山东省济宁市中考语文试题Word文件下载.docx
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A.成分残缺,缺少主语,应去掉“由于”或“让”;
C.语序不当,把“严重”移到“环境污染”之前;
D.前后搭配不当,“花香”不能聆听,最简单的方法是去掉“花香”;
也可改为“聆听着大自然的鸟语,嗅闻着大自然的花香”;
故选B。
2.班级举办以某部名著为专题的手抄报制作活动。
下面是该手抄报的版块标题:
①百折不挠,终得正果;
②带你认识团队的力量;
③妖魔鬼怪猜猜看;
④一部富于想象力的“童心之作”,下列语句也适合作为该手抄报版块标题的一项是()
A.鬼狐花妖亦深情B.读书人的命运悲歌
C.英雄绰号背后的玄机D.神魔皆有人情,精魅亦通世故
【答案】D
根据题干部分提示内容“正果”“团队”“妖魔鬼怪”“童心之作”可知该名著为《西游记》。
A.《聊斋志异》,简称《聊斋》,俗名《鬼狐传》,主人公大多是花妖狐魅,故可知是《聊斋志异》;
B.以读书人为主人公,展现读书人命运的悲剧性,由此可判断是《儒林外史》,真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因,从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽;
热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护,从而寄寓了作者的理想;
C.结合“英雄”“绰号”可知是《水浒传》,每个英雄的绰号都对人物的形象有暗示;
D.这句话是鲁迅对《西游记》的评价,可判断是《西游记》;
故选D。
第II卷(非选择题)
请点击修改第II卷的文字说明
二、基础知识综合
阅读下面的文字,完成下面小题。
翻过山峰,突然眼前一亮,众人齐声惊呼“哇——哇——”!
但见花如潮涌,汪洋恣肆,绵沿数里,铺陈山脊。
①,连片的鲜花依山就势,高低起伏,像(一幅/一副)长轴画卷,铺展浩荡,壮丽辉煌。
人在花海徜徉,恍若置身仙境。
蓦然回首,红色深浅交织,而又层次分明。
川梭的游人,时而漂浮于花海柔波,时而被漩涡淹没,但总是沉醉其中,(徘徊不前/流连忘返)。
②,在花海里循环往复,无止无休……我不禁想:
龟峰山是大自然亿万年的心血造化,面对大自然坚辛的付出、多情的馈赠,我们的确应该自觉地加以爱护。
3.下列字形和加点字的注音,全都正确的一项是()
A.绵沿恣(zì
)肆山脊(jī)
B.川梭徜(chá
ng)徉蓦(mù
)然
C.漂浮漩(xuá
n)涡不禁(jīn)
D.坚辛心血(xiě)馈(kuì
)赠
4.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是()
A.一副徘徊不前B.一幅流连忘返
C.一幅徘徊不前D.一副流连忘返
5.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是()
A.①放眼望去②人流如游龙般变得越来越长
B.①驻足近观②人流如飘带般变得越来越长
C.①驻足近观②人流如游龙般变得越来越长
D.①放眼望去②人流如飘带般变得越来越长
【答案】
3.C
4.B
5.A
3.A.“绵沿”应为“绵延”,“脊”的读音应为jǐ;
B.“川梭”应为“穿梭”,“蓦”读音为mò
;
D.“坚辛”应为“艰辛”,“血”的读音应为xuè
故选C。
4.幅,原意是指幅面,即布匹、呢绒等的宽度。
作量词用时,主要用于布帛、纸张、图画等有一定面积的东西,如:
一幅国画、一幅壮锦等。
副,作量词用时,一是用于成组成套的东西,如:
一副对联、一副手套、一副眼镜、一副担架、全副武装;
二是用于面部表情、态度等,如一副笑容、一副庄严而和蔼的面孔。
徘徊不前:
比喻总在一个地点不能前进。
“画卷”前用“一幅”;
对美景的沉醉、迷恋,应用“流连忘返”。
5.根据文章内容,所看之景是绵延数里之景,不是近观,所以处应填“放眼望去”;
“人流”比作“游龙”较恰当,故选A。
【点睛】
三、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
(甲)予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;
朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?
若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;
日星隐曜,山岳潜形;
商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;
沙鸥翔集,锦鳞游泳;
岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!
予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?
不以物喜,不以己悲;
居庙堂之高则忧其民;
处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?
其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。
噫!
微斯人,吾谁与归?
(乙)过广陵,入洞庭,浩倍荡荡,四无涯涘。
晚见红日落于水内,次早见炬火然灼水面,渐望渐高,乃明星也。
吾游行天下,山吾皆以为卑,水吾皆以为狭,非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。
物何大何小,因其所大而大之,则莫不大;
因其所小而小之,则莫不小。
苏子瞻曰:
“覆杯水于地,芥浮于水,蚁附于芥,茫然不知其所济。
少焉水涸,蚁即径去,见其类,出涕曰:
几不复与子相见!
岂知俯仰①之间,有方轨②八达之路乎?
计四海之在天地之间也,犹杯水也;
舟犹芥也,人犹蚁也,吾乌③知蚁之附芥,不以为是乘桴④浮海耶?
其水涸而去,不以为是海变桑田耶?
四海虽广,应亦有涯,目力不至,则望洋而叹。
因所大而大之耳。
”今在洞庭,吾目力穷焉,即以为洞庭为吾之海可也。
(选自《虞初新志》)
(注)①俯仰:
表示时间短暂。
②方轨:
两车并行。
③乌:
怎么。
④桴:
小竹筏。
6.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是()
A.南极潇湘极:
到达B.薄暮冥冥薄:
迫近
C.春和景明景:
景色D.沙鸥翔集集:
停息
7.下列句子中,加点“乃”字的意义和用法与例句相同的一项是()
例句:
渐望渐高,乃明星也
A.当立者乃公子扶苏B.乃悟前狼假寐
C.乃不知有汉D.蒙乃始就学
8.下列对选文有关内容的解释和分析,正确的一项是()
A.甲文选自《岳阳楼记》,其作者是范仲淹,范仲淹字希文,他是“唐宋八大家”之一。
B.两文都大量运用排比、对偶等修辞手法,读起来朗朗上口,铿锵有力,富有音乐美。
C.乙文引用苏轼讲的故事,意在表明虽然洞庭浩瀚,但不能因为认识有限而感叹自身渺小。
D.两文在写法上都是写景、议论抒情相结合,甲文重在劝勉言志,乙文重在阐发哲理。
9.用现代汉语翻译下面的句子。
览物之情,得无异乎?
10.用“/”给下面的句子断句。
(限断两处)
非果卑果狭也目能穷其所至则小之矣。
6.C
7.A
8.D
9.(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?
10.非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣。
6.C.有误,句意为:
到了春风和煦,阳光明媚的时候。
景:
日光。
7.“渐望渐高,乃明星也”中的“乃”是动词,表示判断,可译作“是”;
A.“乃”表判断,是;
B.“乃”是副词,才;
C.“乃”是副词,竟然;
D.“乃”是连词,于是,就;
故选A。
8.A.有误,范仲淹不是“唐宋八大家”之一;
B.有误,“大量运用排比、对偶等修辞手法”不符合乙文的特点;
C.有误,根据“目力不至,则望洋而叹,因所大而大之耳”可知,作者引用苏轼讲的故事意在表明不能因为认识有限而妄下定论;
9.本题考查文言文句子翻译。
翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点,直译和意译相结合。
句中重点词语有:
览,观看,欣赏。
得无……乎,大概……吧。
句意为:
(他们)观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?
10.本题考查文言文断句。
根据文言文断句的方法,先梳理句子大意,分清层次,然后断句,反复诵读加以验证。
这个句子的大意是“并不是这些山真的矮小,也不是这些河真的狭窄,是因为它们一眼就能看到尽头,所以才觉得小罢了”,据此断句为:
非果卑果狭也/目能穷其所至/则小之矣。
参考译文:
甲:
我观看那巴陵郡的美好景色,全在洞庭湖上。
它连接着远处的山,吞吐长江的水流,浩浩荡荡,无边无际,一天里阴晴多变,气象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟景象。
前人的记述已经很详尽了。
虽然如此,那么向北面通到巫峡,向南面直到潇水和湘水,降职的官吏和来往的诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧?
像那阴雨连绵,接连几个月不放晴,寒风怒吼,浑浊的浪冲向天空;
太阳和星星隐藏起光辉,山岳隐没了形体;
商人和旅客不能通行,船桅倒下,船桨折断;
傍晚天色昏暗,虎在长啸,猿在悲啼,这时登上这座楼啊,就会有一种离开国都、怀念家乡,担心人家说坏话、惧怕人家批评指责,满眼都是萧条的景象,感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦,阳光明媚的时候,湖面平静,没有惊涛骇浪,天色湖光相连,一片碧绿,广阔无际;
沙洲上的鸥鸟,时而飞翔,时而停歇,美丽的鱼游来游去,岸上的香草和小洲上的兰花,草木茂盛,青翠欲滴。
有时大片烟雾完全消散,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静的月影像沉入水中的玉璧,渔夫的歌声在你唱我和地响起来,这种乐趣真是无穷无尽啊!
这时登上这座楼,就会感到心胸开阔、心情愉快,光荣和屈辱一并忘了,端着酒杯,吹着微风,那真是快乐高兴极了。
唉!
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情,或许不同于以上两种人的心情,这是为什么呢?
是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。
在朝廷上做官时,就为百姓担忧;
处在僻远的地方做官则为君主担忧。
这样来说在朝廷做官也担忧,在僻远的江湖也担忧。
既然这样,那么他们什么时候才会感到快乐呢?
他们一定会说:
“在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐”。
如果没有这种人,我同谁一道呢?
乙:
过了广陵,进入洞庭湖,广阔的湖面一望无边。
傍晚,一轮红日落到湖水里;
早晨,一轮朝阳像火炬一般炙烤着湖面,冉冉升起,是明亮的星星。
我游览天下,那些山我觉得有些矮小,那些河我觉得有些狭窄。
并不是这些山真的矮小,也不是这些河真的狭窄,是因为它们一眼就能看到尽头,所以才觉得小罢了。
事物如何区别大与小?
苏子瞻说:
“把一杯水倒在地上,一颗芥子浮在水面上,一只蚂蚁浮在芥子上,蚂蚁四顾茫然,不知要到何处去。
一会儿,水干了,蚂蚁径直爬走了,遇见其他蚂蚁,大哭说:
‘我差一点看不到你了!
’哪里知道片刻之间,蚂蚁所到的地方有并行两辆马车、四通八达的路吗?
”揣摩一下,四海之内都在天地之间,就和那杯水一样。
船就像那颗芥子,人就是那个蚂蚁。
我们只知道蚂蚁依附芥子可笑,不知道自己乘着船儿出海也和蚂蚁一样吗?
水干而去,不就觉得这是沧海变桑田吗?
天地虽然广阔,也有边际。
眼睛看不到的地方,就会看着这样广阔的景象而慨叹,因为看不到边际就觉得很大,现在,我在洞庭湖,极目四望,不见边际,我觉得洞庭湖就是我的海呀!
四、诗歌鉴赏
阅读下面这首清诗,回答问题。
铜仁江舟中杂诗六首(其二)
郑珍
渐见寒流阔,居人两岸分。
潭光清漏石,山影绿摇云。
渔得沙头汛,炊香柁尾闻。
向来风味熟,惆怅但离群。
(注)①柁:
同“舵”。
②向来:
方才,刚才。
11.赏析颔联中的“摇”字。
12.从后两联来看,诗人在船上的旅途生活有什么特点?
11.“摇”字运用拟人手法生动写出了泛舟于江中之时,江边美景倒映在水中随着水波荡漾的美丽景色。
12.既有捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验,也有离群索居的孤独与惆怅。
11.
本题考查诗歌的炼字。
解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。
“山影绿摇云”的意思是:
山的绿色倒影与映在水中的云的影子相互映衬,随波荡漾。
“摇”字运用拟人的修辞手法,生动地描写出青山白云倒映在水中,影子随着水波荡漾的美丽景色。
12.
本题考查诗歌内容的分析与理解。
后两联的意思是:
刚享受了鱼的美味,离群索居的孤独与惆怅涌上心头。
“渔得”“炊香”“风味熟”写出捕鱼、炊鱼、食鱼的美好体验,“惆怅但离群”可以看出作者离群索居的孤独与惆怅。
渐渐的寒冷的江水越来越宽阔,居住在两岸的人家被江水隔开。
潭水清澈,一眼能看见潭底的石头,山的绿色倒影与映在水中的云的影子相互映衬。
趁着河水涨上沙滩来捕鱼,做鱼的饭香在船尾都能闻到。
五、句子默写
13.补出下列句子中的空缺部分。
(1)___________________,不亦君子乎?
(《论语·
学而》)
(2)土地平旷,___________________,有良田、美池、桑竹之属。
(陶渊明《桃花源记》)
(3)___________________,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·
密州出猎》)
(4)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》诗中,表现豁达胸襟又充满哲理意味的诗句是“___________________,___________________。
”
(1)人不知而不愠
(2)屋舍俨然(3)会挽雕弓如满月(4)沉舟侧畔千帆过病树前头万木春
默写古诗文首先要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句;
其次是要字字落实,默写中不能出现错别字;
第三是要正确理解古诗文篇段和名句的大意和基本内容。
默写时,要注意愠、俨然、雕、畔几个易错的字形。
六、综合性学习
14.面对新冠肺炎疫情,学校积极开展日常防疫工作,举办了一系列活动,请根据下面的情境,完成任务。
(1)校报编辑部发出一则征文启事,该启事在标点和内容方面有两处不当,请改正。
征文启事
为学习抗疫英雄事迹,弘扬奉献精神,我报拟面向全校同学举办以《致敬抗疫英雄》为主题的征文活动。
本次征文文体不限,不超过800字。
稿件请注明姓名或班级,并于6月20日前交给2号楼203室李老师。
欢迎同学们踊跃投稿。
校报编辑部
2020年4月20日
①标点:
______改为_________
②内容:
_________改为___________
(2)请根据下面的对话,在横线处补写恰当的语句。
要求:
表述准确简明,语言连贯得体,不超过70字。
校长对韩雷同学说:
“听说你妈妈在医院工作,是防疫专家,对吗?
”“是的,校长。
”“太好了!
”校长说,“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座,想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识,请你捎个口信,问问她有时间吗?
”“好的,校长,我一定将您的意思转达到。
见到妈妈后,韩雷说:
__________________________________。
(1)①书名号引号②姓名或班级姓名和班级
(2)示例:
妈妈,我们校长说,学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座,想请您给全校师生讲一讲防疫知识,请问您有时间吗?
(1)本题考查标点和句子正误的辨析。
“致敬抗疫英雄”是征文主题,因此不能用书名号,要用引号。
“稿件请注明姓名或班级”是错误的,应是“姓名和班级”。
(2)本题考查直接引语与间接引语的转换能力。
要把校长的话,转换成韩雷同学对妈妈说的话。
“学校打算下周一下午3点在报告厅举办一次防疫知识讲座,想请你妈妈给全校师生讲一讲防疫知识,请你捎个口信,问问她有时间吗?
”转述时要把人称改换一下:
七、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下面小题。
世界上是否存在另一个你?
①借助发达的社交网络,跨越多个国家,摄影师弗朗索瓦·
布鲁内尔还真找到了不少陌生人“双胞胎”,并为他们拍下照片。
这些人并非双胞胎,也并没有直接的血缘关系,但却拥有如同复刻的脸庞。
看到这里,你是否也产生了找到另一个自己的冲动?
或者开始担心有人会利用自己的“替身”行不轨之事?
先别着急,事情并没有那么简单。
②如今的面部识别技术已经日渐普及到各个领域,从解锁手机到电子支付,全都可以靠刷脸完成,十分方便快捷。
而这一切都是建立在每张脸都是独一无二的基础上,即使是双胞胎的脸也会存在细微差异,更别说两个只是看起来相似的陌生人。
那么,存在与自己大体相似的另一张面孔的概率有多大?
③在获得了来自美国军方数据库的4000张不同面孔后,科学家泰根·
卢卡斯测量了他们的8项关键面部识别特征,例如双眼或双耳间的距离,最后得出的结论是:
这8个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于1万亿分之一。
而且一张脸上的特征远不止8个,要找到你“完美分身”的可能性更是微乎其微。
④虽然完全“复制粘贴”的长相难以出现,但实际上,在全球70多亿人口中,我们不时就能发现两个长相雷同的人,网上也流传着不少和名人撞脸的面孔。
仔细观察就会发现,他们往往只是在整体上给人相像的感觉,如果把细节逐个拆开对比,又会发现不少差异。
这是因为大脑在进行面部识别时,并非逐一分开判断细节(比如眉毛的弧度、瞳孔的颜色),而是首先从整体出发,比如发际线轮廓、肤色和五官排布方式,只要大体相近,就能让我们产生“这两个人长得好像”的感觉。
接下来大脑才会关注眼睛、嘴巴和鼻子这些局部特征。
我们的大脑主要通过梭状回面孔区将各个面部特征联系成一个整体,这样一来,即使一张脸的局部细节发生改变也能被认出来。
⑤从遗传学角度分析,目前科学家们已经鉴定出了超过50种可能与面部特征有关的基因,比如从眼睛到鼻根的距离等。
在有限的基因数量下,理论上只要组合次数足够多,就有可能出现相似的情况。
但是一张脸包含的信息量非常大,从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性,许多特征的形成也并非由单个基因决定,不仅可能有复杂的基因间相互作用,而且还有环境等因素的影响。
⑥总体而言,人脸出现重复的概率是很低的。
2014年一项发表在《自然·
通讯》上的研究显示,我们人类的面部特征相比其他动物具有更高的多样性,而这样的演化结果与“看脸”在人类社会中的重要性紧密相关。
⑦比如企鹅在我们看来都是从一个模子里刻出来的,看过BBC纪录片的小伙伴就会知道,在企鹅的育儿区聚集着成千上万只企鹅宝宝,它们看起来全都一个样,那如果一只企鹅宝宝混入一大群企鹅中,企鹅爸妈又是如何找到它们的呢?
如果靠逐一认脸,估计还没找到宝宝,企鹅爸妈就累坏了,好在它们其实是通过声音来识别彼此的,所以在面部特征上并没有发展得多样化。
但人类就不同,面部特征是一般人识别彼此最重要的方式,孩子认爸妈、成年人找伴侣,都离不开“看脸”。
而且,相比我们身体的其他部位比如手,丰富的面部特征更不容易出现重复,更方便我们对上号。
由于面部特征具有遗传性,“看脸”也让我们的祖先能更准确地识别出自己的亲人或同宗族的成员,对生存更有利。
有研究表明,我们对和自己长相相似的人更有好感,认为对方更值得信任,也更具吸引力。
15.本文为什么从一组照片写起?
16.简要分析④段的语言特点。
17.请根据文章内容概括人脸多样化的原因。
15.设置悬念,激发读者的阅读兴趣,引出说明的对象,增添了文章的可读性。
16.准确、简洁:
通过列数字、举例子的说明方法,使语言显得准确简洁;
运用一些专业术语,如“完美分身”“复制粘贴”等,使文章平实中见生动,富有表现力。
17.①一张脸包含的信息量非常大,从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性;
②许多特征的形成也并非由单个基因决定,不仅可能有复杂的基因间相互作用,而且还有环境等因素的影响。
15.
本题考查说明文第一段的作用。
开篇由双胞胎的照片说起,引出本文的说明对象。
“看到这里,你是否也产生了找到另一个自己的冲动”,设置悬念,吸引读者的阅读兴趣。
16.
本题考查说明文的语言特点。
说明文语言特点主要有准确平实和生动活泼两种。
准确平实主要通过限制、修饰类词语的使用,具体数据的运用等方式体现,生动活泼主要通过比喻、拟人等修辞手法的运用体现。
这两段主要的语言特点是准确平实,如“这8个面部特征在两个人脸上完全匹配的概率小于1万亿分之一”运用列数字说明人脸完全相同的概率极小,“科学家泰根•卢卡斯测量了他们的8项关键面部识别特征”“只要大体相近,就能让我们产生‘这两个人长得好像’的感觉”中“关键”“大体”等限制性词语的使用也体现了语言准确性的一面。
这两段又有部分语句具有幽默效果,如用“复制粘贴”“完美分身”指人脸的完全相同。
因此可将这两段的语言特点概括为:
准确平实为主,兼具生动、幽默的特点。
17.
本题考查内容提炼概括。
根据⑤段“但是一张脸包含的信息量非常大,从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性,许多特征的形成也并非由单个基因决定,不仅可能有复杂的基因间相互作用,而且还有环境等因素的影响”提炼:
1.一张脸包含的信息量非常大,从五官、肤色到毛发在人群中都有着高度多样性;
2.许多特征的形成也并非由单个基因决定,不仅可能有复杂的基因间相互作用,而且还有环境等因素的影响。
一声“喵喵”
黄咏梅
①小黑弟弟目测不到一岁。
遇到他的时候,肚皮瘦得像刀片,通体黑毛都遮盖不住一身骨架,如果不是一双圆溜溜的大眼睛,他看起来有点凶。
不知道什么时候开始他在我们单元楼下徘徊,而且不怕人,懂得朝人喵喵,释放出与人社交的信号。
②小黑占据了我们楼下的地盘,朝每个进出的人“喵喵”,以此获得善良的人的喂食。
每天吃过晚饭,我用一次性纸碟装上猫粮,下楼如果没看到他,只要稍站片刻,朝着远处喊几声“小黑”,必能看到一条黑影,屁颠颠一路小跑过来,边跑边“喵喵”,发出因为跑动而发颤的欢叫。
我不确定他是否知道“小黑”就是他,他应声而来,跑到跟前,先是用脑袋蹭我的腿,接着在地上打滚,朝我亮出他隐秘的肚皮,如果我故意逗他,不把食物放下,他就会双腿直立尽量站得高高的,用两只圆溜溜的大眼睛盯着我,萌态可掬,叫人不忍再捉弄他,乖乖将食物送上。
放下小黑的食物,我会在小区散步消食,留他独自享受美食,走出好几步远,还能听到他咀嚼时发出嗷嗷的满足的声音,我的心情也随着生起岁月静好的满足。
③如此喂养有一个多月,眼见小黑的肚子慢慢圆润起来。
有一天,把食盆放下,照常去散步,不到一百米,想起忘戴耳机,又折返回家。
走到楼下,竟然目睹到一场战争。
在小黑的食盆边,一只花脸猫,一只大黑猫,距离小黑不到一米的地方,发出此起彼伏的呜呜叫,叫声震天响。
三猫对峙,小黑从小小的胸腔发出压抑的鸣叫,只坚持了
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