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(2019·
江苏)
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模仿。
如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;
第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;
第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。
ForalongtimeGabrieldidn’twanttobeinvolvedinmusicatall.Inhisfirstyearsofhighschool,Gabrielwouldlookpityinglyatthemusicstudents,1acrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases,2atschoolforpracticehours3anyoneelsehadtobethere.Hesworetohimselfto4music,ashehatedgettingtoschoolextraearly.
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
5,oneday,inthemusicclassthatwas6ofhisschool’sstandardcurriculum,hewasplayingidly(随意地)onthepianoandfoundit7topickouttunes.Withasinkingfeeling,herealizedthatheactually8doingit.Hetriedtohidehis9pleasurefromthemusicteacher,whohad10overtolisten.Hemightnothavedonethisparticularlywell,11theteachertoldGabrielthathehadagood12andsuggestedthatGabrielgointothemusicstore-roomtoseeifanyoftheinstrumentsthere13him.Therehedecidedtogivethecello(大提琴)a14.Whenhebeganpracticing,hetookitvery15.Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument,andwas16topracticingitsothatwithinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell.
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;
而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
This17,ofcourse,thathearrivedatschoolearlyinthemorning,18hisheavyinstrumentcaseacrossthecampustothe19looksofthenon-musicianshehadleft20.
语篇解读 本文是一篇记叙文。
文章描述了Gabriel对音乐由最初的排斥甚至不屑到热爱的心路历程。
1.A.travellingB.marching
C.pacingD.struggling
答案 D
解析 由前面的“lookpityinglyat”(用怜悯的眼神看着)和后面的“withtheirheavyinstrumentcases”(背着他们沉重的乐器盒子)可知,这些学音乐的学生艰难地走过校园,故选struggle,表示“艰难地行进”。
travel旅行;
march(常指因生气而毅然地)快步走;
pace(尤指因紧张而)踱步。
2.A.risingupB.comingup
C.drivingupD.turningup
解析 由空格后的“atschoolforpracticehours”可知,这里是说他们背着沉重的乐器盒子去上课,因此用turnup表示“出现”。
riseup起义,反抗;
comeup(困难或问题等)发生,出现;
driveup迫使(价格、成本等)快速上升。
3.A.beforeB.after
C.untilD.since
答案 A
解析 下文说他讨厌特别早就来到学校(gettingtoschoolextraearly),由此可知这些学音乐的学生比其他人早到校,故选before(在……之前)引导时间状语从句。
after在……之后;
until直到……为止;
since既然,自……以来。
4.A.betrayB.accept
C.avoidD.appreciate
答案 C
解析 下文说他讨厌很早来到学校(hatedgettingtoschoolextraearly),由此可知,他对自己发誓要避免(avoid)接触音乐,而不是背叛(betray)、接受(accept)或欣赏(appreciate)。
5.A.ThereforeB.However
C.ThusD.Moreover
答案 B
解析 本空应用过渡词,后文提到他在随意地弹钢琴(playingidlyonthepiano),音乐老师也在倾听(listen),由此可知他开始接触乐器了,与上文构成语意上的转折关系,因此选however“可是”。
therefore和thus表示因果关系;
moreover表示递进关系。
6.A.partB.nature
C.basisD.spirit
解析 themusicclass与hisschool’sstandardcurriculum(他学校的标准课程)是部分与整体的关系,因此选part表示“部分”。
nature基本特征;
basis基础;
spirit精神。
7.A.complicatedB.safe
C.confusingD.easy
解析 前文提到Gabriel对乐器存在排斥心理,此处说他随意地弹奏钢琴,却发现分辨出曲调(pickouttunes)是一件很容易的(easy)事。
complicated复杂的;
safe安全的;
confusing令人困惑的。
8.A.missedB.disliked
C.enjoyedD.denied
解析 文章第一段提到Gabriel曾对自己发誓要避免接触音乐,这里提到他有种不详的感觉(withasinkingfeeling),由此可以推断出他意识到自己实际上喜欢弹钢琴(enjoydoingit)。
miss怀念;
dislike不喜欢;
deny否定。
9.A.transparentB.obvious
C.falseD.similar
解析 Gabriel想要掩饰自己弹钢琴时表现出的明显的(obvious)快乐。
transparent透明的;
false错误的;
similar相似的。
10.A.runB.jogged
C.jumpedD.wandered
解析 既然Gabriel是在音乐课堂上(inthemusicclass),因此在教室里的音乐老师是不会“奔跑(run)”“慢跑(jog)”或“跳跃(jump)”的,而是慢慢地走过去听他弹奏,故选wander,表示“漫步,走动”。
11.A.becauseB.but
C.thoughD.so
解析 上文讲他想掩饰自己弹琴时表现出的快乐,不让老师发现,但他可能掩饰得不是特别好,因为音乐老师告诉Gabriel他有良好的辨音能力并建议他去学校存放乐器的房间选乐器,故选because引导原因状语从句。
but表示转折关系;
though表示让步关系;
so表示因果关系。
12.A.earB.taste
C.heartD.voice
解析 既然音乐老师建议他去挑选乐器,那么老师认为Gabriel还是有良好的辨音能力的(haveagoodear)。
另外,上文中的“founditeasytopickouttunes”也给出了提示。
taste品味;
heart心;
voice嗓音。
13.A.occurredtoB.tookto
C.appealedtoD.heldto
解析 既然是挑选乐器,必然是选能吸引(appealto)他的。
本题的干扰项是taketo,表示“喜欢”时用人作主语。
occurto想到;
holdto抓住,坚持。
14.A.changeB.chance
C.missionD.function
解析 give...achance给……一个机会,是固定搭配。
此处是说Gabriel想试试大提琴。
change改变;
mission使命;
function功能。
15.A.seriouslyB.proudly
C.casuallyD.naturally
解析 由后面but表示的转折含义可知,这里表示他开始的时候对大提琴这种乐器并不是很感兴趣,也就很随意地(casually)练习。
另外,本段中的playingidly(随意地)也给出了提示。
本题易错选A,同学们会误以为考查固定短语takesth.seriously“认真对待某事”。
proudly骄傲地;
naturally自然而然地。
16.A.committedB.used
C.limitedD.admitted
解析 但是他很快发现他喜爱拉大提琴,于是很投入地去训练,几个月之后,他果然演奏得很好了。
becommittedto献身于,致力于,是固定搭配,且符合此处的语境。
beusedtodoingsth.习惯于做某事;
belimitedto被限定在……;
beadmittedto被……录用/取。
17.A.provedB.showed
C.stressedD.meant
解析 这里与文章开头的叙述相呼应:
Gabriel喜欢上了大提琴,那么这就意味着(mean)他也要和自己当初用同情的目光注视的那群人一样早早来到学校。
prove证明;
show展示;
stress强调。
18.A.pushingB.dragging
C.liftingD.rushing
解析 前文说了,那些学音乐的学生背着沉重的乐器盒子早早地就艰难地来到学校,故填dragging(拖,拽),与struggling相呼应,描述Gabriel背着乐器盒子时步履的艰难。
push推;
lift举起;
rush冲,奔。
19.A.admiringB.pitying
C.annoyingD.teasing
解析 由文章第一段中的“lookpityinglyat”(用怜悯的眼神看着)可知,这时轮到别的不学音乐的孩子用同样怜悯的眼神(pityinglooks)看着他了。
admiring钦佩的;
annoying恼人的;
teasing取笑的。
20.A.overB.aside
C.behindD.out
解析 Gabriel曾经也用怜悯的眼神看着那些学音乐的学生,但是现在他也加入了学音乐的学生的行列,因此就把那些怜悯的眼神抛在身后了(leavebehind)。
leaveover剩下,留下;
leaveaside把……搁置一边;
leaveout遗漏。
Ⅱ.阅读理解
A
Awarmdrinkofmilkbeforebedhaslongbeenthebestchoiceforthosewantingagoodnight’ssleep.Butnowastudyhasfounditreallydoeshelppeoplenodoff—ifitismilkedfromacowatnight.
Researchershavediscoveredthat“nightmilk”containsmoremelatonin(褪黑激素),whichhasbeenproventohelppeoplefeelsleepyandreduceanxiety.
Thestudy,byresearchersfromSeoul,SouthKorea,involvedmicebeingfedwithdriedmilkpowdermadefromcowsmilkedbothduringthedayandatnight.
Thosegivennightmilk,whichcontained10timestheamountofmelatonin,werelessactiveandlessanxiousthanthosefedwiththemilkcollectedduringdaytime,accordingtothestudypublishedinTheJournalofMedicinalFood.
Nightmilkquickenedthestartofsleepandcausedthemicetosleeplonger.
Whiletheeffectofcowsmilkharvestedatdifferenttimehasnotbeentestedonhumansuptonow,takingmelatonindrugshasbeensuggestedtothosewhoarestrugglingtofallasleepatnight.
Previousstudieshavealsoindicatedthatmilkcanbeexcellentforhelpingsleepbecauseofthecalciumcontent,whichhelpspeopletorelax.
Milkisalsosugar-freeandadditive-freewithnutritionistsrecommendingskimmedmilkasthebestchoicebeforebedasitistheleastfattening.Themorefatyoutakeinbeforebedtime,thegreaterburdenyouwillputonyourbodyatnight.
语篇解读 本文是一篇议论文。
长期以来,人们认为睡觉前喝一杯热牛奶有助于睡眠,但研究表明,只有喝晚上挤的牛奶才真正有助于睡眠。
这到底是什么原因呢?
快来读文章吧!
21.Accordingtothetext,themicefedwithdaytimemilk.
A.startedsleepmoreeasily
B.weremoreanxious
C.werelessactive
D.wokeuplater
解析 细节理解题。
根据第四段“Thosegivennightmilk,whichcontained10timestheamountofmelatonin,werelessactiveandlessanxiousthanthosefedwiththemilkcollectedduringdaytime...”可知,老鼠喝了白天挤的牛奶会更有活力,也更焦虑,故选B项。
22.Whichofthefollowingistrueofmelatoninaccordingtothetext?
A.It’sbeentestedonmicefortentimes.
B.Itcanmakepeoplemoreenergetic.
C.Itexistsinmilkingreatamount.
D.It’susedinsleepingdrugs.
解析 推理判断题。
根据第六段中的“...takingmelatonindrugshasbeensuggestedtothosewhoarestrugglingtofallasleepatnight.”可知,褪黑激素已经制成药物供那些难以入睡的人服用。
23.Whatcanbeasuitabletitleforthetext?
A.NightMilkandSleep
B.Fat,SugarandHealth
C.AnExperimentonMice
D.MilkDrinkingandHealth
解析 标题归纳题。
文章主要说明了喝夜间挤的牛奶与睡眠之间的关系。
所以选项A是文章的最佳标题。
24.Howdoestheauthorsupportthethemeofthetext?
A.Bygivingexamples.
B.Bystatingarguments.
C.Byexplainingstatisticaldata.
D.Byprovidingresearchresults.
解析 篇章结构题。
详读全文,可以看出作者是通过提供研究成果来支持文章主题的,故选D项。
B
AmyPankratzspentafewnightsinthehospitalwithherdaughter,Isabella,whocaughtabadflu.“LyinginbedbesideIsabella,Icouldhearthecriesofchildreninpain,”saysAmy.“Itcompletelybrokemyheart.”
WhenIsabellawasgettingwellandcouldleaveherroom,sheworeherprizedpossession—a“superherocape(短斗篷)”Amyhadsewntoencourageher—andwalkedintothehallway.Thepinkcapewasaninstanthitwiththeotheryoungpatients,whoweredoingexercisearoundthenursingstation.“Then,allthekidsweretakingturnswearingthecape,giggling,”Amysays.“TheseweresomeofthesamechildrenIhadheardcryingthenightbefore,andheretheywereplayingandhavingfun—kidsjustbeingkids!
”
Fromthatmomenton,AmybeganmakingComfortCapesforlittleonesbattlingwithseriousillnesses.“IfeltGodpresentinganopportunity,”shesays.“IhopedComfortCapescanhelpthesekidsfeelb
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