教师资格证考试英语学科专业知识与教学能力备考策略Word文档格式.docx

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纵观历年考题，提问与反馈以及教学评价某些在历年教资考试中均有体现。

因而在备考过程中注意这某些内容记忆。

而情景分析题考察较为灵活，是在对基本知识牢固把握上对课堂进行灵活掌握，例如分析教学目的、教学内容、教学环节（普通选用其中一两某些）及提问或反馈方式等。

非谓语解题技巧

非谓语动词，英语语法中重要构成某些，在教资或者教招中逢年必考，均以单选题形式浮现，纵观历年真题，非谓语浮现过4次，稳居排行榜第二位置。

从下图可知。

非谓语动词涉及动词不定式，动名词和当前分词三种。

其考查量多、面广，几乎是必考一种知识点。

考生对此知识也“一知半解”，深感头疼。

在此，为广大考生提供非谓语知识解题技巧及有关练习。

在此之前，先总结一下非谓语时态与语态变化。

【12字箴言：

谓非谓，找主语，析语态，定期态】

【妙语解析】

一、谓非谓：

鉴定句子中与否用非谓语形式。

办法：

一种句子中只能有一种位于动词，分析句子构造，若浮现两个动词，必有一种要采用非谓语形式。

1._____manytimes，butthestudentstillcouldn'

tmakeit，whichmadetheteacherangry.

2._____manytimes，thestudentstillcouldn'

A.HavingbeentaughtB.TaughtC.HewastaughtD.Althoughhehadbeentaught

分析：

1.此为两个并列句，用转折连词but连接，缺少是谓语动词，因此不采用非谓语形式。

2.句中用逗号隔开,且无连词引导，因而，前面不是完整句式构造，只是句子一种成分，故选A，用非谓语动词作状语。

被教了诸多次，这个学生依然不会做，这让教师很气愤。

即有逗号，无连词，则选用非谓语形式。

Exercises：

1.______totheright，you'

llfindthebusstation.

2。

______totheright，andthenyou'

A.TurningB.TurnC.ToturnD.Turned

Key：

AB

二、找主语：

找非谓语动词逻辑主语。

非谓语动词在功能上虽不能作谓语，但仍具备动词特点，其逻辑意义上动作发出者就叫做逻辑主语。

1.____tothemarket，theseproductssellgood.

A.IntroducingB.IntroducedC.IntroduceD.Beingintroduced

分析:

由句意可知，初次面市这些产品销量较好。

被推向市场是这些产品theseproducts,这就是非谓语某些逻辑主语，与句子主语一致，故选B

1._______nomoretraffic，wehadtowaittobepickeduphomebyTom.

2.______Saturday，Icanhavetwodaysofftogoshopping.

A.TherebeingB.ItwereC.TherewereD.Itbeing

AD

三、析语态：

判断非谓语动词与逻辑主语语态关系。

分析非谓语动词和逻辑主语是积极还是被动关系。

1.______fromthehill，thevillagelooksatractive.

2.______fromthehill，Icanseeabeautifulvillage.

A.SeenB.SeeingC.ToseeD.See

这两个题选项中非谓语动词都没有明显逻辑主语，依照分析，

1.从山上看，村庄看起来很有吸引力。

看动作是人出发，而句子主语村庄，可是“看”与“村庄”是被动关系，则选用过去分词。

A

2.从山上看，我可以看到一种美丽村庄，非谓语动词是看，是我发出动作，与句子主语一致，且是积极关系，则选用当前分词，即ing形式。

B

Exercises

1.Theflowers____，mymotherputthemintheyard.

2.____theflowers,mymotherputthemintheyard.

A.beenwateredB.wateredC.werewateredD.havingwatered

BD

四、定期态：

判断时间关系，最后拟定期态。

分析句子，看看非谓语动词动作是发生在何时，在谓语动作之前、之后还是同步发生?

之前惯用过去分词done；

之后惯用不定式todo；

同步惯用动名词或分词doing。

1.Thebuilding______nowwillbeahospital.

2.Thebuilding______lastyearisahospital

3.Thebuilding______nextyearwillbeahospital.

A.havingbeenbuiltB.tobebuiltC.beingbuiltD.built

此三句话中主语都是building，与非谓语动词build是被动关系，大楼被修建，因此均采用被动语态，四个选项均符合。

再结合句中表达时间核心词进行下一步分析，

1.now当前，表达大楼正在被修，因此用进行式，C。

2.lastyear是典型时间标志，表达去年建大楼，事情发生在过去，故选用过去分词，D。

3.nextyear来年，表达大楼将被修建，是将来时标志.这里用不定式todo形式。

1.Hestoodthere______forhisfriendswhoweretwentyminuteslate。

2.______fortwentyminutes，hestillstoodthere.

A.towaitB.waitingC.HavingwaitedD.waited

BC

阅读理解题解题技巧

阅读理解重要考查考生综合运用所学语言知识能力，涉及阅读能力、理解能力、归纳概括能力、逻辑推理能力以及对材料评估能力等。

试题中所选阅读文章题多样化，涉及政治经济、社会文化。

风俗习惯、历史地理、科学技术等各个方面。

除了要理解文章题材外，在考试中掌握对的解题技巧也是尤为重要。

下面就来简介几种在考试中常用解题技巧。

【秒杀答案“八大技巧”】

1、注意支干词数最多选项。

普通说来，支干项越长，词数越多，所包括信息就越多越全面，固然对的性就越大。

对阐述性文章或科技知识理解，运用此法特别有效。

2、暂缓考虑具有all，every，whole，completely，certainly，surely等词选项。

由于这些词语表达意思太绝对，经常有悖于文章内容。

3、注重包具有perhaps，maybe，almost，possibly，probably等词选项。

由于这些词语使表达比较婉转，逻辑上成立，符合常理，因而对的率高。

4、留意“BothAandC”“Allabove”或“None”此类选项。

答案也许性较大，由于它们包括信息较多。

5、选项意思相反映特别注意，答案也许就是其中一种。

6、关注“Wedon’tknow.”“Itisnottalkedaboutinthepassage.”或“Wearenotsureaboutthis.”这样选项，由于此类选项表述十分巧妙，让你忙乎了半天找不到答案，最后再以这样表述跟你开个玩笑，使你难以置信，不敢下手，事实上很有也许它就是对的答案。

7、盯住标题与首句。

大凡文章标题均很醒目、突出、体现全文大意所在。

因而一看到标题，咱们可大体推测出文章大意。

原则英语阐述问就像咱们过去八股文，具备固定行文格式和规定。

首句常为主题句。

固然，主题句也可出当前段落中间和结尾。

只要抓准了主题句就可大大提高阅读速度和理解对的率。

8、谨慎推理。

解suggest，infer等引起推理题时，要进入角色，不能越俎代庖，不能将自己观点强加于文章作者。

推理题不也许从原文字面完全相符选项必定不对。

要顺藤摸瓜，靠船下篙，一定要依照文章上下文和表达语调，顺着星闻脉络，得出符合文章内容推理和判断。

英语教学设计《Whichisyourfavoriteseason》

TeachingAims:

KnowledgeAims:

Studentscanunderstandthebasicmeaningofseasons，gettoknowhowtodescribeactivities.

AbilityAims:

StudentscanusesomesimpleEnglishtocommunicateinEnglishclass.

EmotionalAims:

（1）StudentscanbeinspiredinlearningEnglish，andcanjoininpracticingoralEnglish.

（2）Studentcancooperatewithothersactively.

TeachingKeyPoint:

Studentscandescribeactivitiesindifferentseasons.

TeachingProcedures:

Step1：

Warmingup

1.Dailygreeting

2.Singasong“themorewegettogether”toinspirestudents’interests.

Step2：

Presentation

PlayaguessinggamewithSs.Showfourpictures，letstudentsguesswhatistheboy/girldoinginthepictures.Studentsanswers.

GuideStudentstousewordswehavelearnedaboutseasons：

spring，summer，autumn，winter.

T：

Whencanweswim?

S：

Summer

Whencanweplattrees?

Spring

Whencanwemakeasnowman?

winter

Teacherwritedowntheexpressionsofactivitiesonblackboard：

“swim，flykites，makeasnowman，planttrees”

Step3：

Consolidation

Showashortdialogue:

“Whichisyourfavoriteseason?

Winter.Icanmakeasnowman.”

Make2studentsagrouptopracticethisdialoguewithnewphrases.

Inviteagrouptomakeaperformance，letothersmakeashortevaluation.

Step4：

Summary&

Homework:

Invitesomevolunteerstoconcludethislesson，thenteachermakeaconclusion.Andmakestudentscreateadialoguewiththestructure“whichseasondoyoulikeverymuch?

”.

BlackboardDesign:

教师资格考试高频考点解析之英语语言学

一、语音学及音系学之高频考点

（一）Phonetics

Phoneticsstudiesspeechsounds，includingtheproductionofspeech，howspeechsoundsareactuallymade，transmittedandreceived，thedescriptionandclassificationofspeechsounds.

语音学研究人类发音特点，特别是言语语音特性、并对语音进行描写、分类和转写。

依照图1，即言语表达过程三个环节：

说话者、空气和听话者。

语音学普通分为三个分支：

发音语音学（articulatoryphonetics）、声学语音学（acousticphonetics）及听觉语音学（auditoryphonetics）。

在语音学中三个分支中，发音语音学相对来说更成熟，因此在语音学中重要研究发音语音学。

Thearticulatoryapparatusofahumanbeingarecontainedinthreeimportantareas：

thepharyngealcavity—thethroat，theoralcavity—themouth，andthenasalcavity—thenose.

人类发音器包括在三个重要位置：

咽腔—喉咙，口腔—嘴，鼻腔—鼻子。

英语语音分为辅音和元音，可以通过如下表巧记。

（二）Phonology

Phonologystudiestherulesgoverningthestructure，distribution，andsequencingofspeechsoundsandtheshapeofsyllables.Itdealswiththesoundsystemofalanguagebytreatingphonemeasthepointofdeparture.Therearesomeimportantdefinitionsinphonologythatweshouldpaymoreattention.

1.MinimalPair

Whentwodifferentformsareidenticalineverywayexceptforonesoundsegmentwhichoccursinthesameplaceinthestrings，thetwosoundcombinationsaresaidtoformaminimalpair.Forexample，dillandkillareaminimalpairbecausetheydifferfromeachotherbytheinitialsound[d]and[k].

最小对立体：

如果两个词，除了出当前同一位置上一种音以外，别的音都相似，那么这两个词就构成了一种最小对立体。

2.PhonemicContrast

Iftwophoneticallysimilarsoundsaretwodistinctivephonemes，theyaresaidtoformaphonemiccontrast.Forexample，/p/and/b/in/pit/and/bit/.

音位对立：

两个完全不同音素，构成音位对立。

如音位/p/和/b/在音素[pit]和[bit]中是属于音位对立。

最小对立体和音位对立虽是两种不同概念，但是本质是找出语言中音位，只是对象有所不同，最小对立体是针对两个词，而音位对立则是针对两个音素。

3.ComplementaryDistribution互补分布

Iftwophoneticallysimilarsoundsareallophonesofthesamephoneme，thentheydonotdistinguishmeaning，butcomplementaryeachotherindistribution，i.e.theyoccurindifferentphoneticenvironments，theyareincomplementarydistribution.Forinstance，theclear[l]alwaysoccursbeforeavowelwhilethedark[l]alwaysoccursbetweenavowelandaconsonant，orattheendofaword.Sotheallophonesaresaidtobeincomplementarydistribution.

互补分布：

如果两个发音相似音是用一种音素音位变体，她们不能区别意义，且在分布上互补，即她们出当前不同语音环境中，她们就是互补分布。

例如，[l]和[l]都是/l/音位变体，而[l]总是在元音前，而[l]则在元音与辅音之间，或在词尾，两者位置互补，属于互补分布。

二、例题分析

1.【上半年全国教师资格考试-英语学科知识与教学能力—初级中学】

Whichofthefollowingconsonantsdoesn’tfallunderthesamecategoryaccordingtothevoicing?

A.︱m︱B.︱b︱C.︱d︱D.︱p︱

解析：

考查语音学辅音知识。

︱p︱属于清辅音，︱m︱,︱b︱,︱d︱属于浊辅音。

故选D。

2.Intermsoftheplaceofarticulation，thefollowingsounds[t][d][s][z][n]sharethefeatureof_____.

A.palatalB.alveolarC.bilabialD.dental

以上五种音标都属于齿槽音。

其他选项，palatal腭音，bilabial双唇音，dental齿音。

故选B。

3.【上半年全国教师资格考试-英语学科知识与教学能力—高档中学】

Sipandzip，tipanddip，mapandnapareall_____.

A.minimalpairsB.diphthongsC.allophonesD.phonemes

考查语音学知识。

最小对立对（minimalpairs）是指只有一种音素不同一组单词。

sip[sip]和zip[zip]，tip[tip]和dip[dip]，map[mæ

p]和nap[næ

p]都是最小对立对。

其她选项，diphthong“双元音”，allophone“音位变体”，phoneme“音位，音素”，故选A。

三、总结

语言学虽说是较为抽象理论课，内容颇多，专业术语也诸多，但是在教资考试中，考生只需要理解语言学基本知识即可，这也是咱们通过对历年教资真题剖析而得出结论，因此考生在教资考试过程中遇到语言学不要被这个“纸老虎”吓住，要透过语言现象看语言本质，用对的办法解析语言学题目。

教师资格考试之英语学科备考——名词性从句

综合历年真题，可以看出，重要为：

一，单项选取题，考察考生语言知识与能力和语言教学知识与能力。

二，阅读题，考察考生对英语国家语言文化理解。

三，简答题，考察英语知识教学理论，英语语言技能教学理论，教学实行理论。

四，教学设计题，考察对课堂教学掌握状况。

五，教学情景分析题，考察综合分析能力。

除了单选考察语法和词汇外，教学设计题规定用英语来作答。

从中可以看出英语重要性。

那么要想学好英语，语法又是很重要。

而语法中，三大从句又是核心。

今天咱们就来看看名词性从句考点和注意事项。

一、三大从句定义

从句是相对于主句而言，它是从属于某一种主句，而不能单独作一种句子。

在英语中，重要有三大从句，即名词性从句（涉及主语从句，宾语从句，表语从句，同位语从句）、形容词性从句（即定语从句）、副词性从句（即状语从句，涉及时间、条件、成果、目、因素、让步、地点、方式等）。

从定义可以看出，名词性从句，重要是本来可以由名词承担某些成分，如主语，宾语，表语，同位语，当前由句子来承担。

换言之，即从句在句中充当名词性成分，咱们把这样从句叫做名词性从句。

而定语从句，重要是本来做定语成分，如形容词，当前由句子来承担，因此称为定语从句，或形容词性从句。

副词性从句，重要是本来做状语成分，如副词，当前由句子来承担，因此称为状语从句，或副词性从句。

二、名词性从句考点梳理

名词性从句重要涉及主语从句，表语从句，宾语从句，同位语从句四种，下面咱们一次来看看各个从句重要考点。

1.主语从句

在主语位置上用一种句子承担成分。

主语从句出当前谓语动词之前。

考点一：

主语从句引导词经常出当前教师资格证考题中：

如：

Wh