如何写好小学美术教学设计Word格式文档下载.docx
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师:
同学们,不再自我介绍了,我们都是老朋友了啊!
生:
那是啊!
出个问题考考大家,学了这么久的美术,你认为美术是什么?
美术是一门艺术。
美术可以是绘画、可以是手工。
美术分为很多种,有国画、油画等等。
美术是一种创想。
美术是把心中想的东西画出来。
......
很多同学很专业嘛,了解很多美术的专业知识,老师更喜欢“美术是一种创想”“是画出心中的东西”,这些回答让老师感受到的是你对美术课的热情、对未来的梦想。
想知道老师心中的“美术”是什么吗?
老师是怎么想的?
很简单的字面理解,美术——美丽的魔术。
(学生觉得很有趣。
)
去年的春晚,让一位魔术师一夜出名,大家知道是谁吗?
刘谦。
(异口同声啊)
那大家认为,这样多的魔术师中,为什么刘谦可以脱颖而出呢?
手法娴熟,别人看不出他是怎样变的?
刘谦很帅。
(哈哈,大家笑)
刘谦和努力,从小就开始练。
刘谦的经典语言:
下面,鉴证奇迹的时刻到了!
(哈哈哈,大笑)
刘谦的魔术和别人的不一样,有自己的特色。
我帮助大家小结一下,刘谦有扎实的功底,营造出神秘的氛围,更主要的是他的魔术新颖,自创的很多。
与众不同,便会让你的作品精彩万分。
美术其实也是魔术哦,首先有一些基本的东西,同学们这两年也学了不少,更重要的是创新,艺术贵在创新,这就是美术课的精髓。
希望我们班的每个同学都能成为优秀的魔术师。
二、由“牛头”说起。
再给大家讲个故事吧。
(学生精神百倍,期待着。
)大家知道毕加索吗?
知道。
西班牙画家毕加索,不仅会画画,还会“做手工”,尤其喜欢用废旧的材料拼摆成艺术品。
有一次,毕加索在路上看见一个拾破烂的人,它的大口袋里有很多废铜烂铁,自行车的废旧零件,毕加索就请求拾破烂的人把这些废旧零件给他。
拿回去以后灵感大发,用车把和车座拼成了一个牛头,至今这个作品还保存在国外的展览馆里。
(我把大概的形状画在黑板上)
太有趣了。
毕加索的创作特点,就是用简洁的线、概括的形表现自己的想法,画出与众不同的作品来。
最初,他的这些作品得不到别人的认可,大家甚至觉得很可笑,但他的坚持让他获得了成功。
这些废旧的材料,放在你的面前,你可以拼摆出作品来吗?
(有的学生说,可以;
有的学生摇摇头。
摆出这样东西,并不难,难就难在你能不能想到,敢不敢想。
这也是我们美术课的精髓——敢想感画敢做。
三、由“美丽”说起。
有的同学说,我画得不好看。
老师不这样认为,好看是什么?
美是什么?
有标准答案吗?
没有。
(异口同声)
答得很好。
今天,你穿了一套衣服,你认为很美,但在我的眼里,我可能觉得很难看。
(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕别人说你丑。
你的作品也是一样,只要画出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老师我喜欢。
四、由“教材”说起。
大家都很想看我们的新教材吧。
想。
看之前,老师提两个小要求。
第一,看的时候找一找课本中有哪些生活中的废旧材料,可以写下来,平时注意收集;
第二,把你感到新奇的东西可以和同伴们交流一下,希望以后你也可以有更好的创意。
(下面的时间,同学们看起书来。
有了要求来看书,大家看的很投入,被书上的精彩所吸引了。
教学十年有余,领悟到:
美术教学有自己的特色,要求、规范必不可少,但更重要的是兴趣、是热情、是自信、是坚持。
相信我的学生,他们会做的很好。
如何写好小学美术教学设计2
课时:
一课时(开学第一课)(江苏版美术教案)
1、(开学第一课)新学期伊始,师生共讨论教室布置。
并发动学生准备布置材料(江苏版美术教案)
2、仔细翻阅新教材,师生共同找出新旧教材的异同处。
3、针对每节不同的内容,找出所需材料并做记录。
为整个一学期学习作准备。
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教学难点:
美术教材、铅笔、
教学过程:
一、组织教学
二、第一部分:
(自我介绍)同学们,进入美术教室有一种装修一新的感觉,但你觉得美术教室还缺少点什么吗?
就这个小问题展开讨论。
(以几个人自由组合的方式进行讨论
1、如何进一步整体地美化我们的美术教室?
2、针对一扇窗、一扇门、一堵墙或整个教室进行装饰。
3、完成具体作品的讨论。
(布置工作:
两周内,以组的形式,自由布置好美术教室。
即时评奖)
第二部分:
新的书,你有什么新的感觉?
(……),美术论文,美术课件,美术教案,美术课例,美术课题研究,素描作品,水粉作品,油画作品,国画作品,手工制作
小结:
书的外形大了、书中的内容多了、图片美了、有趣味了、准备的材料面广了……希望大家一同把美术课上的更好!
三、作业布置:
1、以第一课“印象深刻的事件”为例:
书中图片上应用了那些工具?
(水彩笔、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、水彩、水粉颜料、国画工具、油性笔、梦幻笔……)
列出第一课到最后一课所应用的工具。
(要求仔细翻阅每一页,特别是
可扩展工具或联想到其他工具。
3、作业在“成绩一览表”一页完成。
四、巡回指导:
1、全面观察学生作业。
2、及时发现学生对每一课工具的认识不足,并引导细心观察。
五、总结:
以小组为单位,讨论下节课所带工具。
(工具可以以组为单位带好,也可自己带好工具。
课上学生自主性发挥较好,讨论时学生能积极参与。
但作业中部分学生对一些课的工具使用认识还不够,有待于教师进一步引导(课中时间不够也是一个因素)。
如何写好小学美术教学设计3
一、教学目标:
1初步了解本学期所要学习的美术课内容,包括绘画,手工,欣赏等。
2指导学生进一步养成美术课中正确的学习习惯和良好的课堂纪律。
3激发学生对学习美术的兴趣和培养热爱生活的情感。
二、教学重难点:
重点:
做好学期初的美术课准备工作。
难点:
培养学生养成良好的美术课学习习惯。
三、教学准备:
美术书、点名册、作业本、水彩笔、包书皮,班级成员信息表格等
四、教学过程:
1师生问候,简单谈谈愉快的暑假生活。
2学生讨论谈谈本学期希望学习哪些美术知识与技能,教师引导学生初步欣赏美术书本内容,了解即将学习的美术内容。
3学习习惯和纪律的养成:
(1)抄好课程表,贴在床头,明确上美术课的时间。
上课前带齐美术课所需的材料。
做到每天观察课表,提前一晚检查材料,及时放进书包。
如果忘记,到校提早向别的好朋友借(尽可能不在本班借),最晚在课前十分钟想办法备齐。
(2)包好美术作业本,平时妥善保管,做到即坏即补。
坚决不在美术书、美术作业本、课桌、墙面等地方乱涂乱画。
(3)做个有心人,平时收集一些可能在美术课上使用的废旧物品,集中到一个盒子里收藏。
(4)上课前十分钟整理好课桌。
美术学习用品摆放有序,统一按左上角整齐放置。
(用到水桶的课统一打半桶水,并提前放桌脚下。
污水分置两个大水桶,再由值日生按指定位置倒。
(5)注意美术课堂安全。
手工课上使用刀剪,必须用完即合,坚决不拿刀剪等有安全隐患的学习工具等在人前比划。
水墨课上的墨汁瓶也要用完即盖,并放置安全不易倒的地方……
(6)组长及时收发美术作业本,课代表及时交批,值日生准时擦黑板,做到互相提醒。
(7)每节美术课按学号两两值日。
两个值日生主要负责维护课堂纪律,以在点名册不遵守纪律的学生名字后画圆圈做记号,在学期末累计算学习态度成绩,中途有进步或突出表现,可集体表决消圆圈。
(8)作业做到堂堂清,不拖拉。
不在课堂上玩耍、吵闹。
取一个最基本要求,由值日生打分。
如:
画面构图基本饱满,即使未涂完颜色,可以画星,表示本节课是认真的。
同样学期末计算总表现。
4请学生按点名册学号顺序给作业本开名字,注意书写美观,并用透明包书皮把作业本包好。
教师及时整理学生基本信息,打印成表格,分类自己留存,并向值日生,课代表发放,做好相应记录。
5将上学期各班级学生在市以上绘画等比赛获奖情况简单和学生谈谈,并展示部分优秀获奖作品,鼓励大家在本学期继续积极参与各类美术方面的比赛,争取取得更好的成绩。
6请学生上前谈谈自己本学期学习美术的理想,对老师的希望等。
在相互沟通中结束开学第一课。
如何写好小学美术教学设计4
1、根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
2、学会用点、线、面组成花纹图案,感受图案的装饰美感。
3、培养学生对美术设计的兴趣。
教材分析:
美术教育的目的是提高学生的审美能力和审美情趣。
通过教学,让学生善于发现身边的美,学会用艺术的形式表现美、创造美,并尝试美化生活。
本课《美丽的孔雀》就是典型的课例。
学生通过观察发现孔雀羽毛的美感,并根据孔雀羽毛的特征设计花纹和花边,装扮自己和周围的事物。
重点、难点:
学习用点、线、面元素设计绘制美丽的花纹或花边。
根据孔雀羽毛的特征设计花纹或花边。
(学生)水彩笔、油画棒
(教师)视频素材、课件、画笔
1、谈话引入。
播放视频:
舞蹈艺术家杨丽萍表演的孔雀舞。
猜猜:
艺术家通过舞蹈语言表现了哪种动物的特征?
问:
你喜欢这样的艺术表现方式吗?
请学生模仿孔雀的造型,在音乐《金孔雀轻轻跳》中进行舞蹈表演。
2、出示课件,通过欣赏不同形式表现孔雀的艺术作品,学生评说其不同的美感。
(有绘画的、舞蹈的、演唱的、图案的、雕塑等多元化形式。
3、揭示课题:
今天我们根据孔雀的花纹特点学习设计图案。
(板书)
4、研究花纹图案的设计方法。
(1)请学生在生活中找出一些有趣的花纹图案。
(2)讨论:
图案中运用了哪些设计要素?
造型方面:
重复、聚散、大小、叠加等组合方法,体验不同的美感。
色彩方面:
强对比、弱对比等用色方法。
5、小结:
用大小不同、粗细不同、方向不同的点、线、面进行有秩序地排列,可以产生不同的美感。
同时搭配和谐的色彩,更是锦上添花。
6、教师示范。
教师范画,说说其运用的方法。
讨论研究:
还可以用哪些不同的表现方法?
7、学生创作,教师巡回指导。
8、作业展评。
用设计的图案装饰熟悉的生活用品。
(师生制作一些镂空的生活用品造型模板,将学生设计的图案作品衬于模板之后,感受图案在日常生活中的作用。
评价的方式:
自评、互评、教师点评等。
如何写好小学美术教学设计5
教学内容
用绘画的形式,表示在学校、班级值日的情景。
教学目标
1、引导同学回忆,观察在学校,班级值日的情景。
2、掌握值日时人物的各种动态变化,通过绘画表示值日的情景。
3、提高同学的观察力,记忆力和创作能力,培养同学做事的责任感。
重点难点
值日中人物各种动态的变化
教具准备
教师范作或以前同学的优秀作品,
绘画用具如彩笔、油画棒、水彩或水粉、彩铅。
教学过程
1、引导阶段:
通过回忆,在学校,班级中你做过什么值日?
(学校里的值勤员,班级中的值日生。
)值日时做些什么事?
做值勤员时检查同学的各项行为规范,如文明休息不奔跑,见到老师主动招呼有礼貌。
做值日生时擦黑板,扫地,排桌椅……得出无论做什么事都应尽心尽力去完成,要有责任心。
2、发展阶段
请几位同学来前面演示值日时的各种动作,引导同学仔细观察人物的动态,能用基本形概括出每个动作的特征。
(教师可以用骨架的形式表示动态中的人物)
出示几张同龄人的作品,鼓励同学进行大胆的想像,启发他们考虑怎么做值日可以提高工作的质量和效率?
如手脚并用,一手擦黑板,一手擦窗,脚还可以扫地,让机器人一起参与劳动,把自身变成个巨人站在学校里值勤等等。
引导同学组织画面,画面中的人物不用很多,动作不宜复杂,只要表示值日时的一个情景,抓住人物的动作特征即可。
3、收拾整理
虽然绘画课地上因该不会有太多赃物,但也让同学注意周围卫生环境,养成良好的学习习惯。
如何写好小学美术教学设计
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- 如何 小学美术 教学 设计