高考历史一轮复习 第三单元 近代中国反侵略求民主的潮流单元评估检测文档格式.docx
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【拓展延伸】太平天国的《天朝田亩制度》与孙中山的“平均地权”思想的性质与影响及启示
(1)《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领;
它突出反映了农民阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望;
但它主张平均分配土地,是一种空想,根本无法实施。
“平均地权”是资产阶级的土地纲领;
它表达了资产阶级的利益和要求,推动了资产阶级民主运动的发展;
但没有解决农民的土地问题。
(2)历史启示:
中国近代民主革命的中心问题是农民问题与土地问题。
只有中国共产党才能提出完整的土地革命纲领,彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
5.(xx·
孝感一模)英国驻华公使朱尔典在武昌起义后第六天致函英国外交大臣格雷说:
“运动(指武昌起义)进行的方式有条不紊以及对外国利益所表现出来的显著尊重,使得它同以前所有此类起事区别开来,并且在中国人中间获得了对它的一定程度的同情,而满清朝廷再也不能声称享有这种同情了。
”这说明( )
A.辛亥革命不具备反帝性质
B.清政府陷于政治孤立
C.列强已经找到了新的代理人
D.革命派对列强抱有幻想
由“对外国利益……显著尊重”,可以看出资产阶级革命派在辛亥革命过程中对列强侵华的既得利益予以保护,说明革命派对列强抱有幻想。
6.(xx·
临沂模拟)民国12年,中国共产党在广州召开大会,决定:
共产党员以个人身份加入国民党;
保持政治、思想、组织上的独立性;
同时希望中国国民党断然抛弃依赖外力及专力军事两个旧观念。
此后国共两党( )
A.建立革命统一战线,进行国民革命
B.建立民族统一战线,进行抗日战争
C.进行重庆谈判,实现国内和平建国
D.召开政治协商会议,建立联合政府
民国12年,即为1923年,共产党员以个人身份加入国民党是国共第一次合作期间的事件,其后国共合作开展北伐战争,进行国民革命,故A项正确。
7.(xx·
山西诊断)1928年6月18日至7月11日,中国共产党第六次代表大会在莫斯科举行。
会议关于国民革命的经验与教训的反思(见下表)与当时中国革命实践相背离的是( )
社会性质
革命性质
中心任务
总任务
A.分析认为中国的社会性质没有发生根本变化
B.明确中国的革命性质是资产阶级民主革命
C.反帝反封建,实行土地革命
D.争取群众,准备中心城市暴动
8.(xx·
开封模拟)台湾xx年出版的《中华民国年鉴》中评价某事件,认为其使中国社会发生根本变迁,民众获得国家观念,强化了民族主义,也造成重大的人口移动。
该事件是( )
A.辛亥革命B.国民革命
C.抗日战争D.解放战争
民众国家观念的增强应该出现在民族危机的紧要关头,抗日战争既加深了民族危机,也迫使大量难民内迁,产生人口移动。
9.(xx·
盐城模拟)下图是抗日战争时期的一幅政治宣传画。
该画旨在( )
A.宣告第二次国共合作实现
B.呼吁全民族共同抗日
C.歌颂军民合作首战告捷
D.庆祝抗日战争的胜利
从图片中“唤起民众”“组织民众”“训练民众”可知主要体现民众在抗日战争中的作用,故B正确,A、C、D错误。
10.(xx·
苏州模拟)1939年1月2日,毛泽东在八路军《军政杂志发刊词》中提出:
“八路军的这些成绩从何而来……其中友军的协助是明显的,没有正面主力的英勇抗战,便无从顺利地开展敌后方的游击战争;
没有同处于敌后的友军之配合,也不能得到这样大的成绩。
”毛泽东旨在说明( )
A.国共两党在抗战期间始终密切合作
B.敌后战场已成为中国抗战的主战场
C.百团大战取得最终胜利的主要原因
D.国民党军队在两个战场的重要贡献
由材料中“友军的协助是明显的”,可以看出毛泽东在当时肯定了国民党抗战的意义,故选D项。
11.(xx·
安徽示范高中联考)下图反映了新民主主义革命时期的几次重大军事行动。
这几次军事行动( )
A.迫使蒋介石发出“求和”声明
B.基本消灭了国民党军队的主力
C.表明人民解放战争即将在全国取胜
D.对扭转全国战局起了决定性的作用
据图片信息并结合所学知识可知,这次军事行动是解放战争期间解放军的外线战略反攻和内线作战,两者互相配合,扭转了全国战局,故选D项。
A、B两项与战略决战有关,C项应是渡江战役以后,故均可排除。
【加固训练】
(xx·
天津十二区县模拟)天津的解放桥最初建于1902年,原名“万国桥”,抗日战争胜利后国民政府将“万国桥”改为“中正桥”。
1949年,天津解放后此桥正式更名为“解放桥”,并沿用至今。
透过解放桥名称的变更历程,我们可以了解近代天津( )
A.反侵略求民主的历史B.经济的近代化
C.半殖民地化加深D.文化的平民化
题干中天津的解放桥由“万国桥”在抗战胜利后改名为“中正桥”反映了近代天津反侵略的历史,1949年天津解放后由“中正桥”更名为“解放桥”等信息反映了近代天津求民主的历史,故A项正确;
桥的名称中没有体现经济近代化的含义,故B项错误;
1949年改名为“解放桥”,标志着半殖民地地位的结束,故C项错误;
天津解放桥名称的变化,折射了近代天津的社会变迁,没有体现文化的平民化,故D项错误。
12.(xx·
广西四校联考)某文献记载:
1948年10月15日,人民解放军攻占锦州,俘获了国民党范汉杰兵团,封闭了其从陆上撤回关内的道路。
与这一记载相关的战役( )
A.基本上解放了长江以北的华东和中原广大地区
B.截断了敌军向关内的退路,为解放东北全境创造条件
C.渡过黄河,挺进大别山,揭开了中国共产党战略反攻的序幕
D.粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻和重点进攻
“基本上解放了长江以北的华东和中原广大地区”是淮海战役,故A项错误;
锦州在辽宁省,是中国东北,可知材料指的是辽沈战役,故B项正确;
“渡过黄河,挺进大别山”是在1947年,故C项错误;
“粉碎了国民党军队对解放区的全面进攻和重点进攻”是解放战争初期的战略防御阶段,故D项错误。
【拓展延伸】中国新民主主义革命胜利的最基本的经验
在中国共产党的领导下,以马克思列宁主义、毛泽东思想的理论为指导,走经过新民主主义向社会主义发展的道路;
有广大工农群众的支持;
有一支人民的革命军队,坚持武装斗争;
组成最广泛的革命统一战线,团结一切可以团结的力量,共同奋斗。
二、非选择题(共2小题,52分)
13.(26分)近代中国内忧外患,在时人的日记中多有记录反映。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 (粤西)遍地皆盗……盖承平久,孳息繁衍……地不能增而人加众,至二、三十倍,故相率为盗以谋食……取才之涂(途)太隘。
逆匪杨秀清、韦昌晖(辉)、石达开之才皆非今翰詹(注:
翰林和詹事两种官职的合称)及方面大臣所及也,特无其虚仪及媚骨尔。
——汪士铎《乙丙日记》(1853-1856)
(注:
汪士铎曾经担任过曾国藩的幕僚)
材料二 (庚子年六月初五日)惟目前巨衅起于民教互仇,拳洋交哄,此次决战,宜提开俄日本两国,而专与行教之各国为仇敌,乃于事理为协也……二百六十年,全盛之世,(中俄两国)且未尝失和……此应分别办理,一也。
日本与俄从无一教士教民在我内地煸惑生事,不宜无故开衅,师出无名,二也。
然此特以情理论之也。
若以地势论之,尤不宜轻开边衅。
俄重兵屯扎在阿穆尔东海滨两省、旅大两口不少,日本……地近而逼,调陆军视各国为易……未可不分皂白,而概屏之为鲸鲤魑魅,而我自措足于孤立无援之地。
此兵家形势所忌,宗社存亡之机,尤当审慎,不宜付诸孤注一掷,自有土崩瓦解之局,三也。
——《袁京卿日记传抄本》(注:
袁京卿即袁昶,
时任总理衙门大臣)
材料三 (1931年9月20日)闻沈阳、长春、营口被倭寇强占后,心神哀痛,如丧考妣。
苟为我祖我宗之子孙,则不收回东省,永无人格矣!
小子勉之!
内乱平定不遑,故对外交太不注意。
卧薪尝胆,教养生聚,忍辱负重,是我今日之事也。
(1937年9月2日)战略应尽其全力贯注一点,使乱进退维谷,以达我持久抗战之目的。
——《蒋介石日记》
(1)据材料一指出作者对太平天国运动的基本态度,说明你的判断依据。
作者认为太平天国运动兴起的因素有哪些?
(6分)
(2)材料二中的“目前巨衅”指哪一历史事件?
作者认为“宜提开俄日本两国”的理由有哪些?
其设想是否可行?
结合相关史实加以说明。
(10分)
(3)材料三反映蒋介石对日策略有何变化?
结合所学知识分析促成这一转变的主要原因。
(4)日记具有史料价值,也有局限性。
就此阐述你的理解。
(4分)
【解析】第
(1)题第一问从材料中作者把太平天国将领称为逆匪,可以判断态度;
第二问根据材料概括。
第
(2)题第一问,“目前巨衅”的时间是在庚子年,即1900年,且“起于民教互仇,拳洋交哄”,说明源于义和团运动,故可以判断是八国联军侵华战争;
第二问理由根据材料内容概括;
第三问其设想是否可行可以从列强结成同盟以及俄、日早有侵华野心等角度分析。
第(3)题第一问,由“内乱平定不遑,故对外交太不注意”说明当时采取的是不抵抗政策,由“以达我持久抗战之目的”说明持久抗战;
第二问原因从社会主要矛盾变化、抗日民族统一战线的形成、共产党政策调整以及蒋介石个人思想来分析。
第(4)题对日记既要认识其史料价值,也要认识到其带有作者主观色彩。
答案:
(1)态度:
敌视(或否定)。
(1分)依据:
称太平军为“盗”和“逆匪”。
(1分)因素:
人口过度增长加剧人地矛盾,人民无以谋生;
国家选拔人才的途径(科举制)过窄;
太平军将领具有才干。
(2)事件:
八国联军侵华战争。
(1分)理由:
中俄两国长期和平相处;
与俄、日没有“教案”冲突;
俄、日距中国较近,若出兵威胁最大;
树敌太多将孤立无援。
设想:
不可行。
(1分)说明:
发展迅速的义和团运动以“灭洋”为宗旨;
列强利益受损,结成同盟;
俄、日早有侵华野心并已获利。
(3)变化:
从不抵抗(攘外必先安内)到持久抗战。
(2分)原因:
日本从局部侵华到全面侵华,中日民族矛盾上升为主要矛盾;
抗日救亡运动日益高涨;
共产党调整对国民党政策;
抗日民族统一战线逐步形成;
蒋介石的民族主义思想。
(4)理解:
日记记录作者当时的亲身经历与见闻,表达个人感受,具有直接史料(一手史料)的价值;
日记易受个人立场、情感、视角、环境的影响,难免带有主观性。
14.(26分)面对国际国内形势的变化,对九一八事变,当代国人仍需要反思。
阅读下列材料:
材料一 侵略中国东北,使之完全变成殖民地是日本帝国主义诞生后就制定了的目标,在1931年,已经不单单是军部激进派的要求,资本家、地主、政党、政府都有同样的要求。
……1931年9月18日夜,关东军自己炸毁了沈阳北部柳条湖南满铁路路轨,硬说这是中国军干的,立即攻击中国的兵营。
同时,按照预定计划向满铁全线展开进攻,次日,已经占领了沿线全部城市。
——井上清,铃木正四著《日本近代史》
材料二 若将军制改革之大事一任军部处理,在吾国策上将产生极大不安……因而强烈要求实行裁军。
——《大阪朝日新闻》1931年4月19日社论
警告政府不要在中国东北行使武力,建议运用外交手段解决满蒙问题。
——《大阪朝日新闻》1931年9月17日社论
对那些为使几万在满同胞的生命财产免遭暴戾支那之残害而持续战斗的帝国特派满洲军队以及长期遭受奉天政府侮辱和迫害的在留居民表示感谢和慰问。
——《大阪朝日新闻》1931年10月15日布告
材料三 我国民此刻必须上下一致,先以公理对强权,以和平对野蛮,忍辱含愤,暂取逆来顺受态度,以待国际公理之判决。
——1931年9月蒋介石在南京市
国民党党员大会上演讲词
现在政府既以此案件诉之国联行政院,以待公理之解决,故希望全国军队对日军避免冲突。
——1931年9月23日国民政府告全国军民书
材料四 从九一八第二天始,中国人民便走上了反抗的道路。
九月间,上海有十万大中小学学生的大罢课,有三万五千日本码头工人的大罢工。
九月二十六日,上海有十余万人的反日大集会。
全国各地,从上海到成都,从平津到广州,所有的学生都卷入反对日寇进攻东北的热潮中。
全国民众,尤其是城市的市民群众,热烈地参加了抵抗日货和禁止和日人交易的杯葛运动。
广州及香港等地日商日厂所有的中国工人,自动一律停工,宁可挨饥受饿。
十月初,上海八十万工人组织抗日救国联合会,派代表要求南京立即出兵抗日,要求政府发给枪械参加抗日。
——《九一八前后的中国》
(1)据材料一并结合所学知识,分析日本发动侵华战争的原因。
(2)据材料二,分析日本国内舆论有何变化。
(3)据材料三、四,归纳政府与民众面对侵略分别采取的措施(或行动)。
结合所学知识分析政府的措施带来怎样的后果。
(8分)
(4)综合上述材料,从日本军国主义的侵略性和中国政府对外来侵略的态度两个视角谈谈九一八事变对中国人的启示。
【解析】第
(1)题从“侵略中国东北,使之完全变成殖民地是日本帝国主义诞生后就制定了的目标”可以概括出既定国策的答案,结合所学知识从日本国内经济、军事角度分析作答。
第
(2)题从“要求实行裁军”“建议运用外交手段解决满蒙问题”可归纳出前期的态度,从“对那些……表示感谢和慰问”的信息概括转变表现。
第(3)题第一问从材料三中概括政府的态度,从材料四中归纳出民众的态度;
第二问结果联系所学不难回答出东三省的国土沦丧,民族危机加深。
第(4)题属于开放性试题,回答时联系所学知识从日本侵略和中国反对外来侵略两个视角去分析作答,日本视角可以从日本国内军国主义抬头,中国视角可以从纵容将会自食其果等角度分析。
(1)原因:
既定国策;
军国主义膨胀;
经济危机影响。
(2)变化:
由主张反战裁军,外交手段解决争端,变为支持战争,为侵略辩护。
(3)政府:
不抵抗;
依赖国联解决。
(3分)民众:
积极抗日;
组织罢课、罢工;
抵制日货;
成立抗日救国联合会等。
(3分)
后果:
国土沦陷;
民族危机加深。
(2分)
(4)启示:
增强忧患意识;
警惕日本军国主义的复活和右翼势力的增长;
理性处置争端,政府应承担起保土安民责任,对法西斯势力的退让和纵容必将自食其果。
2019-2020年高考历史一轮复习第三单元近代西方资本主义政治制度的确立教案新人教版版必修1
1、17世纪初,统治英国的王朝是:
斯图亚特王朝;
1789年的法国大革命,推翻的是波旁王朝的统治,建立了法国历史上的第一共和国。
2、英国资产革命前,最尖锐的矛盾是:
资产阶级和王权;
根本原因:
封建专制统治阻碍了资本主义的发展。
3、1688年,“光荣政变”(不流血的宫廷政变)的最重要的成果:
君主立宪制的建立。
4、1689年《权利法案》主要是围绕着限制王权,英国君主立宪制确立(它的确立标志着资产阶级贵族掌权,原因:
法律处于至高无上的地位。
)
5、英国议会制形成的时间:
13世纪;
内阁制(英国政治制度的一个显著特点)形成时间:
18世纪前期;
英国代议制以君主立宪制为特点。
6、英国内阁的权力是:
控制下议院的立法程序、通过控制下议院本党议员控制下院、宣布提前大选等。
首相的权力:
政府和内阁的最高首脑,拥有各部大臣和主教的提名权、高级文官的任免权、内阁会议主持权、各项重大政策的决策权。
7、第一次议会改革:
时间:
1832年;
原因:
随着工业革命的深入和经济的发展,工商业资产阶级迅速壮大,改革的呼声高涨;
内容:
富有农民和城镇有产者获得了选举权,新兴工业城市的代表席位大大增加。
8、英国的君主立宪制是君主制、贵族制与民主知三着融为一体的混合物,它的主要特点是虽然保留了君主,但议会掌权。
9、英国君主的作用:
国家元首;
民族团结的纽带和国家统一的象征;
维系英联邦。
10、1787年宪法:
会议:
制宪会议;
理论来源:
英法的资产阶级政治学说(最主要的是法国孟德斯鸠三权分立学说);
原则:
分权与制衡;
世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法。
10、参议员的选举体现了“州权平等”原则;
国会的权利:
有权向国民征税、调整国外贸易及州际贸易、征兵及在紧急时期调动民兵,只有国会拥有宣战权,总统任命的官员、缔结的条约,必须经得参议院的同意才能生效。
11、美国政治制度的一个特点:
美国的总统权利使联邦的行政权保持强有力的地位(总统制);
联邦法院(最高司法机关)大法官由总统任命,但需经参议院同意;
任期:
终身任职(除非犯罪);
权利:
对在美国宪法、联邦法律及条约范围内的一切案件行使最高审判权,解释一切法律及条约的权利。
12、分权与制衡的体现:
联邦法院有权审查行政或立法的权力,可宣布某些违宪行为为非法行为:
国会可用2/3的多数推翻总统对国会的否决权,众议院对犯罪的总统、副总统在内的所有美国文官提出弹劾,然后交由参议院审判。
13、1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法,奠定了美国政治制度的法律基础,形成总统制、联邦制与共和制(根基)混合国家制度。
14、1787年宪法的局限:
(1)初衷并非给民主力量更大的权利,反映人民群众的利益的《权利法案》是在资产阶级民主派斗争中,补充到宪法中去的;
(2)承认了黑人奴隶制和黑奴贸易,留下了种族歧视和压迫的烙印;
(3)妇女、印地安人、黑人奴隶的选举权被夺。
15、1870年,普法战争中法国战败,路易.波拿巴被俘,法兰西第三共和国建立;
1875年,颁布法兰西第三共和国宪法,标志着最终确立了共和制度。
16、德意志统一背景:
德意志四分五裂;
普鲁士经济军事势力强大;
“铁血宰相”俾斯麦(领导着)实行“铁血政策”。
方式:
王朝战争;
1871年帝国建立。
17、宪法规定德国为联邦制的君主国家,两院制的议会是立法机构,联邦议会议长由帝国宰相担任,它的代表不经选举,由各邦君主和自由市任命的代表组成,他们来自保守贵族和大资产阶级,未经过联邦议会的同意,任何法律均无效。
18、德意志帝国的政治制度是一种不彻底的和不完善的代议制度:
指帝国议会无法通过任何一项不利于政府的法案,因为任何法案必须经过联邦议会和皇帝的批准才能生效,帝国议会也不拥有任何行政监督权。
19、统一后的德国,帝国中的军政要职被容克地主包揽。
国王或君主
英国的国王
德意志皇帝
地位
处于“统而不治”的地位,游离于党派纷争
国家元首,权力极大
产生
世袭
权力
政治作用:
对外交往中代表英国,英国国王是国家人格化,成为民族团结的纽带和国家统一的象征,作为英联邦的首脑,起维系英联邦的纽带作用。
宣战、媾和、缔约、召集和解散联邦议会和帝
国议会的权利;
统帅全国的武装力量;
任何法案必须经过联邦议会和皇帝的批准才能
生效。
任命帝国宰相。
总统、首相或宰相
英国首相
美国总统
法国总统
德意志宰相
国王任命下议院大选中获胜的多数党领袖
由选民间接选举产生
由参议院和众议院联席会议选出
由皇帝任命
而非议会选举
政府首脑,议会党团领袖和多数党领袖
国家元首、政府首脑、军队总司令
国家元首、军队最高统帅
内阁首脑
权利
(1)提出内阁成员和政府成员名单,国王批准
(2)拥有各部大臣和主教的提名权,高级文官的任免权,内阁会议的主持权,各项重大政策的决策权。
(1)行政权归总统
(2)战时行使独裁权(3)有权提名并经国会同意后任命政府高级官员,直接领导政府。
(4)可以对国会通过的法律行使否决权(5)任命大法官
(1)行政权归于总统
(2)任命部长和一切军政要员(3)缔结并批准条约(4)特赦权(5)在参议院的同意下解散众议院。
主持帝国政
府工作,在内
阁有绝对权利。
内阁议会关系
内阁名义上对国王负责,实际上对议会或首相负责
总统及内阁不对议会负责,内阁只对总统负责
帝国宰相只对
皇帝负责,不
对议会负责,
内阁官员只是
宰相的助手,
不是各部的
首脑
议会或国会
英国国会
美国国会(立法权)
法国国会(立法权)
德意志(立法机构)
英国的议会制起源于中世纪,13世纪,议会制度基本形成,14世纪上半期,分上下两院。
议会由国王和上下两院组成。
带有封建性
参议院
各州议会选出每州2人,任期6年
地方参议会代表间接选举产生
联邦议会
不经选举
总统任命的官员(大法官),与缔结的条约必须得到参议院同意、审判。
参议院有权否决众议院的决议
未经联邦议
会同意,
任何法律
无效
上下议院
众议院
选民直接选出,与该州人口成正比
普选产生,选民受财产及居住时期限制
帝国议会
对犯有罪的总统、副总统等美国文官,提出弹劾权
可以提出并通过法案,但受总统和参议院的控制
权利
无法通过
任何一项
不利于政
府的法案,
不拥有任
何行政监
督权
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