中村乡民族学校建设发展规划.docx
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中村乡民族学校建设发展规划.docx
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中村乡民族学校建设发展规划
中村乡民族学校建设发展规划
(2012年9月——2015年8月)
学校简介
中村乡民族学校地处炎陵县中村乡,距县城45千米。
学校含学校本部、梅岗教学点和中心幼儿园,校园占地面积40080.7㎡(其中:
学校本部22541.7㎡,生均为45.9㎡;教学点4039㎡,生均为77.67㎡;中心幼儿园13500㎡,);校舍总建筑面积10056㎡(其中:
学校本部6332㎡,生均为12.9平方米;教学点542㎡,生均为10.4平方米;中心幼儿园3182㎡,);图书总册数17156册:
生均为34.9册;教学仪器达标率为100%,达到省级二类标准;2005年已消除各类危房,至今无新增危房。
2010年被评为“株洲市平安校园”,2011年通过湖南省合格学校验收。
学校现有校教职工41人,学历合格率达100%(本科23人,专科14人),其中高级职称2人,中级职称19人,初级职称9人,未评职称11人。
全校现有在校学生543人,教学班级17个:
中学153人,5个班;小学390人,12个班(本部10个班学生338人,梅岗教学点2个班学生52人)。
一、学校传统和办学特色
校训:
团结友爱开拓创新
校风:
勤奋务实和谐共进
教风:
严谨规范敬业求精
学风:
励志勤学求实多思
办学方向与办学目标:
充分发挥现有教育资源的作用,完善学校硬件和软件建设,绿化、亮化校园,将中村乡民族学校办成有“红色文化”特色的九年一贯制寄宿制学校;将学生培养成知书达礼、有素质、有个性特长的成功型学生。
二、学校近三年的发展总目标
坚持以现代教育理论为指导,紧紧围绕县委、县政府“教育强县”战略决策,以办好人民满意的教育为目标,全面贯彻党的教育方针,全面加强学校管理,大力开展师德师风建设,严格规范办学行为,求真务实,塑造学校良好形象,深入推进素质教育,努力提高教育教学质量。
通过三年的时间,充分发挥现有教育资源的作用,完善学校硬件和软件建设,绿化、亮化校园,将中村乡民族学校办成有“红色文化”特色的九年一贯制寄宿制学校;将学生培养成知书达礼、有素质、有个性特长的成功型学生;努力将学校打造成“炎陵县南片窗口示范学校”。
三、具体目标和实施计划
(一)队伍建设
1、指导思想
以现代教育理念的学习为切入口,以提高教师职业道德为着力点,以校本教研为落脚点,以提高中高级教师数量为根本目标,形成一支政治素质过硬、业务知识扎实的教师队伍。
2、工作目标
建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合,适应素质教育和社会发展需要的教师队伍。
教师要达到教育观念先进,德能堪为师范,勇于探索创新,乐于钻研奉献,教学水平一流。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
①组织教师参加各级各类非学历培训。
②学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律条文。
③组织新教师外出到手垃手学校和其他兄弟学校跟班学习。
④成立中、青年教师协会。
⑤计算机技术培训。
⑥“师徒结对”培养青年教师。
(2)2013年9月——2014年8月
①继续组织教师参加各级各类非学历培训。
②进行青年教师基本功竞赛。
(评课选优、基本功竞赛)。
③组织教师学习适合当前教育教学的先进教育理论。
④进一步抓好“师徒结对”活动。
⑤鼓励教师参加学历拔高学习。
(3)2014年9月——2015年8月
①继续组织教师参加各级各类非学历培训。
②组织学习《中小学教师职业道德规范》等法律法规,强化职业道德建设,转变工作作风。
③校骨干教师外出学习与交流。
④进行全校性的课件、论文比赛。
⑤培养学科带头人,使其在教育教学中发挥模范带头作用。
(二)德育工作
1、指导思想
加强德育队伍建设和团队建设,提高学生的德育素养,为提高教学成绩提供保障,培养德才兼备的人才。
2、工作目标
抓好德育基础常规,从严治教,管理到位,形成具有中村特色的德育工作模式,将学生培养成知书达礼、有素质、有个性特长的成功型学生。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
成立以校长为组长的学校德育工作领导小组,由学校政教处牵头,建立一支以班主任为核心,团队干部、全体教师组成的德育队伍。
经常性开展以周家祠、何孟雄故居为基地的红色文化教育活动。
开展多种文明礼貌教育活动。
开展良好的学习、卫生、纪律、安全教育活动。
⑤修订校本课程教材《中村红色文化教育读本》。
⑥探讨实践一月一主题的学生德育教育活动。
(2)2013年9月——2014年8月
对全校教职工加强师德教育。
②开展以《中村红色文化教育读本》为蓝本的校本课程教育活动。
③完善班级管理评比制度,重视班级的文化建设,深入开展争创文明班的活
动,完善“孟雄班”评价机制。
④抓好共青团和少先队组织建设,发挥团队以及学生会组织的教育功能。
⑤小结文明礼貌教育经验,构建有学校特色的文明礼貌教育模式。
(3)20014年9月——2015年8月
①总结德育工作经验,学校形成优良的学风和校风。
②总结红色文化教育经验,形成有中村特色的红色文化教育成果。
③总结推广以文明礼貌教育为主的德育教育模式。
④总结争创“孟雄”班活动经验,形成“孟雄班”评价长效机制。
(三)教学管理
本着“依法治教”、“以德治校”和“以人为本”的管理理念,深化学校内部管理体制改革,进一步健全以校长负责制为核心的学校领导体制,落实政策法规、实施素质教育、推进教育改革等方面的作用,发挥教代会在参与学校决策、保障教职工权益等方面的民主监督作用。
学校管理体制的改革与建设,要力求集体与个体、标准化与个性化,外部规范与心理自律的平衡,既要求教职工遵循共同的价值基础和标准化规范,同时又尊重教职工的个性化选择和创造性表现。
2、工作目标
通过学校领导班子和中层管理机构的调整和充实,健全学校行政管理的组织体系,促使学校中层管理机构的职能由行政向管理和服务职能转变。
健全教职工全员聘用合同制和岗位责任制度,健全各项常规管理制度,真正达成管理规范、运作高效。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
①调整、充实学校行政管理的组织体系。
为适应学校发展的需要,中层管理机构设置办公室、教务处、政教处、总务处等三处一室,其职能由行政向管理和服务转变,为全校教育教学工作提供综合管理、设施设备、信息咨询等服务。
②制定各项管理制度并加以落实。
在落实中不断发现问题,并逐步加以完善。
③广泛征求教职工意见和建议,初步制定教师绩效考核和评价机制。
(2)2013年9月——2014年8月
①进一步落实办公室、教导处、政教处、总务处等部门职责,形成高效能管理团体。
②进一步落实和完善各项管理制度,基本形成管理制度体系。
③进一步完善教师考核和评价机制,逐步形成一套较为合理的教师考核与评价体系。
(3)2014年9月——2015年8月
全面实践和落实各项管理制度,使学校管理水平上新台阶。
(四)教研工作
1、指导思想
开展以人格、人本、人文“大众教育”的校本教研,落实素质教育,让全体教师参与学校的办学实践和改革研究,不断提高教育科研水平和教育创新能力,努力培养现代化建设人才。
2、工作目标
以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以全面推进素质教育为基础,开展人格、人本、人文的综合性改革实验研究,同时鼓励教师积极参与省、市、县教育科学课题研究,营造学校的研究性学术文化,为我校教学质量的提升创造条件。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
成立人格、人本、人文“大众教育”课题研究机构。
制定实施方案,并确定课题研究人员。
设立人格、人本、人文“大众教育”课题研究子课题。
认真组织教师进行课题研究,要求每位教师围绕课题研究内容撰写一篇以上论文或教育叙事。
(2)2013年9月——2014年8月
分析整理总结调查材料和教育实践经验,反思教育成效,撰写调查报告,初步形成课程体系框架。
进一步组织教师对人格、人本、人文“大众教育”课题研究子课题进行深入的研究。
探索中村红色文化校本课程教育的目标、内容、方法和手段,整理校本教材,完善校本课程体系
(3)2014年9月——2015年8月
对人格、人本、人文“大众教育”课题研究子课题进行研究性结题。
修订完善校本课程——《中村红色文化》,使之成为我校能长期使用的校本课程教材。
(五)文化建设
1、指导思想
坚持以“三个面向”要求、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以培养人文精神为核心,以拓展素质教育为目的,通过加强校园文化基础设施建设、创新校园文化内容、拓展校园文化领域、规范校园文化模式,使校园文化建设朝着正规化、科学化、艺术化、个性化的方向发展,创造一介健康和谐的校园。
2、工作目标
通过加强学校的校园文化建设,培养优良的校风、教风和学风,进而形成具有“红色”主题、特色的学校文化特点,为学校的进一步发展奠定较好的基础。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
健全完善学校有关规章制度;制定学校2012年——2015年发展规划;启动校园文化环境建设工作,争取新建教学楼、厕所各一栋;规范教室、办公室、功能室的文化布置;启动以“中村红色文化”为主题的特色教育,修订“中村红色文化”校本教材;启动学生行为规范专项教育工程,使学生养成良好的生活、学习习惯;加强教师的职业道德教育和业务能力的培训工作。
(2)2013年9月——2014年8月
修订学校有关规章制度;进一步完善校园文化环境硬件建设,改造田径运动场;统筹布置校内走廊、运动场、文化墙,更新陈旧的文化布置,使校园的“每一面墙都说话”,初步形成独具特色的校园文化景点;丰富拓展“中村红色文化”的内容;规范团队建设,丰富团队活动形式和内容,筹建学校小乐队;加强教师的职业道德教育和业务能力的培训工作。
(3)2014年9月——2015年8月
修订学校有关规章制度;对校园内的建筑物实行外洗内粉,完成校园的净化,形成统一和谐的建筑色,进一步完善校园文化景点的建设;团队建设工作总结;加强教师的职业道德教育和业务能力的培训工作;总结学校本轮发展规划实施情况,制定学校2015年——2018年发展规划。
(六)条件完善
1、指导思想:
以邓小平理论为指导,努力实践“三个代表”,树立“以人为本”的办学理念,模范执行党和国家的教育方针及政策法规,以创建教育强县为契机,全面落实“一贯制”学校教育发展规划,完成小学部整体搬迁,创设良好的育人环境,改善学校办学条件,使学校真正成为教师和学生成长的沃土。
努力创造合格校办学条件,全面提升学校教育品位。
2、工作目标:
进一步完善学校硬件条件,争取完成校门的改造、校园绿化、美化。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
①完成教师周转房、国防科大学生宿舍楼的建设。
②完善学生食堂操作间、准备间、储藏室、洗菜池等硬件建设。
③启动校园节能机制,在校园内安装太阳能路灯。
④解决西边水沟问题。
(2)2013年9月——2014年8月
①完成校园围墙改造建设。
②完成学校食堂改造。
③完成原教工宿舍楼改造。
(3)2014年9月——2015年8月
①争取完成校门改造工程。
②争取完成塑胶跑道工程。
③全面启动校园绿化工程。
(七)素质教育
1、指导思想
全面推进素质教育,贯彻党的教育方针和教育法规,依法治教、加强管理,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身心素质,促进学生健康成长。
2、工作目标
将学生培养成知书达礼、有素质、有个性特长的成功型学生。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
①加大师德建设力度,树立良好师德形象,教师树立正确的人生观、教育观、质量观和人才观。
具有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性。
开发校本课程,加强学生进行文明礼仪、安全卫生、纪律等教育。
③重视教学过程评价,全面客观评价学生,提高学生的综合素质。
(2)2013年9月——2014年8月
①有计划、分步骤的在教师中开展教学基本功训练,包括说课、上课、评课、实验、电脑操作、等内容,不断提高掌握必要的现代教育技术手段的能力。
②通过教育活动,全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质,培养学生的创新精神和实践能力,促进学生的全面发展。
③加强教育教学改革,注重学生行为习惯教育,将德育教育融入到学生的日常生活之中,促使学生德、智、体、美、劳等各方面发展。
(3)2014年9月——2015年8月
①组织教师积极参加各种形式的继续教育,提高学历层次。
②狠抓师资全员培训提高,对于青年教师采取教学基本功达标和老教师悉心指导、具体帮助的方法,促使他们快速成长为骨干教师,并且充分发挥骨干在教学实践中的重要作用。
③总结推广素质教育经验,形成有中村特色的校风、学风,促进学生健康成长。
(八)办学质量
1、指导思想
以推行素质教育为中心,全面提升教育教学质量。
2、工作目标
三年内,教育教学综合质量保持在全县前6名之列。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
①规范学校质量管理措施,建立教学质量与教师考核相结合的评价机制,在全校师生中树立质量意识。
倡导师生读书学习。
让读书学习成为教师工作、生活不可缺的部分,成为学生成长、发展不可缺的部分
③加强课堂教学管理与评价,提升课堂教学效能。
④加强教育教学研究,积极推进新课程改革,争创株洲市课堂改革基地校。
努力落实“4个100%”。
即100%的学生乐意来校学习;100%的学生参与课外活动或社团活动;100%的学生参与动手制作或动手实验;100%的学生在原来基础上获得发展。
(2)2013年9月——2014年8月
①进一步完善教学管理制度,不断改进教学质量与教师考核的评价机制。
②通过校本培训,逐步形成我校各学科教学骨干,并且充分发挥骨干在教学实践中的重要作用。
③进一步探究课堂教学改革,争创株洲市课堂教学改革示范校
(3)2014年9月——2015年8月
①形成一套比较完整的教育教学质量管理体系。
②形成有中村特色的学风、教风,打造出一支业务精良的教师队伍。
③总结课堂教学改革成果,申报湖南省课堂教学改革示范校
(九)学校特色
1、指导思想:
坚持以质量求生存,特色求发展的办学思路,以踏实的常规管理,稳定的教学质量为基础,寻求有个性发展空间的学校特色。
2、工作目标:
通过三年的时间,把中村乡民族学校办成有“红色文化”特色的九年一贯制寄宿制学校。
将学生培养成知书达礼、有素质、有个性特长的成功型学生。
3、实施计划
(1)2012年9月——2013年8月
①修订校本教材——《中村红色文化教育读本》。
②规划设计《学校建设规划图》。
③启动红色文化校园建设。
④开展以周家祠、何孟雄故居为基地的红色文化教育活动。
⑤规范九年一贯制寄宿制学校管理体制。
⑥开展多种文明礼貌教育活动。
⑦加强素质教育工作,不断提高教育教学质量。
⑧建立“孟雄班”评价机制,全校开展争创“孟雄”班活动。
(2)2013年9月——2014年8月
①开展以《中村红色文化教育读本》为蓝本的校本课程教育活动。
②按照《学校建设规划图》完善学校校园建设。
③总结九年一贯制寄宿制学校管理经验。
④开展创“绿色校园”活动。
⑤小结文明礼貌教育经验,构建有学校特色的文明礼貌教育模式。
⑥完善“孟雄班”评价机制。
(3)2014年9月——2015年8月
①总结红色文化教育经验,形成有中村特色的红色文化教育成果。
②争创市“绿色校园”。
③总结推广以文明礼貌教育为主的德育教育模式。
④总结争创“孟雄”班活动经验,形成“孟雄班”评价长效机制。
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