单韵母a教案Word文件下载.docx
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我们一起来学首儿歌:
学习拼音用处大,
识字读书要靠它,
帮我学好普通话,
看谁学得顶呱呱!
(二)教学单韵母a。
1】、学一学
1、出示小女孩张大嘴巴图,启发小朋友想一想,这位小女孩在干什么时,发出什么声音。
2、领读a,儿歌,张大嘴巴aaa
3学生练写一行,订正。
这就是我们要学习的第一个单韵母a,它就念a,发音时嘴巴要张大,读音要拉长些。
教师示范发音,学生练习发音。
指名读,齐读a。
4认识声调符号:
一(一声平)/(二声扬)∨(三声拐弯)(四声降)
6、练读a的四声。
(六)巩固练习。
在四线三格里练写单韵母a。
教师总结:
这节课,我们先看图,说清了图意;
再学习a的发音和声调,最后还学习了在四线格中正确书写a。
这样分三步,我们就把这些内容都学会了。
(七)课堂练习与作业。
1.提醒注意写字时坐与执笔姿势。
“准备”→开始。
2、在四线格中正确地书写
【篇二:
中班单韵母a的教案】
篇一:
单韵母a教学设计
汉语拼音a
教学目标:
1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读,学习普通话。
要学好汉语拼音。
2、学会a一个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的一个单韵母。
4、会在四线格内抄写a一个单韵母。
教学重点:
a的发音和韵母带调读。
教学难点:
a的发音及a的第二声和第三声。
课前准备:
图片和字母卡片(带声调,不带声调)教学时间:
1课时
课时目标:
教学过程:
我们一起来学首儿歌:
1、看图说话引出a:
说说图上画了谁?
她在干什么?
学说图意:
小朋友学唱歌,aaa。
教师范写a。
2、你们瞧!
图上的小朋友唱歌时,嘴巴是→张得大大的。
3、教师示范发音,学生听音,看口形。
学生模仿发音,教师边检查边领读。
4、发音要领:
发音时嘴巴张大,唇形自然,声音响亮。
教顺口溜:
张大嘴巴,aaa。
5、看图片记字形。
覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。
看看a的形状像什么?
(a像一个小姑娘圆圆的脸蛋,头上还扎着一根小辫子。
)抽拉投影片,使a和小姑娘头部分离。
用儿歌帮助记字形,“圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?
就是aaa。
”
(三)教学a的四声。
1、单韵母a的头上常有四顶不同的帽子。
(出示)它们戴上不同的帽子,读起来的声调也就不同了。
这四顶帽子就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。
(四)指导看书,读书。
1、指导看书。
今天我们学习的内容在书上什么地方?
(翻开课本,找到汉语拼音第一课。
)
2、边看图边读课文。
集体反复练读2-3遍,再指名读。
(五)学写单韵母a。
1、认识四线格。
我们学会了a的读音和四声,还要学会写a。
(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。
三格,就好像是三层楼房。
记住,a就住在二楼。
写的时候要碰到上下线,而且要一笔写成。
2、教师范写,学生书空。
教师边写边讲,注意:
a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头和脸,连上去再写一笔竖弯,像条辫子,最后向右边稍弯一点儿,不要太长。
3、学生上黑板试写a,讲评。
我们一起来做汽车爬山坡的游戏。
这节课,我们先看图,说清了图意;
再学习a的发音和声调;
接着我们读了课文;
最后还学习了在四线格中正确书写a。
这样分四步,我们就把这些内容都学会了。
1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。
单韵母a.
篇二:
单韵母a的教学设计
第一课时a
篇三:
幼儿园中班a
幼儿园中班aoe拼音教案
2、学会aoe三个单韵母,认清形,读准音。
3、认识声调符号,在教师指导下正确认读带调的三个单韵母。
4、会在四线格内抄写aoe三个单韵母。
教学重点:
aoe的发音和韵母带调读。
e的发音及aoe的第二声和第三声。
课件。
小朋友,从今天起我们要学习汉语拼音了。
学说图意:
小朋友请医生看喉咙,aaa。
图上的小朋友看喉咙时,嘴巴是→张得大大的。
5、记字形。
(三)教学单韵母o。
1、看图,发音。
公鸡叫鸣时发出喔喔喔的叫声。
教师范写o。
2、我们学习发声时,嘴巴圆圆的。
圆圆嘴巴,ooo。
(四)教学单韵母e。
1、看图说话引出e:
说说图上画了什么?
它在水中干什么?
鹅在水中游。
教师范写e。
2、我们学习发声时,嘴巴扁扁的。
扁扁嘴巴,eee。
(五)教学aoe的四声。
1、单韵母aoe的头上常有四顶不同的帽子。
这四顶帽子
就是“声调符号”,我们根据符号读韵母。
oe的教法同上。
(五)学写单韵母aoe。
我们学会了aoe的读音和四声,还要学会写aoe。
三格,就好像是三层楼房。
记住,aoe就住在二楼。
3、学生上黑板试写aoe,讲评。
(六)回顾aoe
2014-12-311:
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篇四:
六个单韵母一.教学要求:
1.学会六个单韵母,认清形,读准音。
第一课时:
1】、学一学
3、写一写:
在作业本上写a两行,并带声调、单韵母a.
篇五:
幼儿园汉语拼音aoe参考教案
幼儿园汉语拼音aoe参考教案
【课题】语言活动,学习汉语拼音aoe
【课型】新授课
【课时安排】第一课时(共2课时)
【教学目标】
1.知道学拼音的用处;
2.学会单韵母a;
3.认识声调符号,在老师的指导下学读四声。
【重点难点】
a的第二声和第三声。
【教学方法】问答法
【教学媒体】投影片和字母卡片(带声调,不带声调)
【教学过程】
学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!
5、看投影片记字形。
覆盖a的字形,与小姑娘的头部重合。
1、指导看书。
【篇三:
单韵母教学教案汇总】
拼音教案
(一)-单韵母教学教案汇总
认识单韵母a
一、目的要求
1.学习单韵母a的发音和书写
2.了解四格线,“a”的规范书写格式。
二、重点:
“a”的发音浩然书写。
三、难点:
讲清a的发音要领,书写格式,需要几笔写成。
四、教学步骤
(一)导入激趣:
小朋友你们现在是学前班的学生了,在这个班里我们认识了不少新朋友,今天老师给你们带来了拼音王国的新朋友,你们想认识他们吗?
(二)初步认识单韵母“a”
1、出示拼音字母卡片“a”
2、认读“a”
—老师范读,学生跟着读。
—老师引读,“小嘴张大aaa”
—开火车练读,互相纠正发音。
3、指导书写“a”
—认识拼音格四格线
—了解拼音格的构成
—指导书写“a
“a”先写左半圆,再写竖右弯。
“a”要写在中格上。
—带领学生做练习。
三.布置作业
1、练习写“a”
2、制作“a”的拼音小卡片。
3、板书:
四格线,把“a”写一遍。
一.目的要求
1.用手比划四声调号,边念边划。
2.板书:
四声调号。
3.教学生读声调口诀。
二.重点:
“a”的四声读音和标调位置。
四.教学步骤
(一)出示“a”的图片
1.认读“a”
2.指名读、分组读、开火车读
3.提问:
“a”是几笔写成的?
指名学生回答。
4板书:
a老师教学生读“小嘴张大aaa”
6.带声调读:
“a”的四声
7.点名读、分组读
8开火车读“a”四声
10.教学儿歌
认识单韵母“o”
一.教学目的
1.复习“a”齐读“小嘴张大aaa”
2.书写“a”,第一笔写左半圆,第二笔写竖右弯
3.教学“o”的发音与书写。
示范发音“o”,看口型,听发音。
三.难点:
“o”的笔画,从左边起笔,往右边合拢。
(一)出示图片
1.图上有一只美丽的大公鸡,它在大声地唱歌“喔喔喔”
2.板书单韵母“o”(小嘴圆圆喔喔喔)
3.老师范读,学生跟着读。
“小嘴圆圆ooo”“公鸡唱歌ooo”
4.指名读,分组读,开火车读,齐读。
5.指导书写:
“o”
注:
“o”从左边起笔,往右边方向合拢,一笔写成。
“o”应该写在中格上。
6.练习写“o”。
7.点名学生上台写。
8.集体订正。
(二)作业:
1.练习写“o”,写一面。
2.和家长一起制作“o”的四声小卡片。
练习“o”的声调和读音
3.读词,学说一句话。
二.教具准备:
图片、彩色粉笔。
三.重点:
指导“o”的读音浩然书写。
四.难点:
书写单韵母的四声。
五.教学步骤:
(一)谈话:
我们学习拼音“a”时,为“a”戴上的四顶小帽子,还有没有同学知道这些小帽子叫什么?
(声调)
1.复习声调口诀歌。
2.复习声调的写法。
师:
今天我们又要把这四顶小帽子戴在“o”的头上。
(二)认识单韵母“o”的四声。
1.指导学生帮“o”标调。
2.教读单韵母“o”的四声。
⑴师范读,学生跟着读。
⑵学生齐读。
⑶学生开火车读。
3.学写单韵母的四声。
4.用“o”及“o”的四声组词。
(三)作业:
1.单韵母“o的四声每个写一排。
2.和家长制作四声小卡片
认识单韵母“e”
1.认识单韵母“e”,学会“e”的发音。
2.学会“e”的正确书写。
图片、彩笔。
单韵母“e”的发音。
单韵母“e”的书写。
五.教学步骤
(一).复习:
1.单韵母ao的认读及书写。
2.认识拼音格。
(二)谈话引入:
前两天我们已经和拼音王国的两位小公民“a”和“o”交上了朋友,今天我们再来认识拼音王国的第三位朋友,出示图片“e”。
(三).学习单韵母“e”
1.引导学生看图,说说图上画了什么动物?
(鹅)这只鹅在干什么?
(水里游)
2.让学生仔细观察,鹅在水里的倒影像什么?
从而引出“e”。
3.教学“e”的发音。
⑴老师范读“e”,“小嘴扁扁eee”
⑵教学生发音的方法。
⑶全班齐读,开火车读,点名读。
⑷读得好的学生上台读。
(四)学写单韵母“e”。
1.说说“e”像什么?
(发散思维,为指导书写打好基础)像卷卷心,像铁丝,像小花?
?
2.指导书写“e”,用绳子摆一个“e”。
⑴学生跟着老师一起书空写。
⑵学生在作业本上练习写“e”,老师巡视辅导。
⑶有争对性地进行评奖。
(五)作业
1.练习写单韵母“e”。
2.和父母一起制作单韵母“e”的字母卡片。
单韵母“e”的四声
1.认读单韵母“e”的四声。
2会写单韵母“e”的四声。
单韵母“e”的四声卡片。
认读单韵母“e”的四声。
书写单韵母“e”的四声。
(一)复习:
1.单韵母“e”的读音与写法。
2.复习声调歌。
(二)谈话:
小朋友们,请你们把声调这四顶小帽子戴在“e”的头上,谁来帮帮“e”,让“e”戴上小帽子更可爱。
(三)为“e”标调,并认读单韵母“e”的四声。
1.指导学生帮“e”标调。
y?
ta
2.带读单韵母“e”的四声。
⑴.老师范读、学生跟着读。
⑵.学生齐读、开火车读。
⑶.点名学生上台表演读。
3.指导学生写单韵母“e”的四声。
4.用“e”及“e”的四声组词。
(四)玩游戏
请一名小朋友戴上黄鼠狼头饰藏好,老师饰鹅妈妈,其他小朋友饰小鹅,沿着已画好的小河边走边念:
“鹅鹅鹅,唱着歌y?
ta”多快乐。
黄鼠狼跑过来,大鹅小鹅跳下河。
(五)布置作业:
1.抄写单韵母“e”的四声。
2.和父母一起制作“e”的四声小卡片。
认识单韵母“i”
一.目的要求:
1.认识单韵母“i”,学会“i”的发音。
2.学会单韵母“i”的正确书写。
挂图、卡片。
掌握单韵母“i”的发音。
学会单韵母“i”的书写。
(一)出示挂图,谈话导入
先出示衣服的挂图,问:
这是什么?
(衣服),谁能说说衣服有哪些种类?
你穿的是什么衣服?
你最喜欢什么衣服?
(二)导入新课:
今天我们来学习与衣服有关的拼音,出示卡片“i”。
(三)教学单韵母“i”
1.老师范读单韵母“i”学生跟着读单韵母“i”。
2.学生齐读单韵母“i”,“牙齿对齐iii”。
3.学生开火车读单韵母“i”。
4.请读得好的小朋友上台表演读单韵母“i”。
(四)教学生写单韵母“i”。
1.说说单韵母“i”像什么?
注意:
提醒学生不要把小点说漏了。
2.指导学生书写单韵母“i”。
先在中格上写竖,再在上格写点。
⑵学生在作业本上练习写,老师巡查辅导。
⑶点四名学生上台板演。
(五)巩固练习:
学生在自己的作业本上把单韵母“i”写一排。
(六)小游戏:
《小司机》。
组织全班学生在户外玩游戏,小朋友当司机,老师交替举红、绿灯,司机开车前行,看见红灯停一停,看见绿灯向前行。
(七)作业:
1.练习单韵母“i”,每个写一排。
2.和家长一起制作单韵母“i”的卡片。
单韵母“i”的四声教学
一.目的要求
1.认识单韵母“i”的四声。
2.学会单韵母“i”的四声。
认读单韵母“i”的四声。
书写单韵母“i”的四声。
(一)复习检查
1.单韵母“i”的读音及写法。
2.点名读声调口诀歌。
(二)导入新课
单韵母“i”要戴上声调小帽子,谁来帮帮它。
1.教学单韵母“i”的标调方法。
(引导学生标调时,用声调把“i”上面的小点盖住。
2.教读单韵母“i”的四声。
齐读、点名读、开火车读。
(四)翻开书,看图说话。
1.看图读四声,标出调号并连线。
2.老师范读,学生跟着读。
3.看图说话:
⑴妈妈给我织毛衣。
⑵我有几件花衣服。
⑶过马路要注意安全。
(五)作业:
1.把单韵母“i”四声各写两排。
2.制作单韵母“i”的小卡片
认识单韵母“u”
1.掌握单韵母“u”的音、形、义及“u”的书写。
2.单韵母“u”的笔顺及正确书写的格式。
单韵母“u”的正确发音。
书写单韵母“u”格式要规范。
1.认读卡片:
aoei
齐读:
小嘴张大aaa.
小嘴圆圆ooo.
小嘴咧开eee.
牙齿对齐iii.
(二)教学单韵母“u”
1.出示图片:
问.图上画的是什么?
(一只乌鸦:
乌鸦唱歌uuu)
问:
小朋友,你们看见乌鸦吗?
2.指导学生看图
⑴仔细看看图画,乌鸦的羽毛是黑色的。
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