八年级上学期语文期末检测试题卷Word格式文档下载.docx

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4.下面句子没有语病的一项是

A.我喜欢乡村的蝉鸣就像喜欢儿时母亲给我做的千层底布鞋。

B.每当回忆起和他朝夕相处的一段生活，他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善绣的教导，又重新出现在我面前。

C.学习成绩的好坏是三好生的重要条件之一。

D.早晨五六点钟，在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。

二、课内文言文阅读（每小题3分，共12分）

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：

“汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？

”翁曰：

“无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：

“尔安敢轻吾射！

“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：

“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

5.解释下面句子中加点的字，错误的一项是

A.睨之久而不去（去：

离开。

B.但微颔之（颔：

名词作动词用，点头。

C.尔安敢轻吾射（轻：

形容词作动词，轻视。

D.乃取一葫芦置于地（置：

安置。

6.下面句子中加点的字，含义或用法相同的一项是

公亦以此自矜

B．

A．

尝射于家圃

以钱覆其口乃取一葫芦置于地

无他，但手熟尔

C．

D．

自钱孔入，而钱不湿

尔安敢轻吾射康肃笑而遣之

7.对下面的文言短句翻译不准确的一项是

A.陈康肃公善射，当世无双。

（陈康肃公擅长射箭，当时世上的人没有能超过他的。

B.吾射不亦精乎？

（我的箭法不是很高明吗？

C.徐以杓酌油沥之。

（慢慢地拿勺子舀油淋它。

D.我亦无他，惟手熟尔。

（我也没别的奥秘，只是手熟练罢了。

8.对这篇短文分析理解错误的一项是

A.康肃公的“忿然”、“尔安敢轻吾射”，自矜傲慢之态溢于言表。

B.卖油翁酌油时，“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，连贯熟练的动作，写出了他娴熟的技能。

C.“我亦无他，唯手熟尔”一句相当自负，充分体现了卖油翁技艺高超的自得之情。

D.这是一篇写事明理的记叙文，记叙了陈康肃射箭和卖油翁酌油的事，说明了熟能生巧的道理。

第Ⅱ卷（其他类型题，共76分）

三、默写（6分）

9.默写古诗文中的名句。

（1）补写出下列古诗文中的上句或下句。

（任选其中两句）（2分）

①，一览众山小。

（杜甫《望岳》）

②予独爱莲之出淤泥而不染，。

（周敦颐《爱莲说》）

③，化作春泥更护花。

（龚自珍《己亥杂诗》）

（2）在韩愈的《晚春》和赵师秀的《约客》中任选一首默写。

（4分）

四、现代文阅读（共10分）

阅读下面的课文选段，完成10—12题。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。

忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。

后来索性连那稀零的花串也没有了。

园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。

那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。

我曾遗憾地想：

这里再也看不见藤萝花了。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

10.色彩是通过视觉感觉到的，可是作者为什么说“香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”？

（2分）

11.作者写十多年前的一大株紫藤萝有什么作用？

“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”一句中的“东一穗西一串”有什么表达作用？

（5分）

12.藤萝花紫色的瀑布为什么会“不断地流着，流着，流向人的心底”？

请谈谈你对这句话的理解。

（3分）

五、作文（60分）

13.细微处见真情，细微处见成功，细微处见幸福……亲爱的同学，你把目光投向过生活的细微处吗？

请以“___________就在细徽处”为题写一篇不少于600字的作文。

要求：

（1）先将题目补充完整，然后作文；

（2）除诗歌外，文体不限。

B卷（50分）

一、诗歌鉴赏（4分）

阅读下面一首古诗，完成1—2题。

游山西村

（宋）陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

1.这首诗抒发了作者怎样的思想感情？

2.请说出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一句蕴含的人生哲理。

二、课外文言文阅读（12分）

阅读下面的文言文，完成3—5题。

习惯说

（清）刘蓉

蓉少时，读书养晦堂之西偏一室，俯而读，仰而思，思有弗得辄起，绕室已旋。

室有洼，径尺，侵淫①日广。

每履之，足若踬②焉。

既久，而遂安之。

一日，先君子③来室中坐，语之，顾而笑曰：

“一室之不治，何以天下家国为？

”顾谓童子取土平之。

后蓉复履其他，蹶然④以惊，如土急隆起者。

俯视地，坦然则既平矣。

已而复然，又久，而后安之。

噫！

习⑤之中人⑥甚矣哉！

足之履平地，而不与洼适也；

及其久，则洼者若平；

至使久而即乎其故，则反窒⑦焉而不宁。

故君子之学，贵乎慎始。

【注】①侵淫：

同“浸淫”，逐渐扩展。

②踬：

绊倒。

③先君子：

旧时自称死去的父亲。

先，称已亡故的前辈时使用的尊称。

④蹶然：

猛然。

⑤习：

积习，习惯。

⑥中人：

适合于人，这里是影响人的意思。

⑦窒：

阻碍。

3.解释下列句中加点的词。

（1）每履之，足若踬焉履：

（2）语之，顾而笑曰顾：

（3）顾谓童子取土平之平：

（4）及其久及：

4.把文中画线的句子译成现代汉语。

（6分）

（1）一室之不治，何以天下家国为？

（2）故君子之学，贵乎慎始。

5.作者写室内有洼洞的目的是什么？

三、名著及现代文阅读（22分）

（一）名著阅读（4分）

6.小明想到学校图书室借阅凡尔纳的《海底两万里》，他知道你读过这部名著，问你这部名著的内容和你读后的感受。

你将如何对小明说？

请把你说的话写出来。

（二）现代文阅读（18分）

阅读下面的文章，完成7—11题。

悠长的铃声

毕淑敏

雨天，是城市的忌日。

花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。

我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。

“今天你晚了。

”看大门兼打铃的老师傅说。

他瘦而黑，像一根铁钉。

别的同学都住校，唯我走读。

开学才几天，他这是第一次同我讲话。

“不晚。

”我撒腿就跑。

从大门口到教室的路很长，就是有本·

约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。

课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。

上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。

迟到就迟到吧！

纪律虽严，健康还是最重要的！

我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。

然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。

终于，到了。

老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。

可是，说什么好呢？

说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？

我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：

“老师傅，您贵姓？

”

“免贵”，然后，他告诉我姓氏。

我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。

不过这难不住我，我创造了联想方式。

比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。

这法子秘不传人，却是百试百灵的。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。

唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：

“侯师傅好！

”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。

有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。

周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。

其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。

“看门的老头拽着铃绳睡着了。

”同桌说。

只有我知道这秘密，但我永远不会说。

说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。

终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。

我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：

“师傅好！

”他瞅瞅四周无人，靠近我：

“你就要走了，我想同你说一件事。

“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢？

”我的好奇心发作了。

“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。

“您快说嘛！

侯师傅！

”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”

7.联系全文内容，谈谈你对标题“悠长的铃声”的理解。

8.“上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。

”句中加点的字“抽”，原意是“用细长的、软的东西打”，在文中具体指什么？

9.“他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

”这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。

10.这篇小说讲究运用伏笔的手法。

文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。

11.文中“我”与打铃的老师傅之间有一种默契，这种默契给人很多的感想。

请根据你对“默契”一词的理解，结合生活实际，谈谈你从中获得的感悟。

四、语言运用（12分）

12.阅读下列三段材料，从中你有什么发现，请将你的探究所得写下来。

材料一：

中国是火箭诞生的故乡。

在中国科学技术馆的“中国古代传统技术”展厅里，就展出“火龙出水”，“神火飞船”和“一窝蜂”等中国古代火箭的复原模型。

材料二：

美国火箭学家郝伯特.S.基姆在1945年出版的《火箭和喷汽发电机》一书中提到：

“约14世纪末，有一位中国的官吏叫万户，他在一把座椅的背后，装上当时可能买到的最大火箭。

他把自己绑在椅子边，两只手各拿一个大风筝，叫他的仆人同时点燃47根火箭。

想借火箭向前推进的力量，加上风筝上升的力量飞向前方。

”在20世纪70年代的一次国际天文联合会上，月球上一座环形山被命名为“万户”，以纪念“第一个试图利用火箭飞行的人”。

材料三：

随着中国首次载人航天飞行的圆满成功，中国成为世界上第三个依靠自己的力量将航天员送入太空的国家，此间观察家认为，这标志着中国已稳步发展为继美、俄之后的世界第三航天大国。

13.小明同学很喜欢对联。

学了本册课文后，他拟了一个上联，要你根据本册的课文对出下联，你能对出吗？

请把你对的下联写出来。

上联：

陶渊明心胸旷达偏喜菊下联：

14.6月5日下午放学后，小丽要跟同学们一起去看望生病的王老师，要六点左右才能回家，请你代小丽给妈妈发一条短信。

期末检测

A卷

1.B【点拨】A项“斗”应为dǒu；

C项的“禁”应为jīn；

D项的“孕”应为yù

n

2.C【点拨】A项：

荫—阴；

B项：

尽—竟；

D项：

承—呈

3.D【点拨】“本末倒置”比喻把主次、轻重的位置弄颠倒了。

这里应该用把对与错弄颠倒了的“颠倒是非”这个成语。

4.A【点拨】B项“教导”和“出现”构成主谓关系不当,可去掉“循循善诱的教导”。

C项前面是“好坏”关涉两方面,后面只有肯定一面,前后不一致,可在“三好生”前加上“能否成为”。

D项“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制,可将“人群”改为“人”。

5.D【点拨】置：

放，安放。

6.B【点拨】都是介词，当“在”讲。

A项的“以”都是介词，分别是“凭”“用”的意思。

C项的“尔”，第一个是语气词，同“耳”，相当于“罢了”；

第二个是代词，你。

D项的“而”都是连词，第一个表转折，相当于“但是，然而”；

第二个表修饰，相当于“着”。

7.C【点拨】“沥”译错，是“滴”的意思；

“之”指油。

这句应译为：

慢慢地拿勺子舀油滴入（葫芦）。

8.C【点拨】“我亦无他，唯手熟尔”一句平静坦然的话语，充分体现了卖油翁的朴实、沉稳。

9.

（1）①会当凌绝顶②濯清涟而不妖③落红不是无情物

（2）韩愈的《晚春》：

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

赵师秀的《约客》：

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

10.作者这里将用于视觉感官的体验用于嗅觉感官，说明自己深受陶醉，已经沉浸在紫藤萝瀑布所营造的氛围中，正用整个身心来感受紫藤萝花带给人的享乐。

11.写过去年代紫藤萝的凋零，更能突出如今紫藤萝的繁茂；

通过花的不同遭遇的对比，为作者感悟“花和人都会遇到各种各样的不幸”作铺垫。

它形象地写出了紫藤萝花稀零，散乱，无依无靠的情状。

12.紫藤萝花不仅有炫目的色彩，迷人的芳香，它还能陶醉人的心灵，这样写，将静态的紫藤萝瀑布写成了动态，表现了作者与花已经达到了物我交融的境地。

这句话既写出了紫藤萝花的繁茂，也抒发了作者愉悦欢畅的心情。

B卷

1.这是一首纪游诗，围绕“游”字层层展开，记录了诗人罢官归故里后一次到山西村游赏的经历，反映了农民们渴望丰年的心愿，表现诗人对农村淳朴民风的喜爱和赞美。

2.说明事物发展的总趋势是前进的，而道路是曲折的。

要求我们要有乐观主义精神，要准备走曲折的道路。

3.

（1）脚踏。

（2）看。

（3）使……平。

（4）等到。

4．

（1）一间屋子都不治理，凭什么去治理家和国呢？

（2）因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

5．证明凡事要在开始时就养成好习惯。

[译文]我年少时在养晦堂西侧一间屋子里读书。

（我）低下头就读书，遇到不懂地方就仰头思索，想不出答案便在屋内踱来踱去。

这屋有处洼坑，直径一尺,逐渐侵蚀扩展。

每次经过，我总要被绊一下。

起初，我感到很别扭，时间一长也习惯了，再走那里就同走平地一样安稳。

一天，父亲来到屋子里，发现这屋地面的坑洼，笑着对我说：

“你连一间屋子都不能治理，凭借什么治理家和国呢？

”随后叫仆童将洼坑填平。

父亲走后，我读书思索问题又在屋里踱起步来，走到原来洼坑处，感觉地面突然凸起一块，心里一惊，低头看，地面却是平平整整，我别扭地走了许多天才渐渐习惯起来。

唉！

习惯对人的影响，是非常厉害的啊！

脚踏在平地上，便不能适应坑洼；

时间久了，洼地就仿佛平了；

以至把长久以来的坑填平，恢复原来的状态，却认为是阻碍而不能适应。

因此君子求学，贵在慎重地对待开始阶段的习惯养成。

6.凡尔纳的《海底两万里》是一部科幻小说，讲述的是法国生物学家阿龙纳斯跟随一位不明国籍的神秘人物——尼摩船长乘坐一艘名为诺第留斯号的潜艇在海底作两万里的环球探险的旅行故事。

这部小说构思巧妙、情节惊险，特别是有关海底世界的描写，充满了异国情调和浓厚的浪漫主义色彩，读来引人入胜，使人如临其境。

7.打铃老师傅为不让我迟到而长时间打铃，“悠长的铃声”传递的是是一份善意（温情），窜起的是一生的记忆。

8.铃声催促我快跑，不要迟到。

9.这个句子通过细腻的神态和外貌描写（或用比喻的修辞手法），表明了孙师傅想要对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。

1

10.

（1）若是他一个人，会冲着我憨厚地笑笑；

（2）周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头；

（3）我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是很容易搞错。

11.本题是开放性题，只要能够结合“默契”一词的含义，联系生活实际谈出具体感悟即可。

具体答案略。

12.

（1）中国人民拥有漫长和卓越的“飞天”探索历史。

（2）中国太空技术取得巨大成就。

13.周敦颐情操高洁独爱莲

14.妈妈：

下午放学后，我要和同学们一起去看望生病的王老师，六点左右才能回家，您别担心。