教育反思点亮孩子心中的一盏明灯Word文件下载.docx
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表妹说,老大一回家就写作业,写的很认真,字工整漂亮,可是一考试就不行了,在班里最多占个中等,这让她很头疼。
又是一个踏实肯干,学习刻苦努力的孩子,会认真完成老师布置的任务,不会偷工减料,可为什么这样的孩子会成绩一般呢?
我想应该从这几方面考虑:
1、掌握正确的学习方法+训练学生的思维
老师要特别关注这样的孩子。
因为他有强烈的上进心,学习又很努力,这样的孩子只要老师精心培育,他会有很大进步的。
老师要教他正确的学习方法,比如:
听课,听课之前我要做哪些准备?
阅读课文,扫清文字障碍,初步思考,带着这些理解去听课。
课堂中认真听老师的讲解,积极思考老师提出的问题,也要认真听同伴的回答,积极参与老师组织的学习活动,不仅要认真听、还要动手做,从而解决疑问,获取知识。
这个过程也是训练思维的过程,因为你在积极的思考问题,在努力地探索,这个学习过程在不断地锻炼你的思维能力。
在听课中,要善于发现自己感兴趣(或心中有疑问的地方),它们是如何解决的,这一点要做好笔记,要善于归纳总结,并做好复习。
写作业方法的指导。
这个对中等生至关重要,除了仔细审题,认真检查这些常规的作业指导外,最重要的是解题思路。
不管是课外阅读,还是作文,从孩子表述的答案中你就知道他是怎样理解的,他的思路是怎样的,然后做出有针对性的指导。
通过作业的正误,老师可以及时帮助孩子纠正错误,克服困难,增强学习上的自信,而且也便于老师掌握学生的学习情况,总结教学方法。
2、老师的关爱是孩子致胜的法宝
老师在学习上的帮助、指导、鼓励,解决了学生在学习中的困难,老师的及时反馈,避免了孩子发生类似的错误,这些都会增强孩子的学习动机,促使学习的进步。
老师的关心和爱护,温暖了孩子的心房,在这种轻松自由的环境中成长,孩子会健康的长大。
老师的关怀能鼓励学生产生再接再厉、积极向上的心态,慢慢的也会使学生的学习由外部动机转向内部动机,这就要使老师长期的、默默无闻的付出,才能换得百花成蜜。
孩子从老师身上感受到的温暖和爱,满足了孩子内心需要,慢慢地对学习产生兴趣,学习行为也会改变,这才是我们最想要的结果。
3、鼓励孩子多参加课外课外活动
内向的孩子一般不会主动参与到大家的游戏中,老师组织孩子们玩游戏是比较好的方法,让这些孩子当主角,伙伴们热烈的掌声会让他们体验到和大家一起游戏的快乐。
久而久之,孩子找到归属感,一切都会好起来的。
你若发现孩子有哪方面的特长,就再好不过了,给孩子提供发挥优势的平台,让孩子找回自信,只有找到自信,孩子的学习动机才会增强。
这种正面的预期会帮助孩子变得优秀。
4、家庭辅导
表妹认为孩子学习态度好,作业又完成“良好”,所以她不用操心孩子学习,甚至很少检查。
她不知道的是孩子对知识本身并没有学会,所以她想不明白为什么看似很好,成绩却不好。
我们在交流中我谈了一些想法,假如你在检查作业时发现了错题,你要耐心地让孩子纠正,如果你解决不了,可以第二天让孩子问老师,要把解题思路弄明白。
多陪伴孩子,或者游戏,或者读书,或者踏青,陪伴中不知不觉有些东西都在改变。
为孩子点亮心中的一盏明灯,孩子会看到希望,会变得优秀。
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