高中英语 Module 1 School life教案 新人教版必修1Word文档格式.docx
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1.Whatisthedifferencebetweenourschoolyearandtheirs?
【答案】 Wehavedifferentterms.ThereareusuallytwotermsinourschoolyearwhileinbothAustraliaandFrance,theyhavefourtermsandJapanhasthree.
2.Doyouthinkourpresentschoolyearisgoodornot,andwhy?
【答案】 Itishardtosaygoodorbadbecausedifferentcountrieslieindifferenttimezones,theyenjoydifferentholidaysanddifferentschools.
3.DoyouwanttoknowtheschoollifeintheUK?
Whyorwhynot?
【答案】 Yes.BecausetheschoollifeintheUKinterestsmeverymuch./No.BecauseIhavenointerestintheschoollifethere.It'
snoneofmybusiness.
PeriodⅠPreviewing
(教师用书独具)
●教学目标
本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习,了解本课文中所出现的词汇,初步了解课文以及相关的背景知识,对下一堂课课文的全面理解起到一个铺垫作用。
●教学地位
本单元是新高一的第一课,上好这一课至关重要,会给学生留下非常深刻的印象。
刚刚进入高中,所以学生很期待“高中生活到底是什么样子?
高中的英语课怎样上?
”通过第一课介绍“英国的高中生活”,让学生大致了解英国的高中生活,从而对自己的高中生活充满期待。
●新课导入建议
通过三个问题引发学生思考:
Question1:
“AreyouhappywithyourJuniorMiddleSchool?
Whyorwhynot?
”
Question2:
“Whatisyourdreamschoollifelike?
Question3:
“Doyouwanttoknowtheschoollifeinothercountries,suchasintheUK?
●教学流程设计
导入新课。
⇒学生阅读“美文阅读”与“诱思导学”(见学案第1页)。
⇒学生就“美文阅读”进行讨论,做出正确答案。
⇒让学生快速阅读课文(见课本第2-3页)并完成“篇章结构”(见学案第2页)。
⇓
师生共同讨论并统一答案。
⇐学生再次仔细阅读课文(课本第2-3页)进行深度理解,并完成“课文缩写”(见学案第2页)。
⇐学生共同讨论,并让学生发表各自见解,最后统一答案。
⇐学生再次阅读课文(课本第2-3页)并完成“语篇理解”(见学案第2页)。
老师指导学生讨论,共同找出答案。
⇒让学生完成“知识初探”部分(见学案第3页)。
⇒学生讨论,并让学生代表发表他们讨论得出的答案,老师予以更正。
⇒让学生根据所给出的表格进行“自我评估”(见学案第3页)。
老师布置作业,并让学生预习学案“PeriodⅡ”(见学案第3-10页)。
(对应学生用书第1页)
Ⅰ.篇章结构
阅读P2-3的课文,完成下列表格
WeiHua'
sSchoolLifeintheUK
School1.
Schoolstartsaround9a.m.andendsabout3:
30p.m.
Onthefirstschoolday
Allofthenewstudentswenttoattend2..
Her3.
Classteacher:
Mr.Heywood
Favoriteteacher:
MissBurke
Average4.ofaclass
28students.
5.
English,History,EnglishLiterature,puterScience,Maths,Science,PE,Art,CookingandFrench;
studentscanchooseand6.somesubjects.
Outofclass7.
Playingontheschoolfield;
playingfootballorjustrelaxing.
Food
8.fromChinesefood.
s9.andprogress
Averyenjoyableandexciting10.;
happywiththeschoolhours;
luckytoexperienceadifferentwayoflife...
Englishgettingimprovedalot;
abletoemailherfamilyandfriends.
【答案】 1.hours 2.assembly 3.teachers 4.size
5.Subjects 6.stopstudying 7.activities 8.Different
9.feelings 10.experience
Ⅱ.语篇理解
阅读P2-3的课文,从每题所给的3个选项中选择最佳答案
1.WhichofthefollowingstatementsisTRUEaccordingtothepassage?
A.WhattheheadmastertoldthemsoundedlikewhatsheusedtohearinChina.
B.Sheusedtogetupat8a.m.inChina.
C.Shedidnotlikecooking.
2.Whatisthemainideaofthepassage?
A.HerEnglishimprovedalotassheusedEnglisheveryday.
B.SchoollifeintheUKisbusyandbitter.
C.ShehadawonderfulexperienceinaBritishschool.
3.Whichofthefollowinghastheclosestmeaningto“Icouldsendemailstomyfamilyandfriendsbackhomeforfree”?
A.Icouldemailmyfamilyandfriendsbackhomewithoutpayingmoney.
B.Icouldemailmyfamilyandfriendsbackhomefreely.
C.Icouldemailmyfamilyandfriendsinmyfreetime.
4.Thewriter'
spurposeofwritingthepassageisto.
A.tellusthatshedoesn'
tlikeschoollifeinBritain
B.introduceherexcitingandhappyschoollifeinBritain
C.excitemorestudentstostudyabroad
5.Shefeltluckybecause.
A.Shecouldgetupanhourlaterthanusual
B.Theheadmastertoldthemtoearnrespectbyworkinghardandachievinghighgrades
C.ShehadbeengivenagoldenopportunitytostudyinBritainandmethelpfulandfriendlyteachersandstudents
【答案】 1—5 ACABC
Ⅲ.课文缩写
阅读P2-3的课文,完成下面课文缩写
GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasavery1.andexciting2.forme.Onthefirstday,allstudentswenttoattend3..Duringassembly,theheadmastertoldusthebestwayto4.respectwasto5.ourstudyandachievehighgrades.Ihadmanyteachersinthepastyear.MyfavouriteteachertaughtusEnglish6..Therewere28studentsinourclass.Thisisaboutthe7.sizeforBritishschools.Wehadtomovetodifferentclassroomsfordifferentclasses,soitwasa8.formetorememberallthenamesandfaces.Ifoundthehomeworkabit9.formeatfirstbecauseallthehomeworkwasinEnglish.Ifeltluckyasallmyteachersgavememuch10.andIenjoyedallmysubjects.
【答案】 1.enjoyable 2.experience 3.assembly
4.earn 5.devoteourselvesto 6.literature 7.average
8.struggle 9.challenging 10.encouragement
Ⅰ.词义搭配
1.enjoyable A.givemostofyourtimeandenergytosomething
2.experienceB.getsomethingbecauseyouhavedonesomethinggood
3.earnC.usualormon
4.respectD.havefirsthandknowledgeofsomething
5.devoteE.givingpleasure
6.averageF.atrytogetsomething
7.struggleG.theactofgivinghopetosomeone
8.encouragementH.theconditionofbeinghonored
【答案】 1—8 EDBHACFG
Ⅱ.短语填空
behappywith;
usedto;
forfree;
befondof;
suchas;
lookbackon;
withsatisfaction;
firstofall
1.Wegosailingonthelakeinsummer,butnowwegoswimminginstead.
2.Althoughheisamilitarygeneral(军事将军),hepaintinginhissparetime.
3.youyournewworkingarrangements(安排)?
4.Alanguageexchangeisagreatwaytolearnalanguage.
5.WhenImychildhoodIwonderedhowIlivedatall.
6.Thelittleboysmiledwhenhesawhisparents.
【答案】 1.usedto 2.isfondof 3.Are;
happywith
4.forfree 5.lookedbackon 6.withsatisfaction
Ⅲ.句型背诵
1.GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.
我在英国上了一年的中学,那是一段我非常开心、非常兴奋的经历。
2.Wealsohaddifferentstudentsinsomeclasses,soitwasastruggleformetorememberallthefacesandnames.
上某些课的时候,我们班上的同学也不一样,所以对我来说记住所有人的长相和名字可是一件难事。
3.IfoundthatthehomeworkwasnotasheavyaswhatIusedtogetinmyoldschool.
我发现这里的家庭作业不像我以前在原来学校时那么繁重。
4.IdidnotrealizeschoolsintheUKaresodifferentfromschoolsinChinauntilIreadyourarticle.
直到读了你的文章,我才意识到英国学校与中国学校是多么不一样。
PeriodⅡWeletotheunit&
Reading
1.熟记学案中所列出的单词和短语。
2.通过对学案中所给出的重点单词和重点短语的学习,让学生能够正确理解和使用这些单词和短语,能够运用这些单词和短语造句。
3.通过对这些词汇的理解能够更深层次的理解课文,并通过课文加深对这些词汇的理解,更加熟练的运用这些词汇。
4.通过对本课文的理解,让学生学会用英语描述自己的高中学校生活,以提高学生的书面表达能力。
单词和短语是构成句子的最小单位,在语言学习中起至关重要的作用,所以准确理解和正确运用英语单词和短语是英语学习的重点所在。
“Let'
sknowsomethingmoreabouttheschoollifeintheUK.”开门见山,直入主题。
⇒老师检查上堂课所布置的作业,检查学生对学案预习的情况。
⇒让学生就“互动探究”(见学案第3-10页)进行讨论,让学生各自发表自己的见解,然后让各个讨论组派代表汇报各自讨论结果。
⇒让学生针对各自不同的意见展开讨论,然后老师给出详细正确答案。
老师布置作业:
完成“课时作业
(一)”(见学案第71-72页)并预习“PeriodⅢ”(见学案第11-15页)。
⇐让学生完成“自我评估”(学案第3-10页)。
⇐让学生再次阅读课文以加深对所学单词与短语的理解。
⇐老师针对难点和重点词汇进行讲解,并补充学案中所遗漏的重点词汇,补充一些必要的练习。
(对应学生用书第3页)
1.GoingtoaBritishhighschoolforoneyearwasaveryenjoyableandexcitingexperienceforme.(P2)在英国上了一年的中学对我来说是一段非常令人愉快和兴奋的经历。
(1)本句中GoingtoaBritishhighschoolforoneyear为动名词短语作主语。
①动名词(短语)作主语可放在句首,谓语动词用单数。
动名词作主语往往表示比较笼统的、一般的或习惯性的动作。
FightingbrokeoutbetweentheSouthandtheNorth.
南方与北方开战了。
Readinggoodbooksmakesushappy.
读好书使我们快乐。
②动名词作主语时也可以用it作形式主语,多用于某些名词或形容词之后。
做某事没有用处
It'
snogooddoingsth.做某事没有好处
sawasteoftimedoingsth.浪费时间做某事
snousecryingoverspiltmilk.
牛奶洒了哭也没用。
(覆水难收)
snogoodsleepinginbedallday.
整天在床上睡觉没有好处。
【对接高考】
①(xx·
湖南高考)Listeningtoloudmusicatrockconcertscausedhearinglossinsometeenagers.
A.is B.are
C.has D.have
【解析】 该句是一个含有主谓宾的主动句。
其中的主语和宾语均为动名词短语。
当动名词短语作主语时,谓语动词用单数形式。
故选C项。
【答案】 C
②(2011·
上海高考)It'
snousewithouttakinganyaction.
A.plainB.plaining
C.beingplainedD.tobeplained
【解析】 句意:
不采取行动而只是抱怨是没
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