人教版数学二年级下册07万以内数的认识03整百整千数加减法随堂测试习题02Word格式.docx
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2000
6.买一个电饭煲,妈妈付给营业员5张100元,找回不到30元,这个电饭锅大约需要(
)元。
470
473
463
二、判断题
7.52×
62≈50×
60≈3000。
8.因为22=2×
2,所以Χ2=Χ×
2. .
9.52×
21的积一定大于1000.
10.120+▲>
120
三、填空题
11.不用计算,90×
498的积是________位数。
12.在横线上填上合适的数。
600+________=1400
4500-________=4300
________-70=80
700+________=4700
1000-________=300
________+500=6600
13.直接写出得数。
400×
5=________
348-159=________
33×
3=________
76-28=________
1-
=________
+
-
48厘米+32厘米=________分米
195×
5≈________
306+298≈________
410×
6≈________
180分=________小时
1米-6分米=________分米
1吨-400千克=________千克
14.想一想,估一估。
1598+5204≈________+________=________
3307+448≈________+________=________
2540-1908≈________-________=________
5072-3753≈________-________=________
15.一辆客车从甲地开往乙地,每小时行驶98千米,每天行驶12小时,行驶了2天。
这辆客车大约行驶了________千米。
16.估计一下,382+216大约等于________。
四、计算题
17.看谁算得对又快
900+700=
5000-3000=
1100+900=
1800-1000=
5600-5000=
140+70=
7000+600=
10000-1000=
五、解答题
18.不计算,你能判断是鸡多还是鸭多吗?
19.估一估,连一连,找出最接近的数。
六、应用题
20.一篇稿件有3700个字,小飞前10分钟打了400个字,后10分钟打了480个字,还剩多少个字没有打?
21.一本《新华字典》厚5厘米,100本厚500厘米,多少本厚10000厘米?
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】708≈710,51≈50,708×
51≈710×
50。
故答案为:
B
【分析】把一个数化为整十数的方法,就是把个位上的数四舍五入后,在个位上写上0。
2.【答案】C
【解析】【分析】1600可以分成1000和600,1000-900=100,600+100=700。
3.【答案】A
【解析】【解答】解:
A、312+209≈520;
B、637-158≈480;
C、976-529≈450。
故答案为:
A。
【分析】估算时用四舍五入法把两个数都看作整十数进行计算,这样估算出得数后再选择即可。
4.【答案】A
375+284≈380+280=660
【分析】根据题意,先列加法算式,再用“四舍五入法”先对运算的两个数进行估算,再进行加减计算即可,注意估算过程要写“≈”。
5.【答案】C
【解析】【解答】190×
21≈200×
20=4000(米)
C
【分析】速度×
时间=路程;
190看做整百数200,21看做整十数20。
6.【答案】B
500-30=470,从选项中可以看出这个电饭煲大约需要473元。
B。
【分析】妈妈付给售货员5张100元,也就是500元,找回不到30元,先计算出500-30=470,找回不到30元,所以减数就比30少,那么这个电饭锅需要花的钱数比470大,据此作答即可。
二、判断题
7.【答案】错误
【解析】【解答】52可以看做整十数50,62可以看做整十数60,50×
60=3000。
错误
8.【答案】错误
因为22=2×
2,
所以Χ2=Χ×
X;
错误.
【分析】22表示两个2相乘,Χ2表示两个X相乘,据此进行判断即可.本题主要考查了有理数的平方的意义,即a2表示2个a相乘;
要注意a2和2a的区别:
2a表示2个a相加,a2表示2个a相乘.
9.【答案】正确
【解析】【解答】因为50×
20=1000,所以52×
21的积一定大于1000。
正确
【分析】两个因数越大,它们的乘积就越大。
10.【答案】错误
120+▲≥120。
错误。
【分析】一个数加上另一个数,结果要么和这个数相等,要么比这个数大,当▲=0时,结果还是120,当▲>0时,结果大于120。
三、填空题
11.【答案】五
【解析】【解答】498×
9中,因为百位数字4×
第二个因数9有进位,所以498×
9是四位数,再加上一个0,一共是五位数。
五
【分析】三位数乘一位数,如果百位上的数字乘一位数有进位,积是四位数,没有进位,积是三位数。
12.【答案】800;
200;
150;
4000;
700;
6100
600+800=1400;
4500-200=4300;
150-70=80;
700+4000=4700;
1000-700=300;
6100+500=6600。
800;
6100。
【分析】加数+加数=和,其中一个加数=和-另一个加数;
被减数-减数=差,减数=被减数-差,被减数=减数+差。
13.【答案】2000;
189;
99;
48;
;
1;
8;
1000;
600;
2400;
3;
4;
600
【解析】【解答】400×
5=2000;
348-159=189;
3=99;
76-28=48;
=
=1;
48厘米+32厘米=8分米;
5≈1000;
306+298≈600;
6≈2400;
180分=3小时;
1米-6分米=4分米;
1吨-400千克=600千克.
2000;
600.
【分析】计算因数末尾有0的乘法,先把0前面的数相乘,再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添几个0,据此计算;
整数减法计算法则:
相同数位对齐,从低位减起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减;
整数乘法计算法则:
先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐那一位,然后把各次乘得的数加起来;
同分母分数相加减,分母不变,只把分子相加减,据此解答;
三位数乘一位数的估算,先把三位数估成接近的整百整十数,然后再与一位数相乘,据此计算;
三位数加三位数的估算,先把三位数估成接近的整百整十数,然后再相加;
单位不同的两个数相加减,先把单位化统一,然后再加减,据此解答.
14.【答案】1600;
5200;
6800;
3300;
400;
3700;
2500;
500;
5000;
1000
1598+5204≈1600+5200=6800,3307+448≈3300+400=3700,2540-1908≈2500-2000=500,5072-3753≈5000-4000=1000。
1600;
1000。
【分析】用“四舍五入法”先对运算的两个数进行估算,再进行加减计算,注意估算过程要写“≈”。
15.【答案】2400
【解析】【解答】98×
12×
2≈100×
2=1200×
2=2400(千米)
2400
【分析】每小时行驶路程×
每天行驶的时间×
行驶的天数=行驶的总路程;
98和100比较接近,把98看做100,12和2不变。
16.【答案】600
【解析】【解答】因为382≈400,216≈200,400+200=600,所以382+246≈600.
【分析】此题主要考查了万以内数的加减法估算,估算时,先把两个加数估成接近的整百数,然后再相加即可.
四、计算题
17.【答案】1600;
210;
7600;
9000
900+700=1600;
5000-3000=2000;
1100+900=2000;
1800-1000=800;
5600-5000=600;
140+70=210;
7000+600=7600;
10000-1000=9000。
【分析】计算万以内数的加法时,先把相同数位对齐,然后进行相加,哪一位上的数满十就向前一位进1;
计算万以内数的减法时,先把相同数位对齐,然后进行相减,哪一位上的数不够减就向前一位退1,再与本位上的数加起来再减。
五、解答题
18.【答案】鸡的只数:
523+886+609≈500+900+600=2000(只),
鸭的只数:
598+916+588≈600+900+600=2100(只),
所以鸭的只数多。
【解析】【分析】用“四舍五入法”先对运算的几个数进行估算,再进行加减计算,最后比较大小,得出结论。
19.【答案】
456+546≈460+540≈1000,318+484≈320+480≈800,376+275≈380+270≈650,943-549≈950-550≈400,527-275≈530-280≈250,708-297≈700-300≈400。
【分析】万以内数加减的估算:
把每个数看成与它接近的整百数或者整十数再进行加减。
六、应用题
20.【答案】3700-400=3300(个) 3300-480=2820(个)答:
还剩2820个字没有打
【解析】【分析】用稿件的总字数依次减去前10分钟打字个数和后10分钟打字个数即可求出还剩的个数。
21.【答案】答:
2000本厚10000厘米。
【解析】【解答】500+500=1000厘米,即说明200本厚1000厘米,
1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000+1000=10000,即10个1000是10000,10个200是2000,得到2000本厚10000厘米。
【分析】计算整百整千数加减的方法:
把整百整千数看成几个百、几个千,然后相加减。
或者先把(0)前面的数相加减,再在得数末尾添上与整百、整千末尾(相同)个数的零。
以下资料为班级建设资料,有需要可以用:
《滴水精神》主题班会
活动目的:
教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的,每个人都要保护它,做到节约每一滴水,造福子孙万代。
活动过程:
1.主持人上场,神秘地说:
“我让大家猜个谜语,你们愿意吗?
”大家回答:
“愿意!
”
主持人口述谜语:
“双手抓不起,一刀劈不开,
煮饭和洗衣,都要请它来。
主持人问:
“谁知道这是什么?
”生答:
“水!
一生戴上水的头饰上场说:
“我就是同学们猜到的水。
听大家说,我的用处可大了,是真的吗?
主持人:
我宣布:
“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说:
“同学们,你们知道我有多重要吗?
”齐答:
“知道。
甲:
如果没有水,我们人类就无法生存。
小熊说:
我们动物可喜欢你了,没有水我们会死掉的。
花说:
我们花草树木更喜欢和你做朋友,没有水,我们早就枯死了,就不能为美化环境做贡献了。
下面请听快板《水的用处真叫大》
竹板一敲来说话,水的用处真叫大;
洗衣服,洗碗筷,洗脸洗手又洗脚,
煮饭洗菜又沏茶,生活处处离不开它。
栽小树,种庄稼,农民伯伯把它夸;
鱼儿河马大对虾,日日夜夜不离它;
采煤发电要靠它,京城美化更要它。
同学们,听完了这个快板,你们说水的用处大不大?
甲说:
看了他们的快板表演,我知道日常生活种离不了水。
乙说:
看了表演后,我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说:
我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人:
水有这么多用处,你们该怎样做呢?
(1)(生):
我要节约用水,保护水源。
(2)(生):
我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对,以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3)(生):
前几天,我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目,很受教育,同学们看得可认真了,知道了我们北京是个缺水城市,我们再不能浪费水了。
(4)(生):
我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人:
大家谈得都很好,下面谁想出题考考大家,答对了请给点掌声。
小明让爸爸刷车时把水龙头开小点,请回答对不对。
小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉,留冲厕所用。
(3)一生跑上说:
主持人请把手机借我用用好吗?
我想现在就给姥姥打个电话,告诉她做饭时别把淘米水到掉了,用它冲厕所或浇花用。
(电话内容略写)
(4)一生说:
主持人我们想给大家表演一个小品行吗?
可以,大家欢迎!
请看小品《这又不是我家的》
大概意思是:
学校男厕所便池堵了,水龙头又大开,水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所,看见后又皱眉又骂,但都没有关水管,嘴里还念念有词,又说:
“反正不是我家的。
旁白:
“那又是谁家的呢?
看完这个小品,你们有什么想法吗?
谁愿意给大家说说?
刚才三个同学太自私了,公家的水也是大家的,流掉了多可惜,应该把水龙头关上。
乙:
上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
我们给他鼓鼓掌,今后你们发现水龙头没关会怎样做呢?
齐:
主动关好。
小记者:
同学们,你们好!
我想打扰一下,听说你们正在开班会,我想采访一下,行吗?
可以。
这位同学,你好!
通过参加今天的班会你有什么想法,请谈谈好吗?
答:
我要做节水的主人,不浪费一滴水。
请这位同学谈谈好吗?
今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条,这样就可以提醒同学们节约用水了。
你们谈得很好,我的收获也很大。
我还有新任务先走了,同学们再见!
水跑上来说:
同学们,今天我很高兴,我“水伯伯”今天很开心,你们知道了有了我就有了生命的源泉,请你们今后一定节约用水呀!
让人类和动物、植物共存,迎接美好的明天!
你们还有发言的吗?
有。
生:
我代表人们谢谢你,水伯伯,节约用水就等于保护我们人类自己。
动物:
小熊上场说:
我代表动物家族谢谢你了,我们也会保护你的!
花草树木跑上场说:
我们也不会忘记你的贡献!
水伯伯:
(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同学们的笑声不断。
水伯伯,您这是干什么呢?
因为我太高兴了,今后还请你们多关照我呀!
水伯伯,请放心,今后我们一定会做得更好!
再见!
4.主持人:
大家欢迎老师讲话!
同学们,今天我们召开的班会非常生动,非常有意义。
水是生命之源,无比珍贵,愿同学们能加倍珍惜它,做到节约一滴水,造福子孙后代。
5.主持人宣布:
“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果:
此次活动使学生明白了节约用水的道理,浪费水的现象减少了,宣传节约用水的人增多了,人人争做节水小标兵
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- 关 键 词:
- 人教版 数学 年级 下册 07 以内 认识 03 整百整千数 加减法 测试 习题 02