六年级语文上册课内阅读练习题.docx
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六年级语文上册课内阅读练习题
六年级语文上册第一单元课内阅读练习题
课文回顾:
1、《山中访友》《山雨》《草虫的村落》《索溪峪的“野”》这篇文章的题材都是。
2、《山中访友》是著名诗人、散文家 先生的一篇构思新奇的散文。
作者带着 ,走进山林,探访山中的 ,并与它们互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了 的思想感情。
3、《山中访友》的作者访问的朋友、、、、……也就是一些的朋友。
课文以《山中访友》为题是因为是
4、“今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
”“静谧”的意思是 。
“静谧”在文中不仅是指环境的 ,更是指作者心境的 ,在这样的心境与环境中,作者才
5、《山雨》这篇散文的作者通过觉和觉所及,按________、________、________的顺序来写的,作者通过合理新奇的想象和联想,并运用 等修辞手法,描绘山雨的美和的美的特点。
表达了作者对山雨的____之情。
5、《草虫的村落》的作者发挥丰富的想象,运用和修辞方法,生动描述了草虫世界。
文中“村落”实际就是草虫的,这里运用了手法,草虫的村落的主要特征是。
(安静、美丽、奇异、有趣)
6、《草虫的村落》这篇课文,作者以奇异的 ,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,反映了作者对 和 的喜爱之情。
7、《索溪峪的“野”》中的“野”是指。
文中“野”主要表现在四方面、、、。
本文在布局上采用先后的方法。
一、阅读《山中访友》片段,回答问题。
2019-2020年六年级语文上册课内阅读练习题
那座古桥,是我要(拜见拜访)的第一个老朋友。
啊,老桥,你如一位德高望重的老人,在这涧水上站了几百年了吧?
你把多少人马渡过对岸,滚滚河水流向远方,你(弯弓)着腰,(俯身低头)凝望着那水中的人影、鱼影、月影。
岁月悠悠,波光明灭,泡沫聚散,唯有你(依然仍然)如旧。
走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
每一棵树都是我的知己,它们迎面送来无边的青翠,每一棵树都在望着我。
我靠在一棵树上,静静地,仿佛自己也是一棵树。
我脚下长出的根须,深深扎zhāzhá)进泥土和岩层;头发长成树冠(ɡuān ɡuàn) ,胳膊变成树枝,血(xiěxuè)液变成树的汁液,在年轮里旋转(zhuàn zhuǎn) 、流淌。
1.、“俯”查音序应查(),查部首应查()部。
2、为文中加点字选择正确的读音;把括号里不恰当的词语划掉。
3、文中“德高望重“的意思是:
4、用“”画出具体体现老桥德高望重特点的句子。
5、作者把老桥比作德高望重的老人,不仅写出了桥的,而且也突出了它的品质,充分表达了作者对古桥的之情。
6、“走进这片树林,鸟儿呼唤我的名字,露珠与我交换眼神。
”这个句子用的手法,形象地表达了自己和、这两位朋友间的。
7、文中画“”线的部分,是作者走进森林,靠在一棵树上的。
从中,我们真切地感受是。
这样写的好处是。
8、请用“﹏”在文中找出一个可以看出“我”和山里的“朋友”有着深厚的感情的句子。
你是否也有过类似的体验?
请简单的写写:
(二)
这山中的一切,哪个不是我的朋友?
我热切地跟他们打招呼:
你好,()的山泉!
你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?
你好,()的溪流!
你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?
你好,()的瀑布!
你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。
你好,()的悬崖!
深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。
你好,()的白云!
你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。
喂,()的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?
我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。
1、按原文在括号中填入恰当的形容词。
2、选文采用、的修辞手法,依次写了、、、、、等景物,表达了作者的感情。
3、文中划线的句子是()句,请将它变为陈述句。
4、文段中的人称有什么变化,这样的变化有什么好处?
()起一朵落花,()在手中,我()到了大自然的芬芳清香;()起一片落叶,细数精致的纹理,我()生命的奥秘,在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;()起一块石头,轻轻敲击,我()见远古火山爆发的声浪,()见时间的隆隆回声。
1、句中,“它们”指的是落花和落叶,“仪式”指的是落花、落叶从枝上掉下并融入泥土的过程。
时间虽然短暂,却有深意。
仪式虽然短暂,却有“深意”是因为“落红不是无情物,化作春泥更护花”。
大自然就这样在循环中生生不息,
2、为什么从石头的敲击中能听见火山爆发的声浪及时间的回声?
因为石头就是由火山爆发的岩浆凝结而成,在普通的石头身上也有着大自然轮回变化、生生不息的足印,所以从石头的轻轻敲击中可以听见“远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声”。
3、从“一朵落花”“一片落叶”“一块石头”中,作者感受到了时间的变迁,生命的轮回。
可见,作者是用心在感受。
二、阅读《山雨》片段,回答问题。
(一)
雨声里,山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草,都变成了奇妙无比的琴键。
飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲,每一个音符都带着幻想的色彩。
1、这一段描写雨至山林时的的特点,表达了作者的之情。
2、作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“”,将此时的雨声联想成“”
将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“”为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山|雨同奏”的动态画面,表达了作者的喜爱之情。
3、本段运用了和的修辞方法。
4、文中“音符”是指:
雨丝飘洒在不同的地方发出不同的声音。
(二)
雨使山林改变了颜色。
在阳光下,山林的色彩层次多得几乎难以辨认,有墨绿、翠绿,有淡青、金黄,也有火一般的红色。
在雨中,所有色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中,绿得耀眼,绿得透明。
这清新的绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸……
1、这一段描写雨至山林时的的特点,是通过觉感受来写的。
2、课文中的省略号的作用是表示。
3、本段中最后一个句子写出了雨中山林的 美,两个“流进”说明这种美不仅是眼睛看到的,也是 感受到的。
二、阅读《草虫的村落》片段,回答问题。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽地彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!
蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!
我的目光顺着僻静的小路探索,我看到“村民们”的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?
现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?
我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……
1.、“庞”查音序应查(),查部首应查()部。
“勉”查音序应查(),查部首应查()部。
2、请在文中找出下列词语的近义词
伫足()勤劳()储藏()
3、文中“灵泉”的意思是:
4、作者把“两簇野灌丛”形象地比作,照应了前文中“细密的草茎”组成了。
“优美的音韵”实际上是指,从中体会到作者之情。
6、文中最后一句应读出的语气。
(惊讶赞叹惊奇)
7、随着作者的目光,你在“草虫的村落“看到了些什么?
给你印象最深的有哪些?
8、请用“”在文中找出能体现“村民们”勤勉地奔忙的句子。
9、是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?
请你发挥丰富的想象力。
10、课文充满了作者奇异的想象和独特的感受,找出最能表现作者奇异想象和独特感受的语句写在下面横线上,再联系生活实际,谈谈你的体会。
我的体会:
11、文中说到“我还看见了许多许多……”请展开你奇异的想象,“我”还会看见些什么?
二、阅读《索溪峪的“野”》片段,回答问题。
(第二自然段)
1、这一段的结构是方式。
2、文中第一句是句,它的作用是。
3、“山”的野性美体现在三方面:
、、。
4、用“”画出作者联想的句子。
5、联系上下文理解词语的意思。
蜿蜒:
。
磅礴:
。
随心所欲:
。
不拘一格:
课外积累:
写出春夏秋冬个季节的四字词语及诗句。
春:
、、、
夏:
、、、
秋:
、、、
冬:
、、、
春季诗句:
,。
夏季诗句:
,。
秋季诗句:
,。
冬季诗句:
,。
六年级语文上册第二单元课内阅读练习题
(1)《詹天佑》是按照 的方法安排材料的,是以贯穿全文,重点记叙了,为读者勾勒出了位 的高大形象。
(2)有一家外国报纸轻蔑地说:
“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。
”“还没有出世”本意是 。
这句话集中反映了还隐含着说明了京张铁路沿线地理环境恶劣,修筑铁路的工程 。
课文这样写,更能反衬出 。
(3)火车怎样才能爬上这样的陡坡呢?
詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。
这是一句 句。
首先提出 的问题,接着用詹天佑 来回答。
这是他对铁路建设作出的杰出贡献,也是他 的体现。
(4)《怀念母亲》以 的形式,介绍了作者对两位母亲——亲生母亲和祖国母亲的“ ”,充分表达了作者对亲生母亲。
一、阅读《詹天佑》回答问题。
(一)
詹天佑不怕困难,也不怕嘲(cāo cháo)笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。
哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行(周密精密严密)计算。
詹天佑经常勉励工作人员,说:
“我们的工作首先要(周密精密严密),不能有一点儿马虎。
‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。
”他亲自带着学生和工人,扛着标杆,背着经纬仪,在峭壁上定点、测绘。
塞(sāi sài)外常常狂风怒吼号(háo hào),黄沙满天,一不小心还有坠(zhuì duì)入深谷的危险。
不管条件多么恶劣
(liè lüè),詹天佑始终坚持在野外工作。
白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。
为了寻找一条合适的线路,他常常请教当地的农民。
遇到困难 他总是想 这是中国人自己修筑的第一条铁路 一定要把它修好 否则 ()惹外国人讥笑 ()会使中国的工程师失掉信心。
1、划去括号里用得不正确的读音及词语。
2、在文中的横线上填上恰当的关联词。
3、在原文中找出下列各词的近义词。
周密() 嘲笑() 鼓励()
4、查字典:
“勘”字是 结构,第九笔是 ,用音序
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