教学经验交流心得体会Word格式.docx
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教学经验交流心得体会Word格式.docx
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对比近几年中考我校学生在考试中出现的问题:
1、基础知识和基本技能不扎实如:
不能判断纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物,一些常见物质如:
氧气、一氧化碳、二氧化碳、铁、盐酸、硫酸、氢氧化钠、碳酸钠等物质的性质和用途达不到非常熟悉的程度,化学语言掌握不到位容易错写漏写、少写等。
2、解决问题的能力较弱,掌握的方法不全面
综合性强的试题、读图识图、信息迁移、科学探究、实验能力的试题的得分率较低。
3.计算分析和数据处理基本功差
主要错误在,相对分子质量计算错误;
质量分数不会计算;
已知数据带入错误;
比例式列的方法不正确,比例式计算错误;
溶液中溶质分析不全,溶质质量计算错误;
等。
从试题的要求和学生出现的问题分析,我们更应该注重学生的基础知识。
而且由于各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对化学的知识的掌握能力不同,要针对学生实际情况因材施教。
那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法,必然造成学生对知识的“消化不良”,甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
因此我们在平时的实验教学中,要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动手做实验,体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣,切实提高学生的实验能力。
三、抓好复习工作
有效地复习,可以使学生对初中阶段所学的化学知识进行归纳整理,使之条理化,系统化,并通过查漏补缺,进一步巩固、深化基础知识,提高学生的解题技能、学习能力、分析问题和解决问题的能力,从而有效地提高化学教学的效率。
因此制定好复习计划是非常重要的环节。
因此我认为:
1、抓好化学复习的重要的三条线:
一是《我们身边的物质》的性质和用途;
二是化学语言的熟悉、掌握、运用;
三是实验的设计和科学探究。
特别是化学语言的掌握,因为我认为化学语言贯穿全书,是化学学科的基础语言也是九年级化学的难点,而且全书的知识点都与之有联系。
掌握了化学式与化学方程式的写法,学生更愿意学习化学,更能对全书融汇贯通。
其次是常见物质的制法、性质和用途。
2、设计综合专题进行复习
为适应中考化学学科的试题特点,根据中考常见题型设计综合专题进行复习,提高应用知识分析问题、解决问题的能力。
根据试题特点综合专题可分为气体的制取、收集、净化,基本实验操作的简单综合,实验设计和评价,金属活动性顺序及溶液pH值的确定,守恒思想的应用,常见酸、碱、盐及其与单质、氧化物的关系,物质的鉴别与推断,化学图象、图表专题。
……
3、是进行专项训练,人人过关。
必须熟记元素符号、物质的化合价,并且反复听写,掌握了元素符号和化合价的基础上进行化学式的书写练习,要形式多样,必须达到人人过关,有了上述知识的情况下进行方程式的书写就简单了,最后必须训练与溶液和酸碱盐有关的、综合性较高的计算题,这类计算我是把它放在中考前半个月左右进行,因为它综合性强,要有较过硬的基础知识效果才会更好,同时也是对不同层次学生心理训练的一种方式,学生只有在经历了较难的题后,上考场后不会有太大的心理压力,总感觉这些题没有平时的训练难。
4、经常与其他教师交流
古人云:
“三人行,必有我师”,教师是一个团队,除了资源共享外,集体智慧,好的想法也可以共享。
老教师经验丰富,出事老道;
年轻教师精力充沛,思维开放,思考问题有独到的见解。
每一个教师在教学中都有不同的想法。
因此我们要经常向老师们请教,更要向优秀的教师请教。
这样才有助于提高我们的业务能力。
5、作好学生的思想工作,用心与学生交流。
教学经验交流心得体会2
上周六听了__实验小学__老师的关于“教学反思与教育智慧提升”的报告,收获颇丰。
于老师首先从一个互动话题开始,问道:
成功等于什么?
他给出两个选项欲念和方法。
于老师通过于教师间的互动,对这一问题作出解释。
他指出,足够强烈的内心欲望,会推动无限的可能性。
使我感受到欲望对于成功的重要性。
在日常教学中,我们每天都应写教学反思,这样就会产生“欲念”,久而久之我们就会踏上成功的大门。
于老师的讲解是我认识到:
如果把反思当成一种负担,一种压力,那么,在反思面前我们就会熟手无策。
所以,我们要把教学反思当做走向成功的助力。
通过运动报告,我领悟到:
我们是教育工作者,丰富的教学经验是我们的财富。
在教学中我们要做到五字标准:
得、失、疑、特、灵。
报告中,于老师为我们提供了许多典型事例,我熟记于心的有以下两例:
一是断绳妙用,跳绳运动是小学生体育课中得必须内容,于老师通过在现实生活中积累的经验,充分发挥想象,对协调性差的学生通过断绳来改善他们的协调性,最终使学生学会跳绳,改善了协调性。
这一案例告诉我们在日常教学中要更多的发散思维,充分利用教育资源进行教学,易于发现日程生活融于教学,做到一箭双赢功效。
二是在体育课堂中,学生在跑步中相撞,撞到昏厥引发的思考。
告诉我们在教学中,跑步要分道进行,出现问题要及时与领导与学生家长沟通,并要及时去医院救治。
这样就会避免一些不必要的矛盾产生,同时,我们还要和学生家长及医院做好联系为学生建立健康档案。
报告中,在讲到教学反思中,有这么一段话深深的吸引了我:
“写课后反思,贵在及时,贵在坚持,贵在执着的追求,已有所得,及时记下,优化则长,无话则短,以写促思,以思促教,长期积累,必有集腋成裘,聚沙成塔的收获。
”只有深深领悟这段话,那么我们离成功的表就会更近。
于老师在报告中重点谈了如何写教育论文,他总结了写__的四字法则:
“小、实、新、巧”做到以上四点就可以了。
我们可以向中国学校体育游戏类刊物投稿,将本地特色游戏写成__进行投稿,这样比较容易发表。
讲到写__的两点模式:
一是问题模式。
包括:
(1)提出问题
(2)解决问题(3)最后效果。
写__只要包括以上三点那么这篇__就是问题模式的__。
二是案例模式。
包括
(1)背景
(2)细节(3)主题(4)结果四步。
通过案例来写成描述性__。
报告最后,于老师讲到人的成长过程包括:
学习、实践、反思。
与此同时给我们提出五点走向成功的标准:
(1)能不能想的到
(2)能不能做出来(3)能不能写出来(4)能不能持续下去(5)能不能不断地超越自我。
我相信,只要我们坚持了,我们的__也就会源源不断的发表了。
教学经验交流心得体会3
暑期学校组织我校全体老师在一起,进行了教学经验交流和班级管理经验交流。
我做为班级管理交流者之一,感觉愧不能当。
虽然当班主任当了十几年,但在新的环境下只有一年的经历,班级面貌虽有改观,但谈不上大的翻新。
能给予这样的机会,我心存感激,也给我带来大的动力。
会上经验丰富的老师们谈了自己的教学、管理经验,使我大受启发,受益匪浅。
一、用爱教育,用心教学。
几乎每一位交流的教师都从不同角度诠释了教育中的爱。
爱是相对的,如果学生没有感受到老师的爱的话,那么他们也不会爱你。
没有爱的课堂,学生和教师就不可能有和谐的交流,因为缺少了爱这一桥梁。
我为这些有责任心的教师对学生的那一份发自内心的慈母般的爱感到钦佩。
在这份爱的笼罩下,学生和教师能够取得良好的沟通,矛盾也能取得更好的解决,真正创造出和谐的教学氛围。
我想,这应该是我以后教学的一个目标吧,为此目标加油吧。
从老师们的发言中,我感受到了他们的用心教学。
教师应该是教育教学规律的探寻者和掌握者,只有熟谙和掌握了教育教学规律的教师,才能在教育教学的过程中得心应手,游刃有余。
这些优秀教师都是在用心教学,他们心怀学生,为了学生认真探寻教育教学规律,寻找优秀的教学方法激发学生的学习兴趣,契合学生的认知规律,达到最好的教育效果。
我应该学习这样的精神,用心来教学。
二、还给学生一个轻松快乐的课堂。
王霞老师提出的上简单轻松的课是我的追求。
人人都渴望快乐,快乐是每个人的心理需求;
人在快乐时,总是乐于学习接受任何东西。
作为教师,都希望自己的学生能够快快乐乐地学习。
而学校的课堂是学生最重要的活动场所,学生在课堂上是否快乐,很多时候影响到他这一天是否过得快乐。
如果每个教师在课堂教学过程中,能使孩子们轻轻松松、快快乐乐,无疑是教育最有效、最有意义、最有价值的途径。
教师有意识的把教材中的知识点根据学生的知识经验和生活经验进行组织再创造,创设有针对性、趣味性的教学情境,把知识赋予学生喜闻乐见的情境中,让学生在情境中进行数学学习活动,在一上课就把学生吸引过来,整堂课让学生在轻松愉快的氛围中亲历知识的形成过程,从而达到掌握知识发展智能的目的,效果会更好。
我会用自己真诚美好的情感去浇灌每一位学生,营造快乐的课堂,使学生时时感受到教师浓浓的师爱,开开心心,快快乐乐地成长!
教学经验交流心得体会4
大家好!
我是__,鲁村中学的一名青年教师,任初二级(1、2)班语文老师兼语文组备课组长。
在上学期的期末考试中,1班成绩较为突出,2班成绩稳步提升,受到领导和同事们的一致好评,也得到家长及同学们的肯定。
新学期,本该热闹的校园悄静孤寂,看不到操场上飘扬的国旗,感受不到老师们讲课的慷慨激昂,听不到孩子们在走廊上的嬉闹喧哗,恍然,是疫情让这一切延期了。
根据教体局文件精神,我们采取“停课不停学”的方式,在线上教学。
这学期对于社会,对于家长,对于学生都是一个重大的考验,对于我们这些从来没有过络授课经验的老师来说,也是一次挑战。
从2月9日至今,根据要求,已经进行了六周多的线上教学,现将自己的心得分享如下:
一、线上教学准备
线上教学工作开始前,我们都担心该如何使用钉钉,毕竟络授课有许多未知,幸好教务处王主任给我们送来了一场及时雨--培训老师们如何使用钉钉群。
之后在准备直播课的过程中,我和学校里另外两位教师组建了一个钉钉群,讨论准备的过程和遇到的问题,并通过这个群,多次试播,互相帮忙检查。
我第一次发起直播时,初二级班主任老师、语文老师都全程在线观看,发现连接不稳定、声音不清晰的情况及时与我电话联系,进行调整。
总之,上直播课的前期阶段,不少老师都出现了络不稳定、卡顿、延时严重的问题,直播结束,我们商量讨论可能造成这些问题的原因,并及时询问了学校技术老师魏老师。
俗话说:
巧妇难为无米之炊。
线上教学需要准备诸多事宜,但最关键的就是要保证家里络畅通,准备好用的电脑、耳机等设备,条件允许的话,还可以多准备一台电脑或者手机以备不时之需。
二、群策群力,集体备课
凡事预则立,不预则废。
我们初二语文备课组共4名教师,为了保证线上教学质量,我们每周六都按时发起视频会议,主要是讨论以下内容:
首先,传达学校里的会议精神及要求等,并由一位老师进行主备课,其他老师提问补充,且集中讨论解决在直播课中遇到的问题,如《老山界》篇幅较长,上授课一些教学环节学生可能会跟不上,组内的老师纷纷发表意见,最终我们决定:
遵守县教学进度的前提下,先讲授文言文、古诗,再讲授重点篇目,对于篇幅长、学生理解有难度的__,需让学生提前熟读,查清字词等,充分预习,以此来保证教学效果。
其次,县里每周推送的课程与我们的教学进度并不尽一致,面对这种情况,备课组召开视频会议,群策群力,大家初步达成一致意见:
语文的第一堂课安排县里的录播课,当天的第二堂课老师根据自己的进度开授新课,原则就是既不耽误教学进度,又及时学习县里推送的课程。
三、多种形式教学,保证学生学有所获
直播课与我们面对面授课有巨大差别,在上课之前我们自己要想清楚几个问题:
1、如何引导自己和学生快速进入上课状态?
2、如何抓住学生们的注意力?
(核心难点,重中之重)
对于第一条我们可以这样处理:
提前6分钟开始直播,调试声音。
也可以布置课前的预习内容,或者和同学们聊聊学习生活,使自己和学生们都能快速进入角色。
进入直播后,如何能一直抓住学生的注意力,我觉得可以从以下几个方面入手:
1、多引有趣的话题。
看直播是一个比较枯燥的事,课前我会准备一些绕口令,让同学们一起对着屏幕说,我自己也会参与其中,笑点频出。
上课期间也可以讲一些自己身上或者某同学的小故事,甚至引入一些聊天,视频材料,时刻抓住学生们的注意力。
2、多念学生的名字。
在直播的时候被念到名字是一件很受宠若惊的事情,作为老师更要把这个功能发挥出来,当学生互动时,尽可能的把它们的名字念出来,并做简短的互动,能让直播间的气氛很好。
其次,上课期间不定时地抽勤。
为防止有些学生打开直播后溜之大吉,上课过程中,我时常念他们的名字,让他们答到,不在的同学就要课代表记下来,课后我根据情况具体处理。
3、多关注学生心理变化。
在家里上课时间久了,学生会出现不同程度的焦躁、厌学等情绪,这和他们共处在一个教室里的大环境是不一样的,所以也是情理之中。
我在课前一般会跟他们聊聊天、进行一些心理疏导。
对于在钉钉上听课时间不足的同学,就需要引起我们的足够关注,我们可以先私下和家长联系,了解学生在家情况,然后再有针对性地单线联系学生,尽量将问题消灭在萌芽之中。
总之,直播过程中我们要遵循多与学生互动的原则,抓住学生的注意力,切实保证教学效果。
四、加强课下管理,保证学生按时按量完成学习
1、家校共育。
起初一二班的学生完成作业情况比较认真,大约第二周时开始有明显的滑坡。
当机立断,我给学生及家长们发起了一场关于课下作业要求的直播,既说明了我的要求,也给家长们灌输了观念:
家长是孩子的第一任老师,家校共育拧成一股绳形成一股合力,学生的学习才可以保障。
自此,我会通过微信群、钉钉群、电话等方式及时与家长联系沟通孩子的学习情况。
2、发挥好课代表的作用。
课代表在学生心目中都有一定的威望,我建立了课代表微信群,有事会直接在群里跟他们说,课代表会通过QQ群及时督促同学们完成作业,这股力量不容小觑。
3、充分挖掘钉钉的功能。
其一,语文有早自习,起初采用打卡的方式,后来我尝试发起视频会议,没想到如此一来他们的学习积极陡然提升。
其二,钉钉除了家校本还有个不错的“班级圈”,在这里老师可以让同学们把大家的听课笔记拍照上传,不仅浏览方便,而且也能轻松地掌握学生的听课情况。
其三,改变批作业的传统模式。
起初,批作业的时候我都是利用课下时间,后来尝试着课前几分钟打开家校本,让学生和我一起批改作业,有问题直接指出,自此学生写作业的态度明显端正了许多,不过这里要注意把握课上时间的分配。
4、注意奖惩的方式。
对于学生的闪光点,要在家长群、直播课中大家表扬,对于学生的错误,要先与学生联系,与他们沟通后他们能及时改正就要给予肯定,这样既可以保护学生的自尊心,也会让他们信赖你。
屡教不改的情况下就需要与家长合力,共同教育。
停课不停学,我们在行动。
抗病毒战疫情,园丁们责无旁贷!
春天已然来临,希望就在眼前!
教学经验交流心得体会5
小学三年级的学生刚刚接触英语,为了适应教材中大量的听力和口语的表达,就要有相当数量的单词量,而字母是学生学会预习和记忆的关键,所以我们先上26个字母。
怎样才能上好课改后的26个字母呢?
必竟班上有一小部分的学生已经在课外参加了这样或是那样的英语补习班。
一部分的学生对26个字母早已滚瓜烂熟,而大部分的学生还不知何为26个字母。
学生的英语水平相当的参差不齐。
要在教学26个字母的第一节英语课上牢牢地吸引住这两部分学生,让他们产生对英语兴趣,而且还要体现出课改的精神,这对我还真是一个很大的挑战。
英语课改中有着很重要的一点:
激发学生的学习兴趣。
什么是这两部分学生的共同兴趣呢?
游戏呀!
对游戏,无论他们英语水平如何,他们都是小学生,有很浓的孩子气,游戏是他们的最爱,也是他们的共同点。
课就从游戏入手。
我先给学生布置任务,"
等我教完今天这些字母的读音,顺序,大小写的格式后,给你们小组几分钟时间讨论和记忆,然后我们请小组的代表上来默写,大家一起挑毛病。
看看哪个小组毛病最少,得分最高。
小组比赛结束后,我们请大家一起做关于字母的游戏。
"
因为有小组讨论,又有小组竟赛,所以有学过英语的同学特别自豪地在小组讨论时主动帮助没学过英语的同学,并且在小组的默写比赛中大出风头,很有成就感。
而没学过英语的学生也很积极地利用刚学过的知识挑出上去默写同学的毛病,为小组加分,也是不亦乐乎。
学生的情绪非常饱满,全没有枯燥和单调的传统教学中学生所表现出的无聊和不耐烦。
接下来我和学生开展了"
打字母牌"
的游戏,就是B大于A,我再用C来压,他再用E来打。
学生打的可高兴了。
还有"
排队"
的游戏,就是把字母卡发到学生的手中,然后让拿到卡的学生按字母顺序站好。
插队"
的游戏,就是打乱字母卡发一部分到学生手中,让学生按字母的前后排好队,另一部分的字母卡再发给学生,让他们按顺序插到已站好的学生队伍中。
字母报数"
的游戏,还有找"
大小写字母结对子"
的游戏。
一堂课下来学生在各种的游戏中不知不觉的就记住了字母的读音,顺序,大小写。
而且是自觉的,主动的,积极的投入。
教学经验交流心得体会6
时间过得真快,转眼间这个学期已结束了。
看小朋友们一天天的懂事,一天天地在长大,心里总是乐滋滋的,和他们在一起真的很开心,仿佛自己也回到了童年一般,和他们在一起尽情的玩耍,任何烦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。
这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!
这让我感触最深,有时甚至想:
我不仅是在教育他们,其实我也在受他们的影响。
真正的生活在他们当中,才使我深刻的体会到成为他们老师的那份自豪感。
人的一生中,短短几十年,而幼儿时期的教育对个体的影响是最大的,可以说,关系到人的一生。
“师者之所以传道受业解惑也”,作为“人类灵魂的工程师”,辛勤工作的“园丁”,必须处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,才不会失其本来之意义。
为人师表,教师职业道德素质的高低直接关系到幼儿学生的健康成长。
幼儿作为祖国的花朵,未来的主人,作为一名幼儿教师,教育工作的责任是极其重大的。
选择幼师,是我的梦想,站在教育的讲台,是我的追求,短短两年的教育生涯中,让我明白了很多很多,在教育工作中,让我学习到了在书本中学不到的知识。
虽然,站在教育的讲台上,感到工作压力之大,工作之累,讲好每一堂课,并不是一件简单的事,必须课前的备课,课前的设想深思等等。
但每当想到孩子们那天真的笑容以及未来的希望,一切都是值得。
在幼儿园的教育工作中,很多只是看到了表面,对工作者都加以了误解,大多数人都认为,幼儿园的工作是最好做的,每一个人都会做,一般的人都能做得到,做幼儿老师并非难事,只不过是带一下小朋友,没有什么的。
但是,我要在这里告诉各位,你们只答对了一半,幼儿的健康成长,背后有老师付出的心血,又谁知呢?
人生就像一盘棋,如何才能成为最后的胜利者,下棋第一步,最为关键。
“三岁定八十”可想而知,幼儿教育的重要性。
虽然自古以来,也有“万事开头难”的说法,但是作为一名幼儿,在这一个时期中,模仿能力是非常的强,让人望之惊叹,学什么都很容易上手,作为这一个阶段的幼儿来说,天真无忧无虑,在对任意事物之中,都是充满了好奇感,充满了奇思妙想,所以接受能力当然是最强的时期,而身为一名幼儿教师的我们,一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响,必须先做好自身的模范作用,在与幼儿接触时,注意自身的一言一行,使幼儿有一个好榜样。
如何去带好幼儿一直是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题,俗话说:
“世界上没有教不会的学生,只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人,需要全方位的发展,作为教师必须抓住幼儿感兴趣的事物,进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。
教学经验交流心得体会7
今天下午,我校举办了一次题为"
交流·
成长"
的教育教学经验交流会。
在会上四位经验丰富的老师分别谈了自己在教育教学工作中的感悟和经验,四位老师的发言有理论的指导,有实践的感悟,有经验的累积和提练。
听后使我受益匪浅。
在班主任工作方面徐老师和简老师都非常重视在学生面前树立令学生又敬又爱的形象。
徐老师还特别提出建立第一印象的重要性,在新接任班级时,重视自己与学生的第一次见面,在塑造一种和谐,完美的气氛的同时,尽力在学生面前树立起让学生既爱又敬的形象。
对于这一点我也深有同感,比如在班级管理中,既要在学生中具有亲和力,关心学生的身心健康,乐意倾听学生的意见;
又要与学生保持适当的距离。
这样才能在学生中树立严师慈母的形象,才能令学生"
又敬又爱"
。
在班级中订班规,讲原则,对每一位学生公平对待,对必扬,错必纠。
这样才能让学生敬畏规则,遵守规则,长大后也才能遵守国学法律法规。
在教学工作方面,四位老师虽然分教不同的科目,但他们在教学工作上经验都有共通之处,非常值得我们学习。
比如徐老师提出向四十分钟要质量,课前认真备课,课堂上创设各种情境,激发学生思考,鼓励学生探究,动手,动口,动眼,动脑。
并注重因材施教,对不同程度的学生采取不同坡度的练习,力求所有的学生都能学有所获。
黄老师提出:
“一位教师有了信心才能教好学生,一名学生有了信心才能学好知识。
”
黄老师认为老师自身的综合专业素质,自己的教法,自己的人格魅力是老师信心的________。
如果一味地去抱怨学校的生源,责怪学生的迟钝,责怪家长没有科学系统的教育意识,没有足够的知识储备来辅导孩子,"
那么我们永远会处于失望甚至失落的状态,最后在不良的恶性循环中品尝失败的苦果。
是啊,面对这些城中村的孩子和他们的家长,我也曾经灰心,丧气,也曾发出怨言:
家长都不管不问,我们老师怎么管"
听了黄老师的发言,我不禁心生惭愧,不禁为黄老师的工作热情和胸怀,教学智慧而感动,这同时也成为鞕策我前进的动力。
简老师从一道试题失分的例子出发,告诉我们落实知识点教学的重要性。
是的,抓知识点的落实也是我们天河区近几年来语文教学的一个重要方向,在教学实践中我也深切地体会到抓知识点的落实的重要性,落实了知识点的教学,学生就能更好地理解课文内容,从而得到正确的道德指引和美的`熏陶,也就体现了人文性。
孙老师在教学工作方面提出四点:
1、高标准,严要求,拓展课外知识
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