问能力与稳定性
虚拟教室
提供具有音频和视频及电子白板工具集成的虚拟教室,实现对跨空间的实时教案的支持
学习工具
提供能够帮助学习者对知识进行意义建构、对学习进行计划、管理和调整的学习工具,如词典、收藏夹、个人资源、日历、笔记本
协作学习
提供布置任务、划分小组、组内开展协作学习、展示和评价协作学习成果等功能,支持协作学习全过程
教务数据接口
提供与教务管理系统进行教案基础数据交换的开放式接口
数字校园接口
提供与数字校园的开放式集成接口,能够实现统一身份认证、单点登录与多系统漫游及门户信息集成
学分互认
提供与其他教案平台的数据交换接口,支持学分互认
二、基本资源建设技术要求
基本资源指能反映课程教案思想、教案内容、教案方法、教案过程的核心资源,包括课程介绍、教案大纲、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录和课程主要教案内容的音视频资料等反映教案全过程必需的资源。
(一)结构要求
基本资源须按照课程概要、教案单元、教案资源,或按照课程概要、课程模块、教案单元和教案资源来组织,具体可参见图。
图基本资源结构图
⑴课程模块由模块概要、教案单元集合、模块作业等构成,可理解为课程的章和节;
⑵教案单元包含一系列的教案资源,教案资源可以是学习指导、演示文稿、教案录像、作业模拟试卷、实验实训实习等,教案资源可相对独立,可以被单独使用。
(二)格式与技术要求
基本资源应符合以下格式与技术要求:
.课程介绍
表
课程介绍包括课程特点、教案目标、教案内容覆盖面、教案方法及组织形式、授课对象要求、教材与参考资料等内容
可采用、、、等主流文件格式,鼓励采用或格式,如果采用和格式,禁止对文件内容做防拷贝设置
.教案大纲
教案大纲以纲要形式规定课程的教案内容,具体应包括课程的教案目的、教案任务、教案内容的结构、模块或单元教案目标与任务、教案活动以及教案方法上的基本要求等
.教案日历
教案日历是教师组织课程教案的具体实施计划表,应明确规定教案进程、授课内容、课外作业、授课方式等
.演示文稿
软件版本
文件制作所用的软件版本不低于
文件格式
采用或格式,不要使用格式。
如果有内嵌音频、视频或动画,则应在相应目录单独提供一份未嵌入的文件。
同时提供关于最佳播放效果的软件版本说明
模板应用
模板朴素、大方,颜色适宜,便于长时间观看;
在模板的适当位置标明课程名称、模块(章或节)序号与模块(章或节)的名称
多个页面均有的相同元素,如背景、按钮、标题、页码等,可以使用幻灯片母版来实现
版式设计
每页版面的字数不宜太多。
正文字号应不小于磅字,使用系统默认字体,不要使用仿宋、细圆等过细字体,不使用特殊字体,如有特殊字体需要应转化为图形文件
文字要醒目,避免使用与背景色相近的字体颜色
页面行距建议为倍,可适当增大,左右边距均匀、适当
恰当使用组合:
某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式,避免产生相对位移
尽量避免不必要的组合,不同对象、文本的动作需要同时出现时,可确定彼此之间的时间间隔为秒
各级标题采用不同的字号且层次分明,一张幻灯片上文字颜色限定在种以内,注意文字与背景色的反差
动画方案
不宜出现不必要的动画效果,不使用随机效果
动画连续,节奏合适
导航设计
文件内链接都采用相对链接,并能够正常打开
文件中链接或插入的其他素材满足本要求中关于媒体素材的技术要求
使用超级链接时,要在目标页面有“返回”按钮
鼠标移至按钮上时要求显示出该按钮的操作提示
不同位置使用的导航按钮保持风格一致或使用相同的按钮
宏
尽可能少用宏,播放时不要出现宏脚本提示
.教案录像
教案录像按教案单元录制
录像环境光线充足、安静,教师衣着得体,讲话清晰,板书清楚
视频压缩采用(:
)编码方式,码流率
以上,帧率不低于
,分辨率不低于×
()或×
()
声音和画面要求同步,无交流声或其他杂音等缺陷,无明显失真、放音过冲、过弱。
伴音清晰、饱满、圆润,无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。
解说声与现场声、背景音乐无明显比例失调。
音频信噪比不低于
字幕要使用符合国家标准的规范字,不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字
字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素(画面、解说词、音乐)配合适当,不能破坏原有画面
存储格式为格式、格式、格式或流式媒体格式之一
.例题
例题必须具有典型意义,并且结构完整,至少包括题干、解答过程(解读)两部分
格式不限,能够通过常用浏览器或软件正常使用
有关媒体素材符合本要求中对媒体素材的技术要求
.作业模拟试卷
试卷满足测试目标的要求,涵盖考查范围内的主要知识点
考查内容的题量和试卷难度分布应与教案内容结构一致
具有一定的效度和信度
前后顺序必须合理,试卷之间不能相互提示,不能相互矛盾
应附答案和参考题解
.文献资源
国家政策性文件、法律法规、行业规范、企业规范、国家标准和国际标准等文献应采用最新正式发布的文件
版本号、发布日期、发布单位、使用范围要明确
符合文本素材的技术要求
文献资源的编目参考(中国数字图书馆标准与规范)相关要求
.常见问题
问题具有典型性和普遍性,有实际参考价值
问题应包括问题正文、问题解答、参考资料和关键词等内容
问题中的有关媒体素材符合本要求中关于媒体素材的技术要求
.其他(媒体素材)
⑴文本素材
纯文本采用编码或编码
采用常见存储格式,如、、、、、、、等
⑵图形图像素材
彩色图像颜色数不低于真彩(位色),灰度图像的灰度级不低于级
屏幕分辨率不低于×
时,扫描图像的扫描分辨率不低于
采用常见存储格式,如、、等
⑶音频素材
语音采用标准的普通话、美式或英式英语配音,特殊语言学习和材料除外。
使用适合教案的语调
音乐类音频的采样频率不低于
,语音类音频的采样频率不低于
量化位数大于位,码率不低于
音频播放流畅,声音清晰,噪音低,回响小
采用常见存储格式,如、、或其他流式音频格式,建议优先采用格式
⑷视频素材
分辨率不低于×
彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色
图像清晰,播放流畅,声音清楚
音频与视频图像有良好的同步,音频部分应符合音频素材的质量要求
⑸动画素材
动画色彩造型和谐,帧和帧之间的关联性强
动画演播过程要求流畅,静止画面时间不超过秒钟
采用、(不低于)或存储格式
(三)元数据要求
每门课程都需参考“表”提供一个课程元数据信息;
每个基础资源都需参考“表”标注资源元数据信息,基础资源同时继承它所属课程的元数据。
表课程的元数据要求
编号
中文名称
英文名称
是否必填
备注
课程名称
是
课程编码
负责人
负责人单位
课程所属学校
课程层次
课程类别
所属学科门类
适用专业名称
课程简介
否
网址
其他说明
说明访问课程需要的用户名和密码及其他注意事项
表基本资源的元数据要求
资源名称
作者
作者所属单位
版权单位
资源类型
可选项有:
课程介绍、教案大纲、教案日历、演示文稿、教案录像、教案案例、例题、作业模拟试卷、实验实训实习、文献资源、参考资料目录、常见问题、其他
媒体类型
文本、音频、视频、图形图像、动画、混合媒体
关键词
多个关键词之间用逗号分隔,此项可填写知识点、教案要点或者技能点
简介
资源语言
默认是中文。
可选项为常用语言列表
资源所属课程编码
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- 网络 教育 精品 资源共享 建设 技术 要求