江苏省睢宁县凌城中学学年高一月考语文试题文档格式.docx
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D.有位长辈给侄儿写信说:
“此事望你钧裁。
”
【答案】D
【解析】“钧裁”是对上级或尊长的敬辞。
4.把下列句子组成语意连贯的语段,排序最恰当的一项是()(3分)
①然而,我们的大脑对音乐的感知却不是这样。
②所以要有交响乐,也正是这样的“和声”才使得我们这个世界充满趣味。
③例如管弦乐的合奏,音波虽然混合,但是管乐声和弦乐声仍然保持各自的特点。
④物理学家们长期热衷于研究的现象都是整体等于所有部分的加合,声音就是这样的。
⑤整体可以大于部分之和,这一事实现在对大多数人来说已经是显而易见的了,但是曾经让物理学家们感到非常窘困。
⑥虽然管乐声和弦乐声独立地进入我们的耳朵,但是这两种声音的“和声”对我们的情感所产生的影响却远远大于这两种乐器的单独作用。
A.④①③⑥②⑤B.⑤④③①⑥②C.⑤③④①②⑥D.④③①⑤⑥②
【答案】B
【解析】解答的关键就是要把握语段的话题与中心,理清语段的结构层次以及句子之间的逻辑联系。
选文是一个议论性的语段,阐述的是“生成整体论”中“整体”与“部分”的辩证关系。
“生成整体论”强调两点,一是整体功能不等于部分之和,可以大于或小于部分之和;
二是仅仅通过分解来了解整体是不充分的,因为部分与部分之间有相互作用。
借助句中“然而”、“所以”、“虽然”等明显表逻辑关系的词语,以及“例如”等有较强提示作用的词语,不难选出。
5.下列说法中不正确的一项是()(3分)
A.湘云道:
“这阴阳不过是个气罢了。
器物赋了,才成形质。
譬如天是阳,地就是阴;
水是阴,火就是阳;
日是阳,月就是阴。
”翠缕和湘云论阴阳,最后归结到麒麟也有阴阳,人亦有阴阳。
正说着,两人在蔷薇架下拾到宝玉遗掉的金麒麟。
B.这里林黛玉体贴出手帕子的意思来,不觉神魂驰荡……黛玉由不得余意缠绵,令掌灯,也想不起嫌疑避讳等事,便向那块旧手帕子上走笔写道……宝玉挨打后,黛玉得知消息,慌忙赶去看望宝玉。
宝玉见黛玉满脸泪痕,安慰她说:
“我叫疼是装的,别信真了。
”晚上,宝玉叫丫环送两条旧帕给黛玉。
黛玉悟出了旧帕的意思,感到可喜、可悲、可惧、可愧,在帕上题了两首七绝,越加视宝玉为知己。
C.宝玉挨打后要吃荷叶莲蓬汤,凤姐便命做十来碗大家吃。
汤烧好后,王夫人命玉钏儿送去。
见到她,宝玉想起她姐姐金钏儿的不幸,又伤心又惭愧,千方百计的哄她说话,并让她也喝一口汤。
D.宝钗在为人处事方面有时也会显得冷酷无情。
王夫人的丫头金钏因与宝玉调笑被王夫人撵走羞愤跳井自杀,王夫人自责难过,宝钗这样劝导:
“姨娘也不劳关心,不必十分过不去,不过多赏几百银子发送她,也就尽了主仆之情了。
【解析】B三首绝句
6.下列关于文学常识的解释中有误的一项是()(3分)
A.史铁生,河北省涿县人,出生于北京,著名小说家、散文家。
代表作品有《我与地坛》、《命若琴弦》、《务虚笔记》等。
B.劳伦斯·
大卫·
赫伯特(1885-1930),英国作家。
代表作品有《儿子和情人》、《虹》等。
C.世界三大短篇小说家是欧·
亨利、莫泊桑和契诃夫。
D.苏洵的《嘉祐集》中“嘉祐”二字取自苏洵的书斋名。
7.“月送花香浮小院”是一副对联的上联,与这一上联对仗最工整的下联是()(3分)
A.绿叶红花映山前
B.风摇竹影到幽斋
C.梦随春风到天明
D.风吹萤火到满园
试题分析:
对联写作上要做到词性相同,结构一致;
对应工整,音韵协调;
内容相关,意境完美。
由上联“月送”可排除A项,由上联“花香”可排除D项,由“小院”可排除C项。
从意境方面,题干中上联点出了月夜、花香飘荡、小院的意境;
而B项竹影、幽斋所表现出的意境跟上联相吻合。
从形似神似方面看,月对风,花香对竹影,也非常吻合。
所以选B。
8.下列句子中修辞手法与其他三句不同的一项是()(3分)
A.明星荧荧,开妆镜也
B.绿云扰扰,梳晓鬟也
C.举以予人,如弃草芥
D.五步一楼,十步一阁
二、文言文阅读(共25分)
阅读下列短文,回答后面的题目。
一
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?
与嬴而不助五国也。
五国既丧,齐亦不免矣。
燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。
是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。
至丹以荆卿为计,始速祸焉。
赵尝五战于秦,二败而三胜。
后秦击赵者再,李牧连却之。
洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。
且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
(苏洵《六国论》节选)
9.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是( )(3分)
A.向使三国各爱其地向使:
以前如果
B.燕赵之君,始有远略 远略:
长远的谋略
C.与嬴而不助五国也 与:
亲附
D.当与秦相较,或未易量 当:
应当
10.比较下列句子中加点词的意义和用法,判断正确的一项是( )(3分)
①五国既丧,齐亦不免矣
②不知东方之既白
③不拘于时,学于余
④赵尝五战于秦,二败而三胜
A.①与②相同,③与④不同
B.①与②相同,③与④相同
C.①与②不同,③与④不同
D.①与②不同,③与④相同
【答案】A
二
尝读六国世家,窃怪天下之诸侯以五倍之地,十倍之众,发愤西向,以攻山西千里之秦,而不免于灭亡。
常为之深思远虑,以为必有可以自安之计。
盖未尝不咎其当时之士,虑患之疏,而见利之浅,且不知天下之势也……
夫韩魏不能独当秦,而天下之诸侯藉之以蔽其西,故莫如厚韩亲魏以摈秦,秦人不敢逾韩、魏以窥齐、楚、燕、赵之国,而齐、楚、燕、赵之国因得以自完于其间矣。
以四无事之国,佐当寇之韩、魏,使韩魏无东顾之忧,而为天下出身以当秦兵。
以二国委秦,而四国休息于内,以阴助其急。
若此可以应夫无穷,彼秦者将何为哉?
不知出此,而乃贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭;
秦兵未出,而天下诸侯已自困矣。
至使秦人得间其隙,以取其国,可不悲哉!
(苏辙《六国论》节选)
以余观之,彼六国者皆欲为秦所为,未可专以罪秦也。
当是时,山东诸侯六国也,未有能愈于秦者也;
其溺于攻伐,习于虞诈,强食而弱肉者,视秦无异也。
兵连祸结,曾无虚岁。
向使有擅形便之利如秦者,而又得天助焉,未必不复增一秦也,惟其终不克为秦之所为,是以卒自弱,而取夷灭。
(李桢《六国论》节选)
11.下列加点字的解释,全都错误的一组是( )(3分)
①窃怪天下之诸侯(私下) ②未尝不咎其当时之士(过错)
③天下之诸侯藉之以蔽其西(凭借) ④因得以自完于其间矣(完整)
⑤以阴助其急(暗地里) ⑥未有能愈于秦者也(胜过)
⑦视秦无异也(看待) ⑧有擅形便之利如秦者(擅长)
A.②③④⑧ B.①③⑤⑥
C.①⑤⑥⑦D.②④⑦⑧
12.下列句中加点词与现代汉语意思相同的一项是( )(3分)
①以攻山西千里之秦 ②以为必有可以自安之计
③因得以自完于其间矣 ④而四国休息于内
⑤若此可以应夫无穷 ⑥而为天下出身以当秦兵
A.①⑤B.②③
C.③⑥D.②④
13.下列说法,不符合原文内容的一项是( )(3分)
A.苏洵认为齐、燕、赵失败的原因在于他们没有像秦国一样富国强兵,采取远交近攻的策略。
B.苏辙假设“彼秦者将何为哉”的条件是“韩魏无东顾之忧”,四国“阴助其急”。
C.苏辙认为六国灭亡的原因在于不知“厚韩亲魏以摈秦”,而“贪疆场尺寸之利,背盟败约,以自相屠灭”。
D.李桢认为六国灭亡是由于未占有利地势,又未得到天助,否则,其中的任何一个也可以像秦国一样统一天下。
参考译文
我读过《史记》中六国世家的故事,内心感到奇怪:
全天下的诸侯,凭着比秦国大五倍的土地,多十倍的军队,全心全力向西攻打崤山西边面积千里的秦国,却免不了灭亡。
我常为这件事作深远的思考,认为一定有能够用来自求安定的计策。
因此我总是怪罪那时候的一些谋臣,在考虑忧患时是这般粗略,图谋利益时又是那么肤浅,而且不了解天下的情势啊!
韩、魏是不能单独抵挡秦国的,可是全天下的诸侯,却必须靠着他们去隔开西边的秦国,所以不如亲近韩、魏来抵御秦国。
秦国人就不敢跨越韩、魏,来图谋齐、楚、燕、赵四国,然后齐、楚、燕、赵四国,也就因此可以在他们的领域内安定自己的国家了。
凭着四个没有战事的国家,协助面临敌寇威胁的韩、魏两国,让韩、魏没有防备东边各国的忧虑,替全天下挺身而出来抵挡秦国军队;
用韩、魏两国对付秦国、其余四国在后方休养生息,来暗中援助他们的急难,像这样就可以源源不绝地应付了,那秦国还能有什么作为呢?
诸侯们不知道要采用这种策略,却只贪图边境上些微土地的利益,违背盟誓、毁弃约定,来互相残杀同阵营的人,秦国的军队还没出动,天下的诸侯各国就已经困住自己了。
直到让秦国人能够乘虚而入来并吞了他们的国家,怎不令人悲哀啊!
据我看来,那六国都想做秦国所做的事,未必只是因为秦国有罪。
在这个时候,山东诸侯六国中,没有一个(诸侯国的实力)能超过秦国的啊,他们沉溺于武力攻打,习惯于尔虞我诈,弱肉强食,(这)与秦国相比没有什么不同。
战争连续不断,战祸连年不绝。
假使拥有的地理形势有利如秦国,并且得到上天的帮助,那么六国当中的一国也可以像秦国一样统一中国。
只是他们最终没有能够做秦国所做的事,因此(六国)是自己削弱(自己),而导致灭亡的。
(选自李桢《六国论》节选)
14.翻译文中画线的句子。
(共10分)
(1)至丹以荆卿为计,始速祸焉。
(3分)
译文:
_________________________________________________
(2)惟其终不克为秦之所为。
(3)秦人不暇自哀,而后人哀之;
后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
(4分)
三、古诗词鉴赏(共10分)
阅读下面一首诗,完成下题:
过骊山作
杜牧
始皇东游出周鼎,刘项纵观皆引颈。
削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。
黔首不愚尔益愚,千里函关囚独夫。
牧童火入九泉底,烧作灰时犹未枯。
15.请从杜牧的《阿房宫赋》中找出与划线句内容相一致的句子。
(2分)
________________________________________。
16.“削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓。
”有三种理解:
一种是秦始皇削平天下的确是十分辛苦,但应该是削平天下,让道路旁的穷苦百姓过上好日子;
第二种理解是,秦始皇统一天下后,为了巩固自己的统治,让天下百姓都变得贫穷了,“为”读阳平,制造出的意思;
第三种理解,主语不是秦始皇,而是指刘邦、项羽,特别是指刘邦,原来不过是“道旁穷百姓”,一个小小的亭长,但却最终“辛勤”地“削平”了“天下”。
你认为那种理解有道理?
谈谈理由。
解析:
关于第三种理解,合乎历史事实,应该说不无道理。
对于第一种理解,有人提出质疑,杜牧会有如此高的思想境界么?
关于这一点,关键是看杜牧有没有民本思想。
在《阿房宫赋》的末段,杜牧总结六国和秦灭亡的原因:
“嗟夫!
使六国各爱其人,则足以拒秦;
使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?
”这“复爱六国之人”不正是“削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓”么?
至于第二种理解,早在西汉贾宜《过秦论》中有这样的语句:
秦统一天下后,“废先王之道,焚百家之言,以愚黔首;
隳名城,杀豪杰;
收天下之兵,聚之咸阳,销锋镝,铸以为金人十二,以弱天下之民。
”也正是“削平天下实辛勤,却为道旁穷百姓”。
17.简要归纳一下该诗与《阿房宫赋》在主旨及写作手法上的相同点。
诗中用通俗的语言对秦始皇进行辛辣的讽刺,既肯定他削平六国、统一天下的艰辛,又批评他不知体恤百姓,一味残暴,以至断送天下的愚蠢。
末两句写秦始皇苦心经营的坟墓,到后来被牧童失火烧毁,他自己只落得个尸骨不全的可悲下场。
这是对秦始皇梦想独霸天下、万世为君的深刻讽刺。
这首诗的主题思想和《阿房宫赋》相似,也是借古讽今,劝谕当政者不要胡作非为,以免引起人民的反抗。
四、名句名篇默写(共10分)
18.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)各抱地势,。
(杜牧《阿房宫赋》)
(2),用之如泥沙?
(杜牧《阿房宫赋》)
(3)钉头磷磷,。
(4),破灭之道也。
(苏洵《六国论》)
(5)所以死是一件不必急于求成的事,。
(史铁生《我与地坛》)
(6)人间如梦,。
(苏轼《念奴娇·
赤壁怀古》)
(7)民为贵,,君为轻。
(《孟子·
尽心上》)
(8)山气日夕佳,。
(陶渊明《饮酒》)
(9),,如琢如磨。
(《诗经·
卫风·
淇奥》)
(10)精诚所至,。
(《后汉书》)
五、现代文阅读(共21分)
阅读下面的作品,完成19~22题。
命若琴弦
史铁生
老少二人都赤着上身,各自拎了一条木棍探路。
这正是说书的旺季。
老瞎子领着小瞎子一个村子一个村子紧走。
老瞎子心里算定:
弹断一千根琴弦的日子就在这个夏天了,说不定就在前面的野羊坳。
老瞎子说书开头常是这么几句:
“自从盘古分天地,三皇五帝到如今,有道君王安天下,无道君王害黎民。
轻轻弹响三弦琴,慢慢稍停把歌论,歌有三千七百本,不知哪本动人心。
”于是听书的众人喊起,老的要听董永卖身葬父,小的要听武二郎夜走蜈蚣岭,女人们想听秦香莲。
这是老瞎子最知足的一刻,他不慌不忙地喝几口水,待众人的吵嚷声鼎沸,便把琴弦一阵紧拨,唱道:
“今日不把别人唱,单表公子小罗成。
”或者:
“茶也喝烟也吸,唱一回哭倒长城的孟姜女。
”满场立刻鸦雀无声。
这天晚上,在野羊坳说书。
书正说到紧要处——“罗成回马再交战,大胆苏烈又兴兵。
苏烈大刀如流水,罗成长枪似腾云,好似海中龙吊宝,犹如深山虎争林。
又战七日并七夜,罗成清茶无点唇”。
老瞎子把琴弹得如雨骤风疾,字字句句唱得铿锵。
小瞎子听见那小妮子兰秀站在离他不远处尖声细气地说笑,却心猿意马,手底下早乱了套数。
野羊岭上有一座小庙,离野羊坳村二里地,师徒二人就在这里住下。
小瞎子撅着屁股烧火。
老瞎子坐在一旁淘米,凭着听觉他能把米中的砂子捡出。
老瞎子终于开了腔:
“听我一句话,保准对你没坏处。
以后离那妮子远点儿。
一早起小瞎子病了。
一连好几天,老瞎子无论是烧火、淘米,还是给小瞎子挖药、煎药,总想那张药方和琴弦。
弹断最后一根就可以去抓药了,然后就能看见这个世界:
他无数次爬过的山,无数次走过的路,无数次感到过温暖和炽热的太阳,梦想着的蓝天、月亮和星星。
心里总在说:
“我非要最后看一眼不可。
”晚上仍一个人到野羊坳去说书。
终于弹断了最后一根琴弦。
他几乎是连跑带爬地上了野羊岭,回到小庙里。
“明天我就去抓药。
你就先留在这儿,我用不了十天就回。
蛇皮剥开了,老瞎子从琴槽中取出一张叠得方方正正的纸条。
小瞎子把那药方放在手里摸了一会儿,也有了几分肃穆。
“你师爷一辈子才冤呢。
他本能弹够一千根,可他记成了八百。
要不然他能弹断一千根。
”天不亮老瞎子就上路了。
回到野羊坳时已经是冬天。
小瞎子已经走了些日子,村里人都说是在兰秀嫁到山外去的那天。
老瞎子心里便一切全都明白。
若不是还想着他的徒弟,老瞎子就回不到野羊坳。
那张他保存了五十年的药方原是一张无字的白纸。
请了多少个识字而又诚实的人帮他看,人人都说那果真就是一张无字的白纸。
“您别死,再活几年,您就能睁眼看一回了。
”说这话时他还是个孩子。
他师父久久不言语,最后说:
“记住,人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。
在深山里,老瞎子找到了小瞎子。
“师父,您现在看得见了?
”小瞎子伸手去摸师父的眼窝。
老瞎子把他的手抓住。
“记住,得弹断一千二百根。
”“一千二?
”“把你的琴给我,我把这药方给你封在琴槽里。
”老瞎子现在才弄懂了他师父当年对他说的话——咱的命就在这琴弦上。
莽莽苍苍的群山之中走着两个瞎子,一老一少,一前一后,两顶发了黑的草帽起伏攒动,匆匆忙忙,像是随着一条不安静的河水在漂流。
无所谓从哪儿、到哪儿去,也无所谓谁是谁……(有删改)
19.下列对小说有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)( )
A.作者在第四段写老瞎子的听觉,意蕴丰富。
既说淘米,也说管教徒弟,还在结构上暗联着小说前后的情节。
B.小说详细描写老瞎子弹断最后一根琴弦前的心理活动,目的是刻画老瞎子的感人至深的艺术形象。
C.琴槽里的纸条,本是一张无字的白纸,可是瞎子师徒却认为是可以医好瞎眼的奇方,还代代相传,流毒深远。
D.小说末段,运用了概括和象征的手法,高度浓缩了瞎子艺人们的生命状态,表达了作者对人生的感悟与探索。
E.这篇小说,以瞎子艺人追求睁眼看到光明为内容,倾诉了残疾艺人们内心对命运不公的愤慨和不平之气。
20.小说的第二段在全文中的作用是什么?
请简要分析。
(6分)
答:
21.小说中的“老瞎子”有哪些特征?
22.结合小说的主旨与情节等方面,联系现实,谈谈你对题目“命若琴弦”意蕴的理解。
19.AD [B项心理活动的作用表述不全面,较为重要的内容没有表达出。
一是表达了老瞎子渴望见到光明的急切心情,二是与后文得知药方是白纸后的失落乃至绝望形成对比和反差。
C项错解了白纸的寓意和师父们的坚毅与慈悲。
E项对小说主旨的理解是错误的,瞎子艺人没有对命运的不公愤慨与不平,他们努力争取,说明了他们接受了现实并积极奋斗。
]
20①描述老瞎子说书精彩的开场场面,丰富了小说的内容,增加了小说的趣味,引发读者的阅读兴趣。
②从正侧两面突显了老瞎子的说书艺人形象。
③为后文说唱罗成一书及弹断最后琴弦做铺垫。
21①努力进取,坚毅顽强。
虽然眼瞎了,但心存希望,渴望弹断一千根琴弦后见到光明,并一直努力争取。
天越热,越拼命,不愿失去说书好时候。
②慈善悲悯,传承大爱。
当他得知药方只是一张无字的白纸后,并不把真相告诉徒弟,仍鼓励徒弟继续努力,留给后人以希望。
③技艺精湛,细心严管。
其说书深受大家喜爱,观察仔细,眼瞎心亮,严格管教徒弟。
22(示例一)“命若琴弦”在文中的意思是,人的命就像这琴弦,拉紧了才能弹好,弹好了就够了。
拉紧了,是指要给自己树立一个活下去的理由,一个美好的目标,如弹够一千根琴弦,取出药方治眼,就可以见到光明。
为了见到光明,这一生就好好弹够一千根琴弦。
有了这目标或希望,瞎眼人才能活下去。
弹好了就够了,是指即使希望落空,治不好眼睛,但只要活下去,就行了。
师父还有一个庄严的使命,即是把这个希望传承给下一代。
(示例二)我们普通的人们,也会遭遇另外的打击或灾难,在重大的危机灾难面前,也要给自己树立一个美好的愿望或美好的目标,用这个希望或目标激励自己坚强地活下去,即使明知这个目标不能实现,也要给下一代人树立希望,让他们继续努力奋斗下去,勇敢坚强地活下去。
七、作文(70分)
23.阅读下面文字,根据要求写一篇作文。
春天已经远去,然而,你却看到四季常青的植物还有那可爱的绿叶,看到晴好的正午,廊檐下依偎曝背的熨帖温暖,还有冰面下仍在流淌的河水中欢快的鱼儿正肥……这难道不是春天吗?
请以“花落春犹在”为题写一篇文章,文体不限,字数不少于800字。
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