精选人教部编版历史七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流复习特训八十六文档格式.docx

精选人教部编版历史七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流复习特训八十六文档格式.docx

《精选人教部编版历史七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流复习特训八十六文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《精选人教部编版历史七年级下册第4课 唐朝的中外文化交流复习特训八十六文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

B、玄奘西行

C、鉴真东渡

D、唐招提寺

第3题【单选题】

与《大唐西域记》相关的是（）

A、玄奘

B、鉴真

C、法显

D、晁衡

第4题【单选题】

“以和为贵”．“和平交往”是中华民族的优良传统。

在古代对外交往中体现了这一优良传统的是（）

①丝绸之路②鉴真东渡③戚继光抗倭④郑和下西洋

B、①②④

D、②③④

第5题【单选题】

下图是日本奈良唐招提寺，它见证了唐朝与日本的文化交流。

下列与之相关的人物是（）

A、张骞

B、玄奘

C、鉴真

D、班超

第6题【单选题】

和平交往是人类文明交融的主旋律。

中国自古以来就注重友好交往，下面人物为中外友好交往作出贡献的是（）

A、①②③④

C、①②④

D、①②③

第7题【单选题】

“你挑着担，我牵着马……”唐僧到西天取经的故事妇孺皆知。

这个故事中的“唐僧”和“西天”分别是（）

A、玄奘、天竺

B、玄奘、新罗

C、鉴真、日本

D、鉴真、波斯

第8题【单选题】

苏瑾以“繁荣与开放的社会”为主题进行探究，下列他整理的内容中符合史实的是（）

A、郑和下西洋彰显强大国力

B、开辟丝绸之路

C、经济重心已实现南移

D、玄奘西游天竺学习佛学

第9题【填空题】

第10题【材料分析题】

阅读史料，启迪智慧：

材料一：

上说：

“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。

”

——《资治通鉴》

材料二：

贞观十五年（641年）正月，松赞干布亲自到柏海迎接公主。

回到吐蕃后，他对亲近的人说：

“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。

——选自《中华上下五千年》

材料三：

“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。

——郭沫若

材料一体现了唐朝皇帝的什么民族政策？

这一政策有哪些表现方式？

材料二中的吐蕃人是今天哪个少数民族的祖先？

材料中的“公主”指的是谁？

材料三反映了唐朝对哪个国家的影响？

唐朝的民族政策和对外交往留给我们什么历史启示？

第11题【材料分析题】

阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。

材料：

《唐六典》记载唐王朝曾与三百多个国家和地区交往，每年都有大批外国客人来到长安。

唐王朝设有专门机构（鸿胪寺、礼客院）负责接待外宾，设置翻译人员，提供各种便利。

唐朝高度发达的经济和文化，对很多国家很有吸引力。

波斯（伊朗）曾不断派遣使者前来长安，波斯商人遍布长安、洛阳、广州、扬州等地；

唐朝从贞观年间开始，日本来中国的遣唐使有十多批，同来的还有留学生和留学僧等；

新罗仿唐制建立了政治制度，采用科举制选拔官吏，还引入了中国的医学、天文、历算等科技成就。

——摘编自《中国历史教师教学用书》

根据材料并结合所学知识，概括指出唐朝对外交往活跃的表现。

简析唐朝对外交往活跃的原因。

第12题【材料分析题】

阅读下列材料：

13世纪，一位意大利商人在中国生活多年，他把在中国的所有见闻口述成一本书叫做《马可·

波罗行纪》，该书向西方社会展现了瑰丽迷人的东方文明，促进了东西方文化交流。

……中国火药和火器技术向外传播，始于元代。

蒙古军队在大举征战的过程中，将他们掌握的火药知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。

请回答：

材料一提及的意大利商人是谁？

材料一，材料二分别反映了古代文明交往的哪一种方式。

（相关链接：

古代文明交往的主要方式：

和平交流、暴力冲突）

请你写出两例反映古代文明交往的史实。

第13题【材料分析题】

阅读材料，回答问题

唐朝时期，是历史上中国向周边国家文化与技术的一个大输出时期，兼容并蓄的社会风气，也给各个民族提供一个空前的交流融合环境，在过程中亦从外族文明汲取诸多。

通过中日两国的不断交往，日本在政治、经济、军事、文化、生产技术以至生活风尚等方面都受到中国的深刻影响。

其中影响最大的是646年日本的“大化改新”。

这次改革仿照隋唐制度，改革了从中央到地方的官制，还仿隋唐科举制，采取通过考试的办法选官；

参照隋唐律令，制定了《大宝律令》。

日本人的生活习惯、节日风俗，也都受到唐朝的影响。

开元、天宝时期，大量外国人及周边少数民族充斥长安，长期与汉人杂居，相互习染，社会风气一度甚至出现了“胡化”苗头，引起世人的担忧。

但唐朝不但没有禁止，反而积极吸纳外来文化的精华，不断丰富自身营养，创造出更加绚丽多彩的盛唐文化。

请根据所学知识指出唐朝实行什么样的对外政策？

阅读以上材料提炼一个观点，结合材料和所学知识加以论述。

（要求：

观点明确，史论结合，条理清楚。

）

第14题【材料分析题】

某校七年级学生在历史课上开展了主题为“我与历史名人”的探究活动，请你共同参与。

以下是黎明同学收集的三幅图片，请你完成下面所缺内容。

图A：

是反映______（朝代）修建的运河，______（人物）为连接南北交通，巩固统治而开凿的。

图B：

是根据唐朝高僧______口述而整理，是研究唐朝时西域和南亚历史的参考书。

图C：

是______的塑像，他是______（朝代）著名抗金将领。

刘阳同学整理了两则材料，请根据材料回答问题。

唐太宗深知“为政之要，惟在得人”，用人不计资历名望，不计亲疏恩怨，凡有治国安邦之才，都委以重任。

他统治前期，政治清明，经济空前繁荣，仓库充实，人口明显增加，从而进入鼎盛时期。

①材料一反映唐太宗重视人才，为选拔官员，他完善了什么制度？

②材料二的“他”是谁？

“鼎盛时期”又指什么？

第15题【材料分析题】

中国是一个统一的多民族国家，在不同时期民族关系呈现出不同的特点。

据此回答下列问题：

唐太宗说：

政治稳定、经济发达、文化繁荣的唐帝国，很快实现了唐太宗提出的“四夷自服”的目标。

长安成为世界性城市，每天聚集数以千计的不同肤色和服饰的外国人。

唐文化通过各国的使节、商人、僧侣、学者、留学生被传播到亚欧各地，而影响最深的则是东亚地区，形成了以唐为中心的东亚文化圈。

材料一中“中华”、“夷狄”分别指的是什么？

表明唐太宗实行的是怎样的民族政策？

唐朝时期的吐蕃是今天哪一民族的祖先？

材料二反映了唐与吐蕃友好交往的哪件大事？

这件事有何历史作用？

根据材料三分析唐文化圈形成的原因是哪些？

列举唐时为中日、中印文化交流做出贡献的历史代表人物各一人。