对模糊综合评价与衡量法地深入思考Word下载.docx

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按模糊综合评判法的步骤，给出每类评判人员对被评价对象的模糊统计矩阵，计算每类评判人员对被评价者的评判结果，通过“二次加权”来考虑不同角度评委的影响。

1.2对模糊综合评价方法的改进建议

（1）确定评判矩阵。

一般来说，主观或定性的指标都具有一定程度的模糊性，可以采用等级比重法。

用等级比重确定隶属矩阵的方法，可以满足模糊综合评判的要求。

用等级比重法确定隶属度时，为了保证可靠性，一般要注意两个问题：

第一，评价者人数不能太少，因为只有这样，等级比重才趋于隶属度；

第二，评价者必须对被评事物有相当的了解，特别是一些涉及专业方面的评价，更应该如此。

对于客观和定量指标，可以选用频率法。

频率法是先划分指标值在不同等级的变化区间，然后以指标值的历史资料在各等级变化区间出现的频率作为对各等级模糊子集的隶属度。

这种方法操作方便，但是比较粗糙，指标值的等级区间划分会影响评价结果。

（2）确定权数向量。

权数乃是表征因素相对重要性大小的量度值。

常见的评价问题中的赋权数，一般多凭经验主观臆测，富有浓厚的主观色彩。

在某些情况下，主观确定权数尚有客观的一面，一定程度上反映了客观实际情况，使评价的结果严重失真而有可能导致决策者的错误判断。

在某些情况下，确定权数可以利用数学的方法（如层次分析法），尽管数学方法掺杂有主观性，但因数学方法严格的逻辑性而且可以对确定的“权数”进行“滤波”和“修复”处理，以尽量剔除主观成分，符合客观现实。

（3）选择适当的合成算法。

常用的两种算法：

加权平均型和主因素突出型。

这两种算法总的来说，结果小异。

注意这两种算法的特点：

加权平均型算法常用在因素集很多的情形，它可以避免信息丢失；

主因素突出型算法常用在所统计的模糊矩阵中的数据相差很悬殊的情形，它可以防止其中“调皮”的数据的干扰。

在实际的应用中，应注意对于适宜模糊综合评判的算子来说，是现实问题的性质决定算子的选择，而不是算子决定现实问题的性质。

1.3具体改进措施

1.3.1广义模糊算子的综合评价模型

（1）主因素突出型模型：

模型I：

式中“∧”和“∨”分别为取小和取大运算，这就是扎德算子。

模型Ⅱ：

式中“·

”代表普通实数乘法。

（2）加权平均型模型：

模型Ⅲ:

式中这里“”为有上界1的求和运算，即向量a必须归一化。

模型Ⅳ：

当k=1时，式子退化为模型Ⅲ，即幂平均算子退化为普通乘加算子，允许不同指标之间的线性代偿，因此幂平均算子是普通乘加算子的推广。

在评判过程中采用不同的幂平均模型体现不同的思想。

k<

1时，最好（隶属度最大）等级的合成值与采用=1模式合成时相比下降幅度较大，最差（隶属度最小）等级的合成值下降幅度较小，拉近了最好与最差等级之间的距离，体现鼓励均衡的思想。

k>

1时，最好等级的合成值上升幅度较大，最差等级的合成值上升幅度较小，拉大了最好与最差等级之间的距离，体现鼓励突出、严惩落后的思想。

因此，在模糊综合评判中幂平均模型比加权平均型人性化，更能切合招标人的实际需求。

1.3.2多层次模糊综合评判

第一步：

将因素集将某种属性分成s个子因素集U1，U2,……Us,其中,且满足：

1n1+n2+……ns=n

2

3

对任意的

第二步：

对每一个因素集Ui，分别做出综合评判。

设V={v1,v2,……vm}为评语集，Ui中各因素相对于V的权重分配是：

若Ri为单因素评判矩阵，则得到一级评判向量：

第三步:

将每个Ui看作一个因素，记为：

这样，K又是一个因素集，K的单因素评判矩阵为：

每个Ui作为U的部分，反映了U的某种属性，可以按他们的重要性给出权重分配,于是得到二级评判向量：

当然，如果含有较多的因素，可将Ui再进行划分，于是有三级评判模型，甚至四级、五级模型等。

1.3.3确定权重的方法

层次分析法与模糊综合评判方法的集成，主要体现在将评价指标体系分成递阶层次结构，运用层次分析法确定各指标的权重，然后分层次进行模糊综合评判，最后综合出总的评价结果。

采用AHP法与专家调查法相结合得出两套权重重要程度排序结果。

比较两套排序结果是否有效一致，若不一致，则需要调整上述两种方法直到一致为止。

这样便可在很大程度上提高主观赋权法重要度排序的准确性。

1.4实例分析

以某公司对生产部门员工进行的年终评定为例来加以说明。

根据该部门工作人员的工作性质，将18个指标分成工作绩效（U1）、工作态度（U2）、工作能力（U3）和学习成长（U4）这四个子因素集。

首先确定各个子因素集模糊综合评判矩阵，得到如下表1.1中的数据。

表1.4.1员工考核指标体系及考核表

一级指标

二级指标

评价

优秀

良好

一般

较差

差

工作绩效

工作量

0.8

0.15

0.05

工作效率

0.5

0.4

0.1

工作质量

0.3

计划性

工作态度

责任感

团队精神

0.2

04

0..1

学习态度

工作主动性

360度满意度

工作能力

创新能力

自我管理能力

沟通能力

0.35

协调能力

执行能力

学习成长

勤情评价

技能提高

培训参与

工作提案

请专家设定指标权重，一级指标权重为：

A=（0.4,0.3,0.2,0.1）

二级指标权重为：

A1=（0.2,0.3,0.3,0.2）；

A1=（0.3,0.2,0.1,0.2,0.2）；

A1=（0.1,0.2,0.3,0.2,0.2；

A1=（0.3,0.2,0.2,0.3）。

对于上述数据，同时采用以上多种算子，经过二级综合评判并归一化处理，根据最大隶属度原则，得到以下评判结果：

表4.2采用多算子多层次综合评价的结果

评语

算子

模型Ⅰ

0.273

0.182

0.09

优良

模型Ⅱ

0.330

0.371

0.206

0.062

0.031

模型Ⅲ

0.2667

0.352

0.257

0.086

0.038

模型Ⅳ（k=2）

0.298

0.387

0.278

0.025

0.012

根据最大隶属度原则，从上表中还可看到采用扎德算子计算的结果归一化后为（0.273，0.273,0.182,0.182,0.09），属于优秀和良好的程度都为0.273，其评价结果不确定，在这种情况下，采用其他几种算子利用最大隶属度原则都得到“良好”这一结果，这样把握性比较大，也更合理，同理可对该部门其他员工进行考核。

以上说明了该种方法在解决企业中的人事考核问题实践中取得良好的效果。

参考文献

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2.课程学习的心得和建议

2.1心得

通过学习综合评价方法这门课程，老师在课堂上的讲解以及同学们之间的探讨和交流，我对本门课程有了一定的心得体会，现做如下汇总：

2.1.1课程理念

综合评价是指对被评价对象进行的客观、公正、合理的全面评判。

它的目的是希望能对若干对象，按一定意义进行排序，从中挑选出最优或最劣对象。

对于每一个评价对象，通过综合评价和比较，可以找到自身的差距，也便于及时采取措施，进行改进。

可以看到，综合评价这种定量分析技术已经得到了广泛的认同，它为我们正确认识事物、科学决策提供了有效的手段。

2.1.2课程容学习心得

首先，通过老师的讲解，我对指标和权重有了更深一层次的认识。

评价指标的选取要本着目的性、全面性和可行性的原则，做到广义方差极小。

指标体系的建立具有很大的主观随意性，不能保证指标体系的唯一性。

在对备选方案进行综合评价之前，要注意评价指标类型的一致化处理。

包括定性指标和定量指标，正指标和逆指标，使其保持同趋势化，以保证指标间的可比性。

指标的赋权要做到主观赋权和客观赋权相结合的方法，使其更符合客观实际。

其次，同学们之间对几种综合评价方法的探讨和学习也使我受益匪浅。

尤其是等到自己真正主动去学习、理解、掌握一种综合评价方法时，并能把自己学习所获得的知识给大家讲解出来，更是一种挑战，也为进一步的学习打下坚实的基础。

我们这一组做的课题是空间统计学的距离评价法研究。

同学们之间共同努力，一起搜集整理资料，一起探讨，收获颇多。

同时也感觉到这种学习方式更能锻炼自己的动脑动手能力，找到自己学习中的不足加以弥补。

大家互相学习探讨和独立思考能力正是自己以后需要多加练习的。

最后，单一评价方法存在这样一些问题：

①不存在一种绝对完美的综合评价方法。

不同的方法只是从不同的角度对被评价对象做出的某种估计，如果仅采用一种方法进行评价，其结果的可信性就值得怀疑。

②选择何种评价方法受评价主体的主观影响太大。

③无论是选用主观赋权评价法，还是采用客观赋权评价法，都有自身无法解决的缺陷。

总的来看，面对单一综合评价方法的不足，一方面可以通过改进模型的不足，使其更符合客观实际；

另一方面，可以通过对两类或几类方法做统一结合，以实现优势互补，得到更为合理、科学的评价结果。

各种方法通过彼此之间取长补短，互相验证，达到更好的效果。

因为，每种方法都有其自身的优点和缺点，它们的使用场合也并不完全相同，通过将具有同种性质的综合评价方法组合在一起，就能够使各种方法的缺点得到弥补，而同时兼有各种方法的优点。

2.2建议

学生之间通过分组，每组一个专题的方式进行在课堂上讲解是个很好的学习方式，这一方面促进同学们动手动脑和加强沟通交流的能力，另一方面也可加深对自己所研究专题的理解。

同时，可能由于课时关系，本人感觉还没能对其进行深入的理解，组交流多，但各组之间交流少些，可以通过对评价方法进行组合的方式，对评价方法两两集成（比如层次分析法与模糊综合评价法德及集成、模糊综合评价方法与数据包络分析法的集成、层次分析法与灰色综合评价法的集成等），这样可以更进一步加强沟通和进一步学习，也不失为综合评价方法的创新。

五、当前项目评价中敏感性分析的不足

第一，现阶段敏感性分析没有包含各因素变化的可能性大小及概率分布，只体现了风险分析，项目评价不考虑风险概率问题也是不客观的。

第二，现阶段敏感性分析只考虑投资项目各当前确定性因素未来可能的变化对评价指标的影响，而忽视了对项目当前不确定性因素、随机因素、突发性因素变化对项目经济效果影响研究。

因此，在项目评估中，如何预测和防项目风险，是做好项目评估工作和项目决策的重要步骤。

第三，现阶段敏感性分析主要计算的对象有净现值、部收益率与投资回收期等经济指标。

敏感性分析的深度不够，敏感性因素的选取围有限。

没有根据项目的特点选取敏感性因素，造成在分析中选定的不确定因素和假定的变化量带有很大的主观性。

现阶段敏感性分析的理论前提是，既要求评价主体始终以实现自身利益最大化（净现值最大、部收益率最优或投资回收期最短）为目标，同时要求评价主体具有在确定和非确定性环境中追求自身利益最大化的判断和决策能力。

这种完全理性的假设在现实生活中是很难实现的。

实际上，评价主体的投资项目决策，都是在有限度理性条件下进行的。

第四，项目评价中对风险的判别往往缺乏固定的标准。

当我们选择不确定性因素时，总是说选择敏感性程度小的因素。

但是到底多小才是小呢?

我们没有一个固定的标准，这完全取决于管理层对风险的偏好程度，高报酬就意味着高风险，是否选择该项目时，不同的管理者有不同的选取标准，这相应的削弱了敏感性分析的成果。

六、对项目评价中敏感性分析的改进建议

（一）将那些无法用具体的数值表示的敏感性因素通过一定方法的转化使其能够被纳入项目评价的围。

在现实的项目实施过程中，有很多难以用具体的数值表示的因素的变化对项目决策结果的影响很大，如管理体制、人员构成结构、负债率等的变化。

正是因为它们对项目的影响大又难以度量，才需要我们进行改进，对其中的一些因素，可以通过科学的分析方法将它们转换为定量因素，然后再进行敏感性分析。

而对那些确实不能转换的因素，应当用文字予以定性描述，使决策者能够注意且在作出决策时能给予考虑，增强了敏感性分析的全面性。

（二）有效而又准确的选出项目评估敏感性分析中的主要因素。

“敏感性分析的最终目的，就是找出影响项目效益的最主要因素，但在通过敏感性分析找出最敏感的因素之前，对所有可能成为敏感性因素的对象予以筛选成为相当重要的环节”。

这一问题的解决需考虑以下问题：

变量的敏感值，计算能使项目决策结果发生逆转的变量变化的百分率，计算中采用的变量变化最可能发生的概率等，这些问题的解决将有助于确定项目真正的关键变量，用这种方式在确定的关键变量的同时，可以对变量本身的上述质量特征进行检验，提出这些变量变化使项目决策结果发生逆转时需要补救的措施。

从评估工作的实际来看，筛选对象主要来自可行性研究报告所分析的因素，同时注重可行性研究报告所分析的因素之外的因素以及以往评估中不被重视的因素，对项目评估及项目决策可能更加有效。

一般来讲，这类影响因素主要有：

资源的消耗量及价格、技术和市场条件、资产利用程度、项目现金流量的可预测性、项目机会成本的估算等，项目评估中敏感性分析和风险分析应重点分析这些变量对项目效益的影响，进而分析研究对项目决策结果的影响。

（四）充分利用行业信息提高项目敏感性分析的可行性。

要充分利用行业信息，只有掌握充分的行业信息资料，才能从不同的案例中得到不确定性因素发生的可能的概率，形成较为准确的基础数据和信息，才能提高敏感性分析的可靠性，并且考虑可能存在的潜在风险，利用行业的数据和信息充分估计风险对不确定因素的影响程度。

在综合考虑的基础上，增强了项目评价结论的可靠性，评价的深度和围也有所扩大。

总之，经过投资项目评价的敏感性分析后，得到了各不确定性因素的敏感系数，虽说最终凭决策者的喜好来决定是否发挥其应有的作用，但它真实的反映了各个因素的影响程度，为决策者提供了很好的参考，有助于决策者作出更好的决策。